济南的冬天1优质课件PPT
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《济南的冬天》ppt课件
学习活动四:个走人近作爱者好,理解“温情”
老舍用心领悟了济南,济南 有幸遇到了老舍。学习《济南的 冬天》后,让我们也像老舍先生 一样,用一颗细腻柔软的心,去 感受自然、体察生活吧!
学习活动四:个走人近作爱者好,理解“温情”
学习任务 6:用饱含深情的文字写一写家乡的 冬天。 要求: 1. 细致观察,抓住特点;合理想象,妙用修辞。 2. 安排顺序,搭配色彩;巧用动词,绘其精神。 3. 微写作,200 字左右。
联系方式
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济 南 的 冬 天 薄
年
作者简介
老舍(1899年2月3日-1966年8 月24日),原名舒庆春,字舍予, 出生于北京,毕业于北京师范学院, 中国现代小说家、作家、语言大师, 新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
老舍代表作有长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》等,1978年, 老舍得到平反,恢复“人民艺术家” 的称号。
4.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南 放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: “你们放心吧,这儿准保暖和。
运用了拟人的修辞手法,赋予老城以人 的动作行为,写出了老城的暖和安适,照应济 南冬天的“温晴”的特点
学习活动四:个走人近作爱者好,理解“温情”
学习任务 4:跳读课文,勾画出文中 含有“小”字的语句,体会“小”字 中蕴含的情感。
学习活动三:个品人读语爱言好,感受“温晴”
2.看吧,山上的矮松越发的青黑……那点儿薄雪好像忽 然害了羞,微微露出点儿粉色。
作者按照自上而下的顺序描绘山景:从山上、山 尖、山坡写到山腰,极条理。作者描绘山景运用了写 实的色彩搭配:青黑的矮松,白雪,蓝天,银边,一 道儿白,一道儿暗黄,微微露出点儿粉色,色彩鲜艳, 相映成趣。
学习活动一个:汉人字英爱雄好大比拼
《济南的冬天》ppt课件(共25张PPT)
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情,富于生机。
(衬托水的绿)
⑴直接抒发感情。⑵创造意境,流露深情。⑶虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。
如开头通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中,表达作者赞美的真情。
ˇ
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对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平:刮风 济南:没有风声。
伦敦:多雾 济南:响晴。
热带:火毒响亮 济南:温晴舒适
突出:温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿”,写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景
(l)妙在雪光、雪色;(2)妙在雪态
(l)比喻 (2)拟人
山上
山尖
山坡
作业:模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示:老舍先生写济南冬天抓住了景物特点,融入了自己的情感,你写家乡的冬天,准备抓住什么特点,融入什么样的情感?
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情,富于生机。
(衬托水的绿)
⑴直接抒发感情。⑵创造意境,流露深情。⑶虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。
如开头通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。
如“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中,表达作者赞美的真情。
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对比手法
济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较
北平:刮风 济南:没有风声。
伦敦:多雾 济南:响晴。
热带:火毒响亮 济南:温晴舒适
突出:温晴
济南的小山地形有何特殊?
“小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿”,写出济南小山围城的特殊地理环境。
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
文章按怎样的顺序描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景
(l)妙在雪光、雪色;(2)妙在雪态
(l)比喻 (2)拟人
山上
山尖
山坡
作业:模仿《济南的冬天》写一篇《家乡的冬天》提示:老舍先生写济南冬天抓住了景物特点,融入了自己的情感,你写家乡的冬天,准备抓住什么特点,融入什么样的情感?
感谢观看
北/国/风/光/千/里/冰/封/Leabharlann /里/雪/飘DONTTIAN
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
济南的冬天 课件(共18张PPT)
走 一
通过三组对比,突出济南冬天“响晴”的特点, 由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济 南真算个宝地”。
步
文章紧扣这一天气特点,描绘济南冬天的景色。
3.“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风
再 的”行不行,为什么?
走
一
没有风声不等于没有风,只是风小而已。
步
如果改成“没有风”,就不符合实际情
况了。由此可见作者的用词是十分准确的。
10.本文的写景抒情有什么特点?
