幼儿园小班综合活动《分享阅读》教案
幼儿园阅读分享教案
幼儿园阅读分享教案1. 引言阅读是幼儿成长过程中非常重要的一部分，它不仅能够开发幼儿的语言和认知能力，还能激发他们对知识的探索和阅读的兴趣。
为了帮助幼儿建立起良好的阅读习惯，培养他们的阅读能力，我们设计了这份幼儿园阅读分享教案。
通过开展阅读分享活动，我们希望幼儿能够在家庭和学校的环境中都能享受阅读的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•增加幼儿的阅读量，拓宽他们的知识面。
3. 教学准备•优质的幼儿绘本、故事书和其他阅读材料。
•幼儿园图书馆或阅读角落。
•投影仪或其他展示设备。
4. 教学过程步骤一：了解幼儿的阅读兴趣在阅读分享教学活动开始前，教师可以通过观察幼儿的行为和与他们的交流，了解幼儿的阅读兴趣。
可以提前准备一份问卷，询问幼儿最喜欢的故事题材、角色、动物等，以便更好地选择适合他们的阅读材料。
步骤二：选择优质的阅读材料根据幼儿的阅读兴趣，选择一些幼儿绘本、故事书和其他阅读材料。
这些材料可以是有趣的故事、有吸引力的图画、富有想象力的内容等。
选择材料时要注重材料的质量和适合幼儿的年龄段。
步骤三：形式多样的阅读分享为了使幼儿对阅读感兴趣，阅读分享的形式可以多样化。
可以组织小组读书会、故事演讲比赛、角色扮演等活动。
在活动中，教师可以引导幼儿讲述故事情节，分享阅读体验，展示自己的创造力。
同时，还可以鼓励幼儿互相借阅书籍，交流阅读心得。
步骤四：引导幼儿思考和表达阅读分享不仅仅是读书，更重要的是引导幼儿思考和表达。
教师可以在阅读材料后组织讨论环节，提出开放性的问题，引导幼儿思考故事中的道德、情感或主题。
同时，教师还可以教导幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受。
步骤五：亲子阅读分享除了在幼儿园内开展阅读分享活动，还可以鼓励幼儿和家长一起进行亲子阅读分享。
通过邀请家长参与阅读分享活动，可以增加幼儿对阅读的兴趣和参与度。
小班分享阅读教案
小班分享阅读教案
以下是一份适合小班的分享阅读教案，希望对你有所帮助。
教案名称：《我爱我的家》
一、教学目标
1. 引导幼儿理解并感受家庭的温暖和重要性。
2. 培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3. 帮助幼儿初步认识图书，学习翻书的正确方法。
二、教学准备
1. 教学材料：绘本《我爱我的家》
2. 准备材料：家庭照片
三、教学过程
1. 导入：展示家庭照片，引导幼儿介绍自己的家庭成员。
2. 教师出示绘本，介绍书名《我爱我的家》。
3. 教师带领幼儿逐页翻阅绘本，讲述绘本内容，引导幼儿观察画面，理解故事。
4. 互动环节：让幼儿分享自己在家里最喜欢做的事情，感受家庭的温暖。
5. 教师总结：家庭是我们最重要的地方，我们要爱我们的家人。
6. 课后延伸：让幼儿回家后与家人分享这个故事，并表达对家人的爱。
四、教学反思
在教学过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学节奏和方式，以适应幼儿的学习需求。
同时，要注重培养幼儿的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中获得快乐和成长。
请注意，以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整，以适应你的教学风格和幼儿的特点。
小班分享阅读教案
小班分享阅读教案教案名称：《我喜欢的动物》小班分享阅读教学目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和习惯。
2. 通过分享和讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
教学资源：1. 《动画世界》绘本2. 图片和海报展示材料3. 彩笔、纸张等学习工具教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引起学生对动物的兴趣，展示一些有趣的动物图片。
- 学生们自由说出他们喜欢的动物，并简单介绍一下原因。
2. 阅读绘本（10分钟）- 使用《动画世界》绘本，教师带领学生一起朗读、观察和欣赏绘本中的动物插图。
- 教师可以解释生词和提问相关问题，以提高学生的阅读技巧和理解能力。
3. 分享和讨论（15分钟）- 学生们准备将自己喜欢的动物进行分享，可以使用绘画、剪纸等方式制作卡片或图片展示。
- 学生们轮流分享并描述他们喜欢的动物，包括外貌、特点和生活习性等。
- 其他学生可以对分享内容进行提问，促进学生之间的互动和交流。
4. 绘画活动（10分钟）- 学生们使用彩笔和纸张，根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
- 教师可以提供一些简单的绘图指导和技巧，鼓励学生发挥创造力。
5. 结束（5分钟）- 学生们将绘画作品展示给全班，并说出自己所绘制动物的特点。
- 教师总结课堂内容，回顾学生们的分享和互动，鼓励学生继续阅读和分享自己的想法。
教学扩展：1. 学生可以将分享的内容写成小短文，进行阅读交流。
2. 教师可以给学生推荐其他关于动物的书籍，培养他们的阅读兴趣。
3. 学生可以组成小组，展开动物调查和研究活动，进一步拓展他们的知识储备。
