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2023REPORTING 普通话课件(完整版)ppt课件•普通话概述•普通话语音基础•普通话词汇与语法•普通话口语表达技巧•普通话听力训练与提高•普通话水平测试与评估目录20232023REPORTINGPART01普通话概述普通话的定义与特点01普通话是中国的国家通用语言,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

02普通话具有语音清晰、语调自然、语意明确、表达流畅等特点,是人们日常交流、工作学习、文化传承的重要工具。

普通话的历史可以追溯到古代汉语,经过长期的发展和演变,逐渐形成了现代普通话的语音、词汇和语法体系。

在近代以来,随着中国的现代化进程和国际化趋势,普通话的地位和作用越来越重要,成为全国范围内的通用语言。

为了推广和普及普通话,中国政府采取了一系列措施,如制定相关法规、开展宣传教育活动、推广普通话测试等。

在学校教育中,普通话也被列为必修课程之一,通过课堂教学和实践活动,提高学生的普通话水平和语言表达能力。

在社会生活中,普通话也被广泛使用,成为各种场合下的主要交流语言,促进了不同地区、不同民族之间的交流与融合。

2023REPORTINGPART02普通话语音基础声母普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 。

韵母普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。

声母与韵母的拼合关系不同的声母和韵母可以组合成不同的音节,形成丰富的语音。

声调普通话中有四个声调,分别是阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ),不同的声调可以改变词语的意思。

音变在连读或语流中,由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音会发生变化,包括轻声、儿化等。

语音规范化与标准语音规范化推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。

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05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言

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ao、an、ang。
2021精选ppt
9
声调 声调是音节的高低升降形式,它是由 音高决定的。比如:“辉huī”、“回huí”、 “毁huǐ”、“惠huì”四个音节的声母都是h,韵 母都是ui,但是它们的声调不同,就成了不同 的音节,代表不同的意义。所以,声调是构成 音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调,
张先生酷爱唱歌,平时没有时间唱,春 节期间可是过足了瘾。没想到,瘾过足了, 声音却嘶哑了。当医生的朋友告诉他,这是 因为不正确的发音造成的。言语的产生要通 过三个系统的协调作用来实现,它们是呼吸 系统(肺、气管和支气管)、声门系统和声 门上系统(咽腔、口腔和鼻腔)。这三个系 统尤其是声门系统的任一器官发生疾病,都 会影响发声。
19
三种人要特别注意嗓音保护
❖ 一种是儿童声嘶,家长常常误以为是正常现象或长大后就会 好。儿童声嘶常见的原因有:儿童喜欢大喊大叫或大哭大笑; 某些歌曲的音域不适合儿童或用成人的音高来要求儿童;很 多儿童发声方式不对等。如不注意,极易导致声带小结。对 此,我们认为,家长应同样关注孩子的嗓音发育情况,指导 孩子正确发音,并积极避免上述不利行为的发生。
2021精选ppt
12
普通话能区别意义的音素有元音音素10个,辅音音素22个,构 成普通话的音位系统。
元音音素:
舌面元音: 前元音 i衣 ü 迂 ê 央元音 a啊 后元音 o喔 e婀 u乌 舌尖元音: 舌尖前 -i(zi资 ci疵 si韵母) 舌尖后 -i(zhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母) 卷舌元音: er儿 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音-i只跟z c s拼合构成音节,舌尖后元音-i和zh ch sh r拼合构成音节。 ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音

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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆,发音清晰 控制语速,保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备,熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说,提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v 等单韵母,ai、ei、ui等复韵母,以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧,如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ,分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段,真实自然地表达情感,增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要,适度控制情感 ,避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求,通过讲 述故事、分享经历等方式,引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感,提升 表达的层次和深度,使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ,如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用,不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位, 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案, 包括声母表、韵母表和声 调符号等。

