地理乡土小论文
乡土不土议论文
乡土不土议论文从人类起源到新时代发展，从封建文化到中国特色社会主义道路，从炎黄子孙到民族融合，体内所流淌的鲜红血液每时每分都在提醒着我们:农耕民族的文化已经深深扎根在我们心中，不可磨灭。
“土”是一种存活的力量。
正所谓乡下人离不了泥土，靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
诚想，若是没有刀耕火种精耕细作的技术又何来古代中国那东方大国的名誉呢？因此，土是一种文化的传承，是贯穿古今的天线，是亿万华夏儿女存活的力量。
土是中国梦图纸上一道绚丽的色彩正所谓农业大国要在脚下黄土开始崛起，诚想,若是袁隆平爷爷，他从未在田间穿梭，从未沾染泥土气息，又何来中国发展以来的最美庄稼籼型杂交水稻呢?正是因为有了这一项进步,才使得数万人民为之惊叹，才为中国的发展谱写了鲜活的脉搏，因此，土可以为中国梦增添一抹亮丽的色彩。
土是一份可贵的心性。
正所谓培养心性，要追溯起源，要寻求根本，诚想，若是机关干部没有深入农村，为在这黄土地上朴实的农民出谋划策,从农民角度思考问题，又何来如今所追求的全面建成小康社会呢？正是因为身上一片泥土之位，才使百姓与政府更加亲近，紧密联系。
因此，土让人懂得忍耐，坚持，让人明了从容,淡定。
土是皎皎明月中游子的脸庞。
正所谓床前明月光，疑是地上霜。
诚想，若是李白未曾踏入一片寸土之地，又怎会想起故乡情怯，又何来那似繁星般多的诗人所留下的千古名章，又何来近代无数英雄烈士的惊天地泣鬼神的事迹？正是因为生于此，长于此，才会为此拼搏，为此战斗,因此，土是一片近乡情怯，是一场盛世繁歌。
无论我们年尾几何，无论我们身处何地，只要捧起一把黄土，我们就能感到：我们是在大地的筋骨上前行，头上有黄鹤直冲云霄的长啸，脚下有土地脉搏的跳动。
这便是乡土中国是我华夏儿女的骄傲，是历史长河在奔腾不息中所犯出的浪花，是漫天星河划破长空的一道流星。
初中地理教学论文—教育论文【课题研究】
初中地理教学论文(共6篇)第一篇：初中地理生活化教学1.初中地理课堂教学存在的问题生活化教学没有得到切实实施。
在新课改的推动下，多数学校纷纷开始投入教学改革。
在初中地理教学中，教师虽有创新教学方式的举措，但成效不大，特别是生活化教学。
许多初中地理教师在采用生活化教学时也只是走个形式而已，没有切实实施其教学方式，导致生活化教学的有效性大大地降低了。
2.完善初中地理课堂生活化教学的措施（1）提高学生学习地理的兴趣初中地理教师应改变传统的教学模式和教学观念，以学生为教学主体，发挥自身的辅导性作用，积极引导学生主动学习地理知识、独立思考与探究地理问题。
教师应有效地运用生活化教学提高学生学习地理的兴趣与热情，通过一些有趣的自然现象吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，让学生自主发现、探究和解决问题。
例如，初中地理教师在教学《海陆的变迁》一课时，教师可以通过扮演国家讲解员，运用多媒体辅助播放海陆变迁的过程，一边演示一边讲解，让学生犹如身临其境，加深学生对海陆变迁过程的认识，随后针对大陆漂移、板块运动知识点让学生提出自己的疑问并进一步探讨海陆轮廓的形成以及大地是如何运动等问题。
这样可以有效地培养学生科学兴趣、探究精神。
（2）结合生活事物学习地理初中地理教师应训练学生有意识通过观察生活中关系到地理知识的信息，强化自己提炼地理信息的能力，并积极寻找生活中有关地理方面的问题，展开探究。
例如，通过看电视新闻了解世界各个地区的气候，结合世界气候分布图记忆典型气候类型与分布地区的典型代表，并结合日常生活的实例认识与了解气候对人类生活和生产的影响。
此外，地图是学好地理的基本要素，没有地图的地理是不存在的，因此初中地理教师应强化学生对地图的认识与记忆，如通过图案来记忆我国23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区的轮廓，如黑龙江省像一把斧头，四川省像一只四脚朝天的乌龟等，这样可以提高学生记忆的兴趣。
（3）结合现实生活案例学习地理初中地理教师在讲课的时候可以结合生活实例，通过与实际生活结合可以增强学生对知识点的理解，提高学生的实践操作能力，提高学生的分析与思维能力。
南安乡土地理小论文1000字
南安乡土地理小论文1000字《南安乡土地理小论文》篇一南安乡，这个听起来就充满着质朴气息的地方，就像一颗隐藏在角落里的明珠，也许很多人都未曾听闻，但对我来说，它却有着无尽的魅力。
我记得第一次真正走进南安乡，那是一个阳光灿烂得有些刺眼的日子。
走在乡间的小路上，路两旁的稻田就像一片绿色的海洋，风一吹，那稻穗就像一群调皮的孩子在互相嬉戏打闹，沙沙作响。
这让我一下子就想起了小时候学过的那首诗：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”虽然当时还没到稻花飘香的时候，但那种丰收的憧憬仿佛已经在空气中弥漫开来。
南安乡的地形很有特点，它不是那种一马平川的平坦，而是有着一些小丘陵的起伏。
这些小丘陵就像是大地母亲脸上的小酒窝，给这片土地增添了几分俏皮。
山上的树木郁郁葱葱，有松树，就像一个个忠诚的卫士，挺拔地站在那里；还有一些叫不出名字的杂树，它们相互交织在一起，就像一群在开秘密会议的小伙伴。
这里的村庄也别具一格。
村子里的房子大多是那种传统的砖瓦房，屋顶的瓦片在阳光的照耀下闪烁着一种古朴的光芒。
每家每户的院子里都种着各种各样的花花草草，就像一个个小型的花园。
我走进一户人家的院子，看到一位老奶奶正在喂鸡，那些鸡就像一群饿坏了的小土匪，一拥而上抢夺食物，老奶奶一边笑着一边骂道：“这些个馋嘴的家伙。
”这一幕就像一幅生动的乡村生活画卷。
可是，南安乡也有它的困扰。
随着时代的发展，很多年轻人都选择离开家乡去外面的大城市打拼。
我在村子里看到的大多是老人和小孩。
我就在想，这样下去，南安乡会不会失去它的活力呢？也许有人会说，这是城市化进程的必然结果。
但是我觉得，南安乡有着它独特的地理优势和文化底蕴，完全可以发展一些适合自己的产业。
比如说，这里的农产品那么丰富，可以发展特色农业旅游啊。
让那些城市里的人来体验一下耕种的乐趣，感受一下乡村的宁静。
南安乡的土地就像一本厚厚的书，每一页都写满了故事。
我们不能让这本珍贵的书在岁月的长河中被遗忘，而是要努力去挖掘它的价值，让更多的人知道这个充满魅力的地方。
