现代文鉴赏之短评写作

现代文鉴赏之短评写作
湖南双峰县第六中学（417707）龚勇军
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今年高考语文湖南卷在试卷结构和内容上将有较大变动。

增大了文学鉴赏比重，突出了语言表达能力，要求考生分析文章的主题思想及表现，赏析艺术手法，浅谈构思技巧，并写成300字左右的短文。

面对这一变化，我们必须加强文学短评写作训练。

一、一般性方法：
1、读懂文本
一般采用“总体——部分——总体”的步骤。

其中“总体”，就是从头到尾通读，得出初步的印象；“部分”，是对一些重要的句子、段落，揣摩、参悟、分析研究，加深印象，发现特色，初步形成自己的观点；“总体”，是要获得完整的本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。

2、选准角度
根据湖南高考样题提供的信息，今年高考的鉴赏评价题可能有3道，分别就作品的主题思想、艺术手法、构思技巧等3方面设题，考生任选一题作答，所以我们应该尽量选择自己最熟悉的、最能结合作品来谈、最能深入地阐发的题目来作答。

3、写好短评
因为只要求写300字的短评，所以首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。

然后就原作内容进行复述、介绍、引用，在此基础上进行分析评价，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述”和“评”相结合。

在写作中我们还应该注意短评的结构要小巧完整，语言要精炼简明严谨。

二、鉴赏方向：
1、试析主题思想及表现
主题思想通常是隐藏在作品的语言当中的，阅读时要注意文章的标题语言，概括性的语句，文中反复出现的词语和句子，揭示主题的中心句，升华主题的结尾句，标示文章脉络的过渡句。

要特别重视情节、人物、细节的描写。

在进行评价的时候，我们除了把握作品的内容之外，还要善于知人论世、联系时代背景来揣测作者的情感。

请看朱自清《背影》鉴赏例文：
散文《背影》的赏析
朱自清的朴实无华的《背影》，称得上是完美之作。

《背影》是一篇回忆父爱的抒情散文，是27岁的作者在受聘为清华大学后，回忆八年前一个冬日的文字。

那是1917年，作者的祖母刚刚去世，担任烟酒公卖局长的又刚刚卸任，“正是祸不单行的日子”。

作者从北京到徐州见着父亲，跟随父亲回家奔丧。

父子二人终在南京浦口车站分手，儿子虽已20岁，北京也去过二三次了，可是父亲仍不放心，再三踌躇，再三叮嘱，最后，为了给儿子买几个橘子，拖着笨重的身子爬上对面的月台：“他用两手攀在上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”这就是永远留在作者心中的不灭的“雕像”般的“背影”。

作者对父亲形象的描写，虽只是写了一些看私无关紧要的话语和缓慢无力的动作，但正是这些饱含了深厚父子情谊的声音和姿态，以及这些由声音和姿态构成的神韵，打动了几代读者的心。

2、艺术手法赏析
文学作品的艺术手法是多种多样的，可以从不同的角度去分析，比如形象、语言、风格、情节、修辞、表达方式、表现手法等各个方面去评价赏析。

请看朱自清散文《绿》鉴赏例文：
散文《绿》的艺术手法赏析
朱自清的写景散文擅长于运用工笔与重彩相配合的方法，创造出一种如诗如画的意境，并且在写景的同时抒发自己心中之情。

《绿》则通过北京、杭州等地的名胜与温州梅雨潭的对比，以“少妇拖着的裙幅”“初恋少女的心”来比喻梅雨潭水非同寻常的“女儿绿”，暗含着这位自称“扬州人”的诗人对南方山水的深情。

人们推崇朱自清散文，不仅是因为他写的风景优美如画，也不是因为他写的如画风景都含情脉脉，而更重要的是他的散文在遣词造句上的精益求精，既讲究词藻的修饰，又重视口语的赏心悦目。

