六年级语文句子专项练习

六年级语文句子专项练习

一、缩句

1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热

2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。

3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？

4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。

5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。

6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。

7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。

8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。

10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。

12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。

13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。

15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

二、修改病句

成份残缺

例1 ：正在仔细地批改学生的作业。

例2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例3 ：校园里到处洋溢着欢乐。

、句子中多了一些词语造成成份残缺。

例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

用词不当

1 、用错了近义词。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。

、用错了关联词。

例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

搭配不当

1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。

2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

词序颠倒

1 、主动者和被动者颠倒。

集邮对我特别感兴趣。

2 、先后发生的几件事颠倒。

气象小组的同学记录并收听了天气预报。

佰佰

3 、修饰限制的词语用错了对象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

重复累赘

1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。

2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。

3 、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。

指代不明

1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

。

例：哪里有困难，他就出现在那里。

前后矛盾

1 、句子的主要意思前后矛盾。

例：这个养猪场养的猪不少于500 头左右。

2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当

小走回一尖阴列借放仕一起白1 乍回一尖阴

例：( （中国少年报））和（（科学画报））这两种报纸我都爱看。

2 、范围大小不同的词放在一起。

例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3 、分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

不符事理

例1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。”

例2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

三、双重否定句。

1 、中队委员会的决定，我们个个都同意。

2 、这次活动的经过你很清楚。

3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。

4 、今年我一定要参加夏令营。

5 、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

四、转述句

1、伯父笑着说：“还是我的记性好。”

2 、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。”

3 、爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。”

4 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就回来。”

5 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。”

6 、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。（改为第一人称）

7 、冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！"

五、句式变换。

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（陈述句）

2 、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？（陈述句）

3 、此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！（陈述句）

4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改反问句）

5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改反问句）

6、这个故事里的主人公迷住了我。（改把字句）

7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改被字句）

8、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句：

改为拟人句：

9、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、按要求写句。

1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

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2喂，老头，把锄头借我用一下。

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七、修辞

说出下列句子所用的修辞手法。

1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（)

2 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

3 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（)

4 、危楼高百尺，手可摘星辰。（)