教师资格证考试小学教育学复习资料
教师资格证考试(小学)《学科教育学》知识点必背
教师资格证考试(小学)《学科教育学》知识点必背教师资格证考试（小学）《学科教育学》知识点必背一、教学原理1. 教育学的基本概念- 教育学是研究教育活动的科学，包括教育的目的、方法等方面的研究。
- 教育活动是有意识地进行的，目的是培养学生的全面发展。
2. 教学原理的基本概念- 教学原理是指指导教学活动的基本原则和方法。
- 有效的教学原理可以提高教学效果，促进学生的研究。
二、教学方法1. 教学方法的分类- 教学方法可分为讲授法、讨论法、实验法、研究法等。
- 不同的教学方法适用于不同的教学内容和目标。
2. 教学方法的特点和应用- 讲授法适用于知识传授和讲解，需要教师掌握扎实的知识和清晰的逻辑思维。
- 讨论法适用于培养学生的思维能力和合作意识，需要教师激发学生的积极性并引导讨论。
- 实验法适用于培养学生的实际操作能力和实验观察能力，需要教师提供必要的实验条件和指导。
- 研究法适用于培养学生的独立思考和问题解决能力，需要教师引导学生进行自主探究。
三、教学评价1. 教学评价的基本概念- 教学评价是对教学活动的评估和反馈，旨在改进教学效果。
- 教学评价可以通过考试、测验、观察、访谈等方式进行。
2. 教学评价的方法和应用- 考试和测验是常用的教学评价方法，可以检验学生对知识的掌握和应用能力。
- 观察和访谈可以了解学生的研究情况和研究惯，对教学进行及时调整和改进。
四、教学设计1. 教学设计的基本原则- 教学设计要符合学生的认知特点和研究需求。
- 教学设计要结合教学内容和教学方法，达到合理的教学目标。
2. 教学设计的要素和步骤- 教学设计要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学活动等要素。
- 教学设计的步骤包括教学计划、教学组织和教学调整，确保教学的系统性和连贯性。
2023年教师资格《小学教育学》考试历年真题摘选附带答案
2023年教师资格《小学教育学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是A.中华人民共和国人民检察院B.中华人民共和国监察委员会C.全国人民代表大会常务委员会D.中华人民共和国人民法院2.【单选题】学生家长王某由于对学校处分自己的孩子这一决定不满，召集亲友数十人在校园寻衅滋事，扰乱了学校教学的正常秩序，对此应该由( )A.由公安机关给予处罚B.由学校给予处罚C.由教育行政部门给予处罚D.由司法机关给予处罚3.【单选题】母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住，杨某的做法A.合法，可以改善小强的物质生活条件B.合法，可以提高小强的独立生活能力C.不合法，不得让不满16 周岁者脱离监护单独居住D.不合法，不得让不满18 周岁者脱离监护单独居住4.【单选题】world 中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是A.“工具”B.“文件”C.“视图”D.“编辑”5.【单选题】在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家，下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是( )。
A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬6.【单选题】活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性7.【问答题】教学模式8.【问答题】全面发展与个性发展的关系9.【单选题】下列对素质教育的理解，存在片面性的是A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展10.【单选题】马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( )。
A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展11.【单选题】《理想国》是古代哪位世界著名教育思想家的著作( )A.苏格拉底B.朱熹C.赫尔巴特D.柏拉图12.【单选题】传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。
小学教师资格证考试重点归纳
小学教师资格证考试重点归纳一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的基本原则和主要内容。
2. 教育政策和教育改革的基本原则，如素质教育、创新教育等。
3. 学生权益保护和教师职业道德的基本要求。
二、教育学基础知识1. 教育学的基本概念、原理和方法，如教育的本质、教育的目的和任务等。
2. 教育学的发展历程和主要学派，如行为主义、认知主义等。
3. 教育的分类和层次，如幼儿教育、基础教育等。
三、心理学基础知识1. 儿童心理发展的特点和规律，如认知、情感和行为的发展过程。
