厦门大学审计课程
审计学教案
1、掌握审计程序
2、掌握分析程序
3、了解审计工作底稿含义和编制目的
4、了解审计工作底稿的内容
5、了解编制审计工作底稿的总体要求
6、理解审计工作底稿的格式、要素和范围
7、了解审计工作底稿的归档
教学方法和教学手段：
讲授，多媒体教学，案例教学
讨论、思考题、作业：
见课后作业
参考资料：
1、陈汉文主编：《审计》，厦门大学出版社，2004年2、张龙平主编：《审计》,中国财经出版社，2007年3、朱荣恩主编：《审计学》，高等教育出版社，2008 4、尤家荣主编：《审计学》，上海财经大学出版社，2005年
3、掌握审计的动因
4、理解审计人员的社会角色
教学方法和教学手段：
讲授，多媒体教学，案例教学
讨论、思考题、作业：
1、见课后作业
参考资料：
1、陈汉文主编：《审计》，厦门大学出版社，2004年2、张龙平主编：《审计》,中国财经出版社，2007年3、朱荣恩主编：《审计学》，高等教育出版社，2008 4、谢盛纹主译，[美]阿尔文.A.阿伦斯等著：《审计学：一种整合方法》中国人民大学出版社，2009
讲授，多媒体教学，案例教学
讨论、思考题、作业：
1、见课后作业
参考资料：
1、陈汉文主编：《审计》，厦门大学出版社，2004年2、张龙平主编：《审计》,中国财经出版社，2007年3、朱荣恩主编：《审计学》，高等教育出版社，2008 4、汤云为、吴云飞译，[美]C.W.尚德尔著：《审计理论》，中国财政经济出版社，1992
见课后作业
参考资料：
1、陈汉文主编：《审计》，厦门大学出版社，2004年2、张龙平主编：《审计》,中国财经出版社，2007年3、朱荣恩主编：《审计学》，高等教育出版社，2008 4、尤家荣主编：《审计学》，上海财经大学出版社，2005年
厦门大学网络教育2013学年第一学期《审计学》复习题
厦门大学网络教育2013学年第一学期《审计学》课程复习题一、单项选择题1.注册会计师担任某审计业务的项目负责人，如果在执业过程中发现自己无法胜任，则应要求其所在的会计师事务所（ B ）。
A.聘请相关专家B.改派其他注册会计师C.终止该审计业务约定D.出具无法表示意见审计报告2.涉及总体合理性、真实性、所有权及披露等的审计目标是（ B ）。
A. 审计具体目标B. 审计一般目标C. 审计项目目标D. 审计总目标3.下列事项中，难以通过观察的方法来获取审计证据的是（ D ）。
A.经营场所B.存货的所有权C.实物资产的存在D.内部控制的执行情况4.注册会计师获取的下列证据中，可靠性最弱的是（ D ）。
A.应收账款函证回函B.销售发票C.购货发票D.入库单5.关于审计计划的下列说法中，错误的是（ D ）。
A.审计计划是对审计工作的一种预先规划B.执行过程中可随时根据情况对审计计划作必要的修改、补充C.注册会计师在整个审计过程中，应按照审计计划执行审计业务D.在完成外勤审计工作之后，必须再对审计计划作修改6.主要用于查找重大非法事项，有极高的可信赖程度的抽样方法是（ D ）A.固定样本抽样B.变动样本抽样C.停—走抽样D.发现抽样7.在控制测试中，信赖过度风险与样本规模之间是（ A ）A.反向变动关系B.同向变动关系C.同比例变动关系D.反比例变动关系8. 注册会计师要取得注册会计师资格证书，除具备相应学历并通过统一考试外，还应具备的条件是（ D ）。
A. 接受后续教育B.一定时间的从业经验C.经过专门的专业训练D.不能从事注册会计师行业以外的工作9. 注册会计师的服务是一种有偿服务，下列不能成为会计师事务所收费依据的是（ A ）。
A. 审计结果大小B. 服务性质C. 工作量大小D.参加人员层次的高低二、多项选择题1.审计抽样的优点表现在（ ABC ）。
A.能够客观地选择样本B.能够科学地计量抽样风险C.能够控制抽样风险D.能够定量地评价样本结果2.如果审计范围受到重大限制，注册会计师出具的审计报告可能是（ BD ）。
厦门大学审计课程第1章PPT课件
8
第一节 审计的概念
一、审计的本质（续） 例3
院长每年分给资产处的资金好几千万， 院长老在想，他们这帮家伙会不会拿出 1000万以办公经费私下分了？
28.07.2020
第一章 审计概论
9
第一节 审计的概念
一、审计的本质（续）
审计是一种独立的经济监督活动
28.07.2020
第一章 审计概论
10
第一节 审计的概念
社，01年版 ➢ 《审计学：一种整合法》，中国人民大学出版社，09年
版 ➢ 《注册会计师法律责任》，东北财大出版社，04年版 ➢ 各年度CPA全国统考--审计试题及答案汇编
28.07.2020
第一章 审计概论
3
第一章 审计概论
