古诗两首(人教部编版)

课题：8 古诗两首

【教学要求】

1. 认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个生字，认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵古诗。

3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感受大自然的神奇、壮丽。 【教学重点】

识字、写字，正确、流利地朗读课文，想象画面，背诵古诗。

【教学难点】

用自己的话说说诗句的意思，初步感受大自然的神奇和壮丽。 【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1. 认识“欲、穷”等7个生字，会写“楼、依”等5个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说诗句的意思。

教学课件

教学过程

一、谈话导入，理解题意。

1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。

2.今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题

3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？并指导书写）题目应该怎么读才读准节奏？（登/鹳雀楼）

4.课题还有不理解的吗？

5.结合学生的疑问，教师讲述（课件出示2）：是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，（师贴图）

二、初读古诗，整体感知

现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。（课件出示3） 要求：

①借助拼音自由读读这首诗，读准字音，读通诗句。

②看看从这首里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？

③数一数这首诗有几句。

1.教师范读古诗，学生注意倾听，感受古诗诵读的节奏和停顿。

白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。

2.指名读古诗，检查读的效果。（教师点评）

“尽”是前鼻音，“层、黄、穷”是后鼻音，“依、欲”是整体认读音节。

3.领读、齐读。

三、图文结合，细读品味。

过渡：有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。

1.请小朋友打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？

2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？

（白日、群山、黄河、大海）

在交流过程中相机地送一些词语帮助他们积累。（课件出示5）如：连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。（板书：群山黄河）

3.作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？

（1）白日依山尽。

“白日”在诗中指傍晚落山的太阳。在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落。

结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，（依）再猜猜，最后太阳躲在大山背后不见了。（板书：夕阳）哪个字告诉我们太阳不见了。（尽）（板书：依尽）

引导学生联系生活发挥想象：小朋友，见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘）

看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？

教师动情地以描绘作结：（课件出示6:夕阳落山图）太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！

（指导学生朗读）

继续作画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？（学生自由谈，把他们搜集到的资料和大家分享。）

（课件出示7）

黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里， 流域面积75万平方公里，年径流量574

米。但水量不及珠江大，沿途汇集有35条主要支流,1500米，一般为500

米，较窄处只有300米，水深一般为2.5深度只有1.2～1.3 米。

(2) 小朋友，站在鹳雀楼上，你还能看到什么？ （课件出示8）图。（看看文中的图，想象一下）

如：归舟、小岛等，教师用画笔将画面变得更为丰富。 诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？

（3）（课件出示：诗人登楼图9）出示：欲穷千里目，更上一层楼。 ①这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？

学生畅谈：自己站在高处能看到很远很远的地方的经历。 ②这句话告诉我们一个道理，是什么呢？

这两句诗告诉我们：只有站得高，才能看得远的道理。得远）

③我们在学习上应该怎么样呢？

知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。

四、感情朗读、背诵古诗 1.过渡语：我们把整首诗有感情的读一读。 2.指导朗读

（1）注意诗句的节奏，作者的心情。 （2）朗读。先试读，在指名读，读后评议。

（3）感情朗读。《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅美丽的风景，让我们再美美地读一读（交流读后的感受） 3.当堂背诵

4.教师小结：学习了这首诗，我们明白了只有站得高，才能看得远的道理。

五、分析字形，指导写字

听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看，它们

是谁？

1.交流识记字形。

（1）字源识记：“川”

记。

（2）形声字构字特点识记：“楼、依”，

音。

（3）组词扩展法识记：“欲”，可组词为“欲望、食欲”。

（4）熟字相加的方法识记：“谷”加“欠”是“欲”。

2.教师指导书写。（课件出示11）

“楼”左窄右宽，“木”横笔在横中线上方，

笔大致持平，撇笔伸向“木”侧，捺收笔于横中线；

在横中线，撇短点长，末笔长横比“米”略宽。

“依”左窄右宽，“亻”两笔在横中线上侧相接；

中线右侧，长撇从横笔中部起笔，撇至“亻”侧，竖提的竖段在竖中线左

侧，末笔从竖中线起笔。

教师在黑板的田字格上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称。

3.学生练习写字。

学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。

板书设计：

登鹳雀楼

群山黄河夕阳依尽

课外作业新设计

1.看拼音写汉字

lóu yī jìn huánɡ cénɡ

高（）（）傍（）头（）河云（）

2.用自己的话把《登鹳雀楼》的意思说一说。

3.说说下列加点字的意思。

白日依

．．．山尽．，黄河入海流。

答案：

1.楼依尽黄层

2.太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！滔滔的黄