2. 儿童认知发展的阶段和特点，如感知、思维、记忆等。
3. 儿童情感发展的阶段和特点，如情绪、情感表达等。
4. 儿童行为发展的阶段和特点，如动作、社交行为等。
四、教育教学理论1. 教学目标的确定和分解，如知识、技能和态度的培养。
2. 教学内容的组织和安排，如教材的选择和使用。
3. 教学方法的选择和运用，如讲授、讨论、实践等。
4. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。
五、课程与教材分析1. 教材的质量和适用性分析，如内容的准确性、难易程度等。
2. 课程标准和教学大纲的要求，如知识点、能力要求等。
3. 教材的分析和解读，如教学目标的设定、教学内容的组织等。
六、教学设计与评价1. 教学设计的原则和方法，如教学目标的设定、教学内容的组织等。
2. 教学设计的评价和改进，如教学效果的评估、教学过程的反思等。
3. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。
4. 教学评价的结果和应用，如教学改进的措施、学生发展的指导等。
七、班级管理与学生发展1. 班级管理的基本原则和方法，如规则的制定和执行、班级活动的组织等。
2. 学生发展的评价和指导，如学习情况的评估、个性特点的了解等。
3. 学生问题的处理和解决，如纪律问题、学习困难等。
八、教育技术应用1. 教育技术的基本概念和应用方法，如多媒体教学、网络教学等。
2. 教育技术在教学设计和教学实施中的应用，如教学资源的利用、教学环境的创设等。
小学教师资格证考试小学教育学分章节题库汇总
小学教师资格证考试小学教育学分章节题库汇总第一章教育与教育学一、选择题1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C教育的民主化D．教育的全民化3．1632年英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特6．在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )。
A．《对教育方针的意见》B．《新教育大纲》C．《教学与发展》D．《民主主义与教育》7．在汉语中，最早将“教"和“育”连起来使用的人是( )。
A．孔子B．孟子C荀子D．老子8．前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A．叶希波夫．冈察洛夫B．斯米尔切诺夫C．凯洛夫D．申比寥夫9．“教育即生活"，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。
A．实用主义B。
经验主义C．实验主义D．进步主义10．17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》11．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。
A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书12．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。
A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培13．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动14．狭义的教育主要是指( )。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育15．“建国君民，教学为先。
中小学教师在编考试教师资格证考试必备复习资料教育教育学考试内容
一、 教育与教育学教育与教育学1、什么是教育什么是教育、、教育学教育学、、学校教育学校教育？？⑴教育教育：：泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。
⑵⑵教育学教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
⑶⑶学校教育学校教育：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
特点：它的对象主要是新生的一代新生的一代新生的一代，其任务是实现个体社会化个体社会化个体社会化；它是在受过专门职业训练的教师教师教师指导下进行的；它是有组织有计划有目有组织有计划有目有组织有计划有目的的活动。
2、教育的构成要素有哪些教育的构成要素有哪些？？简述教育各构成要素在教育活动中的地位简述教育各构成要素在教育活动中的地位？？⑴构成要素：教育者教育者、、受教育者、教育影响教育影响。
⑵①教育者是从事学校教育活动的人，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。
教师在教育过程中发挥主导作用。
原因：教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；教师受过专门的职业训练；青少年处在身心迅速发展的时期。