第一节 审计的概念 第二节 审计的起源和发展 第三节 审计的目的 第四节 审计的对象及职能 第五节 审计的种类 第六节 审计监督体系
28.07.2020
第一章 审计概论
14
●会计责任实质上体现为企业管理层的责任：
在被审计单位治理层的监督下，按照适用的会计 准则和相关会计制度的规定编制财务报表 ，具体 包括：
（1）选择适用的会计准则和相关会计制度；
（2）选择和运用恰当的会计政策；
（3）作出合理的会计估计。
●审计责任体现为审计人员的责任：
28.07.2020
第一章 审计概论
12
第一节 审计的概念
二、审计与查账的比较
➢ 联系
●审计离不开查账
●查账并不构成审计的全部
➢ 区别
●主体不同
●内容不同
●地位不同
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第一章 审计概论
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三、审计与会计的区别
《审计学》教学大纲
《审计学》教学大纲一、教学大纲说明1、课程的性质和任务《审计学》是财会及相关专业必修课程。
本课程学习的任务与目的，是使学生了解审计在市场经济中的作用，掌握审计的基本概念、基本方法与知识及基本审计程序，理解现代审计理论及规则的发展演变过程。
在此基础上，通过实习，能够运用现代审计技术与方法，按照科学的审计程序，对一些具体审计案例进行分析，并熟悉与通晓国际通行的审计惯例。
与其它课程的关系与分工本课程最好是在第五学期开设,先修课程为基础会计、财务会计、成本会计等课程。
2、教学及考核方式（1）课前应预习，课后复习，并经常看些关于审计实务方面的信息。
（2）在教学中以全面、系统地阐述审计学基本理论、基础知识和基本技能为主。
在教学过程中，应注意理论联系实际，加强学生对审计知识的理解与运用能力的培养，以符合会计人才的培养目标。
（3）《审计学》是一门较高层次的课程，学习本课程必须具有较扎实的会计学原理等各类专业会计和财务管理、经济法等基础知识，否则，会给学习带来一定的困难。
所以学习本课程，应按照专业计划循序渐进，这样，才能使学习效果得到保证。
（4）本课程是一门业务技术性比较强的课程。
在学习过程中，除了必须弄懂弄通教材以外，还必须抓紧抓好作业练习和案例分析这一环节，以便巩固所学内容，掌握从事审计工作的本领。
（5）考核方式为书面闭卷考试，其中：期末占70％，平时作业占20％，课堂纪律占10％。
二、教学内容及要求第一章总论重点与难点：通过本章教学，使学生掌握审计的定义，审计与会计的关系，审计的对象和目的，审计的职能和作用。
了解审计的产生与发展，审计工作任务。
预计课时：4课时第一节审计的概念第二节审计的产生与发展第三节审计对象和审计目的第四节审计的职能、作用与任务（四）教学基本要求: 本章教学主要采用课堂讲授和案例介绍。
（五）本章知识点:审计的目的，特别是审计的一般目的；注册会计师审计与其他审计的关系。
第二章审计的分类与方法重点和难点：通过本章教学，使学生掌握审计的基本分类和其他分类，掌握审计方法的涵义，熟练掌握审计的技术方法，了解审计方法的意义及选用要求。
《审计学专业导论》-课程教学大纲
《审计学专业导论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16316801课程名称：审计学专业导论英文名称：Professional Introduction to Auditing课程类别：专业课学时：16学时学分：1学分适用对象: 审计学专业本科学生考核方式：开卷笔试。
本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课程总成绩的60%。
先修课程：无二、课程简介本课程主要介绍审计基本概念和分类、审计发展史，帮助学生认识审计专业学科设置目的、发展方向、就业去向。
引导学生提前学习感兴趣的专业知识点，解读与审计职业相关的各种知识。
介绍审计学专业的课程体系，包括审计学方向和信息系统审计方向的教学计划和教学内容。
