如何写具体写生动 ppt课件
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动作描写(公开课)PPT课件
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动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。
动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
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解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。
如何把作文写生动PPT课件
.
3
用故事表达出一种思想
由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨，不能 为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更 具魅力。记叙文既然是作者对生活的记录和感受，那就应 该明确地表达一种思想，特别是考场作文，更应如此。这 种思想就是文章的主旨，是故事的灵魂，主宰着故事的剪 裁和行文的方向，而表达思想主旨的方式一般是描写和议 论。优秀的记叙文除了通过要言不烦的议论对主旨画龙点 睛之外，还要善于通过生动形象的描写来彰显主题。
.
5
范文指导
季节
7岁那年，我随着父亲一同来到这座城市。这座城市的冬天好冷啊！我 和父亲紧紧裹着破旧的大衣走在街上。街上行人很少，静寂得可怕，我们 就像在穿越一座冰冷的坟墓。
终于到了农民工子弟学校。父亲是全国两亿多农民工中的一名，而我和 我的同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其实，我一点也不懂 得“农民工”这三个字的含义，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟随父 亲来到大城市。家乡的小伙伴们得知这件事，好是羡慕，我也很得意，仿 佛看到了大城市一派繁华、生机勃勃的景象。
一篇记叙文若没有描写，就不会产生生动的效果，更不用说
拿高分了。本文作者善于通过描写彰显主题，选择那些能突出
中心的细节着意刻画，使人物的思想性格更加鲜明。正是这些
纤毫毕见的细节描写，才重现了鲜活的生活，塑造了有血有肉
的人物形象。作者首先描述了“我”刚来大城市时在公交车上
遭遇到的冷漠与蔑视——“我旁边一位时髦的小姐还紧紧用
手捂住她的Байду номын сангаас包。
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8
当我们经过人群时，他们都像害怕瘟疫似的避开了”，以 及由此让“我”内心感觉到的寒冷——“我却觉得车内比 车外更加寒冷，冷得让我发抖”“他们寒霜般的目光让我 仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒风无情地在我的 脸上划出一道道伤口”。这些细节描写，很好地扣住了题 目“季节”，将“心灵”冬天的“冷”更甚于“自然”冬 天的冷的感受加以烘托渲染，为下文“事情却突然有了转 机”作了有力的铺垫；接着作者笔锋一转，描写了大城市 的领导及市民对农民工子女的亲切关心与慰问，使“我” 的心中流过“一股暖流”，使“我”相信来年春天的“温 暖”“美丽”，从而真切地描写了“我”的内心由“寒冷” 转为“温暖”的过程，使平淡的生活细节富有了深刻的表 现力。 本文将题目演绎成了一个生动的故事，并通过细腻的描 写揭示出鲜明的主题——“让我们衷心祝愿农民工子女在 城市的生活一天天好起来，与城里的孩子一样绽放出幸福 的笑容”，深深地打动了阅卷老师，最终被评为了满分作 文。
怎样写好一件事 ppt课件
“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看
见在窗台上吗？”
“妈妈，先刷鞋面还是里？”
“你自己想想！”
“妈妈，鞋带要解下来洗吗？”
“唉，真是！”妈妈没好气地嚷。
妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说 啊！”
“哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋
还累呢！”怎样写好一件事
22
（2）多问几个“怎么样”
我碰到了一道难题，我做不下 去了，心里很焦急。
我急着点火，可是怎么也 点不着。我只好撅着屁股，把 头伸进炉门，一个劲地吹，烟 熏得我眼泪直流。火“噗”地 燃了起来，还呼呼地“笑”呢， 它们调皮地舔着我的头发和眉 毛，一缕缕青烟袅袅升起，向 蓝天白云报告我们生活的美好。
怎样写好一件事
19
4、把内容展开
（1）用对话展开 （2）多问几个“怎么样” （3）从几个角度写 （4）分解成几个部分写 （5）写出曲折起伏
怎样写好一件事
怎样写好一件事
1
记事作文的种类
记一件事 记多件事 记活动
怎样写好一件事
2
怎样写好一件事
1、六要素要完备 时间、地点、人物、起因、
经过、结果
怎样写好一件事
3
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名的化学家。他 从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上， 他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙 伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不 知道怎么办
怎样写好一件事10几篇情节完整的记事文章心灵创可贴四年级语文第一千个球球王贝利有趣的争论作文大全怎样写好一件事1133力求描写具体11让事实说话22把形象写活33把内容展开44用多种方法怎样写好一件事121让事实说话哑女卖刀的故事用刀砍螺丝钉写出动人的场面环境气氛多人活动写出生动的细节语言动作心理写出典型的事例角度新事情真怎样写好一件事132把形象写活绘声绘色
作文中的细节描写PPT课件
▪
抓住俏皮的“口头禅”这个典ห้องสมุดไป่ตู้特征来写。
CHENLI
30
小沈阳
CHENLI
31
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
▪ A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
CHENLI
11
选取细节描写的角度
▪ 1.外貌细节描写 ▪ 2.服饰细节描写 ▪ 3.语言细节描写 ▪ 4.行动细节描写 ▪ 5.心理细节描写 ▪ 6.场面细节描写
CHENLI
12
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加 动作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
CHENLI
CHENLI
17
▪ 升级版：
▪ 他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历 史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小 的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深深的烙
印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗 水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。一条 裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半 个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了 厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时间都 没有，所以嘴唇微微龟裂。
你需要抓取那些最具有代表性，典 型性，能反映人物性格特征，揭示主题 思想的细节，加以描绘。
CHENLI
28
猜猜她是谁？