文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情,情景 交融,大致有这样几种写法: 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的 人”“对于一个刚由伦敦回来的人”,通过对比,得出“济南 真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情 真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”,“那些小 山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天,我爱冬天的济 南”的情意。 二是创造意境,流露深情。如,“请闭上眼睛想:一个老 城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这 是张小水墨画”。在优 美的意境中,表达作者赞美的真情。 三是虚实结合,展开想像,抒发热爱之情。如,“树尖上顶着 一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上 一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。
济南的冬天
冬景赛过春,诗化的冬日
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
《济南的冬天》ppt课件
共赏 济南的水
1.自由朗读第6段,说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
(冒着热气)
(水里照影)
水藻 (绿的精神)
绿
蓝水晶 (蓝汪汪的)
清
2.这段文字运用了什么修辞手法?
①水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水 藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
②妙在雪态
(山坡)
白雪黄草(穿花衣)
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色(害羞)
(山腰)
那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’(散行成体),名‘文’(文学),字‘自我’ (具有独特个性的真实作者)。
后来(1931年)来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活,并且在这时候,老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南,老舍“努力 地创作,快乐地休息”,迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到:“从民国十 九年七月到二十三年秋初,我整整的在济
南
1.自由朗读第6段,说说这一段写济南冬天的水有什么特
点。
暖
绿
绿萍
垂柳
(冒着热气)
(水里照影)
水藻 (绿的精神)
绿
蓝水晶 (蓝汪汪的)
清
2.这段文字运用了什么修辞手法?
①水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水 藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。
济 南 的 冬 老 天 舍
PART 01 美读 济南的冬天 PART 02 走进 济南的冬天 PART 03 齐 绘 济 南 的 山 PART 04 共 赏 济 南 的 水
诗人眼里的冬天
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” ——《江雪》柳宗元
“月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。” ——《塞下曲》卢纶
“ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
②妙在雪态
(山坡)
白雪黄草(穿花衣)
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,
薄 雪
叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
秀
山
图
薄雪露粉色(害羞)
(山腰)
那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露 出点儿粉色。
体会作者个性化的情感
散文姓‘散’(散行成体),名‘文’(文学),字‘自我’ (具有独特个性的真实作者)。
后来(1931年)来到济南在齐鲁大学任教才过上 象
了安定的生活,并且在这时候,老舍经人介绍认 识了他后来的妻子胡絜青。在济南,老舍“努力 地创作,快乐地休息”,迎来了生命中的春天。
的 城
济
老舍曾在《吊济南》中写到:“从民国十 九年七月到二十三年秋初,我整整的在济
南
第2课《济南的冬天》课件(共64张PPT)
第3段哪一句话写出了小山的地理特征?
阳光朗照下的山: 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地 低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
比喻,作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”,生动形象地写出了“小山”挡住了寒风, 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人,“说”把小山写活了,也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是,在北中国的
冬天,而能有温晴的天气,济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人, 像我,冬天要是不刮风,便觉得 是奇迹;济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人, 像我,冬天要能看得见日光,便 觉得是怪事;济南的冬天是响晴 的。自然,在热带的地方,日光 是永远那么毒,响亮的天气反有 点叫人害怕。可是,在北中国的 冬天,而能有温晴的天气,济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字,表现出“安闲、舒适”的状态,既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应,又传神地写出了小村庄和小雪的姿态,就好像 它们都有灵性一样,烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢,不但不结冰,反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿, 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄 清的河水慢慢往上看吧,空中,半空 中,天上,自上而下全是那么清亮, 那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄:储存,集聚。 澄清:(水、天空)清亮
环节三:朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题: (1)梳理文章的行文思路, 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
(1)梳理文章的大致结构,试着划分层次
阳光朗照下的山: 温晴
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地 低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
比喻,作者把“这一圈小山”比作“一个小 摇篮”,生动形象地写出了“小山”挡住了寒风, 让山圈里的济南人感到温暖。
拟人,“说”把小山写活了,也烘托出舒适温暖 的环境。
点叫人害怕。可是,在北中国的
冬天,而能有温晴的天气,济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人, 像我,冬天要是不刮风,便觉得 是奇迹;济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人, 像我,冬天要能看得见日光,便 觉得是怪事;济南的冬天是响晴 的。自然,在热带的地方,日光 是永远那么毒,响亮的天气反有 点叫人害怕。可是,在北中国的 冬天,而能有温晴的天气,济南 真得算个宝地。
不好。因为“卧”字,表现出“安闲、舒适”的状态,既与前边的“暖 和安适地睡着”相照应,又传神地写出了小村庄和小雪的姿态,就好像 它们都有灵性一样,烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这 种情态。
⑥那水呢,不但不结冰,反倒 在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿, 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿 越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄 清的河水慢慢往上看吧,空中,半空 中,天上,自上而下全是那么清亮, 那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝 水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄:储存,集聚。 澄清:(水、天空)清亮
环节三:朗读课文 整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题: (1)梳理文章的行文思路, 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体 特征。
(1)梳理文章的大致结构,试着划分层次
《济南的冬天》ppt课件
Hale Waihona Puke 部 分水藻真绿,把终年贮蓄的 绿色全拿出来了。天儿越 晴,水藻越绿,就凭这些
蓝汪汪的,整个的是块 空灵的蓝水晶。这块水 晶里,包着红屋顶,黄
(6)
绿的精神,水也不忍得冻 草山,像地毯上的小团
上;况且那些长枝的垂柳 花的灰色树影。
还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢
往上看吧,空中,
济南冬天的水有怎样的特点?