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• 作者 宗旨 资质 自治 总之 组织 • 阻止 增长 在职 杂志 作战 栽种 • 遵照 总账 最终 子侄 字纸 自制
大家好
44
ch-c对比练习
• 场次 陈醋 差错 长辞 冲刺 除草 • 穿刺 储藏 出操 尺寸 纯粹 初次 • 插槽 车次 戳刺 春潮 蠢材 虫草
大家好
45
c-ch对比练习
• 财产 采茶 残喘 操场 餐桌 草创 • 操持 磁场 促成 此处 仓储 擦除 • 擦车 测出 痤疮 错车 草场 草船
复员—互援 一幅—一壶 洪福—洪湖 扁壶—蝙蝠 开花—开发
公费—工会 幸福—姓胡 葫芦—俘虏 负担—虎胆 佛法—活法
大家好
29
j[tç]舌面前不送气清塞擦音
•嘉 俭 降 筋 谨 窘 纠 拘 • 积极 家具 坚决 讲解 捷径 军舰 • 解决 经济 究竟 即将 基金 季节
大家好
30
q[tç ]舌面前送气清塞擦 音
•渣 宅 崭 彰 沼 哲 枕 铡 札 • 战争 真正 政治 支柱 制止 周转 • 中间 谆谆 忠贞 茁壮 卓越 症状
大家好
35
ch[tş ]舌尖后送气清塞擦音
•储 踹 穿 疮 柴 抽 茶 尺 • 超产 抽查 橱窗 戳穿 驰骋 充斥 • 叉车 差池 踌躇 抽搐 出差 长城
大家好
36
sh[ş]舌尖后清擦音
大家好
26
g k发音练习
• 骨干—苦干 河谷—何苦 工匠—空降 • 个体—课体 感伤—砍伤 跪拜—溃败
大家好
27
h[x]舌面后清擦音
•轰 喉 忽 沪 坏 宦 荒 诲 • 航海 呼唤 花卉 豪华 互惠 憨厚 • 含混 浩瀚 谎话 挥霍 悔恨 辉煌
大家好
28
f h 发音练习

普通话教学PPT

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什 么 是
共和国国家通用语言文字法》确立了普通 普
话和规范汉字的“国家通用语言文字”的 通
法定地位。


Page 2
汉语拼音学习
汉语拼音具有23个声母,24个韵母及4个声 调。好了现在让我们一起来学习吧!
声母表
2.1 声母
bpmfd t n l g
k h j q x zh ch sh r
z c s yw
普通话教学PPT
第一讲:什么是普通话?
第二讲:学习拼音 2.1 声母 2.2 韵母 2.3 整体认读音 2.4声调 2.5拼音读法
第三讲:普通话误读区
第四讲:普通话常错词
Page 1
普通话是以北京语音为标准音,以北方话 为基础方言定义的,是我国第一官方语言。 中华人民共和国宪法》第19条规定:“国 家推广全国通用的普通话”。《中华人民
Page 9
轻声的读法: 轻声是连读时一种特殊的变调,韵母上不标调。 当名词词尾是“子”“儿”“头”“们”等时如: 儿子(er-zi)锄头(chú tou)他们(tā men) 叠词名词的第二个音节。如:爸爸(bà ba )妈妈 (mā ma) 重叠动词的末一个音节。如:看看(kàn kan ) 说说(shuō shuo) 某些双音节词的第二个音节。 如:衣裳(yī shang) 清楚(qīng chu)漂亮 (piào liang) 助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、 “地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如: 去吧(qù ba)、行吗(xíng ma)、去过(qù guo)、来了(lái le)。
3.4h和f 读一读: hu湖 —fu福
hei黑 — fei飞
Page 14
3.5n和l 读一读: na那 —la拉

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特点 语序灵活,表达多样
虚词丰富,作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变,语气鲜明 规则
主谓一致:主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当,符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用,要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体,有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言,有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位,由一个 或几个音素组成。在汉语中,一 个字的读音就是一个音节,如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式, 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯,语句间逻辑清晰, 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘, 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧,吸 引听众注意力,增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点,运用逻辑和事实 进行反驳,保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握,能够准确地表达思想感情,促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来,汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语,即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ,共同语不断吸收各地方言的精华,逐渐形成了今天的普通话。

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肺和气管
▪ 肺是重要的呼吸器官,同时也作为发音器官,通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管 是气流经过的通道,起着输送气流的作用。
▪ 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的,也有 极少的语言中有吸气音,通过吸入气流发音,汉语 中没有吸气音。 ▪ 返回
喉头和声带
▪ 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,呈圆筒形,下 接气管,上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜,长约13一17毫 米,前后两端粘附在软骨上,中间的通路叫声门。
音长
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系。 普通话的声调以音高为主要特征,音长只作为伴随性特
征出现。 上声调值为214,音长较长,去声调值为51,音长较短。
▪ 返回
音色
▪ 1)音色,指声音的本质特征,是一个音与其他音互相区
别的最根本的特征。 音色取决于发音时的音波形式,音波不同,音质就不同;
而音波取决于以下三个方面: 发音体 发音方法 共鸣器形状
返回
语音概说
▪ 教学指导 ▪ 一、语音的性质 ▪ 二、语音的基本概念 ▪ 三、普通话语音特点
▪ 返回
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容
【知识点】 语音的性质及相关概念,音素、音节、声母、
韵母、声调等语音单位的概念 【重点】
语音单位的内容、基本概念 【难点】
音素
教学指导
普通话概说
1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一 书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方 言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话” 下了定义:“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼 门关以外的战争》一文中提出,“文学革命的任务,决不止 于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧,它应当替中国建立现 代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文,应当是习惯 上中国各地方共同使用的,现代‘人话’的,多音节的,有结 尾的……” “普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明 后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现 代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定 为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言”。1955年10月26日,《人民日报》发表题为 《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社 论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北 京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日,国务院发出关于推广 普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以 北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这 个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准, 使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字 的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