②受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
③教育影响是教育内容教育内容、、教育方法和教育手段及其联系的总和。
它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
3、简述教育各构成要素之间的关系?①教育者是从事学校教育活动的人，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。
教师在教育过程中发挥主导作用②受教育者是接受教育的人，他是教育实践活动的对象。
他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。
③教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
4、什么是学校教育制度什么是学校教育制度？？简述学校教育制度的基本类型简述学校教育制度的基本类型？？⑴简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
小学教师资格证考试复习资料大全
小学教师资格证考试复习资料大全1. 介绍本文档汇总了小学教师资格证考试复资料，帮助考生全面复备考，提高考试成绩。
2. 语文- 《小学语文教学指导大纲》- 《小学语文教师用书》- 《小学语文教材》- 《小学语文教学法教材》- 语文题集- 语文练册3. 数学- 《小学数学教学指导大纲》- 《小学数学教师用书》- 《小学数学教材》- 《小学数学教学法教材》- 数研究题集- 数学练册4. 英语- 《小学英语教学指导大纲》- 《小学英语教师用书》- 《小学英语教材》- 《小学英语教学法教材》- 英语题集- 英语练册5. 自然科学- 《小学自然科学教学指导大纲》- 《小学自然科学教师用书》- 《小学自然科学教材》- 《小学自然科学教学法教材》- 自然科研究题集- 自然科学练册6. 社会科学- 《小学社会科学教学指导大纲》- 《小学社会科学教师用书》- 《小学社会科学教材》- 《小学社会科学教学法教材》- 社会科研究题集- 社会科学练册7. 实践技术- 《小学实践技术教学指导大纲》- 《小学实践技术教师用书》- 《小学实践技术教材》- 《小学实践技术教学法教材》- 实践技术题集- 实践技术练册8. 体育与健康- 《小学体育与健康教学指导大纲》- 《小学体育与健康教师用书》- 《小学体育与健康教材》- 《小学体育与健康教学法教材》- 体育与健康题集- 体育与健康练册以上是小学教师资格证考试复习资料的大致分类，考生可以根据需要选择合适的资料进行练习和复习。
祝各位考生取得优异的考试成绩！。
2023年度教资考试《教育教学知识与能力》(小学)考前复习资料笔记
2023年度教资考试《教育教学知识与能力》（小学）考前复习资料笔记一、教育教学知识与能力的概述教育教学知识与能力是指教师掌握的关于教育教学的理论知识和实践能力。
它是教师的基本素质和能力之一，也是进行教学工作的基础。
小学教育是孩子们学习生活的重要阶段，教师在这个阶段起着至关重要的作用。
因此，通过教育教学知识与能力考试的评估，可以更好地了解教师的教育素养和专业能力。
二、教育教学知识与能力考试内容概述教育教学知识与能力的考试内容主要包括以下几个方面：1. 教育学基础知识教育学基础知识是教师必备的理论知识，包括教育学的基本概念、教育发展史、教育学派及其理论等。
教师应当熟练掌握这些知识，能够在教学实践中灵活运用。
2. 课程与教学设计课程与教学设计是教师进行教学活动的基础。
教师需要了解课程设计的原则和方法，能够设计出符合学生需求和教学目标的课程内容和教学活动。
3. 教学管理与评价教学管理与评价是教师进行教学活动的重要环节。
教师需要具备良好的教学管理能力，能够组织和管理教学活动，并能够对学生的学习情况进行科学的评价。
4. 教育技术与教学媒体在当今信息技术高度发达的时代，教育技术与教学媒体的运用已经成为教师的一项基本技能。
教师应当了解常用的教育技术和教学媒体，并能够灵活运用它们来促进教学效果。
三、备考要点1.系统学习教育学基础知识教育学基础知识是教育教学知识与能力考试的重要组成部分，学生需要掌握教育学的基本概念、教育学家的理论等。
通过系统学习教育学基础知识，不仅可以帮助学生理解教育的本质和教学的基本原则，还可以帮助学生分析和解决实际教育教学问题。
2.熟悉课程与教学设计学生在备考过程中，需要熟悉课程与教学设计的基本原则和方法。
通过学习和分析优秀课程与教学设计范例，可以让学生理解教学设计的重要性，并且能够灵活运用设计的原则来制定适合学生需求和教学目标的课程和教学活动。
3.加强教学管理与评价能力教学管理与评价能力是教师教育教学知识与能力的重要体现。
小学教师资格证必背知识点