幼儿园小班分享阅读教案我的影子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班分享阅读教案我的影子(三篇)目录：幼儿园小班分享阅读教案我的影子一幼儿园小班安全教案我不玩火二幼儿园小班安全教案我的小手三幼儿园小班分享阅读教案我的影子一活动过程一、导入游戏，我的影子哪去了带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
二、展开1.阅读图画“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?学说完整句：“影子比我高。
”(2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?学说完整句：“影子变矮了。
”(3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。
)“看看影子的动作，你能猜猜小朋友在干什么?”(4)“ 猜猜我的影子还会干什么?”引导幼儿说完整句“我的影子会……(5)“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。
请小朋友帮我想一个好办法!”(鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢?”(6)老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”2.总结分享教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。
让我们看看书里都是怎么说的吧!教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。
3.课件：帮我找影子小朋友，你们看看这些小动物是谁呀?你能帮它找到自己的影子吗?让幼儿根据动物的外形特征，分别找到小动物的影子。
三、活动延伸游戏：我的影子在哪里组织幼儿到户外玩影子游戏幼儿园小班安全教案我不玩火二目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
分享阅读奕阳教育小班《分享》教案
分享阅读奕阳教育小班《分享》教案设计理念：1、阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程，教师要搭建对话的平台，唤醒生活中真实的体验，促进对话的有效。
2、抓住略读课文的特点展开教学，主要引导学生感知课文主要内容。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学准备：1、教师制作课件。
2、学生课前帮助别人，体验给予的快乐。
教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，当你收到别人送的礼物时，你快乐吗？当你赠送给别人礼物时或者当你帮助别人时你快乐吗？2、师：今天我们要学习一篇有关快乐的文章，板书课题：《24给予是快乐的》3、揭题、指名读课题：《24给予是快乐的》师：读了课题后，你想知道什么？（什么是给予？为什么说给予是快乐的？）二、读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，注意读准字音，认清字形，句子要读流利。
2、检测词语。
【课件出示】3、回馈交流不懂词语饶有兴趣：很感兴趣。
课文中指保罗看见谁？4、再次默读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？【老师巡视指导】5、指名说说课文主要写了谁（板书：保罗小男孩），在什么时候（圣诞节前夜），他们之间发生了什么事？（课件出示）提供句式：保罗在（）用哥哥送给他的（），载着（），度过了一个（），从而感受到（）。
试着说说，同桌互说，指名说。
三、抓文中“意外“，体会人物的思想质量1、这篇课文非常感人，请你再读一读课文，想一想保罗与小男孩想法不同的地方出现了几次？（1）保罗第一次意外：（投影出示）（4、5自然段）自由练读对话男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。
男孩惊叹地说：“哇！我希望……”保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。
”“我希望有这样的哥哥”和“我希望自己也能当这样的哥哥。
”有什么区别吗？（板书：索取给予）（2）第二次意外（读第8、9、10.11自然段，试着填空）保罗以为男孩（），没想到男孩（）。
小班分享阅读教案
一、教学目标1. 知识与技能：(1) 能正确地朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
(2) 能理解儿歌的内容，了解分享的重要性。
2. 过程与方法：(1) 通过集体朗读，培养学生的朗读能力。
(2) 通过小组讨论，培养学生的合作能力和分享意识。
3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生热爱阅读的情感。
(2) 培养学生懂得分享，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
难点：感受儿歌的韵律和节奏，培养分享意识。
