名词性从句的句法功能(讲义)-最新教育文档
精品—名词性从句课件
02 名词性从句的引导词
that的用法
01
02
03
定义
that是一个连词,用于引 导名词性从句,表示某个 事实或观点。
特点
that在从句中不充当任何 成分,只是起到连接主从 句的作用。
例句
The fact that you are late for the meeting is unacceptable.
what的用法
定义
01
what是一个连词,用于引导名词性从句,表示某个事物或概念。
特点
02
what在从句中充当主语或宾语,表示某个具体的事物或概念。
例句
03
I don't know what you mean.
which的用法
定义
which是一个连词,用于 引导名词性从句,表示某 个特定的选择或范围。
结构
强调句型 + 主语从句/宾语从 because of the rain that we didn't go hiking.(因为下雨, 我们没有去徒步旅行。)
虚拟语气中的名词性从句
定义
在虚拟语气中,名词性从句通常用于表示与事实 相反的情况或表达主观愿望。
结构
虚拟语气中的名词性从句通常使用“if”引导,并 采用相应的时态变化。
精品—名词性从句课件
目录
• 名词性从句的定义与分类 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的时态与语态 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误分析
01 名词性从句的定义与分类
什么是名词性从句
• 名词性从句是英语语法中的一种从句,用来充当名词的功能, 在句子中充当主语、宾语、表语或同位语。名词性从句由关联 词引导,关联词后的从句即为名词性从句。
名词性从句讲解(PPT)3-2
的研究表明,海卫一上仍然可能存在地下海洋。这颗海王星最大的卫星在8年由英国天文学家威廉·拉塞尔(WilliamLassell)发现但是至今这颗大型卫星依然 是个迷,在989年,旅行者号行星际探测器飞掠海卫一时拍摄到这颗卫星的真实画面,发现其表面主要由水冰等物质构成当然也有氮气、甲烷以及二氧化碳等, 但海卫一的密度特别大,使得科学家们怀疑其拥有一个较大的硅酸盐岩质核心结构,并由此推测在海卫一硅酸盐核结构的外围与寒冷的表层壳体之间存在一 个液态海洋,海卫一的轨道距离海王星较近,较强的潮汐作用加热了部分表层下的物质,科学家通过调查认为如果这里是一片液态海洋的话那么还存在于海 卫一的表层之下,海卫一具有一个与太阳系中其他行星的卫星不同的特性,即它的轨道是逆行的,根据行星形成理论,年轻恒星周围环绕的尘埃和气体结构 以相同的方向旋转,此后该恒星周围演化出的行星系统的轨道应该与这个方向相同这样的轨道被称为顺行轨道,反之则为逆行轨道,其产生于行星捕获的流 浪天体,这就意味着海卫一最初并不是围绕海王星运行的,早期的太阳系中有着比较混乱的空间环境,很多天体发生相互碰撞并改变了对方的轨道,科学家 推测海卫一; 云股票:/ ; 起源于柯伊伯带,这是一个位于海王星轨道之外的中空圆盘状宇宙空间,当巨大的天体进入海王星的 引力范围之内时被其引力所捕获。在最初捕获海卫一时,其运行在一个高椭圆、偏心率的轨道上,较大的偏心率使得海卫一受到较强的行星潮汐力作用,该 机制中会造成能量的损失。而这些损失的能量就转化为热量并作用于海卫一,可以融化海卫一内部一定深度的冰冷物质,形成位于表面冰封世界下的海洋。 能量损失同时也会改变海卫一的轨道,使其偏心率降低,接近一个较为完美的圆轨道。除了行星潮汐作用对海卫一某个深度的冰物质进行加热外,科学家还 发现其内部存在另一个加热源,即天体内部放射性同位素衰变过程所释放出的能量,这个热源甚至可维持数十亿年之久。科学家通过计算发现放射性同位素 衰变产生的能量是潮汐作用加热机制的数倍,但该热量还不足以维持海卫一固态表面下的海洋保持亿年的液态环境行星潮汐力的效应位置处于海卫一冰层壳 体的底部,由于早期海卫一的轨道具有较大的偏心率,因此潮汐作用更强,由此得出的过去的某个时期,海卫一内环境的受热效应是较为强大的。科学家对 海卫一建立了一个内环境模型,该卫星由7%至8%的岩质构成,其余物质为水冰等,在最外层就是甲烷和氮冰物质,这个情况与冥王星较为类似。当海卫一 被海王星引力捕获之后,
名词性从句语法讲解课件
that在主语从句中不充当任何成分, 仅起连接作用;what、who、which 等引导词则需要在主语从句中充当相 应的成分。
主语从句的句型结构
