初中记叙文的阅读技巧和练习题(附答案)

一、记叙文的阅读技巧积累

1、记叙文四大要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。

做题前的思考方向要牢记：从记叙文要素入手有助于梳理文章内容。

知识梳理：

A、时间：包括具体的年月日时分秒，一年的春夏秋冬，一天的昼夜晨昏。时间的交代，因文章的内容和表达中心思想的需要，可以有精确和粗略之分。阅读中我们不能只着眼于具体时间的把握，对一些提示时间的词也应视之为要素，如“半夜”、“黎明”、“一天”、“后来”、“许多年以后”等。时间有时也会随着事物的发展而变化。特定时间点的选取与延展，是记叙文写作艺术的特色之一，比如说时间的相对性。

B、地点：包括地方、场所、方位、距离等。对地点的交代，有些文章较简单、有些较具体。不少文章的地点不局限于一处，往往随着事物的发展过程，人物活动变化，地点也在相应的转移。因此，理清地点的转换，对于了解人物的活动是十分重要的。

C、人物：即出现在文章中所有的人，包括有姓名的、没姓名的人。记叙文，不论写人，还是叙事，都少不了人物。文章中的人物有多有少，有主有次，一般说来，记叙文往往都有一个主要人物。在阅读中，我们既要找出文章中写了哪些人，又要理清人物与人物之间的关系，这样才能把握住人物的性格特点、品质精神，从而理解文章的中心。

D、事件：是由作品中人物活动和人物之间的种种关系、矛盾冲突所构成的。事件，有的只有一件，有的有几件。写一件事的，这件事往往是有头有尾的完整的故事，有明显的起因、经过、结果等几个发展阶段。写几件事的，事件之间有并列、主从的不同关系，除了主要的那件事以外，其他的事可能只有个片段。阅读记叙文，理清文章中的事件，弄明白每件事的发展过程或几件事例之间的关系，揭示事件的内涵，是理解记叙文的重要方面。

2、记叙文的思路结构：

要写好一篇记叙文，必须仔细考虑如何按照一定的条理来排列组合准备选用的材料。这里说的按一定的条理来排列、组合，就是记叙文的思路与结构。记叙文的思路与结构又叫记叙的顺序。

记叙文常见的三种顺序——顺叙、倒叙、插叙。

A、顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

B、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

C、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

基础知识辨析：如何区别倒叙和插叙？

所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。

所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。

二者的主要区别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。

二、阅读训练材料

儿子的创意

儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。

他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

他很郑重地说“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。

我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧！”

①他毫不气馁

．．．．地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，

听的时候就让人感到很宁静。比如……”

②我打断他说：“别比如了，像你这样布置起来，我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时侯连积木都搭不好，还侈谈

．．什么建筑！”

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”

儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山样的湖泊，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭型梯子的。还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊。”

我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”

他翻了我一眼说：“您是评委吗？”

③我只好一笑了之

．．．．。

很长时间过去了，在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他名字并称他为“先生”的大信封。他看了一眼地址，是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说：“妈妈，猜猜信里有什么？”

我说：“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的回答。”

儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票。”

我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。

儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没有说清我是不是获奖者。”

我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。我想，这同我们这儿的电视剧友情出演一样，烘托气氛，以壮声威，是助兴之举。”

儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样，给所有可能获奖