我的家乡与乡土中国议论文
我的家乡与乡土中国议论文我的故乡早已让岁月搁浅，不再变化，像老照片一样淡褪了颜色，晕着一抹烟黄。
故乡的太阳因为清晨的雾霭氤氲，摇坠了亘古的热情，温吞吞的曳着耀眼的金子，慢慢灼着渴盼的眼睛。
泥土的腥味四处弥漫，苹果园的白花丛里，褐色的杜宇唱着哀怨的歌。
我走在季节里，学着祖父的从容，抱茎苦荬菜正举着弱小的花，和白屈菜黄色的花朵一起嵌在绿绿的原野上，它们是大地闪烁的星星，在阳光下点缀土地，笑着闹着将时间的河两岸开满。
我想起了心事，那时候不知道弗吉尼亚。
伍尔夫，可像她一样走失在迷茫的世界，觉得自己就是一束光芒，从天国头朝下来到这里，我认出那个宁静的地方就是家乡。
几年以后，那里消散在我不认识的人贪婪的破坏里，故乡的味道缭绕，除此之外，我开始一无所有。
我怀念那里宁静的早晨，和满天飞翔的候鸟，它们简洁的飞过，盘旋的鸢也会不请自来。
偶尔天空落下一页羽毛，报知它们曾经来过。
我的父亲夯土筑墙，让母亲有个小院，可以日之夕矣，鸡栖于埘。
那样的日子慢慢流淌，华年不如锦，朴素的真实弥久不散。
春天曾来过多少趟？我只有幸遇见几个，它们不太喧闹，我年轻的眼睛越过云梦山，不曾因羽化的神仙驻足，梦想早已破碎。
故乡土，祖父的酒香还在，滴落的绿酒就在父亲的小院，我的童年这样被填满，他们的日子在我这里延续，更年轻的，更遥远的。
我就这样在时间的岸边晒着，像一尾离水的鱼，想念我无法回去的那个阳光微醺的春日。
近了，近了，我深爱的故土，那蓝天白云间飘洒着你亲切的气质，绿树黑土中散发着你温柔的芬芳……我已迷醉。
终于，经历了那漫长归程中的苦苦等待后，双脚踏上了我可亲的家园。
我背起行囊，选择步行，心中的涟漪层层晕染开来：鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千尺，落叶归根。
在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它，逢年过节，触景生情，随时随地想到它，无论时间与空间经过怎样的磨合，都不会使这种感情褪色，这便是乡土情。
这情扎根于心底，没错，从我出生的那一刻起，与乡土就已结下了不解之缘。
论湖南各城市地域特色 乡土地理小论文
论湖南各城市地域特色前言湖南位于江南，属于长江中游地区，因大部分地域处洞庭湖之南而得名“湖南”；东临江西，西接重庆、贵州，南毗广东、广西，北与湖北相连；湘江贯穿省境南北，又简称“湘”。
据传，湖南自古境内广植芙蓉，唐代诗人谭用之有“秋风万里芙蓉国”之句，故有“芙蓉国”之誉。
湖南历史悠久、人文荟萃、名人辈出，“惟楚有才，于斯为盛”。
湖南物产富饶，素有“湖广熟，天下足”之誉，是著名的“鱼米之乡”。
省境依江畔湖，风景秀丽，是海内外闻名的休闲、旅游胜地。
全省辖14个地州市、122个县（市、区）。
湖南是中西部经济发展最活跃的省区之一，尤其文化产业走在全国的前列。
湖南以长江南岸洞庭湖之南而得名[1]。
先秦两汉时期为楚国境地；“江南”最早在湖南得名；直至隋朝，“江南”为今湖南为主体涵盖周边部分地区的专称；唐属江南道、江南西道，后设湖南观察使，为湖南得名的开始；宋称湖南路；元设岭北湖南道；明属湖广省，后改省为湖广布政使司；清分湖广省置湖南省，省名至今未变[1]。
一、湖南地理环境概况1、地理位置湖南位于江南，属长江中游地区，地处东经108°47′～114°15′，北纬24°38′～30°08′，东以幕阜、武功诸山系与江西交界；西以云贵高原东缘连贵州；西北以武陵山脉毗邻重庆；南枕南岭与广东、广西相邻，北以滨湖平原与湖北接壤全省面积21.18万平方公里，面积居全国第10位[1]。
2、地形地貌洞庭湖平原位于湖南省东北部。
范围东起岳阳、汨罗，西到临澧、常德、桃源，南至益阳、乔口、湘阴，北接湖北荆江以南。
面积12690平方公里(湖南省境内)。
海拔30—50米。
系洞庭湖长期淤积、湖底出露而成的湖积冲积平原。
洞庭湖平原与湖北省中南部的江汉平原合称两湖平原。
其是全国三大平原之一的长江中下游平原的重要组成部分。
全省以山地、丘陵为主，山地面积1084.9万公顷，占全省总面积的51．22%；丘陵面积326.27万公顷，占15.40%；岗地面积293.8万公顷，占13.87%；平原面积277.9万公顷，占13.12%；水面135.33万公顷，占6.39%[2]。
乡土地理小论文
乡土地理小论文惠南实验中学 801班骆妙榕试论地理美当我们徜佯在地理大观园的时候，无不为其美丽所折服!“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临着沙漠化的危险，每年有6万平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字。
朋友，你有何感想？恩格斯说：“……我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”不是吗？从2300万年前到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，人类从未停止过向大自然索取，大自然也是“有求必应”，这更滋长了人类的贪欲。
他们在地球上大肆砍伐树木，建立化工厂，排污排废……。
于是，曾经山青水秀，一片蔚蓝的地球母亲望去已是满目疮痍，污烟瘴气。
这怎不叫人寒心呢？至此，人类还没有意识到问题的严重性，依然我行我素，以环境的污染，生态的破坏来换取经济的发展，举一个最近的例子：坐落在村庄的溪流，在50年代初本是清澈见底，鱼虾成群的河流，处处可见嬉水的孩童和淘米洗菜的妇女，但是近年，由于村庄开展城镇化，“重城镇轻农村”思想观念的影响和城乡二元体制的制约，也带来了土地粗放利用、城乡居民收入差距拉大、农村公共服务不足等负面影响。
还有任意地排放废水废渣，致使溪流水质变坏，鱼虾绝迹。
望着溪面上漂浮着黑色的泡沫和死鸡，死鸭，还有谁敢下河游泳，用河水洗衣作饭呢？河两岸的农民因用了污染的水灌溉庄稼，使庄稼减产……。
农民曾多次要求县里主管部门解决污染问题，不知什么原因，一直拖了下来。
溪流中的泡沫及牲畜尸体，不是给我们敲响了警钟吗？溪中绝迹的鱼虾何日再归来？当然环境问题还不只这些，无一不是人类对自然界的无知而自掘坟墓。
的确，环境问题无时不刻地困绕着整个世界。
然而，这一出出悲剧又是谁一手导演的呢？是人类。
当灾难再度落到了人类自己身上，到了大自然对人类无休止报复时，人类终于觉醒了，明白了环境保护的重要性。
