[汉字文化研究]二汉字功过评说

三、汉字的功绩
针对各家对汉字的不同评说，结 合自身多年对中国方块文字的研究， 笔者在前修时贤丰硕研究成果的基础 之上，从六个方面初步论析汉字及其 辉煌的功绩：
1．汉字是世界上使用时间最长的 唯一的表意文字，也是维系中国人强有 力的文化纽带和标志
人类在生产劳动中产生了语言，语言成 为人类社会生存和发展必不可少的最重要的 交际工具。但是语言也有它的缺点。
没有人敢说他能够认识全部的 汉字和运用好全部的汉字。
以上所举四方面的例子，说明汉 字与汉字所记录的汉语之间，关系复 杂，知识高深，以致难学难懂。
汉字字数众多，字形结构复杂，笔 画繁难，汉字与所记录的汉语之间关系 复杂，知识高深，以致于汉字难认难写、 难学难懂。
这些是学习研究、继承发展汉字不 可回避的事实。
17、18、19世纪的西方人指责、羞辱中 国人的汉字，这并不奇怪，奇怪的是中国的 一些著名学者、政治家也跟着附和，批评、 批判，甚而力图否定汉字的言论主张，到20 世纪初叶达到了高潮。
比较有代表性的观点有：
我们中国的文字，语尾不能变化， 调转又不灵便；要把这极简单的文字， 应付今后的科学世界之种种实用，已觉 左支右绌，万分为难；推求其故，总是 单音字的制作不好。
从空间上说，甲地人的语言， 乙地人听不到；从时间上看，古人 的语言，后人也无法听到 。
人类社会发展到必须把人们说 出来的话、把人类的声音语言记录 下来传给异地，留给异时和后代的 时候，记录语言的书写符号——文 字就在人类社会的发展中产生了。
唐代大学问家孔颖达在《尚 书·序疏》中说：“言者意之声， 书者言之记。”
唐代封演《封氏闻见记》卷二记载 说：“晋有吕忱，更按群籍，搜求异字， 复撰《字林》七卷，亦五百四十部，凡 一万二千八百二十四字，诸部皆依《说 文》，《说文》所无者，皆吕忱所益。”
南北朝时期顾野王奉命撰作《玉篇》
收字“凡一万六千九百一十七字。”明 代梅膺祚所作《字汇》收字33179个。 清代官修字典《康熙字典》（张玉书、 陈廷敬等30人修编）收字47935个。
现代人徐元浩、欧阳溥存1915年主 编出版的《中华大字典》收字48908个。 20世纪七十年代《汉字大字典》（徐中 舒主编，国家重点科研项目）开始编写， 1986年出版第一卷，1990年出齐八卷， 共收字56000个。
当今世界收释汉字最多的字典《中 华字海》（冷玉龙、韦一心主编）1994 年由中华书局、中国友谊出版公司出版， 共收字85000余个。如此众多的汉字， 是历朝历代汉字发展累积的结果。
这个文字政策写进了政府的文件之 中，写进了大中小学的教科书及一些影 响颇大的学术著作之中；
这个文字改革政策也对汉语界关于 汉字的历史地位、作用及其发展前途的 研究产生了消极的影响，所以周恩来总 理在1958年《当前文字改革的任务》这 份报告中给予了冷静的分析和提醒：
“至于汉字的前途，它是不是千秋 万代永远不变呢？还是要变呢？它是向 汉字自己的形体变化呢？还是被拼音文 字所代替呢？它是为拉丁式字母的拼音 文字所代替，还是为另一种形式的拼音 文字所代替呢？这个问题我们现在还不 忙作结论。”
实事求是地研究汉字几千年的发展 史，我们就会发现：
作为中华民族五千年文明史主要记载符 号的汉字，尽管有难认、难记、难写、 难打字、难排印等缺点，但它决不是日 暮穷途的行将被废止的落后的文字，
它在六千年的坎坷和风雨中，按照 自身的演变规律，坚强而卓有成效地发 展，她在默默承受着各种议论、批评、 指责、批判，甚至是否定的同时，仍然 一如既往地无怨无悔地忠实地记录着汉 语，
总之，汉字制度的中国文不能够代表中 国话，它不但不帮助实际言语的发展和进化， 反而阻碍它的发展和进化。
中国的文字革命必须彻底的废除汉 字。现在的“注音符号”运动，虽然已 经发动了十五年，可是仍旧停止在“注 明声音”的作用，并没有坚决的决定用 拼音文字来代替汉字。
汉字确实有难认、难记、难写的缺 点，但决非以上否定观点所说的这样一 无是处。
西方的传教士、外交官、军人、商 人都说汉字不好，汉字落后,