主语从句的句型结构通常为“引导词+主语+谓语”,其中引导词是主语从句的开头, 主语是句子中的主要内容,谓语则用来表达主语的动作或状态。
例如:“What he said is not important.”(他所说的是不重要的。)这个句子中, “What he said”就是主语从句,“is”是谓语,“not important”是表语。
03 表语从句
表语从句的定义
表语从句是名词性从句的一种, 用作句子的表语成分,表示主 语的性质、状态或身份等。
表语从句的时态和主句时态保持一致,如果主句时态是现在时,则表语 从句时态也应该是现在时。如果主句时态是过去时,则表语从句时态也 应该是过去时。
04 宾语从句
宾语从句的定义
宾语从句是句子在复 合句中充当宾语成分 的句子。
宾语从句在句子中充 当宾语,对主句起到 补充说明的作用。
宾语从句可以由疑问 代词、疑问副词、陈 述代词或陈述副词引 导。
名词性从句的作用
01
02
03
表达意义
名词性从句能够完整地表 达一个概念或信息,使复 合句意义更加丰富。
补充说明
名词性从句可以用来补充 说明主句中的某个名词或 代词,提供更多细节。
强调重点
名词性从句可以用来强调 某个概念或信息的重要性, 突出主题。
名词性从句的引导词
陈述句引导词
01
that、what、which、who/whom等。
(完整word版)名词性从句用法详解文档
高一语法专题:名词性从句在句子中起名词作用的从句叫名词性从句.名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语,因此根据它在句中不同的语法功能,名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。
引导名词性从句的词叫做连接词,包括:1。
连词(在名词性从句中只起连接作用,不作成分)2。
连接代词(在名词性从句中作主语、宾语或表语)3。
连接副词(在名词性从句中作状语)I 主语从句:是在主句中作主语的从句.它由连接词引导,通常位于谓语动词之前.连接词:1。
连词:在从句中不充当任何成分,常见的引导主语从句的连词有that,whether。
That he got the first prize excited him much.他获得一等奖一事使他非常兴奋.It is doubtful whether we can get there on time。
我们能否按时到达那儿还不确定.1)that引导的主语从句:在从句中不作任何成分,也没有实际意义。
一般情况下that不可省略.That light travels in straight lines is known to all.众所周知,光沿直线传播。
That you don’t like him is none of my business。
你不喜欢他不关我的事。
2importance.他是否能按时完成任务非常重要。
Whether you can succeed or not depends on howhard you work at it.你能否成功取决于你努力的程度。
2.连接代词:在从句中起名词或代词的作用,常作从句的主语、宾语、表语或定语,有具体意义且不能省略.常见的连接代词有who, whom,whose, what,which,whoever, whomever, whatever, whichever。
What we should do with the problem is undecided.我们如何处理这个问题还未作出决定。
高三英语总复习课件:语法12名词性从句
Please tell me what you want./Please tell me the thing that you want.(what指物)
○ 请告诉我你想要什么。
○ 他就是人们所知的活字典,因为每个你不认识的字他都认识。
After a long journey, they finally arrived at what is now Boston./After a long journey, they finally arrived at the place that is now Boston.(what指地点)
例 (2010·成都外国语学校模拟)________children watch and learn from the
people around them helps them to figure out how the world works.