▪ A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的 鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红， 她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头 发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每 天都穿着衣服上学。
怎样把文章写具体ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
风真大：突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。
树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮 得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被 风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整 个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘 忽不定，一片浑浊
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述 1、我惭愧。 2、天气真热。 3、雪大极了。 4、风真大。 5、 真热闹。 6、 好漂亮。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述
我惭愧：我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火
燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无 力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣 咸……什么滋味都有，同学信任我,选我当中队干部，我却 做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还 是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝 儿的话，我一定会钻进去躲躲。
二、抓住特征举出例子。
我的妹妹是个很顽皮的孩子。 一天，我在楼上做手工作业。橡皮泥用完了，我让在楼下的
妹妹帮我拿一下：“小妹，帮我把抽屉里的橡皮泥拿上来。” 楼下却传来妹妹的回答：“啊，什么呀？”“帮我把楼下的橡 皮泥拿来？”“啊，你说什么呀？我还没听清楚。”“帮我— —把橡皮泥——拿来——”“啊。什么呀？你再说一遍——” 这时，只听见妹妹“嘻嘻嘻”笑得正欢。妹妹不会帮我拿上开 了，我只好自己下楼去拿了。
写人作文的技巧 PPT课件(共31张)
竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2020/12/11
技法点拨二：融入情节，体现个性
• 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的 确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6 米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄 发又长又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老 鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌 鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人 屎屎尿尿不足90斤。
2020/12/11
2020/12/11
2020/12/11
心理描写技巧点拨
• （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形 式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像 自言自语。
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定 的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自 己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来 ，就是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描写前也要用一些 提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
2020/12/11
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写
• 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。） • （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？ • （2）想像延伸、局部描写。 • （3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
写人作文的技巧课件
2020/12/11
怎样写才能写好人物描写，突出人物个性呢?
（一）恰当 独到的选材
源于生活真实 不可刻意编造 独具个人特色 切忌人云亦云 组合各个方面 加强详略处理
2020/12/11
技法点拨二：融入情节，体现个性
• 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的 确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6 米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄 发又长又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老 鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌 鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人 屎屎尿尿不足90斤。
2020/12/11
2020/12/11
2020/12/11
心理描写技巧点拨
• （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形 式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像 自言自语。
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定 的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自 己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来 ，就是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描写前也要用一些 提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
2020/12/11
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写
• 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。） • （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？ • （2）想像延伸、局部描写。 • （3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
写人作文的技巧课件
2020/12/11
怎样写才能写好人物描写，突出人物个性呢?