文而不涩，美而不俗，朱自清将现代白话散文对于现代汉语的运用水平，提升到了古诗词一般出神入化的境地。

3、谈谈构思技巧
构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。

构思技巧赏析主要是从作品立意、选材、体裁、意境、表现手法、结构安排等方面去鉴赏。

其中结构安排上重点是注意前后照应、设置悬念、烘托铺垫、起承转合、曲折波澜等方面，表现手法上主要注意想象、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、融情于景等方面。

请看下面一篇散文的鉴赏：
往事（十四）
冰心
每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。

我嫌太单调了，常常因此搁笔。

每次和朋友谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。

一夜和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海，我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联系到何处为极。

涵说："假如有位海的女神，她一定是'艳如桃李、冷若冰霜'的。

"我不觉笑问："这话怎讲？"涵也笑道，"你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！"
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说："她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……
楫忙问，"大风的时候呢？"杰道："她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。

下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。

黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问，"你的话必是更好了，说出来让我们听听！"他本静静的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，"海太大了，我太小了，我不会说。

"
我肃然--涵用折扇轻轻的击他的手，笑说："好一个小哲学家！"
涵道："姐姐，该你说一说了。

"我道，"好的都让你们说尽了--我只希望我们都像海！"
杰笑道，"我们不配做女神。

也不要'艳如桃李，冷若冰霜'的。

"
他们都笑了--我也笑说，"不是说做女神，我希望我们都做个'海化'的青年。

像涵说的，海是温柔而沉静。

杰说的，海是超绝而威严。

楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……"
我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我的臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹榻上。

涵忽然说："也许是我看的书太少了，中国的诗里，咏海的真是不多，可惜这么一个古国，上下数千年，竟没有一个'海化'的诗人！"
从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了--我只默默的守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复的寻味--思想。

浅谈《往事》构思技巧
《往事》这篇散文在构思上有两个主要特点，一是托物言志，一是首尾呼应。

作者通过姐弟四人为所托之物——大海，作了极致的描绘。

涵说她是“艳如桃李，冷若冰霜”，这是海的容貌；杰说她“曳着白衣蓝赏……挂着明星的璎珞”，这是海的装束，后面还说到她的动态；更令人折服的是楫说的“海太大了，我太小了，我不会说”说出了海的品格。

通过这样描写作者所托之志也就凸现出来了，即作一个“海化”的青年，像大海一样温柔而沉静，超越而威严，神秘而又容，广博而虚怀……这便是作者的人生追求。

在结构上，文章开篇就用一组排比句式，竭力叙说提笔时忆起海，谈话时说到海，自己已觉得单调，乏味，不想再谈到海，所以在乘凉时索性与弟弟们彻底的谈一次海，大有从此不说海，忆海，写海之意。

然而纵情畅谈大海之后，三位弟弟的谈锋已由海转到诗作和诗人身上去了，而作者自己却在心中反复地寻味着，思想着那些关于海的谈话。

想忘掉海，却偏偏忘不掉；文章首尾呼应，绝妙至极。

透过《往事》秀美的表面文字，隐约可见的却是一个有追求、有热情、有魄力的“海化”了的“灵魂”。

三、短评写作常见错误
1、漫无边际
对文章的分析和评价脱离了作家创作的目的和作品所产生的时代背景，脱离了作品实际，对作品进行漫无边际的分析，甚至把自己的一些猜测和没有证据的材料进行无限夸大。

2、有失客观
有些考生不能以正确的思想为理论基础，不能以辩证法为基本的分析方法，不能结合作品创作特有的艺术规律进行评价，而是根据个人之见，无限拔高或贬低文章的思想和观点。

3、述评分离
或者照搬文中词句，罗列堆砌，不做评析；或者脱离文本，单纯评析；或者引述的词句不能恰当地来支撑评析。

4、人云亦云
在评价文章的思想内容和作者的观点态度时，没有表现出针对文本的独立评判，而是盲目引述某些“通用”的评价用语，企图“放之四海而皆准”。