六年级语文正确的预习方法指导

配新课标人教版六年级语文的预习方法

一、通

通读课文，正音，理解新词（联系上下文，查词典，补充成语在选择自己喜欢的两个写话），设法牢记生字（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，动作，猜迷语，奇思妙想）完成基础作业本：1、归纳整理形近字组词、多音字组词；2、生字扩词三组词；3、补充成语便选择自己喜欢的两个成语一段写话；生字带上拼音认真的在田字格本子上抄写几遍，最后在组词。

二、查

通过查资料，广泛地搜集与课文相关的资料（时代背景、作者资料）一问他人、二看工具书、文字或图片（或者影像资料）。

三、思

1、概括与感受。（用自己的话概括课文的主要内容，并简要说说读了文章后的感受或体会或想法）。

2、根据课题发问。即想一想看了这个课题你想知道什么？你能不能从课文中找出答案？（在课题的旁边打个大括号，把想知道的问题依次写、列在大括号里）找到答案的在文本中标注上。

3、用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么，划出中心句。

4、文章按什么顺序写的？可以分几段？把段意写在课本上。

5、（写人、记事的文章）怎样理解主人公的言行和神态？怎样体会主人公的内心世界？写一写自己的想法。

四、写

写一写、记一记

1、练一练生字，便规范连拼音字一同写在田字格里，最后一个组生词。（写字钢笔字），随课文教学进行，保证每课及时完成作业，如不能完成的自己抽时间完成，上完讲读课文后每课上交教师评阅。

3、讲读课文中的优美句子或重点句子摘录2-3个在积累上，（采蜜集本）上。

4、课后做到三清，（写字钢笔字本、基础知识、阅读、同步到学）。

5、基础知识本（知识与能力训练）：包括题目包括（看拼音写词语、扩词、形近字、多音字组词、补充成语便写话）随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

预习步骤

现将“五步”预习及作业本要求列示如下：

1、“读”——读书，要求读课文两遍，一定要大声的读出来。

2、“标”——标序号，读完课文后用铅笔给课文的自然段标上序号，如果是诗歌就给小节标上序号。

3、“圈”——画圈，将课文中的生字连同拼音一起圈出来，每个生字拼读三遍；词语或成语划横线。本课出现多音字在课本的空白出标注正确读音组上词语。

4、“注”——注音，在每篇课文后面“我会认”的生字上面注上拼音。

5、“组”——组词，课文中的生字能与前后的字组成词语的，就在词语下面划横线，再口头组词两个，便在生字下边注上词语，课文中的生字不能与前后的字组成词语的，就口头组词三个写在课文空白处。

6、作业本种类｛写字钢笔字、采蜜集本（阅读本）、习作本、听写本、基础知识本｝。

大地基乡中心小学六年级一班：李德才