（一）恰当 独到的选材
源于生活真实 不可刻意编造 独具个人特色 切忌人云亦云 组合各个方面 加强详略处理
动作描写优秀课件PPT
男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？
今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？
每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。
例《放学回家》
A、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 B、放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
例《精彩校运会》
只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
动作描写的要点
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 6、抓住人物的身份、性格和当时情境来写 ……
记住动作描写小公式
动作描写= 行动+对象+环境+感受
作业
请选择体育课上一个完整的动作进行片段描写（如：跳远、跳高、掷实心球，打篮球等） 要求：能围绕主题展开描写,内容具体。语句通顺,层次清楚。标点使用基本正确。运用本节课所学的动作描写方法来进行写作，50字左右。
他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门。
描写动物作文 PPT课件 图文
• 从整体到部分：
• 先观察动物整体特征，如高矮、胖瘦、体型、颜 色；再观察动物的头部，耳朵，嘴，四肢等身体 的部分。
• 例如：蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”。当 它遇到危险时，总是把身体缩在自己的“楼房” 中。蜗牛的身体分为头、胸、腹三个部分。头上 长着像天线一样的触角。它长着一双小小的眼睛， 但是你可别小瞧这双眼睛啊！蜗牛的眼睛如同 “探测器”，试探着周围的情况，一旦遇到危险， 立刻报告“总部”，随即缩回自己的“楼房”中。
• 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去， 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
• 1.有形 • 2.有态 • 3.有音 • 4.有情
发现
一.习作要求
• 1、选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能 把它生动具体地写出来。 2、要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点；二是要 观察小动物的动态，写出它的生活习性。 3、描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点；二要按一定的顺序写，条理清楚； 三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手 法描写，动物才能在纸上“活”起来。 4、要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。
• 可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就 不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却 不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子 一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为 了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇 不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻 不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格 格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长 了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继 续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不 出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱 它们了？这束， 可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝 上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。 不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上 变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
• 先观察动物整体特征，如高矮、胖瘦、体型、颜 色；再观察动物的头部，耳朵，嘴，四肢等身体 的部分。
• 例如：蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”。当 它遇到危险时，总是把身体缩在自己的“楼房” 中。蜗牛的身体分为头、胸、腹三个部分。头上 长着像天线一样的触角。它长着一双小小的眼睛， 但是你可别小瞧这双眼睛啊！蜗牛的眼睛如同 “探测器”，试探着周围的情况，一旦遇到危险， 立刻报告“总部”，随即缩回自己的“楼房”中。
• 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去， 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
• 1.有形 • 2.有态 • 3.有音 • 4.有情
发现
一.习作要求
• 1、选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能 把它生动具体地写出来。 2、要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点；二是要 观察小动物的动态，写出它的生活习性。 3、描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点；二要按一定的顺序写，条理清楚； 三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手 法描写，动物才能在纸上“活”起来。 4、要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。
• 可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就 不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却 不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子 一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为 了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇 不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻 不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格 格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长 了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继 续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不 出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱 它们了？这束， 可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝 上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。 不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上 变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
人物动作描写ppt课件
• 不远处，一幅感人的画面展现在我的
面前。身患残疾的夫妇二人，正吃力的
用三轮车往家里运煤。只见那断了右胳
膊的丈夫，头深深地埋进衣领里，双脚
用力的蹬着地面，用左手紧紧地攥住了
三轮车的把手，用尽全力的向前拽。那
失去了右腿的妻子，在三轮车的后面，
用右手扶着拐杖，左脚着地，正全力的
用左手向前推动三轮车。三轮车的行进
整理版课件
10
如何进行
动作描写?