小学教师资格证必背知识点一、教育学原理1. 教育的目的和功能- 个人发展与社会进步的关系- 教育在国家发展中的作用2. 教育心理学基础- 学习理论- 发展心理学- 学习动机与评估3. 教育法律法规- 教育法- 教师法- 义务教育法二、教学方法与策略1. 教学设计- 课程目标的设定- 教学内容的组织- 教学活动的规划2. 教学实施- 课堂管理技巧- 学生参与的方法- 教学资源的运用3. 教学评价- 学生学习成果的评价方法 - 教学反思与改进- 教学效果的评估标准三、学科知识1. 语文- 汉语拼音- 汉字教学- 阅读与写作技巧2. 数学- 基本数学概念- 数学运算规则- 解决问题的策略3. 科学- 自然现象的基本原理- 科学探究方法- 科学实验的设计四、班级管理与学生指导1. 班级文化建设- 班级规章制度- 班级活动的组织- 班级氛围的营造2. 学生个体差异的应对- 特殊教育需求学生的指导- 学生心理健康的关注- 学生个性的尊重与发展3. 家校合作- 家长会的组织与沟通- 家庭教育的指导- 学校与社区的联系五、教师专业发展1. 教师职业道德- 教师职业行为规范- 教师的社会责任- 教师终身学习的重要性2. 教师自我提升- 教育研究与创新- 教学经验的分享与交流- 专业培训与学习3. 教育技术的应用- 信息技术在教学中的应用- 多媒体教学资源的开发- 网络教育资源的利用请注意，以上内容仅为一个基本框架，实际的知识点可能会根据不同地区和教育体系的要求有所变化。
此外，为了满足3000字的要求，每个部分都需要进一步扩展和详细化。
在准备实际的文档时，应确保所有信息都是最新和相关的，并且格式应符合专业文档的标准。
经典 小学教师资格认证考试教育学全套资料
山东教师资格认证考试教育学内部辅导材料第一章教育与教育学填空题1．狭义的教育主要是。
2．古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括。
3．西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校叫。
4．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家。
5．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是。
6．孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是7．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是8．古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是9．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发展之先河的教育家是10．教育学作为一门独立的学科萌芽于11．将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是12．资产阶级传统教育学的代表人物是13. 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是14.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是15.素质教育的时代特征是16．我国最早的小学产生于17．在我国教育史上，首次将小学教育规定为义务教育的年代是18.1919年建立的小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为19．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为20．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称21．新中国成立后，第一次明确提出要通过立法在全国实施义务教育是在22．我国制定教育目的的理论基础是23．毛泽东提出的新中国第一个教育方针，是在24．《义务教育法》是确立我国义务教育制度的重要法律．第六届全国人民代表大会审议通过的时间是25．素质教育的时代特征是26、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_______等社会活动。
27、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫______。
教师资格证小教《教育学》复习资料
1、什么是教育、教育学、学校教育?教育就其定义来说，有广义和狭义之分．广义的教育是指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动．狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动．教育学是研究教育理象和教育问题，揭示教育规律的科学．2．教育的构成要素有哪些?简述教育各构成要素在教育活动中的地位．学校教育的构成要素主要有教育者、受教育者和教育影响三个基本要素．教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者．教师在教育过程中发挥着主导作用．受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象．教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和．它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．3、什么是学校教育制度?学校教育制度即学制，是指一个国家各级各类学校教育系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系．4.简述学校教育制度的基本类型．由于历史和传统的不同，学校教育制度在发展过程中形成了双轨制学制，单轨制学制和分支制学制三种典型的学制类型。