○ A.Which
B.That
○ C.How
D.What
这个老师建议学生买这些书。
由具有意义但在从 句中不担当成分的 连词whether或if引 导。
I don't know whether he will go with us or not.
我不知道他是否和 我们一块去。
He asked me whether I would accept him as a new member.
that_running_water_is_pure_and_clean.
我们认为自来水很纯净。
宾语从句也常由it替代,真正的宾语放在句尾。
名词性从句讲解课件
02 功能
用于引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位 语从句。
03 例子
The news that he passed the exam was unexpected.(他通过考试的消息是出人意料 的。)
whether的用法
01
02
03
定义
whether用作引导词,在 名词性从句中充当成分, 表示“是否”。
功能
用于引导主语从句、宾语 从句、表语从句和同位语 从句。
例子
I don't know whether he will come or not. (我不知道他是否会来。)
who/whom/whose的用法
定义
who/whom/whose用作 引导词,在名词性从句中 充当成分,表示“谁”。
as引导的让步状语从句
总结词
表示转折关系
详细描述
as可以引导让步状语从句,表示“尽管、虽然”的意思。这种从句通常出现在主句之前,用于 强调从句中的内容。
than引导的比较状语从句
总结词
表示比较关系
详细描述
than可以引导比较状语从句,表示“比...更...”的意思。这种从句通常出现在主 句之后,用于强调两者之间的差异或优劣。
被动语态
表示主语是动作的接受者。例如:“It was said that the book would be published next year.”
时态与语态的结合使用
现在进行时的被动语态
表示正在被进行的动作或存在的状态。例如: “We are being told that the game is about to start.”
名词性从句的句法功能(讲义)
1. 掌握名词性从句的分类及各自的句法功能。
2. 初步了解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
重点:名词性从句的分类及判定。
难点:同位语从句与定语从句的辨析。
1. 作为三大从句之一,名词性从句是高中英语中需要重点掌握的知识,也是高考考查的重点。
在高考试题中对名词性从句的考查非常频繁,而且出现多年连续考查的情况。
2. 在近年的高考试题中,涉及名词性从句的题目突出了对what, that, whatever等引导词的考查,从考查形式来看,试题的设置也越来越灵活,越来越新颖多样:其一,把两种名词性从句融合在一起考查;其二,与状语从句或强调句型结合起来考查;其三,名词性从句与it 作形式主语、形式宾语相结合的考查。
What many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas.很多科学家相信, 由于地球上长期有水存在, 使地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
本句包含两个名词性从句,一是由what引导的主语从句,在从句中作believe的宾语;二是由that引导的表语从句。
此句还可转换为:Many scientists believe that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (宾语从句)It is believed by scientists that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (主语从句)名词性从句:具有名词作用的从句。
《名词性从句的功能》课件
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《名词性从句的功能 》ppt课件
目录
CONTENTS
• 名词性从句的定义 • 名词性从句的功能 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的注意事项 • 名词性从句的练习与解析
01 名词性从句的定义
什么是名词性从句
01
名词性从句是句子在复合句中充 当名词角色,可以充当主语、宾 语、表语和同位语。
02பைடு நூலகம்
主语从句在复合句中充当主语,宾语从句在复合句中充当宾 语,表语从句在复合句中充当表语,同位语从句在复合句中 充当同位语。
02 名词性从句的功能
陈述功能
陈述功能是指名词性从句用来陈述某 一事实或观点,相当于一个完整的句 子。
在这个例子中,名词性从句“that the earth is round”用来陈述一个 事实。
在这个例子中,名词性从句“what time the train leaves”用来提出一个疑问。
感叹功能
感叹功能是指名词性从句用来表达强烈 的情感或感叹,相当于一个感叹句。
例如:I was so surprised at the news that I couldn't believe my ears.(听到这个消息,我太惊讶了,
从句中的语序问题
正常语序
在大多数情况下,名词性从句应遵循 主语+谓语的正常语序。
倒装语序
