三年级家长会语文教师发言

4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种


现象。 5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本 书。 6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的 习作，提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学 习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习， 不断提高阅读能力。 8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做 好每一次考试的分析和改进措施。
众所周知，三年级是小学语文的一
个重要转折时期，语文课文由原来 的文字简单、情节单纯转向课文内 容有一定的深度，字词也逐渐成为 帮助读通课文的工具，而不是学习 的重点了。在这个时期，让孩子养 成独立思考、自主学习的习惯是非 常重要的。那么怎样指导学生正确 而有效地进行语文学习呢？
(一)、关于预习
6、关注孩子在交往中多学习别人的优点。 7、有意提高孩子的适应能力。（对人、 对环境都能尽快适应） 8、保护视力： ①课外阅读——低年级学生每次连续阅读 时间30分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看 看绿色植物。 ②配置合适的照明灯。
给家长的建议
1、思想上要继续引导孩子，行为要继续 辅导孩子，学习上要帮助孩子。 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊 。 3、控制孩子上网、玩悠悠球。 4、让孩子学会系鞋带等生活常识。 5、多和老师沟通。
关于习作
①保质保量完成练笔作业
为了提高写作能力，请家长不仅要重视
作文本上的，更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训 练为重点。 ②接触生活，加强语言表达。
③课外阅读注意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来
说，意义又显得非同寻常。多看课 外书其实对写作很有帮助。要测验 了，我们今天来练练作文，起不到 效果。只能靠平时日积月累，逐步 提高。
(三)作业要求
把字写工整、清楚，写在格子里面。 除了基本字、词、句必须掌握积累，
相应的练习应该有以外，每周最好有 1篇200字左右的日记或片断练习。 每天做完作业后读20分钟课外书，每 天坚持摘抄5个好词语，1个好句子。
语文课要求
1.每人准备一本小学生《新华字
典》，每天带在身边； 2.每人准备一本学习参考书，预习 和复习的时候用； 3.每人准备一个笔记本。供平时积 累，写话，随笔，作文，感想，日 记的时候用。
三年级学生心理特点
1.个性方面 2.情绪方面
3.学习方面
4.交往方面
与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能 力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与 父母在一起时间少的孩子。
三年级是小学阶段尤 为重要的一年，是他们从 一名儿童成长为一名少年 的关键期。
１、倾听孩子的心声，多和孩子交流。 ２、鼓励孩子多多参与班级和校外活动， 增长孩子自信心。 ３、提高孩子的身体素质，重视孩子的体 育锻炼。 ４、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。 ５、重视孩子情商培养，因为智商大家都 不相上下。
学习激励
1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足
的10个愿望，如：想去吃KFC，想要一双新 鞋，想去外地旅游等等； 2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃 KFC需要200个积分，而到外地旅游这个愿 望需要10000个积分； 3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成 训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以 上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训 练加2分等等； 4.当孩子的积分达到愿望分值时。
向各位家长提一些建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及
时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查 完后作业本上请签字。 2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好 的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经 常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天 学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道 理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不 能简单粗暴。
预习内容包括： ①正确、流利地熟读课文，至少5遍； ②圈出“我会认”生字，画出“我会写” 生字词； ③查字典理解生词的意思； ④标出段落，提出或画出不理解的问题。
（二）学习课文后应达到
①正确、流利有感情地朗读课文； ②生字表中的300个字以及生词表中
来自百度文库
的所有词语做到会认、会写、会运 用。（做到能够听写正确） ③用生字组词（一字多词）； ④摘录文中好词佳句； ⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。