整体感知
1. 朗读课文,思考: 从文中找出最能概括济南冬天特点的词语。
温晴
与北平相比——无风声 与伦敦相比——无重雾 与热带相比——无毒日
宝地
整体感知
2. 课文写了济南冬天的哪些景物?
3.文章表达了作者怎样的思想感情 ? 喜爱 赞美
课文结构
全文分为三大部分:
1.第一部分(1):写济南冬天“温晴”的特点。 2.第二部分(2-6):从济南的山、水两方面写出济南冬 天的“温晴”这一特点。 3.第三部分(7):总结全文,抒发喜爱,赞美之情。
那些小山太秀气!
文章按怎样的顺序描写雪后的山景?
思考: 怎样写城外的远山 ?
第二部分(5)
古老的济南,城里 那么狭窄,城外又那么 宽敞,山坡上卧着些小 村庄,小村庄的房顶上 卧着点雪,对,这是张 小水墨画,也许是唐代 的名手画的吧。
第
那水呢,不但不结冰, 半空中,天上,自上而
二
倒反在绿萍上冒着点热气。 下全是那么清亮,那么
济 南
冬的 天
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的艺术赐给了 西湖,秋和冬全赐给了济南。
第一
课时
壹
走近作者
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。老舍是他最 常用的笔名。
《济南的冬天》ppt课件
——
山 腰
薄 雪 微 微 露 出 点 粉 色
精彩课堂
傍晚,微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞。
这句话运用了拟人的修辞手法,把夕 阳斜照下粉色பைடு நூலகம்薄雪,比拟成害羞的少女。 生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇羞的 情态。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
精彩课堂
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气!
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
“镶”形象地写出了白色的山尖连 接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边 缘的景观,突出表现了小山的秀美。
山坡上的景色使作者联想到像 给山穿上一件带水纹的花衣。
这句话运用了比喻的修辞手法,把小 雪覆盖下山色比成一件带水纹的花衣,生 动形象地描绘了雪色、草色相间的秀美景 象,表达作者对济南冬天的喜爱之情。
情景交融。文章在描写济南的冬景 时,处处流露出作者的赞美之情。
1、直接抒情
如开头通过对比,得出“济南真是个宝地” 的结论。既写出了自己的独特感受,又显得 情真意切。
2、创造意境, 流露真情
如“请闭上眼睛:一个老城……这是不是个 理想的境界?”“最妙的是下点小雪 呀!”“这是张小水墨画”,在有没得意境 中,表达作者赞美的真情。
精彩课堂
作者简介 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍
予,北京人,满族,作家。其文笔生动幽 默,富有浓郁的地方色彩,被誉为“人民 艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》 等。
老舍 (1899—1966),原名舒庆春,字舍
予,生于北京,满族人,现代著名作家,人 民艺术家。
听课文朗读,注意节奏、语 音、语气、重音与停连
检查预习:
1、标出下列红色字的读音,再读一读。 济南 (jĭ) 救济 (jì) 围了一个圈 (quān) 羊圈(juàn) 着落 (zhuó)看着 (zhe) 薄雪 (báo) 薄弱 (bó) 看护 (kān) 看着 (kàn) 贮蓄 (zhù) 储蓄 (chŭ)
济南的冬天课件30张PPT
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地 毯上的小团花的小灰色树影。
用比喻的修辞手法,把树影比作“地毯 上的小团花”,写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄,总结了全文。
语气词:“看吧,由澄清的河水往上看 吧”循循善诱,带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野:由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上,澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体,恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大,在喻体水晶中有山、 有水、还有人,完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越 发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看 护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡 上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这 样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带 水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好 像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发,在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业:
1.修改作业本拓展(2)的练笔 抓住美景特点(必要) 运用拟人、比喻、对比等修辞手法(必写一种修辞) 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿:∨(标上方) 连接:∧(标上方)
• 比喻,把小山比作“小摇篮”,摇篮孕育生命 ,同样济南的山也孕育着济南城里无限生机, 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人,把山拟人化,写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒,给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的,怀着希望含着笑意 ,等待春的到来,即便不来,也享受如此慈善 的冬天。
用比喻的修辞手法,把树影比作“地毯 上的小团花”,写出水的清澈。概括了水、 山以及小村庄,总结了全文。
语气词:“看吧,由澄清的河水往上看 吧”循循善诱,带着自豪又赞许的语气 亲切地向大家展示济南的美。
视野:由水中绿藻、水面热气、水中柳 影到空中、半空、天上,澄清的水与蓝 汪汪的天浑然一体,恍如空灵的蓝水晶。 至此视野再次扩大,在喻体水晶中有山、 有水、还有人,完整地呈现济南的缩影。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越 发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看 护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡 上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这 样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带 水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好 像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
温润的、慈善的、 含笑的、清亮的先生
他生前“常常怀 念的是从婚后到抗战 爆发,在山东度过的 那几年。”那段时间 也是老舍人生中最美 好、最温暖的时光。
作业:
1.修改作业本拓展(2)的练笔 抓住美景特点(必要) 运用拟人、比喻、对比等修辞手法(必写一种修辞) 运用五觉描写法 关注色彩、层次等 注意写景顺序
朗读符号
重音· 停顿:∨(标上方) 连接:∧(标上方)
• 比喻,把小山比作“小摇篮”,摇篮孕育生命 ,同样济南的山也孕育着济南城里无限生机, 传递出作者对济南冬天的深情赞美。
• 拟人,把山拟人化,写出小山像母亲一样帮孩 子抵御严寒,给济南人安全感的特点。
• 济南的人是心中有底气的,怀着希望含着笑意 ,等待春的到来,即便不来,也享受如此慈善 的冬天。
统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共57张PPT)
里指温和,合乎人心意 秀气 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。
思考问题
为什么说济南 是个“宝地”?作者是 如何得出这个结论的?
整体感知
济南的冬天有什么独特之 处?用文中的一个词概括。
想一想,作者把济南跟其他哪些 地方作了对比?目的是什么?
山坡
——
山 腰
薄 雪 微 微 露 出 点 粉 色
——
城 外 远 小山
水 墨 画
薄 山上 矮松顶着白花
雪 覆
山尖
银边
盖 山坡 穿花衣
的
小 山腰 露出粉色
山 城外远山 水墨画
秀气
朗读第6自然段
想一想 济南冬天的水有什么特点 ?
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿)
“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
济南的冬天 ——没有风声
北平
济南
济南的冬天 ——响晴
伦敦
济南
济南的冬天 ——不毒辣
热带
济南
没有风声 响晴
不毒辣
温晴
宝地
第一段来看,作者对冬天 的济南怀着怎样的情感呢?
喜欢珍爱这块“宝地”。
热爱济南、热爱祖国山河。
作者是通过哪些主要景物来表现济 南冬天的特点的?
山
水
文章先后描绘了济南山的哪两种情 态?
比喻
小山:把济南放在一个小摇篮里。 矮松、白雪:树尖上顶着一髻儿白花,好像日 本看护妇。 山坡上的班驳色彩:一件带水纹的花衣。 小雪后的济南城:唐代名手画的一幅小水墨画 水色天光:整个的是块空灵的蓝水晶
拟人
①济南老城:暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 ②周围的一圈小山:安静不动地低声地说:“你们放心睡吧,
响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。
思考问题
为什么说济南 是个“宝地”?作者是 如何得出这个结论的?
整体感知
济南的冬天有什么独特之 处?用文中的一个词概括。
想一想,作者把济南跟其他哪些 地方作了对比?目的是什么?
山坡
——
山 腰
薄 雪 微 微 露 出 点 粉 色
——
城 外 远 小山
水 墨 画
薄 山上 矮松顶着白花
雪 覆
山尖
银边
盖 山坡 穿花衣
的
小 山腰 露出粉色
山 城外远山 水墨画
秀气
朗读第6自然段
想一想 济南冬天的水有什么特点 ?