在某些特定情况下,如强调或满足语 法结构要求,名词性从句中的谓语可 能会前置形成倒装语序。
从句中的主谓一致问题
主谓一致原则
名词性从句中的主谓应保持一致,即主语的单复数形式应与谓语的时态和语态 相匹配。
特殊情况的处理
名词性从句在句子中起到名词的 作用,可以替代名词,表示事物 、概念或抽象概念。
名词性从句讲解(PPT)5-3
名词性从句完整版课件
whose的用法
引导定语从句,不可省略。 在定语从句中,whose可以省略,也可以用其他词代替。
在非限制性定语从句中,whose可以省略整个定语从句。
THANK YOU
06
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句 ,不可省略。
在主语从句中,that不可省略,但可 以省略整个主语从句。
在宾语从句中,that有时可省略,但 为了不引起混淆,可以用其他词代替 。
what的用法
引导主语从句、宾语 从句、表语从句,不 可省略。
在主语从句中, what不可省略,但 可以省略整个主语从 句。
延期的命令已被球队收到)。
注意事项
注意事项一
同位语从句与定语从句的区别在 于,同位语从句是对名词或代词 进行解释或说明,而定语从句则
是对名词或代词进行修饰。
注意事项二
同位语从句的引导词that不能省略 ,但有时可以省略从句中的系动词 be。
注意事项三
同位语从句在句子中一般不用逗号 隔开,但有时为了强调同位语的内 容,可以用逗号隔开。
获奖的消息是真的)。
用法二
同位语从句也可以用来解释代词 ,如“He has no idea who the murderer is”(他不知道凶手
是谁)。
用法三
同位语从句还可以用来解释抽象 名词,如“The order that the
game be postponed was received by the team”(比赛
05
同位语从句
定义
同位语从句:同位语从句是名 词性从句的一种,用于对名词 或代词进行进一步的解释或说 明。
同位语从句通常由连词that引 导,有时也用whether、连接 代词或连接副词引导。
人教版必修3名词性从句的句法功能(讲义)
1. 掌握名词性从句的分类及各自的句法功能。
2. 初步了解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
重点:名词性从句的分类及判定。
难点:同位语从句与定语从句的辨析。
1. 作为三大从句之一,名词性从句是高中英语中需要重点掌握的知识,也是高考考查的重点。
在高考试题中对名词性从句的考查非常频繁,而且出现多年连续考查的情况。
2. 在近年的高考试题中,涉及名词性从句的题目突出了对what, that, whatever等引导词的考查,从考查形式来看,试题的设置也越来越灵活,越来越新颖多样:其一,把两种名词性从句融合在一起考查;其二,与状语从句或强调句型结合起来考查;其三,名词性从句与it 作形式主语、形式宾语相结合的考查。
What many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas.很多科学家相信, 由于地球上长期有水存在, 使地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
本句包含两个名词性从句,一是由what引导的主语从句,在从句中作believe的宾语;二是由that引导的表语从句。
此句还可转换为:Many scientists believe that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (宾语从句)It is believed by scientists that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (主语从句)名词性从句:具有名词作用的从句。
【教育资料】名词性从句的句法功能(讲义)学习专用
1. 掌握名词性从句的分类及各自的句法功能。
2. 初步了解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
重点:名词性从句的分类及判定。
难点:同位语从句与定语从句的辨析。
1. 作为三大从句之一,名词性从句是高中英语中需要重点掌握的知识,也是高考考查的重点。
在高考试题中对名词性从句的考查非常频繁,而且出现多年连续考查的情况。
2. 在近年的高考试题中,涉及名词性从句的题目突出了对what, that, whatever等引导词的考查,从考查形式来看,试题的设置也越来越灵活,越来越新颖多样:其一,把两种名词性从句融合在一起考查;其二,与状语从句或强调句型结合起来考查;其三,名词性从句与it 作形式主语、形式宾语相结合的考查。
What many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas.很多科学家相信, 由于地球上长期有水存在, 使地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
本句包含两个名词性从句,一是由what引导的主语从句,在从句中作believe的宾语;二是由that引导的表语从句。
此句还可转换为:Many scientists believe that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (宾语从句)It is believed by scientists that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (主语从句)名词性从句:具有名词作用的从句。
