中考化学复习方案第二单元探秘水世界课件鲁教版

[注意] 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积 比往往不是2:1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到 的小，可能的原因是：(1)氧气在水中的溶解度比氢气大； (2)氧气与电极发生了反应，少部分被消耗了。
第2课时┃ 考点聚焦 2．水的合成 水雾 发烫 放热 蓝
点燃 2H2＋O2=====2H2O
[拓展] 氢气是一种大有发展前途的新型燃料，具有 发热量高、来源广、无污染等优点，因此21世纪也被称为 氢能源世纪。
5．蒸馏 受热 遇冷 (1)原理：液体――→蒸气――→液体 汽化 液化 利用蒸馏法可以制得蒸馏水，也可以将沸点相差较大的 液体混合物分开，如利用蒸馏法可以将液态空气中的氧气和 氮气分离，利用蒸馏法还可以从石油中分离出汽油、航空煤 油和柴油等。
第2课时┃ 考点聚焦 (2)装置：
蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可加 入碎瓷片以防止液体暴沸。
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4．蒸发 (1)仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台 (带铁圈)。 (2)操作注意事项： ①玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热，造成液滴飞溅。 ②蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。 ③蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台， 若要立即放，需垫石棉网。
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第2课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 分子性质的应用 命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查分子的性质。 例1 [2012·济宁] 分子是构成物质的一种粒子。“闻 酒知香”体现了 ( B ) A．分子是由原子构成的 B．分子是不断运动的 C．分子之间有间隙 D．分子可以再分 [解析] 此题借用生活来创设情境，将学生的思维引到生 活中去，在考查分子的性质同时，也考查了学生的分析能力。 正因为分子在不断地运动着，“闻酒”才能“知香”。
第2课时 水的分解、合成与净化__ 第3课时 物质的组成与构成__
第2课时┃水的分解、合成与净化
第2 课时 水的分解、合成 第2课时 水的分解、合成 与净化 与净化
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考点聚焦
考点1 水的三态变化与天然循环 三态变化 。 1．水的三态变化：水分子的运动导致了水的___________ 加快 ，分子间的间隔________ 增大 ，水由 水分子获得能量，运动________ 减慢 ，分子间的间隔 液态变成了气态；失去能量时，运动________ 减小 ，水由气态又变回液态。 ________ 天然 2．水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_______ 循环 自身净化 ，又完成 ________ 。通过这一过程，既实现了水的____________ 重新分配 。 了水资源的____________ 小 间隔 ， 3．分子的性质：分子很________ ，相互间存在________ 运动 。 总在不停地________
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[提示] 1.过滤操作只是除去了液体中的不溶性杂质， 滤液中仍有可溶性杂质，所得滤液仍是混合物。 2．如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤 纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。 3．过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先 过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再 过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤 速度。
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[解析] 本题主要考查净化水的方法。取水后加入明矾是利 用明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来达 到净水的目的；过滤时，如果液面高于滤纸边缘，会造成液体 从滤纸和漏斗之间通过，从而导致过滤失败；利用活性炭的吸 附作用，可以除去水样中的色素和异味；在高铁酸钠中，钠元 素的化合价是＋1价，氧元素的化合价是－2价，可以求出铁元 素的化合价为＋6价；在制取蒸馏水的过程中，放碎瓷片的作用 是防止加热时出现暴沸现象。
第2课时┃ 考点聚焦 考点2 天然水的人工净化
过滤 、________ 吸附 、蒸馏。 1．水的净化方法：沉降、________ 蒸馏 。 其中，净化程度最高的是________ [说明] 两种吸附剂的作用：明矾吸附水中悬浮杂质而 沉降，活性炭除去异味和色素(属于物理变化)。 沉降 2．自来水厂的生产过程大致是：取水→________→过 消毒 滤→吸附→________→配水。 [提示] 自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化。
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生活 (4)节约用水人人有责，请举出一种节水的措施______ 节水：节水器具，中水利用农业节水：节水灌溉，再生水灌 ___________________________________________________ 溉工业节水：技术改造，冷却水回收生产节水：节水器具 ___________________________________________________ 生态节水：节水灌溉绿地，中水利用企业节水：建立用水 ___________________________________________________ 制度，监管浪费行为，收集雨水浇灌绿地，做好员工的思想 ___________________________________________________ 教育个人节水：洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上 ___________________________________________________ 水龙头的习惯等 ________________。
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利用明矾溶于水后生成的 (1)取水后加入明矾的作用是_________________________ 胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的(或吸附 _____________________________________________________ 水中的悬浮杂质，使之沉降) 。 ___________________________ (2)进行过滤操作时，下列做法错误的是______ D 。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 吸附 性，除去水样中的 (3)向滤液中加入活性炭，利用其_______ 色素和异味。
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[注意] 生活中的许多例子都可以用分子的基本性质 来解释，如花香四溢——分子在不断地运动，1滴水中约 含有1021个水分子——分子很小，热胀冷缩——分子间的 距离随温度的变化而变化等。但要注意，分子间隔改变会 引起热胀冷缩，在此变化中分子的大小本身没改变；还要 注意，尘土飞扬，柳絮纷飞，都属于宏观物质的运动，不 能利用分子的性质来进行解释。