This course mainly introduces the basic concept and classification of audit, and the development history of audit, so as to help students understand the purpose, development direction and employment direction of audit discipline. Guide students to learn the interested professional knowledge points in advance, and interpret various knowledge related to audit profession. This paper introduces the curriculum system of auditing, including the teaching plan and content of auditing and information system auditing.三、课程性质与教学目的本课程是审计专业的一门入门课，审计学的专业教育应当始于入学之际。
厦门大学网络教育2014-2015学年第二学期 《审计学》课程复习题
厦门大学网络教育2014-2015学年第二学期《审计学》课程复习题一、单项选择题1. 下列情况中，对注册会计师执行审计业务的独立性影响最大的是（ D ）。
A．注册会计师的母亲退休后担任被审计单位工会的文艺干事B．注册会计师的配偶现在是被审计单位开户银行的业务骨干C．注册会计师的一位朋友拥有被审计单位的股票D．注册会计师的妹妹大学毕业后在被审计单位担任现金出纳2. 下列有关函证的说法，错误的是（ D ）。
A. 函证的方式分为积极和消极方式B. 如果注册会计师遇到采用积极的函证方式实施函证而未能收到回函时，应该再次寄发询证函C. 将收到的回函形成审计工作记录，并汇总统计函证结果D. 在函证中指明直接向被审计单位回函3. 在对财务报表进行分析后，确定资产负债表的重要性水平为200万元，利润表的重要性水平为100万元，则注册会计师应确定的财务报表层次的重要性水平为（ A ）。
A. 100万元B. 150万元C. 200万元D. 300万元4. 在对资产存在性认定获取审计证据时，正确的测试方向是（ A ）。
A．从会计记录到支持性证据B．从支持性证据到会计记录C．从尚未记录的项目到财务报表D．从财务报表到尚未记录的项目5. 注册会计师获取的下列证据中，可靠性最弱的是（ D ）。
A. 应收账款函证回函B. 销售发票C. 购货发票D. 入库单6. 注册会计师在评价审计结果时汇总的错报或漏报不包括（ D ）。
A. 已发现尚未调整的错报或漏报B. 推断的错报或漏报C. 前期发现的被审计单位已做调整的错报或漏报D. 被审计单位未做适当处理的期后事项7. 在货币资金内部控制的关键环节中，下列存在重大缺陷的是（ C ）。
A．财务专用章由专人保管，个人名章由本人或其授权人员保管B．对重要货币资金支付业务，实行集体决策C．现金收入及时存入银行，特殊情况下，经主管领导审查批准方可坐支现金D．指定专人定期核对银行账户，每月核对一次，编制银行存款余额调节表，使银行存款账面余额与银行对账单调节相符8. 注册会计师采用比率估计方法对应付账款进行变量抽样。
《审计学》课程标准 (2)
《审计学》课程标准一、课程性质与任务《审计学》是财务管理专业的专业选修课程，是在学习了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》等课程的基础上开设的一门课程，在学习这门课程的过程中，不仅对学生的会计知识是一个检验，同时也为日后从事审计工作奠定基础。
通过讲授使学生掌握审计的基本概念、审计的种类、审计的方法、审计的程序、审计组织体系、审计准则、审计依据、审计证据、审计工作底稿、审计计划、审计风险、内部控制等基本理论，掌握各个循环的业务审计，为编制审计报告奠定基础，同时，要能够通过《审计学》这门课的学习，掌握验资、资产评估、会计咨询、会计服务业务的程序和方法。
二、课程目标《审计学》作为财务管理专业选修课。
随着经济的发展，建立适应社会主义市场经济体制需要的、以注册会计师审计为主体的审计学，是我国审计理论，实践和教学的客观要求。
因此，本课程围绕注册会计师审计这一主线，结合我国会计、审计改革的新内容，借鉴国际审计惯例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识。
(一)知识目标(支撑毕业要求2)(1)对审计的基本概念、审计的种类、审计的方法、审计的程序、审计组织体系的构成、审计准则、审计依据、审计证据、审计工作底稿、审计计划、审计风险、内部控制等要有一定的理解和认识。
(2)掌握审计学的计量方法即审计抽样技术；(3)在技术方面，熟练掌握各循环业务的审计处理程序和方法。