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普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 声 母
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
(四)对比练习( f、h )
花费 花卉 翻阅 欢悦 犯病 患病 废话 绘画
幅度 弧度 乏力 华丽 分钱 婚前 船夫 传呼
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
六.说话
普通话课件完整版
一.概说
普通话水平测试培训教程
二.声母
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
第三讲
声调 音变1(变调)
第四讲
音变2(轻声、 儿化) 难点音
第五讲
朗读与说话、模拟测试
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普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
(四)对比练习(n、l)
南京 蓝鲸 水牛 水流 年代 连带 呢子 梨子 闹灾 涝灾 囊中 郎中
浓重 隆重 眼内 眼泪 油腻 游历 留念 留恋 抓挠 抓牢 泥巴 篱笆
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
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普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 声 母
二二..声声母母
三三..韵韵母母

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对学生的听写训练成果进行评估,指 出存在的问题和不足,提供改进建议 。
听写样题
提供多份听写样题,包括不同难度和 主题的听力材料,供学生进行实战演 练。
听力材料分析
材料类型
介绍不同类型的听力材料,如新 闻、讲座、对话等,让学生了解
各种语境下的语言表达。
语言特点
分析普通话听力材料中的语言特点 ,如语音、语调、语速等,帮助学 生更好地适应不同口音和语速。
排比
夸张
通过重复使用相同的句式或词语来增强表 达效果,如“山朗润起来了,水涨起来了 ,太阳的脸红起来了”。
故意言过其实以强调某种特征或情感,如 “我饿得可以吃下一头牛”。
04
口语表达能力培养
朗读训练
01
02
03
语音准确性
通过大量朗读练习,提高 发音准确性和语音辨别能 力。
语调与节奏
学习掌握普通话的语调、 停顿和重音等朗读技巧, 使表达更生动。
03
词汇与语法
常用词汇及短语
感谢用语
谢谢、非常感谢、 感激不尽等。
请求用语
请、麻烦您、劳驾 等。
问候用语
您好、早上好、晚 上好等。
道歉用语
对不起、请原谅、 很抱歉等。
告别用语
再见、保重、后会 有期等。
句子结构与语法规则
01
02
03
04
主谓宾结构
主语+谓语+宾语,如“我吃 苹果”。
主系表结构
主语+系动词+表语,如“我 是学生”。
变调
在普通话中,有些音节在连读时会发 生声调的变化,这种变化叫做变调。 常见的变调现象有“一”、“不”的 变调,“七”、“八”的变调等。

普通话课件ppt

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流畅性
保持适当的语速和语调, 避免停顿和重复,使表达 自然、流畅。
得体性
根据不同场合和对象,选 择适当的表达方式和措辞 ,体现尊重和礼貌。
不同场合的口语表达技巧
日常交流
运用简洁明了的语言,注 重倾听和回应,保持轻松 自然的氛围。
演讲发言
明确主题和目的,组织清 晰的结构和逻辑,运用生 动的语言和例子吸引听众 。
普通话课件
contents
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达技巧 • 普通话听力训练 • 普通话水平测试与评估
01 普通话概述
普通话的定义与特点
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
告别用语
再见、后会有期、 一路顺风等。
词语搭配与运用
01
02
03
04
动词搭配
跑步、唱歌、跳舞等。
形容词搭配
美丽的风景、可口的饭菜、温 暖的阳光等。
名词搭配
蓝天白云、高楼大厦、鲜花绿 草等。
熟语和惯用语
一言为定、三思而后行、五花 八门等。
基本语法规则与句型
主谓结构
主语+谓语,例如“我吃饭”。
主谓宾结构
普通话的特点
普通话具有语音清晰、语调自然 、语汇丰富、语法规范等特点。 它是全国通用的语言,具有广泛 的适用性和强大的生命力。
普通话的历史与发展
普通话的起源
普通话起源于古代汉语,经过漫长的 历史演变,逐渐发展成为现代汉民族 共同语。
普通话的发展
随着社会的不断进步和发展,普通话 逐渐得到推广和普及。新中国成立后 ,国家大力推广普通话,使其成为全 国通用的语言。