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(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、 杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁 ＋6 。 酸钠中铁元素的化合价为________ (5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作 防止加热时出现暴沸 。 用是_______________________
第2课时┃ 考点聚焦 3．过滤操作 实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、 玻璃棒、烧杯 操作要领：“一贴、二低、三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水 润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡； 滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液 “二低”_____________________________ 低于滤纸边缘 ； _______________ 盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、 “三靠”_____________________________ 玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端 _____________________________________ 管口紧靠烧杯内壁 。 _________________
第2课时┃ 考点聚焦 考点4 物质的性质
概念
性质
举例 如物质的颜色、气味、 物质不需要发生 状态、密度、熔点、沸 物理 化学 变化就表现 点、硬度、导电性、导 ________ 性质 出来的性质 热性、挥发性、延展 性、吸附性等 如物质的可燃性、氧化 化学 化学 物质在________变化 性、还原性、酸碱性、 性质 中表现出来的性质 毒性等
第2课时┃ 归类示例
变式题 [2012·自贡] 人类生活和工农业生产都离不开 水，图2－6是自来水厂净化水的过程示意图。 请根据图示回答下列问题。
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(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___ ABE ______(填序号)。 A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附 产生胶状 (2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是___________ 物，吸附杂质，使杂质沉降 __________________________。 (3)自来水厂用ClO2消毒，漂白粉[有效成分为 Ca(ClO)2]可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学 方程式为：2Cl2＋2Ca(OH)2===X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的 CaCl2 。 化学式为_________
第2课时┃ 考点聚焦 2．量筒的使用 量筒是量度液体体积的仪器，常用的有10 mL、50 mL、 100 mL等。 下面是对10 mL量筒内盛有8 mL液体进行读数的三种情 况示意图：
从图2－4可以看出：仰视读数时，读出的结果比实际体积偏 小；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大。
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第2课时┃ 归类示例
[方法点拨] 构成物质的分子具有一些基本性质， 运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键 是要将分子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发 生体积或状态变化时，主要是与分子之间的间隔发生变 化有关；一些扩散现象(如溶解、蒸发、挥发等)与分子 的不停运动有关。
第2课时┃ 归类示例 ► 类型二 天然水的人工净化 命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水 的常用方法。 例2 [2011·日照] 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一 些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行 实验，制取蒸馏水。 请回答下列问题。
第2课时┃ 归类示例 变式题 [2010·河北] 下列事实不能用分子观点 解释的是 ( A ) A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子 [解析] 柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动， 不能用分子的观点解释；其他项说明了分子很小、总在 不停地运动、相互之间有间隔等性质，都可以用分子观 点来解释。
[拓展] 实验操作口诀： 做实验、莫嫌烦，操作要领记心间。嗅气味、用手扇， 瓶口切勿对鼻尖。固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块 固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴 标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴 加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗 莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中；左放物来右 放码，镊子夹大后夹小。添酒精，切忌满，三分之二为界 限，加热时、用外焰，对灯点火不安全。三指握、二指拳， 紧握试管最上沿，肘不动、腕子旋，上下振荡液易溅；欲 加热、先全面，灯焰再对加热点；液暴沸、往外窜，管口 切勿对人面。
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[提示] 物质性质与物质变化的关系：物质的变化 物质的性质。
决定
反映
第2课时┃ 考点聚焦 考点5 物质的称量
1．托盘天平的使用 0.1 g， 常用来称量固体药品的质量，只能够称准到_____ 其使用要领是“一调、二放、三要”。 一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平 平衡。 二放：普通固体药品应放在纸上称量。 三要：要“左物右码”，要“先大后小”，要用镊子 夹取砝码或移动游码
第2课时┃ 考点聚焦
[注意] 蒸馏时不要把液体蒸干，当蒸馏烧瓶中 只剩下少量液体时即可停止蒸馏。蒸馏完毕，停止 加热及移开热源，然后关闭冷凝水，拆卸装置顺序 和安装时相反。
第2课时┃ 考点聚焦 考点3 水分子的变化
1．水的分解
实 验 现 象 气 体 检 验
电极上有气泡产生，一段时间后，连接电源正、 1:2 负两极的玻璃管中收集的气体体积比约为_______ 收集一些气体后，用带火星的木条检验正极产生的气 复燃 ，证明是 体，发现它能使带火星的木条_________ 氧气 ；将负极产生的气体移近火焰，气体能 __________ 燃烧 ，火焰呈蓝色，证明是________ 氢气 __________
第2课时┃ 考点聚焦
(1)水在通电的情况下，发生分解反应， 通电 2H O 2 生成氢气和氧气_______________===== 2H2↑＋O2↑ _____________________ ； (2)分子在化学变化中可以再分，而原子 不能再分，只能重新组合
实 验 结 论
简记 正氧负氢，氢二氧一