三、教学准备1. 教学材料：儿歌《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：(1) 引导学生自由讨论：什么是分享？为什么要分享？(2) 教师总结：分享是一种美德，能让人感到快乐。
2. 朗读儿歌：(1) 教师带领学生朗读儿歌《分享真快乐》。
(2) 学生跟读，注意发音和节奏。
3. 理解儿歌内容：(1) 教师讲解儿歌内容，引导学生理解分享的重要性。
(2) 学生分享自己的分享经历，互相交流。
4. 小组讨论：(1) 教师将学生分成小组，每组选择一个分享物品。
(2) 小组讨论：如何分享这个物品，让大家都感到快乐？5. 分享实践：(1) 每组派代表分享讨论成果。
(2) 教师点评，鼓励学生的分享行为。
五、课后拓展1. 家庭作业：(1) 学生回家后，与家长一起讨论分享的重要性。
(2) 家长记录孩子的分享行为，下次上课分享。
2. 下一课内容预告：学习儿歌《好朋友》，感受友谊的美好。
六、教学目标1. 知识与技能：(1) 能正确地朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
(2) 能理解儿歌的内容，了解友谊的美好。
2. 过程与方法：(1) 通过集体朗读，培养学生的朗读能力。
(2) 通过小组讨论，培养学生的合作能力和友谊意识。
3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生热爱阅读的情感。
(2) 培养学生懂得分享，乐于助人的品质。
七、教学重点与难点重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
小班分享阅读教案
小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1。
能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2。
联系已有的生活经验，感受天气的变化。
二、活动准备1。
经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。
2.材料准备：放大的天气图例、大书。
三、活动过程(一）导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。
（二)阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？(启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分。
）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。
（揭开左上角的太阳)太阳出来了。
（和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。
为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。
）第一页:（遮盖天气图例）这是什么天气?你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。
）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
（揭开天气图例)这就是晴天的图例。
我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样?池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。
从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。
）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。
）第三页:(遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。
）第四页:（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。
揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。
露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。
《我喜欢跳》小班分享阅读教案
《我喜欢跳》小班分享阅读教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解《我喜欢跳》这本书的基本内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力和观察能力。
1.3 情感目标培养幼儿积极向上的情感，让他们学会分享和合作。
第二章：教学内容2.1 书名：《我喜欢跳》2.2 作者：（请填写作者名字）2.3 出版社：（请填写出版社名字）2.4 简介：《我喜欢跳》是一本适合小班幼儿阅读的绘本，通过讲述一个小动物喜欢跳跃的故事，引导幼儿体验跳跃的乐趣，培养他们积极向上的情感。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿了解《我喜欢跳》的故事内容，培养他们的语言表达能力和观察能力。
3.2 教学难点：让幼儿学会分享和合作，激发他们对阅读的兴趣。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过展示图片，让幼儿观察和描述故事中的角色和情节。