名词性从句课件
名词性从句的引导词
that
引导名词性从句时, that没有实际意义,只
起连接作用。
what
引导名词性从句时, what表示“所...的”,
在从句中充当成分。
which
引导名词性从句时, which表示“其中的” ,在从句中充当定语。
who/whom
引导名词性从句时, who/whom表示“谁” ,在从句中充当主语或
详细描述
在名词性从句中,倒装结构是指将谓语动词提前至主语之前 ,以强调谓语或表达特殊语气。倒装结构分为部分倒装和完 全倒装两种类型,需要根据具体情况选择使用。
从句中的省略结构
总结词
省略结构是名词性从句中简化句子的一 种方式,需要掌握其省略规则和语境意 义。
VS
详细描述
在名词性从句中,省略结构是指将句子中 的某些成分省略,以使句子更加简洁。省 略结构的规则包括不可省略原则、不可省 略的原因、省略后不影响句子意义的成分 等。在使用省略结构时,需要根据语境和 意义进行判断,以确保句子表达的准确性 和完整性。
CHAPTER 03
名词性从句的难点解析
从句与主句的时态搭配
总结词
时态搭配是名词性从句中的重要知识点,需要掌握从句与主句之间的时态关系 。
详细描述
在名词性从句中,从句的时态通常要与主句的时态保持一致,根据主从句之间 的逻辑关系和时间先后顺序,选择合适的时态进行表达。例如,当主句使用一 般现在时,从句可以使用一般过去时、现在完成时等。
详细描述
选取具有代表性的名词性从句经典例 句,进行深入剖析,帮助学生理解名 词性从句的构成和用法,并提供可模 仿的句型结构。
名著中的经典句子解析
总结词
通过名著中的经典句子,了解名词性从句在实际语境中的运用。
高三英语总复习课件:语法12名词性从句
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必修二
Units 3-5
二、名词性从句的连接词 名词性从句由从属连词引导,有如下几类: 1.由本身没意义但在从句中不充当任何语法成分的 连词that引导。
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 英 语 配 人 教 实 验 版 )
He told me that he would come to visit us on Sunday.
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必修二 例
Units 3-5 (2010· 成 都 外 国 语 学 校 模 拟 )________children
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 英 语 配 人 教 实 验 版 )
watch and learn from the people around them helps them to figure out how the world works. A.Which B.That
· (
盾;when与句at引导的宾语
从句一般不作介词的宾语。 答案:A
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必修二
Units 3-5
3.由带疑问意义的连接副词或连接代词who, when, where, how, which, whose等引导。 I don't know who will take his place if he leaves. 我不知道如果他离职谁将接替他。
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 英 语 配 人 教 实 验 版 )
knows every word you don't know./He is the person that is
名词性从句pptx
05
名词性从句与其他从句的辨 析
名词性从句与定语从句的区别
1
名词性从句是起名词的作用,在句中担任主语 、宾语、表语等成分;而定语从句是起形容词 的作用,在句中担任定语成分。
2
名词性从句是一个完整的句子,没有逗号分隔 ;而定语从句是一个短语,有逗号分隔。
3
名词性从句没有先行词,而定语从句有先行词 。
省略情况
“the way”引导的名词性从句中可以省略主语和动词。
03
名词性从句的语义功能
提供信息
提供具体信息 描述具体事物
阐述具体观点
表达态度
表达肯定的态度
表达中立的态度
表达否定的态度
表达情感
表达积极的情感 表达消极的情感
表达中性的情感
04
名词性从句的运用场景
日常交流
总结词
频繁、随意、流畅性
省略情况
在某些情况下,whether可以省略。
由wh-词引导的名词性从句
wh-词
由where、when、why、 how等wh-词引导的名词性从
句。
疑问句语序
由wh-词引导的名词性从句采用 疑问句语序。
不可省略
与that和whether不同,wh-词引 导的名词性从句中的连接词不可省 略。
由as引导的名词性从句
顺序翻译
在很多情况下,名词性从句是在句子的前面或者后面,这时 应该根据句子的意思确定其位置。
意译法
调整句子结构
有些名词性从句在翻译时需要调整句子的结构,把从句翻译成主语、宾语、 定语等成分。
运用增减词
在翻译时可以适当增加或者减少一些词语,以便更准确地表达原句的意思。
增译法
增加主语
名词性从句讲解
正: The reason why he was late this morning is that there was a lot of traffic on the road.