整理版课件
11
方法一：在描写行动过程中选用 准确的动词描写
整理版课件
12
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有 一段关于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露出地面，用一支
短棒（支、架）起一面大的竹筛来， 下面（撒、放）些秕谷，棒上（系、 捆）一条长绳，人远远地（牵、拉）
着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下
7
片段二
老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到
嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同
时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接
着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻
也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左
手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴
巴里一拍，便香香地细嚼起来。
——小说《老王》
整理版课件
8
性格：做事稳当。品质：节俭。
人物描写
整理版课件
1
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
整理版课件
2
让人物鲜活起来
动作描写
这段话中使用的动词有哪些？
• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
七年级作文指导(细节描写)ppt课件
10
方法四：巧用修辞手法 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细 连贯的动作，可使画面流动起来。 节 动作加神态，可使对象栩栩如生。
最新版整理ppt
20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听）， 我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。 假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱， 搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以 跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里 （做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
最新版整理ppt
18
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
把句子写具体ppt课件
把句子写具体、写生动
1
谁能用“口令” 造一个句子？
我发出口令， 于是把小球叼了回来。
最新课件
2
达达：哈哈，太好笑了！这个小朋友怎么能说自己把球叼回来呢？应该加上 “小狗”这个主语，这样这个句子才完整嘛！
慧慧：达达，你说得太对了！
达达：你还知道怎样能把句子写得更完整的方法吗？教教我吧！ 慧慧：没问题！跟我来吧！
小男孩看着虫子。 （胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地） 看着虫子。
13
读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？
小男孩看着虫子。
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）
外貌
神态
看着虫子。
14
（ ）的小男孩（ ）看着虫子。
最新课件
15
你能发现“的”和“地”的使用规 律吗？ （绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的 ）
最新课件
3
小女孩在看书。 小女孩在灯下看书。 小女孩在灯下认认真真地看书。 晚上，小女孩在灯下认认真真地看书。 晚上，小女孩在灯下认认真真地看故事书。
最新课件
4
你发现了什么？
最新课件
5
达达：句子真的变得具体多了！
慧慧：是啊！真的变具体了！加入恰当的时间、 地点、什么样的、怎么样的就可以使句子变得更 加具体多了！我还要提醒你哦，动词前面是加地 ！名词前面加的！
露珠。
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）
看着虫子。
16
你能发现“的”和“地”的使用规 律吗？ （绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的 ）
名词 露珠。 名词
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地） 名词
看着虫子。
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你能发现“的”和“地”的使用规 律吗？ （绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的 ）
1
谁能用“口令” 造一个句子？
我发出口令， 于是把小球叼了回来。
最新课件
2
达达：哈哈，太好笑了！这个小朋友怎么能说自己把球叼回来呢？应该加上 “小狗”这个主语，这样这个句子才完整嘛！
慧慧：达达，你说得太对了！
达达：你还知道怎样能把句子写得更完整的方法吗？教教我吧！ 慧慧：没问题！跟我来吧！
小男孩看着虫子。 （胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地） 看着虫子。
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读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？
小男孩看着虫子。
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）
外貌
神态
看着虫子。
14
（ ）的小男孩（ ）看着虫子。
最新课件
15
你能发现“的”和“地”的使用规 律吗？ （绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的 ）
最新课件
3
小女孩在看书。 小女孩在灯下看书。 小女孩在灯下认认真真地看书。 晚上，小女孩在灯下认认真真地看书。 晚上，小女孩在灯下认认真真地看故事书。
最新课件
4
你发现了什么？
最新课件
5
达达：句子真的变得具体多了！
慧慧：是啊！真的变具体了！加入恰当的时间、 地点、什么样的、怎么样的就可以使句子变得更 加具体多了！我还要提醒你哦，动词前面是加地 ！名词前面加的！
露珠。
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）
看着虫子。
16
你能发现“的”和“地”的使用规 律吗？ （绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的 ）
名词 露珠。 名词
（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地） 名词
看着虫子。
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作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词， 准确描述人物动作和事件 发展，使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征，增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰，进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化，帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘，使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力，使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象，提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写，通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画， 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例， 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务，要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习，并对学生的作品进 行点评和反馈，指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
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范句：他一手端着醋碗，另一只手把整 个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇 风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的 句子，是因为增补了哪些内容？
1.怎么拿碗？
2.怎么吃饺子？
3.吃饺子时的响声、ppt课件动态如何？
5
①乌鸦飞走了——
枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭 也似地飞走了。
三、通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、 口、手等）充分接受外界的信息（视、 听、味、嗅、触等）。其中视觉描写 和听觉描写是主要的，如果视、听、 嗅、味、触五觉并用，将会产生更加 生动、逼真的描写效果。这种方法叫
ppt课件
1