4.2 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的语言表达能力和观察能力。
4.3 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验跳跃的乐趣，培养他们积极向上的情感。
第五章：教学步骤5.1 导入：邀请幼儿分享他们喜欢做的事情，引导他们进入课堂主题。
5.2 阅读故事：带领幼儿一起阅读《我喜欢跳》的故事，让幼儿了解故事内容，引导他们描述故事中的角色和情节。
5.3 讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们进行思考和讨论，培养他们的语言表达能力和观察能力。
5.4 活动：设计相关活动，让幼儿在游戏中体验跳跃的乐趣，培养他们积极向上的情感。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对《我喜欢跳》故事的理解程度，评估他们的语言表达能力和观察能力。
6.2 评价方法：通过课堂参与度、回答问题的情况以及游戏活动中的表现来评价幼儿的表现。
6.3 评价标准：幼儿能积极参与课堂讨论，正确描述故事中的角色和情节，能在游戏活动中表现出跳跃的乐趣，与他人合作良好。
第七章：教学资源7.1 故事绘本：《我喜欢跳》7.2 图片素材：与故事相关的角色和情节的图片。
小班分享阅读教案
小班分享阅读教案一、教学目标：1. 让学生了解分享的重要性，培养学生的分享意识和行为。
2. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的交流。
3. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 分享的意义：通过故事讲解、实例分析等方式，让学生明白分享的重要性。
2. 语言表达：引导学生学会用恰当的语言表达自己的想法和感受，提高学生的语言表达能力。
3. 互动交流：组织学生进行小组讨论、分享心得，增进同学之间的交流。
4. 阅读习惯：引导学生养成热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生了解分享的重要性。
2. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学生更加深入地理解分享的意义。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受。
4. 分享心得：邀请学生分享自己的阅读心得，促进同学之间的交流。
5. 互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。
四、教学准备：1. 故事书籍：准备与分享主题相关的故事书籍，用于讲解和引导学生阅读。
2. 实例材料：收集一些实际的分享案例，用于分析讨论。
3. 小组讨论卡片：准备一些卡片，上面写有不同角度的问题，用于引导学生进行小组讨论。
4. 互动游戏道具：准备一些游戏道具，用于互动游戏的开展。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解学生对分享意义的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的语言表达能力和交流能力。
3. 关注学生在互动游戏中的参与情况和分享行为。
4. 收集学生的阅读心得，了解学生对阅读的兴趣和喜爱程度。
六、教学活动：1. 分享故事会：挑选适合小班的分享主题故事，如《小猴子的分享树》、《分享的快乐》等，通过讲述故事，引导学生理解分享的意义。
2. 实例分享：呈现生活中实际的分享案例，如同学们在学习、生活中相互帮助、分享食物等，让学生认识到分享的重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，发放小组讨论卡片，让学生围绕卡片上的问题进行讨论，如“你觉得分享有什么意义？”“你曾经有哪些分享的体验？”等，通过小组讨论，提高学生的交流能力。
小班分享阅读教案
小班分享阅读教案教案主题：小班分享阅读教案教学目标：1.提高学生的阅读兴趣。
2.培养学生的阅读能力，包括阅读理解能力、阅读速度和阅读技巧。
3.培养学生的表达能力，包括口头和书面表达能力。
4.培养学生的团队合作意识。
教学内容：1.阅读理解训练：通过阅读不同主题的短文，训练学生的阅读理解能力。
2.阅读速度提升：通过不同的阅读练习，提高学生的阅读速度和准确性。
3.阅读技巧分享：学生分享自己的阅读技巧和经验。
4.书面表达训练：通过小组合作，学生撰写一个关于阅读的主题文章。
5.小组合作：学生分组进行阅读和讨论。
教学步骤：Step 1:导入新知识教师介绍本节课的主题，即小班分享阅读。
提问学生对阅读的兴趣和阅读的重要性。
Step 2:阅读理解训练教师分发一篇适合小班阅读的短文，并给学生一定时间阅读。
然后，教师提出一些与短文相关的问题，要求学生用自己的话回答问题。
鼓励学生积极参与讨论，提高学生的阅读理解能力。
Step 3:阅读速度提升教师介绍提高阅读速度的方法，例如使用手指指导阅读，每天坚持阅读等。
然后，教师为学生准备一些简短的文章，要求学生在限定的时间内快速阅读，并回答相关问题。
鼓励学生互相竞赛，激发学生的阅读兴趣。
