新版人教版四年级数学上册全册全套课件
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3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是( 9 ) ， 表示( 9 )个( 千 ) 。
三、巩固深化
1.在计数器上拨数。 (2)十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
教材P4 做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿以内数的读法
R·四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
掌握亿以内数的读法。
【学习难点】
中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。
一、复习引入
你知道不同 数级是由哪 些数位组成 的吗？
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
【学习难点】
正确理解相邻计数单位之间的关系。
一、引入新课 同口我年查普学全 的们查们国 数一吗，第 据起？你六 吧来们次 ！看知人看道口20人普10
在日常生活和生产中，我们经常用到比 万大的数。
你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
二、探究新知
请同学们观 1怎察0个么一一表下万示计呢是一数？ 试十万器一万呢上试。？的！单位。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
大数的认识
亿以内数的认识
R·四年级上册
【学习目标】
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
【学习重点】
认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”。
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么作法相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百千一 万万万
你知道1亿 有多大吗？
【达标检测】 填一填。
1.10个一千是(一万)；10个一万是(十万) ；10个十 万是(一百万) ；10个一百万是( 一千万) ；10个一 千万是(一亿) 。
2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和( 百万)位。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内 的计数单位
借助数位
顺序表理
解每个数
位上的数
6
个 十
的意义
认识数位、 数位顺序 表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面 所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻 两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本 课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用 这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知 识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指 导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在 数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数 而且能有条理地数。
1.含有万级 和个级，读 万级时，先 按照个级的 读法去读， 再在后面加 一个“万” 字。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末 尾的0都 不读。
千百十万 万万万 位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
3.每级末尾 的0不读， 其他数位上 有一个0或 者连续几个 0，都只读 一个0。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 教材P4 万级：万位，十万位，百万位，千万位
做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第5位是万位
教材P4 做一做
第9位是亿位
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
教材P6 做一做
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
千 百 十 个 读一读。 位位位位
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501
教材P6 做一做
四千零八万零五百零一
3.小组交流，Fra Baidu bibliotek样读比较方便。
先分级，比
较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
千百十万 万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
【达标检测】
读数。 800000（ 八十万 ） 72030000（七千二百零三万 ） 4203000（ 四百二十万三千 ） 76000400（七千六百万零四百）
三、巩固提升
1.读出下面每组数。
34和34 0000 三十四 三十四万 340和340 0000 三百四十 三百四十万 3004和3004 0000 三千零四 三千零四万 3040和3040 0000 三千零四十 三千零四十万
三、巩固深化
1.在计数器上拨数。 (2)十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
教材P4 做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿以内数的读法
R·四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
掌握亿以内数的读法。
【学习难点】
中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。
一、复习引入
你知道不同 数级是由哪 些数位组成 的吗？
二、探究新知
千百十万 万万万 位位位位
【学习难点】
正确理解相邻计数单位之间的关系。
一、引入新课 同口我年查普学全 的们查们国 数一吗，第 据起？你六 吧来们次 ！看知人看道口20人普10
在日常生活和生产中，我们经常用到比 万大的数。
你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
二、探究新知
请同学们观 1怎察0个么一一表下万示计呢是一数？ 试十万器一万呢上试。？的！单位。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
想一想，你知 道28512368这 个数的不同数 位上的数字所 表示的意义吗？
大数的认识
亿以内数的认识
R·四年级上册
【学习目标】
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
【学习重点】
认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”。
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 上2哪4有9种6什读么作法相比什同较么 点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万 二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万 九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数 的读法来读的。 不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万 万万万 位位位位
308
试着读一读这 两个数吧！ 千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级 的数又该怎么读呢？
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百千一 万万万
你知道1亿 有多大吗？
【达标检测】 填一填。
1.10个一千是(一万)；10个一万是(十万) ；10个十 万是(一百万) ；10个一百万是( 一千万) ；10个一 千万是(一亿) 。
2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和( 百万)位。
计数器
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单 位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内 的计数单位
借助数位
顺序表理
解每个数
位上的数
6
个 十
的意义
认识数位、 数位顺序 表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面 所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻 两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本 课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用 这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知 识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指 导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在 数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数 而且能有条理地数。
1.含有万级 和个级，读 万级时，先 按照个级的 读法去读， 再在后面加 一个“万” 字。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末 尾的0都 不读。
千百十万 万万万 位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
3.每级末尾 的0不读， 其他数位上 有一个0或 者连续几个 0，都只读 一个0。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 教材P4 万级：万位，十万位，百万位，千万位
做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第5位是万位
教材P4 做一做
第9位是亿位
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
教材P6 做一做
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
千 百 十 个 读一读。 位位位位
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501
教材P6 做一做
四千零八万零五百零一
3.小组交流，Fra Baidu bibliotek样读比较方便。
先分级，比
较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
千百十万 万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
【达标检测】
读数。 800000（ 八十万 ） 72030000（七千二百零三万 ） 4203000（ 四百二十万三千 ） 76000400（七千六百万零四百）
三、巩固提升
1.读出下面每组数。
34和34 0000 三十四 三十四万 340和340 0000 三百四十 三百四十万 3004和3004 0000 三千零四 三千零四万 3040和3040 0000 三千零四十 三千零四十万