有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个 小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以 观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小 男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这 个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人 们对他的信任。 （叙述）
暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊
之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛勤
11
原句：我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作， 讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光 就会一点点远离我们，开始望向天花板。
改句：……开始望向天花板，那是什么样的
眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书
屋》里见过，那寿镜吾老先生的眼神是对古
代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后
原句：爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非常 害怕。晚上看家，实在可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。晚上看家，是世界上最可怕的事。
改句：爸、妈上街去了，我一个人呆在家里，非常
害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或
是听到厨房里传来“砰砰pēng ”的声音（听），我便
以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——
辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草， 清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地 漫流着。
③鼓声传到远方——
鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草
地，掠过村庄 ，飘过山岗 ppt课件 ，一直流到远方 。 6
扩写下面几个句子 1.狗儿跑了。 2.秋天，银杏树的叶子黄了。 3.花儿红了。 4.今天的天气真好。
就跳高破记录的情景，可追问怎样助跑，怎么起跳，
怎样翻越，怎么落地这四个方面，然后按先后顺序一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一写出。
ppt课件
9
飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习
惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起
腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，
向跳高架冲去助跑。快接近跳高杆时，
王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作
几乎同时完成起跳。观众还来不及眨一
如：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句 书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出 来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无 一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人 参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之 后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿， 像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
（《明湖居听书》，节选自pp刘t课件鹗《老残游记》第2回） 15
一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰
西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》
的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王
国的探索和追求。 ppt课件
12
二、 借助想象并细致描绘人、事、景当时 的具体情形；或者描述一人或一事的时候 而联想到与之相关的人和事。这个过程我
们又给它取名为 想像延伸法
比如成绩不理想时可想到考试前自己的表现， 当时的想法、做法，以及老师、家长的话语等； 再如写自己的一次实验失败就可以联想到当时 老师是怎么交代的，当时的场景、气氛以及别 人成功后的喜悦等。但联想和想像不是胡编乱 造，应以现实生活为p基pt课件础，紧紧扣住文章中心13 。
来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不
让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机
（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了
房门，拿被子蒙住头（做）。在被窝里，我一直祈
祷：爸、妈，赶快回来吧ppt课（件 想）！
14
有时，调动三种或三种以上的感觉，塑造鲜明 隽juàn永的意象，表达奇妙独特的感觉，给人强 烈的审美享受。
ppt课件
7
❖ 1.小花狗看见前面草丛中有一只美丽的花蝴 蝶，它箭一般的从我身边跑了过去。
❖ 2.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子就 像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
ppt课件
8
田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经 结束，金牌得主已经产生。跳高架前只 剩下我们班的飞天鹞yào子王明了。横 杆已经升到1.52米，高出原校运会记录 0.02米。说时迟那时快，只见王明同学 向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方， 他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的 校运会记录诞生了！
“叮叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗
衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地
奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来
了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是
你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出
来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我
也想……想你！”我感受到妈妈的激动，她一定
是一边笑着，一边流着泪ppt课…件 …
下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，
再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越
式”翻越。“成功了！”“飞天鹞子又
破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，
ppt课件
10
王明稳稳地落在了地上。落地
原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家， 接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她 也想我……
改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，
劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到
的却是小男孩狡黠xiá的坏笑……以后的日子里，小
男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无
动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎
言，使小男孩成了狼的盘ppt课中件餐。 （描写）
2
如何写具体写生动
ppt课件
3
一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。
例句：有枚硬币落在地上。
范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落 在地上丁丁当当地跳着。
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动 的句子，是因为增补了哪些内容？
1.一元硬币从哪里落？
2.怎样落的？
3.落地后响声、动态如何？
ppt课件
4
例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）
这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的 句子，是因为增补了哪些内容？
1.怎么拿碗？
2.怎么吃饺子？
3.吃饺子时的响声、ppt课件动态如何？
5
①乌鸦飞走了——
枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭 也似地飞走了。
三、通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、 口、手等）充分接受外界的信息（视、 听、味、嗅、触等）。其中视觉描写 和听觉描写是主要的，如果视、听、 嗅、味、触五觉并用，将会产生更加 生动、逼真的描写效果。这种方法叫