Step 4:阅读技巧分享教师鼓励学生分享自己的阅读技巧和经验，例如使用词典、标记关键词、批注等。
学生可以轮流分享，并互相学习。
Step 5:书面表达训练教师将学生分成小组，每个小组选择一个与阅读相关的主题，例如“我喜欢阅读的原因”、“我的最喜欢的书籍”等。
要求小组成员共同合作，撰写一篇有关主题的文章。
教师提供必要的指导和帮助。
Step 6:小组合作学生按小组讨论并阅读一篇新的短文。
每个小组成员读一段，然后分享自己的理解和问题。
小组成员之间可以相互提问、讨论。
Step 7:总结和展示教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生积极展示他们的书面作品。
学生可以选择朗读自己的文章，或展示自己的阅读技巧和经验。
幼儿园小班分享教案
幼儿园小班分享教案 【篇一：小班分享阅读教案】 小班分享阅读：天气（一） 第一周 一、活动目标 1. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2. 联系已有的生活经验，感受天气的变化。 二、活动准备 1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。 2.材料准备：放大的天气图例、大书。 三、活动过程 （一）导入活动。 教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。 （二）阅读图画 封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。） 第一页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里 看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征--太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？ 第二页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。） 第三页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。） 第四页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例。） 第五页：（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面，请幼儿验证推测。）这是什么天气？小朋友们在干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样子的？远处的房 子和山怎么样了？（带幼儿认识下雪的图例。） 四、效果分析 教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。 小班分享阅读：天气（二） 第一周 一、活动目标 1. 能用简单地语言来讲述画面的内容。 2. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断。 二、活动准备 1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。 2.材料准备：放大的天气图例、小书。 三、活动过程 （一）阅读文本。 1.教师带领幼儿逐页翻看大书（遮挡天气图例），请幼儿简单讲述画面内容。 2.请幼儿为每幅画面找出相应的天气图例图片。然后教师出示文字，示范指读，解释分析，请幼儿跟读。 （二）阅读小书 1.分发小书，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。 2.“看找”阅读游戏。教师出示一张天气图例的图片，幼儿根据教师所出示的图片，在自己的小书中找到相应的页码，说出页码并指读改页上的文字，同时观察该页的图画。 3.请幼儿自由讲述自己最喜欢的一页，教师引导幼儿讲述清楚天气图例、画面信息和文字之间的关系。 4.教师可以请幼儿每天回家给家长读天气预报，向家长 请教自己不认识的天气图例。 四、效果分析 教师分发小书后，在阅读过程中，幼儿的独立阅读性不够强需要教师引导幼儿逐页地阅读画面，其次教师还让幼儿体验观察和描述画面的顺序。引导幼儿识别天气图例。 【篇二：幼儿园小班教案】
小班读书活动分享教案
小班读书活动分享教案教案标题：《小班读书活动分享教案》教案目标：1. 培养小班学生的阅读兴趣及主动参与读书活动的意愿。
2. 培养小班学生的听力和口语表达能力。
3. 通过读书活动，帮助学生建立初步的阅读理解能力。
教学内容：1. 适合小班学生的绘本故事书。
2. 读书环节的组织和活动内容。
教学准备：1. 小班学生喜爱的绘本故事书若干。
2. 朗读者准备好相关的故事书、幻灯片或图片，以便与学生共享。
教学过程：引入（5分钟）：1. 老师介绍今天的活动内容：读书活动分享。
2. 老师展示其中一本绘本故事书的封面，引起学生兴趣。
3. 老师鼓励学生以自由的方式分享他们喜欢的故事书，可用图片、手势、语言等表达方式。
主体（15分钟）：1. 老师逐一邀请学生分享他们喜欢的故事书，提供一些引导问题，如：“为什么你喜欢这本书？”、“你认为这本书的故事讲了什么？”等。
2. 学生分享时，老师可以展示相关图片或幻灯片，或者亲自朗读他们选的故事书片段。
3. 老师鼓励其他学生积极倾听并提出问题或分享自己对故事的看法。