乡土地理小论文撰写指导的探思
陈文锋
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摘
要
本 文运用综合 的观点 ， 探讨学生撰 写 乡土地理 小论 文的意义和教师 的指 导作 用， 分析 乡土地 理 小
论文的特 点 ， 剖析如何指导学生撰写 乡土地理 小论 写指导
过 程 中应 注 意 的几 个 问题 。 关 键 词 乡土地 理 小论 文 选题 写作 指导 综合 能 力
＜ 日制义务教育地理课程标 准》 实验稿 ） 全 （ 强调“ 习 学
对生活有用的地理” 学习对终身 发展有用 的地 理” 和“ 的课 程改革理念 。学校教育所培养的人才 大多数要在家 乡为 当
展的观念。
２２ 乡土地理小论文的学科特点是“ ． 地理”
乡土地理小论文所用的观点 、 理论应 该是地 理学 的观
点、 理论。乡土地理小 论文虽 然“ ”但 其 内容 可涉及 个 小 ， 人、 家庭 、 学校 、 社会的方方面面。乡土教育中的历史沿革 、 行政区划、 气候 、 形、 地 河海 、 植被 、 资源、 口、 人 工农业 特点 及布局 、 交通运输和商业 贸易、 旅游资源分 布、 环境 问题和 治理保护等， 都是乡土地理知识和乡土地理 问题Ｉ 。可见 ，
乡土地理小 论文 是在 教师 的指 导 下 ， 既定 步骤 进 按 行， 即经过选定 题 目、 搜集与处 理资料 、 拟定写 作提纲 、 撰 文修改等过程得 出的学生成果 。它是 乡土地理 活动 的总
乡土地理教学小论文
乡土地理教学小论文作为一名地理老师，我们知道怎么样书写自己的教学论文吗？以下是好的乡土地理教学小论文，欢迎大家阅读参考！地理学是一门实践性很强的科学，它主要是研究地理环境和人地关系的科学，具有广泛性，综合性和区域性的特点，涉及当前众多的热门话题，如人口问题、环境问题、资源问题、可持续开展问题等等。
乡土地理是从微观角度来认识学校所在地区乃至学生周围的生活环境，是中国地理的组成部分。
乡土地理教育可以通过家乡这个“窗口”让学生对祖国有切身的感受与了解，对学生而言，“祖国”是扩大了的家乡，本乡外乡是他们看得见的祖国。
乡土地理教学就是通过对学生所在家乡的自然环境和人文景观等地理要素的客观实际的描述，通过归纳、演绎、综合辩证分析，在上升到理论的高度，使学生增强对家乡的认识和了解。
找出扬长避短，因地制宜，合理开发本地资源，利用和保护环境的正确途径，鼓励他们为建立家乡、报效祖国而学习。
毕节市地处滇东高原向黔中山原丘陵过渡的倾斜地带，位于贵州省西北部，全市总面积近2.69万平方公里，地质构造复杂，褶皱断裂交织发育。
岩溶地貌形态多样，区内地势西高东低，山峦重叠，河流纵横，高原、山地、盆地、谷地、平坝、峰丛、槽谷、洼地、岩溶湖等交织其间。
这些丰富的地理教学资源很好地补充了中学地理教材，为初中阶段的乡土地理教学提供了得天独厚的条件。
1.提倡合作学习，利用好乡土地理的活教材小组合作学习是将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组际竞争”的关系。
改变地理学习方式就是要根据学生的心理开展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。
2.加强课外实践，提高乡土地理教学质量地理学的一个重要特点就是综合性、实践性强，而乡土地理教学最重要的特点就是贴近生活，乡土地理都活生生地存在于家乡的周围环境之中，野外考察是培养学生的实践探究能力的有效途径。
乡土地理小论文
乡土地理小论文乡土地理小论文乡土地理在初中地理教学中的运用，能够有效帮助学生理解地理知识，下面是小编整理的乡土地理小论文，欢迎来参考！【关键词】乡土地理初中地理作用所谓的乡土地理，是指省区以下较小地区的综合地理。
乡土地理能够更加贴近学生的生活，使学生能够准确地了解相关地理知识，接触到更加具体有感情的地理，同时还培养了学生的爱国主义情操。
那么，在地理教学中教师应该如何发挥乡土地理的作用呢？一、借助乡土地理，提高学习兴趣乡土地理中的生活环境是学生能够感知到的。
由于学生对于乡土地理有所感知，但是又没有经过系统的了解，因而对于乡土地理存有好奇心。
在教学中，教师就要抓住学生的这一心理特点，将本地的、学生熟悉的地理知识融入到学习过程中，促使学生对于书本上的地理知识有直观的感受。
比如，在学习湘教版初中地理《中国地形》时，教师就可以问学生：“你们都去过广西周边的哪些地方呢？”让学生就此发表看法。
有的说去过钦州的冯子材故居，有的说去过桂林，有的说去过象鼻山，有的说去过涠洲岛……待学生回答完之后，教师提出问题：“既然你们去过这些地方，你们由此可以判断出广西的地形应该是怎样的吗？”学生就会回答：平原、山区……然后，教师再根据学生的`答案做总结：“广西四周环山，总体上是呈现出山地丘陵盆地的地貌，南部是濒临海洋，因此才会呈现出岭谷相间的状态。
”经过教师的总结讲解，学生再结合自己的亲身体会，很快就掌握了我区的地形特点。
这样的学习过程就是一个探索的过程，学生并不感觉是一种负担。
二、借助乡土地理，观察世界喜欢地理的人都认为，学习地理就像是在享受旅行，穿越海洋，领略着世界的各种美景……虽然这些景色很壮观美丽，但是对于大部分学生来讲是比较遥远的，不会产生一种身临其境的感觉，因而学习过程中的体会也不深刻。
而乡土地理就在学生的身边，学生在学习过程中能够主动地将自己身边的事物和所学的知识联系起来，学习起来既感觉轻松，又能体会到地理的有趣和实用。
幼儿园教育利用乡土资源论文
幼儿园教育利用乡土资源论文《幼儿园教育指导纲要》在总则中明确指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。
”而生态课堂的理论指出：“生态课堂必须是生活化的课堂。
在生态课堂中，需要把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为生命活动，营造一种‘生活态’，即给幼儿一个宽松、和谐、安全、自由的氛围，并将学习过程与生活情境、游戏情境等融为一体，使学习成为幼儿有生命意义的生活。
”我们东莱幼儿园地处农村，蕴含着得天独厚的环境资源、乡土资源、风土人情。