(二)能力目标(支撑毕业要求3)(1)熟练运用审计方法解决审计过程中发现的问题(2)掌握编制审计报告、验资和提供会计咨询、会计服务业务的基本技能；(三)素质目标及课程思政目标(支撑毕业要求1、2)(1)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；(2)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决审计问题的基本能力；(3)用正确的立场、观点和方法分析问题，把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，善于把握历史和时代的发展方向、把握社会的主流和支流、现象和本质，养成历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维。
《审计学》教学大纲
《审计学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：审计学课程类别：专业核心课学分：＿____总学时：＿____适用专业：会计学、财务管理等二、课程性质与目标（一）课程性质审计学是一门研究审计理论与方法，审查和评价经济活动合法性、真实性和效益性的经济监督学科。
它是会计学、财务管理等专业的核心课程之一，具有较强的综合性和实践性。
（二）课程目标1、知识目标学生应掌握审计的基本概念、基本理论和基本方法，包括审计的定义、分类、审计准则、审计证据、审计程序等。
2、能力目标培养学生具备独立进行审计工作的能力，包括审计计划的制定、审计证据的收集与评价、审计报告的撰写等。
3、素质目标使学生树立严谨的审计职业道德观念，具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
三、课程内容与要求（一）审计概论1、审计的定义、分类与特征（1）理解审计的定义，明确审计的本质是一种经济监督活动。
（2）掌握审计的分类方法，如按审计主体、审计内容和目的等进行分类。
（3）了解审计的特征，如独立性、权威性、公正性等。
2、审计的产生与发展（1）了解审计产生的原因和发展历程。
（2）掌握不同发展阶段审计的特点和主要审计方法。
3、审计的职能与作用（1）理解审计的职能，如经济监督、经济评价和经济鉴证等。
（2）认识审计在国家经济监督体系中的地位和作用。
（二）审计准则与职业道德1、审计准则（1）掌握审计准则的含义、作用和内容。
（2）了解国际审计准则和我国审计准则的体系及主要内容。
2、审计职业道德（1）理解审计职业道德的含义和重要性。
（2）熟悉审计人员应遵循的职业道德规范，如独立性、客观性、保密性等。
（三）审计目标与审计计划1、审计目标（1）明确财务报表审计的总体目标和具体目标。
（2）掌握各类交易、账户余额和列报认定的含义和内容。
2、审计计划（1）了解审计计划的作用和编制要求。
（2）掌握审计计划的内容，包括初步业务活动、总体审计策略和具体审计计划的制定。
（四）审计证据与审计工作底稿1、审计证据（1）掌握审计证据的含义、种类和特性。
厦门大学 级会计学课程表
2+4
概论
中国近现代史纲要
2 34 34
2
军事理论
2 34 34
2
大学语文
2 34 34
2
微积分Ⅰ
3 68 52 16 3+1
微积分Ⅱ
3 68 56 12
3+1
概率统计(经济类)
3 50 50
3
体育Ⅰ
1 34
34 2
体育Ⅱ
1 34
34
2
七八 17 14
46 8周 12周
113
通 识 通必 识修 教课
块
114
会计学专业教学计划 第二部分
课程设置与学分分配表
专 业类别 教 育 模 块
课程编号
课程名称
基础会计模拟 高级财务管理
课程学时数
开课学期和周学时
学 分
合
理
实
一
二
三
四
五
六
七
八
计 论 践 17 17 17 17 17 17 17 14
2 34 34
2
2 34 34
2
跨国公司财务管理
2 34 34
2 34 34
2
专
宏观经济学原理
2 34 34
业
统计学原理
3 50 50
必
修
中级财务会计(A)Ⅰ 3 50 50
课
中级财务会计(A)Ⅱ 3 50 50
2 3
3 3
高级财务会计
2 34 34
2
成本会计
3 50 50
3
财务管理(A)Ⅰ
3 50 50
3
财务管理(A)Ⅱ
3 50 50
(完整版)审计学课程教学大纲
《审计学》课程教学大纲适用专业：经济学专业本科学时：36 学时学分：2学分课程代码：B01000831一、本课程的性质和任务（一）课程的性质审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。
为会计学专业主干核心课程，本课程是学生在学习专业基础课：基础会计、经济法；专业课：财务会计、成本会计、商业会计等之后的一门必修课，综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。