4. 老师帮助学生提取故事中的重要信息，引导学生思考故事的主题或教育意义。
5. 老师可适时提问学生一些开放性问题，促进学生的思考和表达。
结束（5分钟）：1. 老师总结今天的读书活动分享，强调学生的参与和分享的重要性。
2. 老师鼓励学生在家继续阅读和分享故事书，培养阅读习惯和提高阅读能力。
3. 老师可邀请学生提出对下次读书活动的建议或预期。
拓展活动建议：1. 学生可以根据自己选择的故事书，绘制一幅与故事内容相关的画作，并在下次活动时展示并分享。
2. 学生可选择自己喜欢的角色，以小组形式进行小剧场表演，将故事情节复原并表演给其他同学观看。
3. 学生可编写自己喜欢的故事书的延伸篇章，讲述角色的后续故事或发生在故事之外的情节。
教案评估：1. 教师观察学生的参与程度和分享的内容，记录学生展示的阅读兴趣和口语表达能力的进步情况。
2. 教师可进行口头评估，提问学生有关故事的问题，检查他们的阅读理解能力。
幼儿园小班教案：小班分享阅读--蓝风筝
小班分享阅读－－蓝风筝活动说明：本书的重点是引导幼儿理解并学习运用“飞”、“追”、“冲”、“落”、“摔”等动词以及副词“一直”、“一会儿”；引导幼儿学习如何观察图画、如何利用图画线索读图，特别是风筝的姿态、动作，大风的动作与风筝的高低，风筝的表情等等，培养幼儿的观察力、推理能力；引导幼儿认识友谊的美好，体会孤僻与友好的感情，强调幼儿合作的必要性。
<活动一>大书阅读活动目标：1、引导幼儿学习观察图画、利用图画线索读图；2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；3、培养幼儿的观察力、推理能力。
活动准备：大书、天气的图片活动过程：一、封面阅读――教师拿出大书，然后引导幼儿仔细观察图画，请幼儿猜猜、讲讲故事内容。
二、大书图画阅读――遮盖书中文字部分，引导幼儿仔细观察图画，利用图画中的线索读图。
猜猜下一页会是什么？三、大书文字阅读――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字。
<活动二>小书阅读活动目标：1、回忆和巩固上次学到的内容；2、引导幼儿认识友谊的美好。
活动准备：大书、小书活动过程：一、大书阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习――认识春夏秋冬。
<活动三>拓展活动活动目标：1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验；2、通过制作活动锻炼幼儿的小肌肉发展。
活动准备：若干张纸，线等活动过程：一、手工制作――幼儿学习制作简易的风筝，在幼儿园和小朋友们一起体验制作的乐趣。
二、放风筝――和朋友们分享放飞的快乐；――和家长享受亲子的愉悦。
小班分享阅读《虫虫虫爬》教案及课后反思
小班分享阅读《虫虫虫爬》优秀教案及课后反思一、教学目标1. 认知目标：a. 让孩子们认识和了解各种不同的虫子。
b. 让孩子们理解故事情节，能够简单描述虫子们的动作。
2. 技能目标：a. 培养孩子们的观察能力和想象力。
b. 提升孩子们的口语表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：a. 培养孩子们的同情心，让他们学会关爱小动物。
二、教学重难点1. 教学重点：认识和了解各种不同的虫子，理解故事情节，能够简单描述虫子们的动作。
2. 教学难点：观察虫子的特征，用的语言描述虫子的动作。
三、教学准备1. 教具准备：《虫虫虫爬》故事课件，虫子们的图片，相关视频资料。
2. 环境准备：安静舒适的阅读环境，温馨的教室布置。
四、教学过程1. 导入部分：a. 带领孩子们观察教室里的虫子图片，引导他们观察虫子的特征。
b. 播放虫子们的视频资料，让孩子们更加直观地了解虫子。
2. 故事讲解：a. 以课件形式展示《虫虫虫爬》故事，让孩子们跟随故事情节的发展。
b. 引导孩子们观察虫子们的动作，并用语言描述虫子的动作。
3. 故事讨论：a. 故事结束后，引导孩子们讨论虫子们的行为，培养他们的观察力和想象力。
b. 让孩子们用自己的语言描述虫子们的动作，提升他们的口语表达能力。
4. 课后反思：a. 回顾故事情节，让孩子们总结虫子们的动作特点。
b. 引导孩子们思考虫子们的行为是否正确，培养他们的道德观念和同情心。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，观察身边的虫子，并用语言描述虫子的动作。
2. 鼓励孩子们分享故事给家人听，培养他们的阅读兴趣和分享习惯。
3. 邀请家长们参与课后讨论，了解孩子们在学校的表现，共同关注孩子们的成长。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业，观察孩子们对虫子的认识和描述能力，评估他们是否达到了认知目标。
2. 技能评价：评估孩子们在课堂上的观察能力、想象力和口语表达能力，是否能够有效地描述虫子的动作。
3. 情感评价：通过孩子们的课堂参与和课后作业，评估他们对虫子的同情心以及阅读兴趣的培养情况。
小班分享阅读教案
小班分享阅读教案第一章：认识分享教学目标：1. 让幼儿理解分享的概念，知道分享的意义。
2. 培养幼儿愿意与他人分享的意识。
3. 引导幼儿通过实际行动体验分享的乐趣。
教学内容：1. 分享的概念介绍2. 分享的故事讲解3. 分享的游戏实践教学活动：1. 讲解分享的概念，引导幼儿理解。
2. 通过故事讲解，让幼儿明白分享的意义。