多年来，乡土特色的幼儿教育已成为我园办园特色探索的主要内容，我们通过承担“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题《幼儿美术生态课堂中乡土资源运用的案例研究》，立足乡土资源的开发和利用，不断打造生态课堂，让幼儿去感受、去领略、去体验乡土美术活动带来的快乐，培养他们继承和发展人类优秀文化遗产的胸怀和能力，以及环保节约的意识和品质。
一、挖掘多样乡土材料，拓展幼儿艺术空间为了更好地落实生态课堂的理念，扩充幼儿园现行的美术活动的材料种类，更好地发挥美术教育独特优势的需要，我们挖掘、利用、改造一些乡土资源，使其成为可利用的美术工具材料，供幼儿操作和加工制作。
1.原生资源的有效采集，激活幼儿的美术潜在细胞一是选取农村自然材料，如稻草、竹子、芦苇、麦秆、棉花壳、丝瓜瓤、树枝、野草、泥巴等，让幼儿感受到浓郁的乡土气息；二是选取农村农家的物件，如蒸笼、竹篮、渔网等，让幼儿了解农家生活的历史文化和农具的演变，体验家乡独特的乡土文化；三是选取农作物，如稻穗、小麦、玉米、花生、山芋、大豆等，采用教师制作、幼儿制作、师幼合作、亲子制作等形式，鼓励幼儿勇于创新，精心构思。
2.再生资源的制作运用，展现幼儿美术创造才智我们为幼儿提供半成品的操作材料，幼儿通过对半成品材料的加工改造进行艺术创作活动。
在这里，我举两个例子来说明。
例1：稻草的再生利用如稻草粘贴画：幼儿根据创作需要剪成长短不一的稻草秆段，粘贴成各种图案，如蝴蝶、五角星等。
浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会
浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会作者：吴明黎来源：《新课程·中旬》2013年第05期摘要：当前，初中地理教学普遍存在着学生死记硬背地理常识的现象。
虽然理论都记在脑海中，可是学生运用地理知识分析和解决身边发生的地理事件的能力却很差。
如何解决这一问题呢？指导学生撰写乡土地理小论文是一条行之有效的途径。
谈了多年来指导乡土地理小论文撰写的一点体会。
关键词：中学生；乡土地理；小论文一、乡土地理小论文撰写的一般步骤1.确定题目（选题）论文题目的选择至关重要，它直接影响到材料选取等后面活动的顺利进行。
如何确定题目呢？首先，指导学生结合自己的兴趣和特长，选择遵循自然规律并自己感兴趣且有能力去解决的问题。
选择内容要有一定的新意，让人有耳目一新的感觉。
如，《居室环境与健康》《发展公交，势在必行》；其次，选题宜小不宜大，最好不超过本家乡的范围，如家乡的一条河、一条公路、一种民俗的传承或一个社区环境问题等等。
题目一大，写起来容易面面俱到、泛泛而谈，很难深入到问题的实质，而题目短小精悍，只需抓住一两个问题，进行深入分析，透彻论证，这样论点鲜明、论据有力，这样的文章能显示出优势。
如，《柳湖的过去、现在、未来》等都是很好的题目，适合学生的知识水平。
选准了论题，就等于完成论文写作的一半，题目选得好，可以起到事半功倍的作用，因此，把握好选题至关重要。
2.调查收集材料题目一经确定就要指导学生做好社会调查、野外实践，尽可能收集与题目相关的第一手资料。
那么，如何才能收集到可靠有用的材料呢？这就要求学生走出课堂，到野外去考察，走进社会展开调查，参阅书报、网络，结合实际询访，从不同的渠道围绕课题收集相应的素材。
具体做法有：（1）从学校和家庭开始，观察发生的变化，通过对大自然和社会某些现象、本质的诸多地理问题的调查、分析、思考而获取材料，如家乡变化等方面的问题。
（2）到野外，在教师的指导下，明确对象，有目的地进行实地观察和调查，形成该地理事物的表象特征。
家乡地理论文范文参考(6篇)
家乡地理论文范文参考(6篇)地方乡土地理教学综述论文一、课堂教学与课外活动相结合，提高学生的实践能力初中学生年龄小，文化知识的基础比较薄弱，对家乡的了解比较肤浅。
在进行乡土地理教学时应遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则，要求不能太高，内容不能太多、太泛、太深，要考虑实际效果，注意可接受性、趣味性和可读性。
要把课堂教学和课外活动结合起来，教师要抽出专门时间，安排好课外活动计划，有目的地让学生走出课堂，对家乡较为典型的地理事物进行参观、考察、调查、浏览活动，提高学生乡土地理的学习兴趣，扩大知识面，把感性知识逐步深化为理性知识，以使乡土地理教学获得最大的教育效果。
二、突出爱家乡、爱祖国的思想教育本乡本土是学生及其祖辈长期繁衍生息的地方。
故乡的乳汁哺育着学生日益成长，乡土地理是对他们进行爱家乡、爱祖国等思想教育的极其生动、具体的教材。
学生爱家乡，不仅是因为他们生于斯，长于斯，对家乡一山一水，一草一木都备感亲切，更重要的是要使学生了解家乡建设成就来之不易，这些成就凝聚着数代人的心血和汗水，要珍惜前辈的劳动成果。
三、采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣如何指导学生写好地理乡土地理论文利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,培养学生科学研究的兴趣和能力、提高学生写作水平和整体素质是很有利的。
春季本人在指导高一学生进行课题为《泉州古民居的保护现状调查》的研究性学习之际,正好赶上泉州市第12届优秀乡土地理小论文评选活动,便鼓励并指导该课题组的学生苏梓勤同学撰写了《浅谈泉州古民居的发展与保护》一文,并最终获得一等奖。
以下是个人在指导过程中的几点心得体会。
一、首先要认识学生撰写乡土地理小论文的意义学生撰写地理小论文,作为地理作业的新形式,具有调动学习积极性、促进知识迁移、锻炼研究能力、培养创造性等作用。
已得到许多教师的认可。
认真评阅小论文,利用小论文开展相应的活动,可以进一步挖掘小论文的利用潜力,提高学生的素质,促进学生的全面发展。
2024年浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会
2024年浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会在地理学习中，乡土地理的研究是一个重要的组成部分。
它不仅能让学生更深入地了解自己所生活的环境，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
中学生撰写乡土地理小论文，是对这些能力的一次全面锻炼。