例如： 李明（L.lecomtt）说：“这些繁多
的字，是中国人无知的来源。”
利玛窦说：“中国人必须致力于精 通文字，因此耗尽精力，妨碍了学习其 他知识。”
18世纪英国军人安森在其名著《安森世界游 记》中论及中国文字，曾予以苛刻的批评：
“说到中国字，他们中国人的固执和荒 谬则更令人惊讶，经过这么长的历史，在众 多国家中，只有中国仍用那种粗糙的符号， 他们必须精通一大堆超过人类记忆所能负荷 的字，书写起来也需要奇异的功力，没有人 能够完全精通它。”
汉字里的形声字虽然有声旁表
示字的读音，但是这个表示字的读 音的声旁字也是从象形字、会意字 借用过来的，它的读音也是人们赋 予的，声旁字本身也不表音，这是 其一。
其二，形声字造字之初，借 用的声旁字的读音与形声字的读 音一部分是相近，并不完全相同；
即使造字之初有些形声字与 其声旁字的读音完全相同，但在 后代漫长的发展中，有些形声字 的读音与其声旁字的读音又各自 发生了变化，变成了不能准确表 示读音的形声字了。
孔氏总结得十分精当：语言是 有意义的声音，而文字则是记录语
言的工具。
文字是人类社会告别蛮荒，进 入古代文明的一个重要标志。
在中国，汉字的起源可以上溯 到原始社会末期。
1954年，我国考古工作者在 西安半坡仰韶文化遗址出土了很多 陶器。这些陶器上的刻划符号是至 今见到的最古老的原始汉字。
郭沫若先生在其《中国史稿》 中指出：“陶器不仅是美观实用的 生活用具，而且上面还有许多符 号。……这些刻划记号，可以肯定 的说就是中国文字的起源，或者中 国原始文字的孑遗。”
这些在特定历史条件下产生的并不 科学且失之偏颇的观点主张，对20世纪 初叶以来否定汉字的思潮起到了推波助 澜的作用。
再加上国外一些语言学家极力宣扬 西方拼音文字先进，中国表意文字落后 的观点，更使得汉字似乎只有必须废除 不可的一条死路了。
不同学术观点的百家争鸣本来是好事， 科学本来就是在学术争鸣中不断发展进步的。
魚，11画； yú，22画，①同 “魚”，异体字；②二魚也；③wú， 大魚也。
鱻xiān，33画，①同“鲜”，新鲜、 鲜美、鲜艳。②xiǎn，少也。 《诗·大雅·荡》：“靡不有初，鱻克有 终。”
yè，44画，Biblioteka Baidu多貌。
xiū，27画，①惊风，大 风骤起；②惊奔貌；③同“风”。
hōu，36画，同“风”。
我敢大胆宣言：汉字不革命，则教育决 不能普及，国语决不能统一，国语的文学决 不能充分的发展，全世界的人们公有的新道 理、新学问、新知识决不能很便利、很自由 的用国语写出。
何以故？因汉字难识、难记、难写 故；因僵死的汉字不足表示活泼的国语 故；因汉字不是表示语音的利器故；因 有汉字作梗，则新学、新理的原字难以 输入国语故。
齉nàng，36画，鼻子不通气， 发音不清。注：至今没有简化字。
以上例字说明，汉字字形结构 复杂，笔画繁难，确实难写难认， 这也是不争的事实。
（2）汉字与汉语的关系复杂—— 难学难懂
A、字和词不能完全一一对应。汉 字是一个个方块式的字，每一个字都代 表汉语的一个音节。
汉语词有的是一个音节，就用 一个汉字来记录，
例如：果子里面坚硬的部分叫“hú”，
唐宋时期写作“
”，现在写作“核”。
另如：辟—避、贾—價（价）、 景—影、赴—讣、说—悦；另如异 体字：毓—育、村—邨、泪—涙、 杯—盃……
另如繁简字：聲—声、婦—妇、 靈—灵、興—兴、幾—几……另如通假 字：蚤—早、畔—叛、要—邀、矢—誓、 信—伸……
这些复杂的汉字用字现象，是学习 阅读汉字文献的巨大障碍。
从原始社会末期诞生之日起，就一直 在奴隶社会、封建社会，直到社会主义 建设和改革开放的伟大事业中发挥其独 特而无可替代的作用，仍然一如既往地 在中华文化和世界文化的交流、发展和 传承中发挥其独特而无可替代的作用。
古老而精深、历久而日新的汉字仍 然是记录汉语的最好的书写符号，仍然 是国内外炎黄子孙崇敬的用以记载自己 语言和思想的文化载体和交际工具！汉 字书法的艺术性更为全世界人民所称道。