（二）课程的任务审计是对经济组织进行经济业务活动过程中所产生的记录经济业务的会计资料及其相关资料和管理过程、结果进行监督、检查的活动。
它为真实客观的评价经济组织的效率和效益提供可靠的保证，同时也为规范和整顿市场经济秩序，提供国家宏观经济调控所必需的信息进行技术支持。
开设本课程的目的，在于以审计学的基本原理为指导，按照理论与实践相结合的原则，通过对审计学基本理论及实际应用的讲解，使学生系统的掌握审计学的基本理论知识和基本实务要有充分的理解，并培养审计业务操作技能，通过课外练习培养动手能力，以适应未来实际工作的需要，缩短理论与实践的差距。
通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系；以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。
二、本课程的基本内容（一）总论【教学目的和要求】本章为全书的概述，通过本章的教学，使学生了解和掌握审计的产生与发展，审计目标、对象、职能、任务和作用，审计的定义、分类、独立性以及审计与其他经济监督体系的关系，为后面的学习奠定理论基础。
通过本章教学，使学生了解审计产生、发展的社会基础；知悉中外审计产生、发展的主要史实及其规律；进而理解在社会经济生活中建立审计制度的必然性和重要性。
其次，使学生从理论与实践的结合上正确理解审计是一种独立性的经济监督活动，并对审计对象、审计职能、任务和作用有一个概括性的了解。
厦门大学陈汉文审计学教案概论
厦门大学陈汉文审计学教案概论第一章：审计学概述一、教学目标1. 理解审计的定义和本质2. 掌握审计的类型和作用3. 了解审计的历史发展二、教学内容1. 审计的定义和本质2. 审计的类型和作用3. 审计的历史发展三、教学方法1. 讲授法：讲解审计的定义、类型和作用等基本概念2. 案例分析法：分析具体审计案例，让学生更好地理解审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计概念的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第二章：审计程序与方法一、教学目标1. 掌握审计程序的基本步骤2. 了解审计方法的分类和应用二、教学内容1. 审计程序的基本步骤2. 审计方法的分类和应用三、教学方法1. 讲授法：讲解审计程序的基本步骤和审计方法的概念2. 实践教学法：模拟审计程序的实施，让学生亲身体验审计过程四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 模拟审计案例：提供相关模拟审计案例，供学生实践使用五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计程序的理解和实践能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第三章：审计证据与审计证明一、教学目标1. 理解审计证据的概念和特征2. 掌握审计证明的标准和要求二、教学内容1. 审计证据的概念和特征2. 审计证明的标准和要求三、教学方法1. 讲授法：讲解审计证据的概念、特征和审计证明的标准和要求2. 案例分析法：分析具体审计案例，让学生更好地理解审计证据和审计证明的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计证据和审计证明的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第四章：审计报告与审计责任一、教学目标1. 理解审计报告的内容和格式2. 掌握审计报告的编制和发布程序3. 了解审计责任的相关规定二、教学内容1. 审计报告的内容和格式2. 审计报告的编制和发布程序3. 审计责任的相关规定三、教学方法1. 讲授法：讲解审计报告的内容、格式和编制程序2. 案例分析法：分析具体审计案例，让学生更好地理解审计报告的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计报告的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第五章：内部控制与审计风险一、教学目标1. 理解内部控制的概念和作用2. 掌握审计风险的评估和管理二、教学内容1. 内部控制的概念和作用2. 审计风险的评估和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解内部控制的概念、作用和审计风险的评估和管理方法2. 