作为指导教师，我深感责任重大，同时也体会到了与学生共同成长的喜悦。
在指导学生撰写乡土地理小论文的过程中，我始终坚持以下几个原则：一、贴近实际，注重观察乡土地理的研究离不开实地观察。
我鼓励学生走出教室，深入乡村、田野，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心去感受。
比如，在研究当地的水资源时，学生不仅要查看相关的地图和数据，还要亲自到河边、井边去观察，去体验。
这样的观察不仅能让学生获得第一手资料，还能培养他们的观察力和实践能力。
二、挖掘特色，展现个性每个地方的乡土地理都有其独特之处。
我鼓励学生从自己的角度出发，去挖掘家乡的独特之处，展现自己的个性和思考。
比如，有的学生从家乡的风景名胜入手，有的从当地的特色产业出发，有的则从民俗文化着眼。
这样的研究不仅能让论文更具特色，也能让学生在研究过程中更加热爱自己的家乡。
三、注重方法，科学研究乡土地理小论文的撰写不仅仅是文字的表达，更是科学研究的过程。
我注重培养学生的科学思维和研究方法。
从提出问题、假设设立、数据采集、分析整理到得出结论，每一步都要科学、严谨。
同时，我也鼓励学生使用各种现代化的工具和手段，如GIS软件、数据分析工具等，来提高研究的效率和准确性。
四、强调合作，共同进步在撰写小论文的过程中，我鼓励学生之间的合作与交流。
他们可以一起讨论问题，分享资料，互相修改论文。
这样的合作不仅能培养学生的团队合作精神，还能让他们从同学那里学到更多的知识和经验。
同时，作为教师，我也积极参与其中，给予学生必要的指导和帮助。
在指导学生的过程中，我深刻体会到了乡土地理小论文撰写的重要性和意义。
它不仅让学生更加了解自己的家乡，还培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
河南文化小论文我的乡土,我的河南
我的乡土，我的河南河南地处中原，中原是平原，其文化特征也是“平”，平凡、平淡、平常，这些词都可以来形容中原。
我生于中原，长于中原，从小就沐浴着中原文化，自己认为也咂磨出了中原文化的一些滋味------中原的特征在于“人气重”而“宜人居”，不似巴蜀“山”文化之诡谲，也不似吴越“水”文化之柔美，更不像边远地区少数民族文化教育之单纯瑰丽。
中原文化像个巨大的调色盘，各种色彩都有，但又相互交融，黑红莫辨，其滋味平和而底蕴深厚，若中原大地一般，因此说，无明星特征也就是中原文化的特征。
虽即如此，作为中华文明主要发祥地之一的河南，由于积淀了深厚的传统文化教育，其文化风格还是很独特的。
就我熟悉的戏剧和杂技即是如此。
河南是戏剧大省，拥有豫剧、曲剧、越调三大剧种，和蒲剧、坠剧、宛梆等20多个小剧种，河南的戏剧热烈而豪放，尽情地酣畅淋漓地释放着中原文化夺目的光辉。
泞受广大人民群众的喜爱，尤其是豫剧（又称河南梆子，冀南称河南亮调），《花木兰》、《穆桂英挂帅》、唐知县审诰命》、《朝阳沟》、《倒霉大叔的婚事》，曲剧《陈三两》、《风雪配》、《卷席筒》，越调《收姜维》等剧种久演不衰，广为流传。
河南戏曲史上曾经涌现出了如豫剧表演艺术家常香玉、马金凤、崔兰田、陈素贞、虎美玲、任洪恩、王清芬、王慧，曲剧表演艺术家张新芳、海连池，越调表演艺术家申凤梅等一大批艺术大家。
改革开放已来，在党和政府的关怀和领导下，河南文化事业高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持文艺工作的“二为”方向和“双面”方针，扎根中原沃土，弘扬优秀传统文化，深化改革，不断创新，迎来了艺术创作和生产发展的辉煌时期。
——河南电视台的《梨园春》栏目，有力地推动了戏剧的发展；戏剧《任长霞》弘扬了新时代的英雄。
河南不仅有实力雄厚的戏剧团，更有数量居于全国第一位的民间杂技团体。
清丰、南乐、太康、淮阳、宝丰、孟县等地被称为“杂技窝”，产生了大量杂技人才。
据不完全统计，全省现具有一定规模的民间杂技团约在600个以上。
乡土情怀作文800字议论文(通用范文4篇)
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在我的生活中，有许许多多的乡土人，而最令我难忘的乡土情结是在家乡的小河里。
乡土情怀作文议论文(通用范文)：1在我的生活中，有许许多多的乡土人，而最令我难忘的乡土情结是在家乡的小河里。
那里的河，一条清澈见底的小河，清澈见底，就算你用手指头去指，也无法触摸到它，因为这里的水是那样浑浊，那样干涩，那样浑浊，这时我就在想，我为什么就不能去洗一下澡呢？我真的很想去洗一下澡。
可是我就是想不到洗澡也会有什么好处，于是，我就去问奶奶，奶奶说：“你去问问那条小河吧！”我听了高兴的不得了，我终于可以去洗澡啦！我到了奶奶家的河，看到河边有个老人在洗衣服，那个老奶奶已经70多岁了，我问奶奶：“奶奶，为什么洗衣服这么费劲？”奶奶说：“因为洗衣服需要用手，洗衣服的时候要用手，这样洗澡的时候就很省力了。
”我听了奶奶的话就想去洗个澡，可是我怎么也洗不掉，我就问了奶奶，奶奶对我说：“要用手才能洗，如果手没有泡泡水，洗衣服就很费力气。
”我听了奶奶的话，心里很着急，奶奶就说：“我去给你找个水龙头，让你去洗一次澡，然后洗干净再洗。
”我就去找来了水龙头，奶奶拿来了洗衣板，我把水龙头拧干，然后把衣服晾在上面，奶奶就开心的笑了。
我又去洗澡了，我洗完澡后，看奶奶洗得干干净净的，就想去看一下，奶奶听了我的'话说我的脸都红了。
这就是我家乡的小河，一条多么纯净，多么美好，我爱家乡的小河！乡土情怀作文议论文(通用范文)：2有人说，乡愁是一朵花，开放在心灵的深处。
有人说，乡愁是一首诗，吟唱在人生的长河上。
我的家乡在安徽，那里有许多美食，有我爱吃的烤鸭、有我爱玩的鞭炮。
每年春节我最盼望的事就是回老家，和爷爷奶奶一起放鞭炮、吃年夜饭了。
每次到老家，爷爷奶奶会给我准备很多好吃的。
我最喜欢吃的菜就是炸鸡翅，炸鸡翅可香、很！吃完鸡翅，爷爷奶奶就会给我发压岁钱。
乡土地理小论文范文
乡土地理小论文范文一：发挥乡土地理教学优势地理国情教育是国情、国策教育中最主要的组成部分。
通过地理课的教学，加强学生的“五爱”教育，把人地关系落实到我国的实际，使学生建立正确的资源观、人口观、和环境观。
通过运用地理学的基本原理，对我国地理区域的自然、人文环境的评价，培养学生的民族自尊心、自豪感、责任感和紧迫感，是其他学科无法比拟的。