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿)
“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
济南的冬天 ——没有风声
北平
济南
济南的冬天 ——响晴
伦敦
济南
济南的冬天 ——不毒辣
热带
济南
没有风声 响晴
不毒辣
温晴
宝地
第一段来看,作者对冬天 的济南怀着怎样的情感呢?
喜欢珍爱这块“宝地”。
热爱济南、热爱祖国山河。
作者是通过哪些主要景物来表现济 南冬天的特点的?
山
水
文章先后描绘了济南山的哪两种情 态?
比喻
小山:把济南放在一个小摇篮里。 矮松、白雪:树尖上顶着一髻儿白花,好像日 本看护妇。 山坡上的班驳色彩:一件带水纹的花衣。 小雪后的济南城:唐代名手画的一幅小水墨画 水色天光:整个的是块空灵的蓝水晶
拟人
①济南老城:暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 ②周围的一圈小山:安静不动地低声地说:“你们放心睡吧,
第2课《济南的冬天》课件(共27张PPT)
老舍先生以清澈透明的笔触,不仅精准捕捉了济南冬日的自然 景致,更在此基础上拓展想象,巧妙地将天光与水色交织融合, 绘制出一幅幅鲜亮明丽的画卷,字里行间洋溢着对这片土地的 深深赞美。文章紧密围绕冬天的山景与水色两大主题,精心铺 陈了三幅动人的画面:一幅是小山如摇篮般温柔环抱,给人以 宁静安详之感;一幅是雪后初晴,阳光洒落,万物生辉,展现 出清新脱俗之美;还有一幅则是空灵如水晶般的世界,晶莹剔 透,令人心旷神怡。通过这些细腻入微的描绘,老舍先生不仅 展现了济南冬天山水之间的和谐共生,更将个人情感深深寄托 于这方美景之中,表达了对祖国大好河山无比真挚与热烈的爱。
2.遣词造句,赏析语言。 本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、 拟人修辞手法的运用上,同时在遣词造句上也非常讲究,值 得仔细品味。
(1)“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可以吗?为什么?
不可以。“没有风声”的表述,意在强调济南的冬天并非无风,而 是缺少了那种刺骨寒冷、震耳欲聋的北风呼啸之声。这里的“声” 字是关键,它精准地区分了风的存在与风的喧嚣。因此,若将“没 有风声”简化为“没有风”,则忽视了风的实际存在,与事实相悖。
第二组: (1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿 薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 (2)快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点儿粉色。
(1)句以诗意的笔触,将夕阳斜照下泛着粉色的薄雪,巧妙地比拟 为羞涩的少女,这一比喻不仅凸显了雪色的柔美与娇弱,更赋予了小 山以灵动的生命力。少女般的雪色,在微黄斜阳的映衬下,更显其色 彩之鲜艳、悦目,仿佛是大自然精心调配的一幅温馨画卷。通过这种 拟人化的手法,原本无生命、静止的景致被赋予了鲜活的情感与动态, 仿佛能够触手可及,让人心生怜爱与向往。相比之下, (2)句虽然简洁,却未能捕捉到这份细腻入微的美感,少了那份引 人入胜的韵味。
统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共24张PPT)
作业
1.批注《济南的冬天》不 少于5处 2.背诵默写《观沧海》, 自批改
3.读《五猖会》概括内容
济南的冬天
第二课时
老舍
复习提问
1、济南冬天的总的特点是什么? 温情
2、作者描写了济南冬天的哪些景物? 山水
你最喜欢济南冬天的哪些景色?有 感情地朗读出来,并试着从以下角度 赏析其妙处。
1、妙在层次清晰,按照顺序 2、妙在巧用比喻和拟人的修辞手法 3、妙在巧用色彩词 (自选角度进行分析。)
三读悟情
作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描 写济南的冬天?通过对这些景物的描写,表达了作者怎样 的思想感情?