5.试述现代学校教育制度的发展趋势(1加强学前教育并重视与小学教育的衔接．（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限．( 3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展．(4)高等教育的类型日益多样化．(5)学历教育与非学历教育的界艰逐渐淡化．（6）教育制度有利于国际交流．6．什么是普通教育?什么是职业教育?普通教育主要是以生学为目标、以基础科学知识为主要教学内容的学校教育．职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内客与学校教育。
7．教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点?分为古代教育和现代教育两个大的时期．(1)古代教育分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段①原始形态的教育的特点是：第一，教育是在生产劳动和社会生活中进行的．第二，教育没有阶级性．第三，教育内容简单，教育方法单一．2古代学校教育的特点是：第一，教育与生产劳动相脱离．第二，教育具有阶级型和等级性．第三，教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背．(3)现代学校教育．分为现代学校教育和学习化社会的终身教育两个阶段．A 现代学校教育的特点是：第一，教育与生产劳动相结合．第二，教育面向全体社会成员．第第三，教育的科学化程度和水平日益提高．B、学习化社会的终身教育的特点是：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习之中。
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
1. 教育心理学
- 研究理论
- 思维发展与培养
- 研究动机与研究兴趣
- 研究困难与研究障碍
2. 教育学原理
- 教育学的基本概念和特点
- 教育目标的分类及特点
- 教育内容的选择与组织
- 教学方法与教学手段
- 学生个别差异与教育个性化
3. 小学语文教育学
- 语文教育的目标与任务
- 语文教学的基本原则与方法
- 文学常识与文学作品欣赏
- 语文教材的选用与设计
- 课程标准与评价体系
4. 小学数学教育学
- 数学教育的目标与任务
- 数学教学的基本原则与方法
- 数学思维培养与形成
- 数学课程的构成与实施
- 教学媒体与资源的利用
5. 小学英语教育学
- 英语教育的目标与任务
- 英语教学的基本原则与方法
- 英语词汇、语法的教学
- 听力、口语、阅读、写作的培养
- 评价英语教育质量的标准
6. 小学音乐、美术、美育教育学- 音乐教育的特点与目标
- 音乐教学的基本原则与方法
- 美术教育的特点与目标
- 美术教学的基本原则与方法
- 美育教育的重要性与实施
以上为小学教师资格证考试重点知识点的归纳整理，希望能够帮助您更好地准备考试。
小学教师资格证必背知识点
小学教师资格证必背知识点1.教育学知识点：
-教育学的定义、特点、内容和基本原理
-教育目标、教育任务以及小学教育的特点和要求
-教学理论和教学原则
-学习的规律、过程和方法
-课程与教材的相关理论和实践
2.心理学知识点：
-儿童心理学的基本概念和发展规律
-儿童智力、情感、道德和意志等方面的发展特点
-学龄期儿童的心理健康问题及预防与干预
-教师对学生的心理疏导和心理辅导技巧
3.教育法律法规知识点：
-中国教育法律法规体系
-国家教育政策、教育法律法规的宗旨、原则和内容-小学教育法律法规的核心规定和要求
-学生权益保护的法律法规和教育实际运作中的操作
4.教育动态与教育常识：
-当前教育与发展的重点方向和主要措施
-小学教育领域的最新研究成果和教育技术应用
-校内外特殊教育、学前教育、素质教育等相关政策和实践
除了以上的知识点，还应该关注小学教育实践中的问题和案例，了解
实际教学和管理中的挑战和解决方案。
需要多阅读教育类书籍、报纸刊物，参加教育培训，积累实践经验。
此外，还需要重视教育方法学和教学设计
的学习，熟悉常用的教学模式和评估手段。
小学教师资格证考试是一项基础性的考试，对教师的专业素养和教育
水平有着全面要求。
只有掌握了上述知识点，才能更好地应对考试的各个
环节，提高自己的综合素质。
同时，平时的教学实践也是非常重要的，通