进行国情教育必须把国情与乡情结合起来，要联系到省情、乡情的实际，因此发挥乡土地理教学的优势，对加强国情教育显得格外重要。
乡土地理教学在“五爱”教育中发挥了重要作用“五爱”是指“爱家乡”、“爱祖国”、“爱人民”、“爱社会主义”、“爱中国共产党”。
“五爱”教育首先是“爱家乡”的教育。
自古以来，教育都从乡土教育开始的，古代出现的大量的地方志，实际上时最早的乡土教材。
家乡的水土不仅养育了学生的祖祖辈辈，还是学生本人出生，成长的摇篮。
家乡的山川地貌。
气候水文、风土人情等从小给学生留下了深刻的印象，必然产生深厚的感情。
因此通过乡土地理的教学最易培养学生“爱家乡”的感情。
进而形成“爱祖国”、“爱人民”、“爱社会主义”、“爱中国共产党”。
的思想感情。
在实际教学中应注意以下几点：1.加强乡土教材的课堂教学。
认识家乡的自然环境、工农业生产、城镇建设、交通运输、商贸旅游等基本情况、全面系统地了解家乡，不断积累增加“五爱”教育的感情材料。
2.通过野外考察、参观访问等形式，让学生亲身到社会中体验和感受，在潜移默化中受到“五爱”教育。
如：通过参观“武侯祠”、“内乡县衙”、“医圣祠”、“彭雪枫纪念馆”等文物古迹，认识南阳悠久的历史，认识南阳悠久的历史，通过参观名人名士古居遗址了解家乡灿烂的文化，通过调查家乡的名优特产、名牌产品，使学生全面了解家乡，关心家乡的发展。
3.通过社会调查，使学生在家庭中、社会中接受“五爱”教育。
如调查本村解放前、十一届三中全会前、现在等几个时期的粮食产量、居住环境、道路状况、家用电器、人均收入等情况，让学生通过自己的父母及上代亲人的亲身经历和学生自身的感受，体会社会的发展变迁进步，人们生活水平的提高，从而受到“爱社会主义”、“爱中国共产党”的教育。
乡土中国论文1000字高中生
乡土中国论文1000字高中生中国正在崛起，从传统走向现代。
众所周知，这是一个艰难而漫长的探索历程。
如同树木要长的高大就必须有坚实而健康的根系一样，中国的现代化历程也得立足于自己的传统，或对其批判改造或对其继承发扬。
我们要忠于中国的现代化，就要忠于中国的过去。
忠于过去我们才知道我们是什么，我们应该走向何方，应该如何走。
首先，它面对的是中国的农业社会，通过社区调查追究中国农业社会的特点。
在一个靠农业起家的国家，农村占据绝大部分的领土，直到现在这依旧是中国的一个现实。
回到以前，按费孝通老前辈的意思说，中国乡土社会就是一个生于泥土、长于家族、教于礼教的社会。
虽然那里有现代人看来尚未开化的“愚”和“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的“私”，然而这的确是一个无为政治下的太平这会。
其次，它对中国的发展趋势以及如何发展做了一些暗示，如随着社会的发展，地缘会冲破血缘、传统教化会名实分离、人们的欲望会向需求发展等。
一、乡土本色一方水土养一方人，北方人的相对剽悍、豪放，南方人的相对柔弱、婉约，这与北方平原的旷荡和南方山水的缠绵是分布开的。
土地养活着中国的乡土社会，中国的乡土社会也和土地结下了难以割舍的情节。
土地之于乡土社会就如同水之于鱼，离开了它就不能生存，土地与人的完美结合也培育出了五千余年古国古的农业文明，如此互利双赢的买卖，又有谁舍得丢弃了呢。
在在物质生产能力极不发达，靠天吃饭的年代，拥有土地的心情，我不知该如何去描述，我想那就和今天处于小康社会的心情差不多吧。
于是，与其说乡土社会的人不舍得土地，不如说土地束缚住了乡土社会的人。
于此同时，乡土社会有了另外一个特征，那就是土地的固定性征服了人口的流动性，形成了一个相对封闭的环境，造成了一个环境内人们彼此熟悉的社会。
我想正是这种惯于熟悉的环境而形成的惰性让乡土社会与现代充满着陌生人的社会格格不入，阻碍了中过的现代化。
二、文字下乡在两篇论文字下乡中，费老分别从时间和空间上阐述了文字下乡在乡土社会中的不必要性，而这不必要性正是建要立在一个对外相对封闭而内部非常熟悉的乡土社会。
乡土中国的今天议论文1000字
乡土中国的今天议论文1000字中国社会从大局而观，是乡土性，但其中并不乏城市社会，中国乡土社会的形成，与其悠久的历史沉淀有关，从孔子时期传承至今的“礼”对构成中国乡土社会有着极重要的作用。
中国乡土社会的形成，基础是农耕社会，有地才能有乡土。
庄稼人一生最敬畏的便是土地，种地也许是中原人最原始的谋生手段，乡村里的人口似乎是附着在地里的，一代一代，不太有变动。
而大多的村民都是居村而居，村子，即为一个熟人社会，这也是乡土中国的特性之一，就是人与人之间是熟识的，这一点与陌生人所构成的现代社会是有许多不同的。
孔子很推崇“礼”，各居其位，做自身应做之事，对待不同的人，应该以不同的礼对待。
“礼”并不是一个靠外在权力推动的，重在教化，因此，“礼”的存在依靠的是一个主动性，否则“礼”便成了“法”，“法”是一种规矩，“礼”也是一种规矩，但不同的是，一种是硬性成文规定，一种是人心文化衡量。
西方的社会，是一个个的圈子交织在一起，自己是它们的共同部分。
而乡土社会，应该说是中国社会，以己为中心，像水的波纹一样，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。
中国乡土的人情社会，以利己、利亲为原则，对待与自己无关的人，与和自己有关系的人，处理事情的方式与态度是截然不同的，这可以说是双标。
但这种差异在乡土社会中并不矛盾，在这种社会里，一切普遍的标准并不适用，在确定了对象之后，再确定了与自己是什么关系之后，才能决定采用何样的标准，这样也无非乡土人对于“礼”的一种解读，“人情”本就是一种狭隘的“礼”的存在，却是这一礼治社会的基本的体现。
在陌生人中构成的现代社会中，凡事口说无凭，需签个字画个押，这样才发生法律，而在乡土社会中，大部分人不会这样做，大家都认为“这样子不就见外了”，在熟人构成的乡土社会中，口头契约同样具有巨大的约束力，来源是心中对于“礼”的衡量，这种“礼”是在多代人的传承中，是在熟悉当中产生的信任，乡土社会的信用是对于即将发生一种行为的规矩，熟悉到不假思索的可靠性。
安溪乡土地理小论文300字
安溪乡土地理小论文300字（一）泉州安溪，地处福建省东南部，是福建三大中心城市之一。
经济总量连续9年名列全省第一，是福建经济中心。
北承省会福州、莆田，南接厦门特区，东望台湾宝岛，西毗漳州、龙岩、三明。