笔者今天拟在前修时贤研究的基 础之上，试作一简要评说，以引起 大家对这一论题的进一步关注研究。
一、汉字的不足
（1）汉字字数众多，字形复杂——难 学难写
中国历史上第一部汉字字典—— 汉代许慎所著《说文解字》收字9353 个，重文异体字1163个，合计10516 个。
晋人吕忱所撰《字林》，宋末以后 就亡佚不存了。
面对煌煌汉字巨著，面对85000 多个汉字（肯定还有遗漏未收的汉 字，更还有随着时代发展而不断产 生的新汉字），世界上没有谁人敢 说他能认识所有的汉字！
汉字字数浩繁众多，难学难认是不 争的事实！
汉字不仅字数浩繁众多，而且字形 结构复杂，笔画繁难。
例如： zhé，唠唠叨叨，话多。这
个字一共64画，何其难写难认。其实 这个字是“讋（詟）”字的异体字。
例如：
人、走、高、大之类；
有的词是两个或两个以上的音节， 就用两个或两个以上的汉字来记录， 例如：
人民、生活、手表、祖国、现 代化、计算机、乌鲁木齐、布尔什 维克……
因此，汉字与汉语的词不能完全 一一对应。
这对于学习掌握汉字是有相当 的难度的。
B、汉字是表意体系的文字，不 能正确表示字的读音。
主讲：梁光华教授
讲义之二
汉字功过评说
一、汉字的不足 二、近百年来汉字功过的评价综述 三、汉字的功绩
在图画基础上产生的表意体系
文字——汉字，作为记录汉语的书 写符号，已经有了6000多年悠久 的历史了。
汉字记载、传承和发展中华文 明，有着极其巨大的功绩。但是汉 字的发展，并不是一帆风顺的。对 汉字的功过评价研究，褒贬扬抑均 有。
例如：江、空、缸；怡、冶、 笞；哀（从口衣声）、佞（从女仁 声）、風（从虫凡声）……
这些形声字的声旁在现在已经 不能准确表音；
基、期、篇、裳、问、闻……这些形声字 的声旁只能表示相近的读音。
汉字本身不能正确表示字的读音，这给学 习汉字造成了很大的困难。
C、汉语中的同一个词，古今却用不 同的汉字来记录。
但是，一些有悖于历史唯物主义，有悖 于科学的观点主张在一定时期占了上风，而 且未得到及时的应有的纠正，其后果是相当 严重的。
例如清末以来，特别是20世纪初以 来国内一些学者极力宣扬西方拼音文字 先进，中国汉字落后的观点，对新中国 建国之初文字改革的政策就产生过不良 的影响。
例如大家熟知的在1951年就提出的 “文字改革要走世界文字共同的拼音方 向”这个政策就是一个明显的例子。
二、近百年来汉字功过的评价综述
汉字在自身几千年来的发展中有过 多次改革变化，诸如甲骨文、金文、大 篆向小篆的改革，小篆向隶书的改革， 隶书向楷书的改革，等等。这些改革对 汉字的发展都是有促进作用的。
明清以后，西方列强国家用坚船利 炮轰开中国的大门，侵略欺凌华民华土， 同时西学东渐，中西文化相争，方块汉 字被判定为不如西方的拼音文字。
D、汉字中用大量的同音字，音 同词异字异。
例如：奇怪、其实、旗帜、骑马、 棋盘、祈求、祁山、歧山、骐骥、崎 岖……这些词的第一个字都读为qí，但 必须用不同的汉字来记录它。
本来汉语的音系并不是很复杂 的，但汉语的同音词却很丰富，汉 字要随着汉语词的发展而不断创造 新字来记录汉语的同音词。
这就使得汉字越造越多，以致汉 字达到八九万之多。这对于学习汉 字文化，学习读懂汉字文献，就在 客观上增加了难度。
表意体系文字的特点，就是文 字符号不与所记录语言的词的读音 发生直接关系，而是从词或者语素 的意义入手，
人们看到文字符号要通过它表 示的意义才能联想到它的读音，而 不直接表示读音。
所以属于表义体系文字的汉字 本身不能正确表示字的读音。
这些字的读音是人们赋予它 们的，需要硬记，需要人们把它 们的读音固定下来，记载在字典 辞书里，代代相传。
方块汉字真是愚民政策的利器，不但劳 苦大众没有学习和学会的可能，就是有权有 势的特权阶级，费时一二十年，终于学不会 也多得很。……所以，汉字也是中国劳苦大 众身上的一个结核，病菌都潜伏在里面，倘 不首先除去它，结果只有自己死。
一、汉字制度阻碍中国字的读音的简单化； 二、汉字制度使单音节制度僵尸化； 三、汉字的制度保存着幼稚的原始的文法；