温 晴
表达作者对济南冬天的喜爱与赞美之情
课堂小结:
老舍在开篇先与北平、伦
敦、热带作对比,突出济南天 气“温晴”的总特点,然后具体 细致地用文字营造一幅幅画面 ,描绘出济南的冬天特有的山 景、水色,处处渗透老舍对济 南冬天的喜爱和赞美。
小结:
1、写景要抓住景物特点 2、修辞的妙用(生动形象) 3、注意写景的顺序——移步换景 4、巧用色彩词
作业
1.批注《雨的四季》(字词、特点 圈画概括、赏析不少于5处) 2.背诵默写《闻王昌龄》《天净沙 》,自批改
3.读《无常》并概括 4.答疑课阅读卷上传(批改后的)
济南 安适 肌肤 暖和 单单 着落
jǐ 镶
shì 澄清
jī
贮蓄
huo 宽敞
dān 地毯
zhuó 秀气
xiāng chéng zhù chǎng tǎn xiù
初读感知
济南的冬天总的特点是什么? (从文中找词语回答)
再读分析
大声朗读课文第1段
要求声音洪亮、感情饱满、注意重音和停连。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
大 明 湖
激情挥笔展才华
模仿本文写法, 写一篇《校园的冬天》
素淡雅致
小水墨画
村庄、雪---- “卧”
“古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么 宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上 卧着点儿雪,对,这是张水墨画,也许是唐代 的名手画的吧。”
作者说这是一幅小水墨画,这幅画给人什么 样的感觉?
“卧” 字,拟人化,生动形象地写出了村庄的小 和雪的少,仿佛躺在母亲的怀里,写出了远山的 宁静,和谐。 把城外村庄雪景比作水墨画,写出了城外远山淡 雅的景致。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
——妙
矮松 树尖 山尖 山坡 日落
赏析:
山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿 白花,好像日本看护妇。
含有两个比喻,一是将树尖的雪比作“白 花”; 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护 妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
城内---- 狭窄 城外---- 宽敞
济南的冬天有怎样的水?
不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热
暖
气
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来
水
了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿 的精神,水也不忍得冻上。
绿
由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半
空中,天上,自上而下全是那么清亮,
清
那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水
晶。
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱, 抒发了赞美之情。
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
kuān chang zhùxù
宽敞
贮蓄
chéng qīng
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
第2课《济南的冬天》课件(共78张PPT)
据义填词
(1) 响晴 (2) 安适 (3) 空灵 (4) 秀气 (5) 境界 (6) 着落
:(天空)晴朗无云。 :安静而舒适。 :灵活而不可捉摸。 :清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。 :事物所达到的程度或表现的情况。 :可以依靠或指望的来源。
任务二:初读文、理思路
➢ 根据你的理解,选择自己喜欢的段落,标注重音和停连,并有感情地 朗读这一段。
·
·
雪厚点儿,有的地方∨草色还露着;这样,一道儿白,^一道儿暗黄,
·
··
·
··
给山们∨穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风
·
··
儿吹动,^叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日
·· ·
··
落的时候,微黄的阳光∨斜射在山腰上,那点儿薄雪∨好像
··
··
·
忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
3.文中是怎样转入写阳光朗照下的山景? 用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,
转到写冬天的山。
4.第3自然段济南的 山有什么特点?
“小山把整个济南围了个圈 儿,只有北边缺着点儿口 儿。”写出济南小山“围城” 的地理环境。
5.作者怎样写出阳光朗 照下的小山特别可爱?
“一个老城,有山有水,全在 蓝天下很暖和安适地睡着,只 等春风来把他们唤醒。”
第二课时 学习目标
01 精读课文,学习作者写景的方法。
02 品味语言,体会景物描写中所蕴涵的感情。
任务一:细读文、学写法
内容品读 (一)阳光朗照下的山
1.读文章开头,说说作者是用什么方法写出济南冬 天的总体特点的。作者这样写有什么好处?
与北平相比 对比 无风声
温晴 与伦敦相比
七年级语文人教部编版(上册)济南的冬天课件(24张PPT)
第二故乡"。
背景知识
老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山
创
东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称
作
为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆,老舍生前
背
“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年”。
景
该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原
为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中
温晴
2课文写了济南冬天的哪些景物?
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
课文赏析
理解课文第一自然段
思考:作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点?