现辖鲤城、丰泽、洛江、泉港4个区，晋江、石狮、南安3个县级市，惠安、安溪、永春、德化、金门（待统一）5个县和泉州经济技术开发区。
全市土地面积11015平方公里，全市人口762万人（不含金门县），汉族占人口总数的98.2%，少数民族占1.8%。
少数民族有48个，以回族、畲族、苗族和蒙古族居多。
泉州风物民情古朴精深，别具一格。
儒、释、道三教并盛，互为融合。
（二）泉州安溪方言以闽南话为主，通用语言为普通话。
泉州是著名侨乡和港澳台同胞的主要祖籍地。
目前，分布在世界各地、祖籍泉州的华侨、华人624万人，港澳同胞70万人。
在台湾，有44．8％的汉族同胞(约900万人)祖籍泉州。
泉州市依山面海，境内山峦起伏，丘陵、河谷、盆地错落其间，海拔千米以上大山有455座，主要分布在德化、永春、安溪和南安的部分山区。
戴云山脉从东北部向西南延伸，主峰海拔1856米，有“闽中屋脊”之称。
境内地势西北高而东南低，由中山、低山向沿海丘陵、盆地平原过渡。
泉州海岸线曲折蜿蜓，大部分为基岩海岸，总长约421公里，有湄州湾、泉州湾、深沪湾、围头湾四个港湾及肖厝、崇武、后渚、梅林、石井等14个港口。
泉州地跨中南两个亚热带，即戴云山西北部常年温暖、常绿阔叶林带和东南部常年湿热、有短期干旱的亚热带雨林带。
泉州常年雨量充沛，境内溪流多达35条，总长1620公里，水资源相当丰富。
（三）泉州安溪是国务院第一批公布的24个历史文化名城之一，素有“海滨邹鲁”的美誉。
这里历史文化积淀丰厚，名胜古迹星罗棋布，文物瑰宝举世瞩目。
拥有国家级文物保护单位12处，省级27处。
泉州是古代“东方第一大港”。
“海上丝绸之路”的起点，自古以来各种宗教兼容并存，东西文化交汇荟集，特别是佛教、道教、摩尼教等一度十分盛行。
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美丽的文房四宝之乡作者：宣城二中高一（4）周梅萍指导教师：金辉打开世界地图，中国在世界的东方。
打开中国地图，安徽省在中国的中部。
打开安徽地图，宣城市在安徽的东南部。
宣城虽然没有上海、北京那样繁华，但是它却有自己的特色。
是一座具有二千多年历史的山水文化名域。
是“徽文化”的核心区域之一。
宣城市是生我养我的地方，我对它有着特殊的感情，它是我心中的天堂。
宣城市地处安徽省的东南部。
界于29°N至31°N 117°E至119°E。
东部与江苏浙江两省接壤。
南依黄山，西连九华，北通长江。
是安徽省的东南门户，更是东南沿海沟通内地的重要通道，宣城市是皖南山区与长江下游平原的结合部分。
地形以丘陵为主，土壤肥沃，为亚热带季风气候雨热同期，为农业的发展提供了有力的条件。
域内襟山带水，风景绝佳。
敬亭伯见水西龙须四山峰峦叠翠：清戈江水阳江两水相依，南祁湖太平湖青龙湖三湖星罗分布，清凉桥板桥扬子鳄诸于自然保护区。
不仅珍禽异兽、奇花异草夺人眼目，更以巧夺天工的风光独揽胜景。
宣城物产丰饶，南湖银鱼、水东蜜枣、广德毛竹板栗、宁国山核桃以及敬亭绿雪、涌溪火青、黄花云尖等绿茶系列，皆属地方土特产，而其中尤其以绩溪蚕丝、宣纸、宣笔、徽墨、唐代“宣州红地毯”、宣城木瓜，扬名华夏。
宣城人文胜迹遍布，谢朓楼同黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称江南四大名楼：敬亭山为名副其实的“江南诗山，称为“天下四绝”之一的广德太极洞，以其中空博达的气象称为溶洞奇观，李白一曲“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”使泾县桃花潭严明海内外，“泾县吴”自始祖吴文举迁居泾县茂林以来，历代士千如林。
宣城市宣笔宣纸徽墨的原产地域。
宣城人才辈出，梅侥臣、梅询、梅清、梅守德、梅光迪和梅文鼎等使之有“宣城梅花遍地开”一说。
我的家乡风景优美，资源丰富，物产丰饶，人文胜迹遍布。
这都显示了宣城的特色。
但是最值得我们宣城人自豪的是：于2004年9月5日在北京人名大会堂挂罗宣城，授予中国“文房四宝”之乡，自此成了宣城市走向全国，走向世界的靓丽的城市名片…….提到“文房四宝”可能有哦人还不知道是什么。
如果提到我们平用的“笔墨纸砚”大家也太熟悉不过了。
文房四宝在宣城已有千余年制作历史。
多年来，宣城市委市政府始终把宣纸徽墨宣笔的生产经营作为传承中国传统文化和促进社会经济文化协调发展的一项重要工作来抓…….宣城是宣笔、宣纸的原产地及徽墨的重要产地。
宣笔、宣纸和徽墨不仅品质独特，而且制作工艺令人叹服，被誉为人类珍贵的文化遗产。
宣纸有”千年寿纸“之称，被誉为中华名族的瑰宝，曾于1915年在巴拿马万国博览会上获金奖。
2002年8月，宣纸被正式批准为”中华人民共和国原产地域产品,”宣城泾县被确定为宣纸原产地域。
宣笔制作有二千多年历史，始以兔毛竹管为笔称秦笔。
这便是最初的宣笔。
因其品质优良，曾被列为贡品御用笔。
徽墨制作起于南唐，亦有千年历史，清代徽墨四大家族两位在绩溪，徽墨享有“落纸加深，万载存真”之誉。
歙砚产于在宣城相邻的安徽歙县，为中国四大名砚之一。
历史上与宣笔宣纸徽墨想的益彰，彼此之间文化和商品交流十分频繁。
2004年开始，每二年菌斑一次中国宣城文房四宝之乡文化旅游节。
进过不懈努力，宣纸宣笔徽墨先后被国务院批准为国家级非物质文化遗产。
深厚的文化底蕴很优美的山水风光，，为宣城旅游业的发展奠定了坚实基础。
目前该市已逐步培育形成了以皖南的一个重要旅游区。
有各具特色的精品旅游线路。
2004年9月，宣城被授予“中国文房四宝之乡”称号，并先后于2004 2006 2008年成功举办了三届中国宣城文房四宝之乡文化旅游节。
三届文化旅游节的影响一届比一届大效果一年比一年好，中国文房四宝之乡宣城的知名度和美誉逐步提升，吸引了众多的游客和企业家关注宣城，走进宣城建设宣城推动了全市旅游经济的快速发展。
产生了明显的经济效益和社会效益。
于2008年8月8日北京奥运会开幕式，将宣纸古法制作技艺作为展示中国文化的首选镜头。
在长达1分30秒的宣纸制作技艺画面中，来自于中国文房四宝之乡宣城的四位工人凭借精湛的技艺，让宣纸走上奥运大舞台，走向全国，走向全世界。
这作为我们宣城人谁不会感到自豪？我可以生活在这样的城市里感到无比的快乐。
宣城市我心中的天堂。
美丽的文化四宝之乡-------宣城作者：宣城二中高一（5）班姚慧指导教师：金辉宣城-一个在中国地图上几乎找不到的点。
除非这里是生你养你的家园，不然，你或许永远都不会知道中国广阔的疆域中还有这样的一处宝地。
