读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感

读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感

翻开书看到一则则真实的小故事，再细细品读，真的是受益匪浅。年轻的罗恩老师从生活中的小细节入手，向我们解读了优秀是如何教出来的。深深的被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所折服。

他最大的成功之处不仅仅在于55个细节，更在于这些细节对孩子全方面的关注，在“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“ 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师，都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”…中教会学生从尊重中学会关心；从“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“ 要乐观，要享受人生”、“ 从错误中学习，继续向前迈进”中学会宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱；从“用小小的贴心，为

别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”中学会赏识孩子，让孩子从赏识中学会行动。

从学习中的点点滴滴，到孩子生活中的细小事务，尊重孩子、赏识孩子体现在真实的情景中，真正走进了孩子的内心，了解孩子的想法，让孩子从小事情上学会做人、学生生活、学会学习，成为一个彬彬有礼，品学兼优的人。

“我感到我们应该抱着坚定的信念去影响每一个学生，只影响到一个孩子就认为自己成功的想法是远远不够的，我要把能给他们的都给他们。我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。”

这也是我在这本书中感受很深的一点，这才是教育的终极目标。工作中我们也经常遇到这样或那样的情况，孩子总是捣蛋，作业总是完不成，发生小意外总是一阵躁动，与家长沟通总得不到理解，想方设法总是收效甚微，看完罗恩老师处理的方法，真是佩服他的别具

匠心。孩子捣蛋也让她也体会体会不良姿态惹人厌；作业总是完不成，她就应该体会作业每天必须一交，谁都不例外；课堂有小躁动要明确指出课堂秩序严要求；与家长沟通要记住遇事多想想两面性。同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。今后我们在工作中一定要有所创新，在对待孩子的问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变孩子。优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。

优秀是教出来的，让我们从每一个小细节入手，给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。