课文赏析
经过一番比较,令人信服地得出“在北 中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真 得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴” 这一特点。
济南的冬天
老舍
1 背景知识 2 认字识词 3 课文赏析 Nhomakorabea 内容小结
背 景 知 识
背景知识
老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,
作
老舍是他最常用的笔名,著名
者
作家。是语言大师,被誉为“人民艺术
简
家”。著名作品有《骆驼祥子》
介
《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为
“东方舞台上的奇迹”
内容小结
想一想:作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面?结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
同学们下课
《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
答 :拟人,生动形象地写出水的温暖多情,用“不忍得” 写水不仅有生命的质感,还有一副和善心肠。表现出济南 冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。表达了作 者的喜爱与赞美之情。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述,充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座 城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生 活,热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下 很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答:运用了拟人的修辞手法,准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态,使之带有生
命的感觉和意味,更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较:
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较:
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较:
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色,根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文,思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答:作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济
南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述,充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座 城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生 活,热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下 很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答:运用了拟人的修辞手法,准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态,使之带有生
命的感觉和意味,更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较:
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较:
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较:
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色,根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文,思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答:作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济
南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱。
济南的冬天 课件(共17张PPT).ppt
和
(huó)
(huò)
曲高和寡 和面 和稀泥
词语释义-1
北平: 北平的旧称 伦敦: 英国首都.20世纪初,空气质量较
差,多雾,被称为“雾都”。
响晴: 晴朗无云 毒: 本文中指阳光强烈的意思。 温情: 温暖晴朗 设若: 假如
安适: 安静而舒适
zhuò
着 落:可以依靠或指望的来源
慈善: 原意是对人关怀,富有同情心。这
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。
“穿”字准确地表现了雪、草覆盖的状态,“一件带水纹的花衣”运用比喻,生动形象地写出了雪 后山景的动态美。
这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
作者在山光水色中,用全篇最鲜亮明丽的色彩为济南绘下了一个美丽的倩影。
结构图解
不能。这样的结尾点了题,和标题相比在结构上又有所变化,显示了作者的匠心。 因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩,所以文末结句用“冬天”修饰 “济南”,抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的感受。
不能。这样的结尾,和开头“济南真得算个宝地”相呼应,抒发了作者对济南的 喜爱、赞美之情,给人以回味的余地。
学习目标
识 记
关键字词语句
解 析
揣摩品味课文
总 结
课文拓展延伸
0 1 识记 关 键 字 词 语 句
识字读音
{ (jǐ)
济
(jì)
济南 救济
单{ (dān) 菜单 (chán) 单 于 (shàn) 姓 单
{ (lù)
露
(lòu)
锋芒毕露 露马脚
和{ (huo) 暖和 (hé) 和 平
{ (hú)
主题归纳
这篇写景抒情散文,紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点,描绘济南的山、水、天,呈现给读者一幅山 清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图,抒发了作者对济南的赞美与热爱之情。
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2021/02/01
14
2021/02/01
1
,现代著名 作家,人民艺术家。 原名舒庆春,字舍予, 满族人。代表作有小 说《骆驼祥子》、《 四世同堂》、话剧《 龙须沟》。
2021/02/01
2
Jǐ děi zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo
济南 得 着落 宽敞 贮蓄 澄清 暖和 髻 水藻 响晴 ——很晴朗,晴朗无云。 响亮——很明亮。 慈善 ——温和,合乎人心意。 贮蓄——存放,储藏。
秀气 ——美丽而柔弱。 空灵 ——灵活而不可捉摸。 3
作者从哪几个方面写出济南的特点?
异地之冬:北平
伦敦
热带
↓↓
“奇迹” “怪事” “害怕”
对↓↓ 比 (多风)(多雾)(日光毒,响亮)
济南的冬天:无风声 响晴
温晴
{ ↓ ↓
冬天的济南 (宝地)
冬山
2021/02/01
7
山腰 —露粉色(害羞)
2021/02/01
8
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 (按空间顺序)
2021/02/01
9
城外远山 —卧 (小水墨画) 素淡雅致
2021/02/01
10
绿萍、绿水藻、绿柳
(衬托水的绿)
“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活”——冬水清澈通透
{
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山
冬水 城外远山
2021/02/01
4
小城:晒 睡 醒
—暖和舒适
小山:围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们:含笑 不着急
—冬天慈善
2021/02/01
5
薄雪覆盖下的山 山上 —顶白花(像看护妇)
2021/02/01
6
山尖 —全白(镶银边) 山坡 —白雪黄草(穿花衣)
2021/02/01
11
写作特点:
1善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感。
2寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情, 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。
3注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。
2021/02/01
12
请你写写中山的冬天或你旅游时所见的异地之冬天。
2021/02/01