抑或，你知道它，只是因为它地处黄山市的周边，与黄山和九华山毗邻。
即是它不是一座现代化的大都市，但是，在我的眼里，它是由一点而放大的，我们生活着的圈圈，也是我生命中前二十年里，命运相连的家乡，现在，让我们站在那高山之巅，遥望我那美丽的家乡。
宣城市，坐落于安徽省的东南部，地属丘陵地区，气候宜人。
他有着得天独厚的地理条件，因此，它从古至今，一直吸引着各类文人墨客前来游历。
同时，它也是一处历史悠久的宝地。
上溯到远古时期，这里就有人繁衍生息了，到如今，不知它见证了多少兴衰存亡。
放眼看宣城，发现它的确是一处宝地。
它不仅地理条件优越，历史文化悠久，而且更重要的，是它的富饶，它拥有着丰富的资源。
清康熙年间，这里就与将被的合肥并称为“南宣北合。
”你看，这里有数不尽的特产：有营养丰富的坚果山核桃，有颗粒饱满的板粟，有水东的蜜枣，南湖银鱼和南湖蟹，还有药用价值极高的宣木瓜等等。
不仅如此，这里也是茶叶之乡，单看那敬亭山上的一望无际的茶园，就似乎可以使你置身于茶香萦绕着的清新世界，说到这，就不得不向你推荐“敬亭绿雪”了，它色泽绿而翠，茶味浓而香，是你值得一尝的好茶。
行走在宣城历史的长卷上，似乎能感受到千百年来，它所历尽的风雨沧桑。
时间的年轮里，有着它恒古痕迹。
越过山，涉过水，千山万水…….似乎我唯独钟情于宣城的山水，大概是因为土生土长，已经积下了深厚的恋乡情结吧！我听到诗人在黄昏下吟咏：“江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
”宣城亦给人这样一种如临画中的感觉。
“泾川三百里，佳境千万曲”,这句诗赞美泾县，倒的确来的贴切，泛舟于”江南第一漂上”，身处城市的聒噪便烟消云散了，旌德绩溪的景点也多不胜数，襟山带水，峰峦叠嶂，各类景点似珠玉散落，点缀于山水间。
登上敬亭山，你会体会到诗人“相看两不厌，只有敬亭山”的心境：游访桃花潭，你会听到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹：参观“天下四绝”之一的太极洞，你会感到犹如梦幻。
你再去嗅嗅大自然的气息！去看看原生态的自然保护区----宁国板桥或清凉山，哪里幽谷暗峦，古树参天。
或者，你去看看鳄鱼湖，那里有很多珍稀动物，和动物的活化石，你再去看看美丽的太平湖，看那日内瓦湖般的碧水蓝天。
又是，我也认为，我们家乡更像是一座大熔炉。
在时间的流里，铸造了一批又一批的文人墨客，伟大先驱民族英雄，如著名的诗人梅侥臣，著名的数学家梅文鼎，梅清艺术大师包世臣，抗倭名将胡宗宪，新文化运动的倡导者胡适等等。
宣城的山水孕育了太多太多的名人。
对了，在宣城值得一提的还有宣纸和宣笔。
宣纸和宣笔的质量都是上等的，供文人们作画，写诗等等。
我也总在想，宣城就是宣纸上的那一幅泼墨山水画，我们都是生活在画卷里的人。
总之，宣城是一个正在崛起的，一座发展中的园林城市，这里，你可以感受山水风光楼台亭宇，古塔牌坊，古名居古村落军事旧址等等。
放眼看宣城，一片美景，尽收眼底。
放眼看宣城，发展的前景一片大好。
作者：宣城二中高一（5）班张慧指导教师：金辉时间可以证明一切，证明了历史，让我看到了过去，时间可以改变一切，改变了现在，让我看到了未来。
走过尘世的喧嚣，历经神伤的黯然，掠过浮华的倩影，面对历史的沉淀与沧桑，我看到了它的身影。
心跳之声宣州，历史悠久，古为江南邑，“江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
”古邑宣州给人以诗画般的印象。
它是皖东南的交通枢纽，水陆兼备，四通八达。
近代有“宁芜之屏障，徽杭之项背”之说，宣州区已经成为皖东南的门户和经济贸易中心，我甚至可以清晰地听到它铿锵有力的“心跳声”，像是在告诉世人：我还很年轻！血脉相连郎溪，区位优越，素有“鱼米之乡”之称的它，是国家级商品粮基地县。
作为“绿洲之乡”的它，当然是名副其实的，“山实东吴秀，茶称瑞草魁”这是唐代诗人杜牧对茶中精品——“瑞草魁”的美赞。
我可以想象到它肥沃的红壤上茶园连绵的起伏，丛绿叠绿，齐腰的茶树在风中自由的摇摆，静静地享受着一份属于它的快乐。
广德，以低山、丘陵为主，经历过亚热带季风气候的洗礼，在酸性红壤上生长的毛竹、板栗、茶叶和猕猴桃欢乐而无忧地成长着。
广德的毛竹种植面积、蓄积量和年采伐量均居全省第一，是我省当之无愧的“毛竹之乡”！宁国，优越的生态条件使其土特产富甲一方，无公害山核桃生产基地、元竹和淡竹经济林规模位居全国前列。
被盛赞为安徽的“深圳速度”的它，实现了“让宁国走向世界，让世界了解宁国”的目标。
海螺、中鼎等一系列知名企业托起了宁国经济发展的丽日蓝天，一个寓言在这里变成现实！绩溪，西枕黄山，具之雄奇；东依天目，美之隽秀。
经济林的绿色产品已打开苏浙沪东南沿海的“绿色通道”。
极誉为“国之宝”的徽墨，“落纸如漆，万载存真”，这便有了“天下墨业在绩溪”的美赞。
同时，绩溪县是“徽菜”的发祥地之一，徽菜文化现已名扬全世界，让人不得不垂涎三尺。
泾县，作为宣纸的发祥地和原产地，所产宣纸有“纸寿千年”，“纸中之王”的美誉。
宣笔更是远近闻名，畅销国内外，无处不飘洒着浓厚的徽州韵味，笔尖掠过轻柔的选址，留下的是一串无法磨灭的记忆！旌德，“六分山，一分田，三分水面和庄园”的土地特点，加上适宜的气候，肥沃的土壤，为其农业全面发展提供了良好的基础。
素来有“苎麻之乡”之称的它，苎麻蚕桑茶叶等经济作物久负盛名，是我国七大苎麻产地之一。
我似乎可以看见一缕缕苎麻无拘无束地在空中飞舞，踏着轻快的步伐，一步一步走向远方！风流人物大自然造化了一片神奇而富饶的土地，淀积成厚重的地域文化，人杰地灵的中国文房四宝之乡，悠悠历史，名人辈出，宋词开山祖师梅尧臣：“爱才如命”的清初诗人施润章；天文学家数学家梅文鼎；爱国主义学者，书法家包世；著名学者胡适……..一代又一代的宣州人创造了一次又一次的辉煌。
江南如画物华天宝，徽韵浓厚的宣州，是让文人墨客魂牵梦绕的地方，登上江南诗山----敬亭山，自由“相看两不厌”的妙处：座落于宣城市郊的中国鳄鱼湖，能一睹上万条史前动物活化石：“泾川三百里，佳境千万曲“，诗赞泾县，名副其实：访”踏歌岸阁“，得见”桃花潭水深千尺”，去“天下四绝”的太极洞，犹如身处梦幻中：泛舟太平湖上，能读到日内瓦湖般的碧水蓝天……襟山带水，峰峦叠翠，无数景观，景点犹如珠玉散落，点缀其中，一片江南美景，收入眼帘，让人留恋忘返。