过实际的教学工作来加深对知识点的理解和应用。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点教育教学知识与能力是小学教师资格证考试中的一项重要内容。
该部分主要测试考生对教育教学理论知识的掌握程度以及教学能力的运用。
下面是该科目的重点笔记知识点。
一、教育心理学1.学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会构建主义学习理论等。
2.发展心理学：包括儿童生理、智力发展、语言发展、情感发展等内容。
3.教育评价：包括以德育、智育、体育、美育为核心的综合评价，以及对学生学业水平、学法和学风的评价方法。
二、教育学1.教育目标：教育目标的分类以及确定教育目标的原则。
2.教学目标：教学目标的分类以及确定教学目标的原则。
3.教学法：教学法的分类以及不同教学法在实际教学中的运用。
4.课程与教学：课程与教学的基本概念，教学组织与设计的基本原则。
三、课程与教材1.课程理论：包括课程开发、课程评估、课程等内容。
2.教材原则：教材编写的原则、教材评价以及选择教材的方法。
四、教学评价1.教学评价的基本概念：包括教学评价的意义、功能以及与学生评价的关系等。
2.教学评价的方法：主要包括正式测试评价和非正式评价的方法，以及评价工具的选择方法。
五、教育法律法规与教育政策1.教育法律法规：包括《教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规。
2.教育政策：包括当前教育中的政策措施、教育发展的规划等。
以上是小学教师资格证《教育教学知识与能力》的重点笔记知识点，希望可以对备考有所帮助。
考生可以结合相关教材和教学实践经验进行深入学习和思考，灵活运用于实际教学中，提高自己的教育教学能力。
史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点归纳
史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必
考知识点归纳
教育教学知识与能力是小学教师资格证考试的一个重要科目，主要考察考生的教育教学理论知识和实践能力。
下面是一个史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点的归纳：
一、教育学基础知识
1.教育学的定义、性质、任务和方法
2.教育学的发展史、流派和理论体系
3.教育学与其他学科的关系
4.教育学的实践意义和问题
二、教育学专业知识
1.儿童心理学的基本原理和发展规律
2.儿童成长的各个方面特点和规律
3.儿童行为管理和心理健康问题的探讨
4.儿童与家庭、学校等环境的关系
5.教育评价与测量的方法和原则
三、教育教学方法与技能
1.教学目标的确定和教育教学设计
2.教学过程的管理和组织
3.学生评价和激励的方法和原则
4.教学实践中的具体策略和技巧
四、教育教学的研究与
1.教育教学的原则和途径
2.教育教学研究的方法和工具
3.寓教于乐和终身学习的理念和实践
4.教育教学问题的实证研究和解决方法
五、课程与教材的研究与开发
1.教育课程的基本原理和体系
2.小学各学科课程的要求和特点
3.教材的选择和使用
4.教材开发的基本原则和方法
六、教育教学的政策与法规
1.教育法律法规及政策
2.教育教学相关管理办法和制度
3.教师职业道德规范和教师行为准则
4.学校管理与教学质量监控机制
以上归纳的是《教育教学知识与能力》科目的主要考点，但仅仅知道这些知识点是不够的，还需要考生通过深入学习和实践来掌握这些知识。
希望以上内容能够帮助到你。
教师资格证小教复习资料
教师资格证小教复习资料对于想要从事小学教育工作的朋友们来说，考取教师资格证是必不可少的一步。
为了帮助大家更高效地复习，下面为大家整理了一份教师资格证小教的复习资料。
首先，我们来了解一下小学教师资格证考试的科目。
通常包括综合素质和教育教学知识与能力这两个科目。
综合素质这一科目涵盖的知识面比较广。
其中，职业理念部分包括教育观、学生观和教师观，这是作为一名教师必须具备的基本理念。
教育观强调素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力；学生观要求我们把学生看作是发展的人、独特的人和具有独立意义的人；教师观则要求教师成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者等。
法律法规部分涉及到教育相关的法律法规，比如《教育法》《义务教育法》《教师法》等。
了解这些法律法规能够让我们在教学工作中依法执教，保障学生的合法权益，同时也保护自己的合法权益。
教师职业道德规范也是重点之一，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求。
文化素养方面则考查范围很广，包括历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域的基础知识。
这部分内容需要我们平时多积累。
阅读理解和写作也是综合素质中的重要部分。
阅读理解需要我们具备一定的阅读分析能力，能够准确理解文章的含义。
