高中议论文训练学案：学会分析事例,避免以叙代议

高中议论文训练学案：学会分析事例，避免以叙代议

编印：陈春

导入语

有些同学在论证时，采用的是事实加观点的简单组合的方法，对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却流于材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。（找一作文剖析）

其实，议论文的本质特征，恰恰表现在“雄辩”上。要“辩”，就少不了分析；没有分析，就很难以理服人。分析是联系材料与观点的纽带。有了分析，材料的论证作用才能得到凸显，文章才有逻辑力量。

要点点津

叙例之后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析阐述，揭示出事例和论点之间内在的逻辑关系，使之紧密地融为一体，这样，论据的论证作用方能显示出来。列举事例后围绕论点展开分析论述，才能使论说既有“据”，又有“理”。

方法讲解

一、假设反推法

勤能补拙，就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚。

针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的后果，然后同原条件加以比较，进而有力地证明中心论点。

主要步骤：①列举事例②反面假设（试想，若<如果> 无……）③推出结论（推断事例符合中心论点）

二、追根探因法

成功离不开勤奋。中国不乏勤奋之人，异邦也不鲜勤奋例证。美国大发明家

爱迪生就是勤奋劳作的典范。爱迪生只上过三个月的小学，一生却获得了近两千项发明的专利权。他勤奋地学习、思索，废寝忘食地工作，咬紧牙关，艰苦创业，甚至连续在实验室里工作20到30个小时。为什么爱迪生仅上过三个月的小学，一生却能获得两千多项发明的专利权？不可否认，他本身具备敏锐的头脑和卓越的科研能力，但同时也是离不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。

把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。

主要步骤：①引述事例②追根求因（为什么……呢？<之所以……> 是因为……）③得出结论

三、归纳推论法

材料一

人需要有远大的目标。西汉著名史学家文学家司马迁的目标就是想“以文采表于后世”。当他遭受宫刑，出狱后仍坚持自己的理想——创作《史记》。目标是一种动力。一个人只有确定了奋斗的目标，才能坚持不懈地为之而奋斗。司马迁就是有了远大的目标并矢志不渝，才取得了非凡的成就。

材料二

不论是挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成文学家的欧阳修，还是怀揣面包、半夜起床雕刻的米开朗基罗；无论是把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成文学家的鲁迅，还是每天定额读三本书的爱迪生，他们都懂得向生活挤时间。可见，只有珍惜时间，才能有所作为。

在列举若干个典型论据后，对这些论据进行比较分析，归纳推论出它们的共同点。

主要步骤：①列举多则事例（多以整句呈现）②找出事例的共同特点③归纳推出论点

四、意义评析法

人要有崇高的理想。夏禹，在治水十三年中，三过家门而不入；岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上；文天祥，抗击当时的元兵进攻，坚贞不屈，被敌人抓住后，仍旧临危不苟，和敌

人作了坚决的斗争，誓死不投降……所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人民的利益。他们为了自己的伟大的理想，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人，是永远不会从人民的心中消逝的。

通过揭示论据所蕴含的意义，或予以高度的评价，或揭示其危害，从而证明论点的科学性、合理性。

主要步骤：①列举事例②揭示意义（危害）③得出结论

补充说明

分析材料的方法，当然还有很多。需要说明的是，同一论据，还可以采用多种议例方法，到底用哪一种，要视情况而定；而且有时常综合运用几种方法。但无论运用哪一种方法，都必须记住：分析的目的是为了使论据更好地证明论点，使论点更加突出，更具说服力。因此，分析必须紧紧围绕论点。

同一论据，可以采用多种议例方法。

假设反推法

试想，如果当初李白没有离开长安，而是选择继续留在宫中，他可能终究只是一个与大臣们争名夺利的李白，只是一个为唐玄宗粉饰太平的李白，抑或只是一个陷入无边无际的苦海而不能自拔的李白，但绝不会是“饮酒于高台，逐鹿于青崖，举酒属月，仰天长啸”的李白，更不会是站在盛唐之颠获得永世尊敬的李白。然而庆幸的是，李白懂得拒绝。

追根探因法

为什么李白能够站在盛唐之巅，获得人们永世的尊敬呢？因为他懂得适时拒绝。一个人只有学会适时拒绝，才能获得更多的收获。李白就是因为懂得了拒绝并通过自己的努力，才取得了诗歌上的辉煌成就。

意义评析法

李白拒绝了尔虞我诈的宫廷，拒绝了污浊腐败的官场，他的拒绝换来了盛唐诗坛的辉煌，他的拒绝获得了永世的尊敬。如果说唐诗是白雪皑皑的高峰，李白的拒绝便使他成为凌霜傲雪的高峰征服者；如果说唐诗是波翻浪滚的海洋，李白

的拒绝便使他成为战风斗浪的弄潮人；如果唐诗是姹紫嫣红的百花园，李白的拒绝便使他成为餐花品叶的撷英客。

归纳推论法

陶渊明选择了辞官，从此躬耕陇亩，潜心创作，终成田园诗派的开山鼻祖；李白选择了离京，从此寄情山水，一心作诗，终成盛唐浪漫主义诗歌的杰出代表；王安石谢绝了学生馈赠的利于治病的紫团参，成就一代文豪谨严方正的风范：他们都懂得拒绝诱惑。可见，学会适时的拒绝，才能有所收获。

多种议例方法综合使用

试想，如果当初李白没有离开长安，而是选择继续留在宫中，他可能终究只是一个与大臣们争名夺利的李白，只是一个为唐明皇粉饰太平的李白，抑或只是一个陷入无边无际的苦海而不能自拔的李白。但正因为他懂得拒绝，拒绝尔虞我诈的宫廷，拒绝污浊腐败的官场，也才让我们看到了一位站在盛唐之巅的自信而狂傲的诗仙。

实战练兵：

老师在黑板上挂了一幅“画”，白纸中画了一个黑色圆点。“你们看见了什么？”老师问。全班同学一起回答：“一个黑点。”老师说：“只说对了极少一部分，画中最大的部分是‘空白’”。

在现实生活中，“小”和“大”的关系几乎无处不在，如果只见小不见大，或者只见大不见小，都会束缚我们的思考。成千上万的人不能突破自己，原因正在这里。请以“小和大”为话题，写一篇作文。

注意：

1、所写的内容必须在话题范围之内

2、立意自定

3、文体自选

4、题目自拟

5、不少于800字

6、不得抄袭

试一试，看看你能否运用两种或两种以上的分析事例的方法进行说理论证？