普通话培训最新PPT课件

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车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
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难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
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声母错误
• 将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错 误。
• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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一.概说
二.声母
sh 和 s
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
六.说话
• sh:舌尖上翘,接近硬腭前部
• s: 舌尖放平,接近上齿背 • 练习: 四是四,十是十。 十四是十四,四十是四十
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 声 母
(四)对比练习
z—zh 赠品 正品 栽花 摘花 c—ch 辞去 迟去 淙淙 重重
造就 照旧 阻力 主力 增幅 征服 宗旨 终止 早稻 找到 祖父 嘱咐
摧动 吹动 擦手 插手
鱼刺 鱼翅 村庄 春装
粗糙 出操 藏书 常输
s—sh(换词) 散光 闪光 三角 山脚 私事 失事 司法 施法
肃立 树立 森林 深林
普 通 话 声 母
(四)对比练习(n、l) 南京 蓝鲸 水牛 水流 年代 连带 呢子 梨子 闹灾 涝灾 囊中 郎中 浓重 隆重 眼内 眼泪 油腻 游历 留念 留恋 抓挠 抓牢 泥巴 篱笆
测试指南
作品60篇
模拟测试
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一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
1.拾柿子 小石拾柿子,拾到四十四,拿到称上试, 需要称两次。头称称三十,斤数整四十, 二次称十四,四斤四两四,两次称柿子, 共是四十四斤四两四。
2.山楂树 山楂山长满山楂树,酸山楂树长满酸山楂。
测试指南
作品60篇
模拟测试
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一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
1.练一练 念一念
练一练 念一念 n、l 要分辨。 l 是舌边音,n 是鼻音要靠前。 你来练,我来念,不怕累,不怕难, 齐努力,攻难关。
2.牛顶柳 河边有棵柳,柳下有头牛, 牛要去顶柳,柳枝缠住了牛的头。
测试指南
作品60篇
模拟测试
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一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
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一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
五.朗读
六.说话
• zh: 舌尖上翘,抵住硬腭,不送气
• z: 舌尖平,抵住上齿背,不送气 • 发音练习:
自治 渣子 知足 杂志
一.概说
二.声母
ch 和 c
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
六.说话
• ch:舌尖上翘,抵住硬腭,送气 • c: 舌尖放平,轻抵上齿背,送气 • 练习: 吃醋 层次 菜场 差错
俗语 熟语 申诉 申述
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一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 声 母
(四)对比练习(z c s zh ch sh)
(三)难点解析
◆舌尖后音(翘舌音)——zh ch sh r 发音要点: 舌尖翘起来,对准(抵住或接近)硬腭前部。 ◆舌音前音(平舌音)——z c s 发音要点: 舌尖平放,对准(抵住或接近)上齿背。
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二.声母
zh 和 z
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
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(四)对比练习(n、l)
1.在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩子,他非常喜 欢足球。 2.大家喜欢涉及的话题之一,就是古长安和古奈良。 3.可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那 个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。 4.二十年前,旧历的二月初,在西湖我看见了嫩柳与菜花, 碧浪与翠竹。
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发音器官图
P29
1 上下唇 2 上下齿 3 齿龈 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 舌尖 8 舌面 9 舌根
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(四)对比练习(f、h)
3.风吹灰飞, 灰飞花上花堆灰. 风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞.
4.初级:化肥会挥发 中级:黑化肥发灰,灰化肥发黑 高级:黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑
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第五讲
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普 通 话 水 平 测 试 概 说
(一)普通话的含义 普通话是现代汉民族的共同语,同时也是国家法 定的全国通用语言。 普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方 言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 “普通”即普遍共通的意思。
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(二)21个声母按发音部位可分为七组
1.双唇音 b、p、m 宝贝 偏旁 上唇和下唇构成阻碍。 2.唇齿音 f 方法 下唇和上齿构成阻碍。 3.舌尖中音 d、t、n、l 道德 体贴 舌尖和上齿龈(上牙床)构成阻碍。 4.舌根音 g、k、h 广告 刻苦 舌根(舌面后部)和软腭构成阻碍。 5.舌面音 j、q、x 机警 情趣 舌面前部和硬腭构成阻碍。 6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 舌尖和硬腭前部构成阻碍 7.舌尖前音 z、c、s 自尊 猜测 舌尖和上齿背构成阻碍。
一.概说
二.声母
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
六.说话
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一.概说 二.声母 三.韵母 四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
声调 音变1(变调) 音变2(轻声、 儿化) 难点音 朗读与说话、模拟测试
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第三讲
第四讲
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(四)对比练习(z c s zh ch sh)
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(四)对比练习(n、l)
测试指南 作品60篇 模拟测试
美妙
能耐 呼唤 相信 首饰
料理
柔软
思索
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1.每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿的跑着……(c ch ) 2.等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那 条孤寂的小道了 (sh c) 3.小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕,向妈妈要了一把铲子便跑了 出去。(ch z) 4.她从来不吃肉,一再说自己是素食者。(s sh) 5.论吃的,苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄,每样都有若干种。 (sh z)
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(四)对比练习(f、h)
1.灰拌粪 门外一堆粪,门里一堆灰 灰拌粪,粪拌灰, 是灰肥似粪,还是粪肥似灰。
2.画凤凰 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。 红凤凰,花凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
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