写作则要求我们能够根据给定的主题，清晰地表达自己的观点和想法，并且要注意语言规范、条理清晰。
教育教学知识与能力这一科目主要涉及教育学和心理学的相关知识。
教育学部分包括教育的产生与发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、班级管理等内容。
在教育目的方面，要清楚不同的教育目的理论，以及我国现阶段的教育目的。
教育制度需要了解我国的学制以及义务教育制度等。
课程方面要掌握课程的类型、课程设计的模式以及课程评价等。
教学是这部分的重点，包括教学原则、教学方法、教学组织形式等。
德育的原则、方法和途径也是常考的知识点。
小教教师资格证《教育学》资料
导论成熟是人成长发展的物质前提。
2.学习是人成长发展的关键环节。
3.教育是人成长发展的重要条件。
1.内容上，是一种追求儿童全面、主动发展的社会活动。
2.目标上，关注儿童成长的各个领域，使之全面发展。
3.形式上，按照“儿童的样子”构建儿童喜爱的教育方式。
、小学教育是为儿童终生发展奠定基础的阶段。
2、小学教育是儿童职业发展的基础阶梯。
、传授儿童基础知识。
2、培养儿童基本能力。
3、塑造儿童基本人格。
“活”知识的传递者。
2.人格完善的促使者。
3.终身学习的研究者。
1、2理论，3实践）1.有助于小学教师树立现代教育理念，为终身教学提供理论导航。
优秀的教师素养体现：知识素养、教育素养、理论素养。
2.有利于落实“两全”，将素质教育改革蓝图全面付诸实践。
3.对于更好地开展教育教学改革，创新教育教学艺术，提高教育教学质量有重大实践意义。
学习《教育学》，有助与教学能力的养成；有利于培养教学创新意识和改革精神；有利于激发教师的工作热情和责任意识。
听讲、自学与批判讨论相结合；2.理论理解与实践探究相结合；3.学习思辩与博闻广识相结合。
第一章教育与社会学校教育与生产劳动相结合。
2.学校教育制度逐步完善，实现教育普及。
3.班级授课制成为基本的组织形式。
（16世纪，捷克教育家夸美纽斯创设班级授课制）。
4.现代化的教学手段越来越广泛的应用于教学。
5.教育理论日趋发达，教育改革成为现代教育发展的主旋律。
影响和被影响，作用和反作用的关系。
一、生产力制约着教育的发展：1.生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度；2.制约着人才培养的规格和教育内部结构；3.制约着学校课程设置和课程内容的选择；4.制约着学校教学组织形式的发展与改革以及教学手段的更新。
二、教育可以促进生产力的发展：1.教育可以把可能的劳动力转化成现实的生产力，是劳动力在生产的重要的手段；2.教育可以实现科学知识的生产和在生产；3.教育可以生产新的科学知识和技术。
一、社会政治经济制度对教育的制约作用：1.政治经济制度制约着教育的目的；2…决定着教育的领导权；3…决定着受教育的权利。
小学教师资格考试复习资料
小学教师资格考试复习资料小学教师资格考试复习资料近年来，教育行业的竞争日益激烈，小学教师资格考试成为了许多人进入教育行业的门槛。
无论是应届毕业生还是已经从事教育工作的人士，都需要通过这一考试来获得教师资格证书。
为了帮助考生更好地备考，提供一些复习资料是非常必要的。
一、教育学基础知识小学教师资格考试中，教育学基础知识是必考的内容。
考生需要掌握教育学的基本概念、理论和方法，了解教育学的发展历程以及教育学在教育实践中的应用。
复习资料中可以包括教育学的经典著作、教育学家的主要观点，以及相关的教育法律法规等内容。
二、教育心理学教育心理学是小学教师资格考试中的另一个重要内容。
考生需要了解儿童的心理发展规律、学习过程中的心理特点以及教师在教育实践中的心理辅导方法。
复习资料中可以包括儿童心理学的基本概念、心理发展的阶段理论以及教育心理学家的主要观点等内容。
三、课程与教学课程与教学是小学教师资格考试中的重点内容。
考生需要了解小学各学科的教学要求、教学方法和教学设计等。
复习资料中可以包括各学科的教学大纲、教材解读以及教学案例等内容。
此外，考生还需要了解教育技术的应用，如多媒体教学、网络教学等。
四、教育评价与测量教育评价与测量是小学教师资格考试中的一个重要内容。
考生需要了解教育评价的基本原则、方法和工具，以及教育评价在教育决策中的作用。
复习资料中可以包括教育评价的理论模型、评价工具的设计与运用，以及评价结果的解读与应用等内容。
五、教育法律法规与职业道德教育法律法规与职业道德是小学教师资格考试中的必考内容。
考生需要了解教育法律法规的基本知识，如教育法、教师法等，并了解教师的职业道德要求。
复习资料中可以包括相关法律法规的主要内容、教师职业道德的基本要求，以及教师在教育实践中的职责和权益等内容。
六、教育研究方法教育研究方法是小学教师资格考试中的一个重要内容。
考生需要了解教育研究的基本方法和步骤，以及教育研究在教育改革中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证考试小学教育学复习资料:绪论作者：文亮教师招聘来源：时间：2011-07-13 浙江省教师招聘考试前言《小学教育学》是高等师范院校教育系学生必修的一门专业性课程。