二.主语从句
1.主语从句的连接词
1).连接词: that, whether 例:(1).That he will win is certain. (2).It has been reported that sales of beef in China will increase. (3).Whether we shall raise ducks or geese remains to be decided. (4).Whether he ‘ll join us in the discussion is of great importance.
例: (1). I had no idea that it was so late. (主系表 结构,that 不作从句中的成分,同位语从句)
(2).I still remember the place that we visited last year.(主谓宾结构,that作从句中的宾 语,定语从句)
2).连接代词: who, whom, whose, what, which, whoever,whatever, whichever
例: (1).It is clear who is afraid of having a change in land ownership.
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1. 掌握名词性从句的分类及各自的句法功能。
2. 初步了解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
重点:名词性从句的分类及判定。
难点:同位语从句与定语从句的辨析。
1. 作为三大从句之一,名词性从句是高中英语中需要重点掌握的知识,也是高考考查的重点。
在高考试题中对名词性从句的考查非常频繁,而且出现多年连续考查的情况。
2. 在近年的高考试题中,涉及名词性从句的题目突出了对what, that, whatever等引导词的考查,从考查形式来看,试题的设置也越来越灵活,越来越新颖多样:其一,把两种名词性从句融合在一起考查;其二,与状语从句或强调句型结合起来考查;其三,名词性从句与it 作形式主语、形式宾语相结合的考查。
What many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas.很多科学家相信, 由于地球上长期有水存在, 使地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
本句包含两个名词性从句,一是由what引导的主语从句,在从句中作believe的宾语;二是由that引导的表语从句。
此句还可转换为:Many scientists believe that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (宾语从句)It is believed by scientists that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. (主语从句)名词性从句:具有名词作用的从句。
包含:主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句。
Who will attend the meeting has not been decided. (主语从句)No one knows who will attend the meeting. (宾语从句)My question is who will attend the meeting. (表语从句)The question who will attend the meeting remains to be discussed. (同位语从句)主语从句(1)What it was to become was uncertain until between 4. 5 and 3. 8 billion years ago when the dust settled into a solid globe.地球会变成什么(样子),直到45亿至38亿年前这个云团变成一个固体的球状物,才确定下来。
(2)The earth became so violent that it was not clear whether the shape would last or not.地球变得激烈动荡,不知道这个固体形状是否会继续存在下去。
(3)What is even more important is that as the earth cooled down, water began to appear on its surface.更重要的是,随着地球的冷却,地球的表面就开始出现了水。
(4)It was not immediately obvious that water was to be fundamental to the development of life.水对于生命的发展会起关键作用,这一点在当时并不明显。
(5)Why they suddenly disappeared still remains a mystery.为什么他们突然消失了,至今还是个谜。
(6)So whether life will continue on the earth for millions of years to come will depend on whether this problem can be solved.所以, 在未来的数百万年中,生命能否在地球上延续取决于这个问题能否得到解决。
主语从句:在主从复合句中,位于谓语动词之前充当句子主语的从句即为主语从句,主语从句一般位于句首,放在谓语动作之前。