ppt课件
1
有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个 小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以 观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小 男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这 个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人 们对他的信任。 （叙述）
暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊
之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛勤
11
原句：我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作， 讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光 就会一点点远离我们，开始望向天花板。
改句：……开始望向天花板，那是什么样的
眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书
屋》里见过，那寿镜吾老先生的眼神是对古
代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后
原句：爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非常 害怕。晚上看家，实在可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。晚上看家，是世界上最可怕的事。
改句：爸、妈上街去了，我一个人呆在家里，非常
害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或
是听到厨房里传来“砰砰pēng ”的声音（听），我便
以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——
辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草， 清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地 漫流着。
③鼓声传到远方——
鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草
地，掠过村庄 ，飘过山岗 ppt课件 ，一直流到远方 。 6
扩写下面几个句子 1.狗儿跑了。 2.秋天，银杏树的叶子黄了。 3.花儿红了。 4.今天的天气真好。
就跳高破记录的情景，可追问怎样助跑，怎么起跳，
怎样翻越，怎么落地这四个方面，然后按先后顺序一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一写出。
ppt课件
9
飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习
惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起
腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，
向跳高架冲去助跑。快接近跳高杆时，
王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作
几乎同时完成起跳。观众还来不及眨一
如：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句 书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出 来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无 一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人 参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之 后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿， 像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
（《明湖居听书》，节选自pp刘t课件鹗《老残游记》第2回） 15
一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰
西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》
的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王
国的探索和追求。 ppt课件
12
二、 借助想象并细致描绘人、事、景当时 的具体情形；或者描述一人或一事的时候 而联想到与之相关的人和事。这个过程我
们又给它取名为 想像延伸法
比如成绩不理想时可想到考试前自己的表现， 当时的想法、做法，以及老师、家长的话语等； 再如写自己的一次实验失败就可以联想到当时 老师是怎么交代的，当时的场景、气氛以及别 人成功后的喜悦等。但联想和想像不是胡编乱 造，应以现实生活为p基pt课件础，紧紧扣住文章中心13 。
来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不
让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机
（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了
房门，拿被子蒙住头（做）。在被窝里，我一直祈
祷：爸、妈，赶快回来吧ppt课（件 想）！
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有时，调动三种或三种以上的感觉，塑造鲜明 隽juàn永的意象，表达奇妙独特的感觉，给人强 烈的审美享受。
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❖ 1.小花狗看见前面草丛中有一只美丽的花蝴 蝶，它箭一般的从我身边跑了过去。
❖ 2.秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子就 像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
ppt课件
8
田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经 结束，金牌得主已经产生。跳高架前只 剩下我们班的飞天鹞yào子王明了。横 杆已经升到1.52米，高出原校运会记录 0.02米。说时迟那时快，只见王明同学 向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方， 他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的 校运会记录诞生了！
“叮叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗
衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地
奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来
了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是
你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出
来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我
也想……想你！”我感受到妈妈的激动，她一定
是一边笑着，一边流着泪ppt课…件 …
下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，
再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越
式”翻越。“成功了！”“飞天鹞子又
破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，
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王明稳稳地落在了地上。落地
原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家， 接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她 也想我……
改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，
劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到
的却是小男孩狡黠xiá的坏笑……以后的日子里，小
男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无
动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎
言，使小男孩成了狼的盘ppt课中件餐。 （描写）
2
如何写具体写生动
ppt课件
3
一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。
例句：有枚硬币落在地上。
范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落 在地上丁丁当当地跳着。
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动 的句子，是因为增补了哪些内容？
1.一元硬币从哪里落？
2.怎样落的？
3.落地后响声、动态如何？
ppt课件
4
例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）
这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？