其目的是使学生树立正确的教育观念，掌握教育学原理的基本知识和基本理论，并进而揭示教育规律。
该课程对师范教育系学生提高教育理论修养具有重要的作用。
本书仅为小学教育专科函授学生的自学提供一个参考。
绪论第一节教育学的产生与发展教育学的产生与发展分为教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展和当代教育学的状况四个阶段。
一、教育学的萌芽（前教育学时期）这一时期所取得的教育认识成果主要有：柏拉图的《理想国》与《美诺篇》、昆体良的《雄辩术原理》；中国如孔子的《论语》、孟子的《孟子》、、无名氏的《中庸》、朱熹的《四书集注》等等。
出现了一些教育专著、如《学记》、《大学》、韩愈的《师说》等。
古希腊的苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的这样一个具有永久思想魅力的教育问题，并第一次试图通过理性的思考来解决这个问题。
二、教育学的创立教育学创立的标志主要有：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域；第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；第三，从方法论方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
（简答或多选）（1）著名的英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
作为“近代实验科学的鼻祖”，提出了实验的归纳法为后来教育学的发展奠定了方法论基础。
1632年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列；（2）在教育学的创立过程中，捷克的宗教改革家夸美纽斯取得了突出的成就。
他在1632年的《大教学论》中，提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的这本书看成是第一本教育学著作。
但是，由于他的宗教立场和目的，人们又很难把它看成一本真正的科学著作。
此后，人们开始了教育学的独立探索时期；（3）英国哲学家洛克于1693年出版了《教育漫话》，肯定了教育在人的发展中的巨大作用，建构了完整的绅士教育理论体系；（4）法国思想家卢梭于1762年出版了《爱弥儿》，深刻地表达了卢梭的资产阶级教育思想，是反封建的理性革命声音在教育领域的表达。
他提出了“自然教育”的思想。
自然教育有两层意思：一是儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；二是教育要从儿童的自然本性出发。
根据儿童身心发展的特点，卢梭还把教育划分为婴儿时期的教育（0－2岁）、儿童时期的教育（2－12岁）、少年时期的教育（12－15岁）和青年时期的教育（15－20岁）四个时期。
这是近代教育论述中最完备的关于教育年龄阶段的划分，而且是建立在对儿童心理发展的观察基础上的。
卢梭的自然教育思想对后来由裴斯泰洛齐、赫尔巴特等人兴趣的“教育心理学化”运动产生了直接的影响，对康德、杜威等哲学家的教育学说也产生了深远的影响；（5）瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》（1781－1787年），明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用；（6）德国著名的哲学家康德在哥尼斯堡大学期间，该大学规定每位教授轮流讲授教育学，这可能是世界上最早的教育学课程。
康德先后于1776－1777学年和1786－1787学年讲授教育学。
1803年《康德论教育》一书出版，他认为，教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来，他还明确主张进行“教育实验”，就是根据某一种教育理想进行的“教育试验”；（7）康德之后，德国著名的心理学家和教育学家赫尔巴特，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。
赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学”，有“科学与思考力”。
他首先强调的是教育学要有“自身的概念”。
他非常明践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。
再次，教学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也是分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。
（简答或多选）三、教育学的发展19世纪末后，出现的新的教育学派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学和批判教育学等。
践发展的客观需要。
其次，教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系。