3. 设计分享游戏，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中体验分享，记录分享的美好时刻。
第二章：学会倾听教学目标：1. 让幼儿学会倾听他人的意见和感受。
2. 培养幼儿尊重他人的意识。
3. 引导幼儿通过倾听理解他人的需求。
教学内容：1. 倾听的概念介绍2. 倾听的故事讲解3. 倾听的游戏实践教学活动：1. 讲解倾听的概念，引导幼儿理解。
2. 通过故事讲解，让幼儿明白倾听的重要性。
3. 设计倾听游戏，让幼儿在实践中体验倾听的乐趣。
作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中练习倾听，记录倾听的美好时刻。
第三章：学会表达教学目标：1. 让幼儿学会表达自己的感受和需求。
2. 培养幼儿自信的表达能力。
教学内容：1. 表达的概念介绍2. 表达的故事讲解3. 表达的游戏实践教学活动：1. 讲解表达的概念，引导幼儿理解。
2. 通过故事讲解，让幼儿明白表达的重要性。
3. 设计表达游戏，让幼儿在实践中体验表达的乐趣。
作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中练习表达，记录表达的美好时刻。
第四章：学会尊重教学目标：1. 让幼儿理解尊重的概念，知道尊重他人的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人的意识。
3. 引导幼儿通过实际行动体验尊重的乐趣。
教学内容：1. 尊重的概念介绍2. 尊重的故事讲解3. 尊重的游戏实践教学活动：1. 讲解尊重的概念，引导幼儿理解。
2. 通过故事讲解，让幼儿明白尊重的意义。
3. 设计尊重游戏，让幼儿在实践中体验尊重的快乐。
作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中体验尊重，记录尊重的美好时刻。
市示范幼儿园小班综合教案-小班分享阅读--天气
小班分享阅读－－天气活动说明：这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读活动目标：1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片活动过程：一、封面阅读――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。
四、扩展游戏1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；2、请幼儿看图片，认知天气；<活动二>小书阅读活动目标：1、回忆和巩固上次学到的内容；2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书活动过程：一、大书阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动活动目标：1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸活动过程：一、学习有关天气的儿歌--《天气》――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
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幼儿园小班综合活动《分享阅读》教案
分享阅读：熊熊
分享阅读：熊熊
目标：
1、 鼓励和引导幼儿充分观察图画，结合图画理解文字，
学习句子：熊熊的xx是xx颜色的。
2、 认识红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的
名称。
准备：大书、颜色精灵（人手一份）熊熊图片、玩具熊
过程：
一、 引题：
1、今天我们班来了位小客人，我们来认识一下。（出示玩具
熊）
喜欢它吗？我们抱抱它，亲亲它吧。
2、老师还给大家带来一只可爱的熊。(出示大书)
今天我们又来看书了，这只熊是书中的熊。
二、 看大书：
1、先来看看他的封面吧。你看到了什么？
介绍：这只熊名叫熊熊，听说书中的熊熊带来很多颜色小精
灵，我们一起去找找吧。
2、学习第一页：
（出示粉色小精灵）找找粉色精灵藏在熊熊的什么地方？
熊熊的鼻子是粉色的（指读）
3、学习第二页
（出示棕色小精灵）找找棕色小精灵在熊熊的什么地方？
熊熊的眼睛是棕色的。（指读）
4、学习第三页：
（出示白色小精灵）找找白色小精灵藏在熊熊的什么地方？
熊熊的下巴是白色的。（指读）
5、学习第四页：
我们再来找找熊熊身上什么颜色最多？
这黑色都是熊熊的"""（毛毛）它是一只黑熊
熊熊的毛毛是黑色的。（指读）
6、学习第五页：
每晚睡觉前，熊熊都要擦一擦粉色的""（鼻子），擦擦棕色
的""（眼睛），洗洗白色的""（下巴），洗洗黑色的""（毛
毛），好了洗完了该"""（睡觉了）。
我们来看看熊熊的小床吧。
熊熊的小床是绿色的。（指读）
7、学习第六页：
（出示黄色小精灵）找找黄色小精灵藏在哪里？
熊熊的枕头是黄色的。（指读）
8、学习第七页：
嘘，熊熊已经睡着了，我们别去吵它，到它的屋子外面去吧。
多漂亮的屋子呀，它是什么颜色的？
熊熊的屋子是红色的。（指读）
三、完整看读一遍
熊熊带来的颜色小精灵，我们都找到了。要不我们再来找一
遍好吗？（师生共读）
四、游戏
老师出示熊熊指偶，幼儿找颜色精灵，并说一说句型：熊熊
的xx是xx颜色的。