如:What surprised me most was so few people attending the meeting.最使我吃惊的是参加会议的人这么少。
That he was late for the class again made the teacher very angry.他又迟到了,这使老师很生气。
有时,主语从句作主语,而谓语部分较短,会使句子结构显得头重脚轻,所以常用it 作形式主语,而将真正的主语从句放到后面去,如:That you should learn some new words by heart is important in learning a foreign language.背单词对学习外语来说很重要。
=It is important in learning a foreign language that you should learn some new words by heart.When we will start for the trip hasn’t been decided.我们什么时候出行尚未决定。
It doesn’t matter ________ you turn right or left at the crossing—both roads lead to the park.A. whetherB. howC. ifD. when答案:A思路分析:本题考查名词性从句的引导词。
句意为“在这个十字路口你向左或右转弯都没有关系,因为两条路都通向公园”。
题干中it作形式主语,所以所选的连词在句中引导主语从句。
whether引导名词性从句表示“是否”之意,而且题干中出现了关键信息词or。
whether...or...表示“是……还是……”。
if引导名词性从句也表示“是否”,但引导主语从句、表语从句、同位语从句等只能用whether而不能用if。
宾语从句1. Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London.奥利弗相信一个拥有一张百万英镑钞票的人可以在伦敦生存一个月。
2. It is Henry Adams, an American businessman, who is lost in London and does not know what he should do.他叫亨利·亚当斯,一个美国商人,在伦敦迷了路,不知道该怎么办。
3. I wonder, Mr. Adams, if you’d mind us asking a few questions.亚当斯先生,不知你是否介意我们问你几个问题。
4. May we ask what you’re doing in this country and what your plans are?可不可以问问,你在这个国家要干点什么?你的计划又是什么呢?5. Well, I can’t say that I have any plans.嗯,谈不上有什么计划。
6. I didn’t know whether I could survive until morning.我不知道是否能活到早晨。
7. I’m afraid I don’t quite follow you, sir.对不起,先生,你的话我没有听懂。
宾语从句:在主从复合句中,位于及物动词、介词以及情感形容词之后充当宾语的从句。
如:He said (that) he would come to see me the next day.他说第二天会来看我的。
I don’t agree with what you said.我不同意你说的话。
I’m sorry that I didn’t take part in the party yesterday.我很抱歉昨天没有参加聚会。
I think it necessary that we should save some money for old age.我认为我们有必要储备一些钱来防老。
I like it in the autumn when the weather is clear and bright.It is not always easy for the public to see ________ use a new invention can be of to human life.A. whoseB. whatC. whichD. that答案:B思路分析:本题考查连接词的用法。
句意:对公众来说,并不总是很容易知道一项新发明对人类的生活有什么用处。
根据结构可知,本题考查宾语从句,what “什么”表示泛指;which “哪一个”,表示特指,根据句意B 项正确。
表语从句1. The fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand, which accounts for my appearance.我是作为一个不拿工资的帮手赚来我的船费的,这就是我为什么会衣冠不整的原因了。
2. That ’s why we ’ve given you the letter.这正是我们给你这封信的原因。
表语从句:在主从复合句中,位于be 动词之后充当表语的从句,称之为表语从句,如: My hope is that I will be another Einstein some day.但愿有一天我会成为另一个爱因斯坦。
His suggestion was that we should ask the teacher for help.I’m afraid he’s more of a talker than a doer, which is _________ he never finishes anything.A. thatB. whenC. whereD. why答案:D思路分析:句意:我觉得与其说他是个实干家倒不如说他是个空谈家,这就是为什么他从来不会完成任何事情的原因。