案例分析法：分析具体审计案例，让学生更好地理解内部控制和审计风险的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对内部控制和审计风险的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第六章：货币资金与审计一、教学目标1. 掌握货币资金的审计流程和方法2. 了解货币资金审计中的风险和难点二、教学内容1. 货币资金的审计流程和方法2. 货币资金审计中的风险和难点三、教学方法1. 讲授法：讲解货币资金审计的基本流程和方法2. 案例分析法：分析具体货币资金审计案例，让学生更好地理解货币资金审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关货币资金审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对货币资金审计流程和方法的理解及案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第七章：销售与收款循环审计一、教学目标1. 掌握销售与收款循环的审计流程和方法2. 了解销售与收款循环审计中的风险和难点二、教学内容1. 销售与收款循环的审计流程和方法2. 销售与收款循环审计中的风险和难点三、教学方法1. 讲授法：讲解销售与收款循环审计的基本流程和方法2. 案例分析法：分析具体销售与收款循环审计案例，让学生更好地理解销售与收款循环审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关销售与收款循环审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对销售与收款循环审计流程和方法的理解及案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第八章：采购与付款循环审计一、教学目标1. 掌握采购与付款循环的审计流程和方法2. 了解采购与付款循环审计中的风险和难点二、教学内容1. 采购与付款循环的审计流程和方法2. 采购与付款循环审计中的风险和难点三、教学方法1. 讲授法：讲解采购与付款循环审计的基本流程和方法2. 案例分析法：分析具体采购与付款循环审计案例，让学生更好地理解采购与付款循环审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关采购与付款循环审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对采购与付款循环审计流程和方法的理解及案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第九章：存货与成本循环审计一、教学目标1. 掌握存货与成本循环的审计流程和方法2. 了解存货与成本循环审计中的风险和难点二、教学内容1. 存货与成本循环的审计流程和方法2. 存货与成本循环审计中的风险和难点三、教学方法1. 讲授法：讲解存货与成本循环审计的基本流程和方法2. 案例分析法：分析具体存货与成本循环审计案例，让学生更好地理解存货与成本循环审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关存货与成本循环审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对存货与成本循环审计流程和方法的理解及案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十章：财务报表审计一、教学目标1. 掌握财务报表审计的基本流程和方法2. 了解财务报表审计中的风险和难点二、教学内容1. 财务报表审计的基本流程和方法2. 财务报表审计中的风险和难点三、教学方法1. 讲授法：讲解财务报表审计的基本流程和方法2. 案例分析法：分析具体财务报表审计案例，让学生更好地理解财务报表审计的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关财务报表审计案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对财务报表审计流程和方法的理解及案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十一章：审计质量控制一、教学目标1. 理解审计质量控制的重要性2. 掌握审计质量控制的原则和程序二、教学内容1. 审计质量控制的重要性2. 审计质量控制的原则和程序三、教学方法1. 讲授法：讲解审计质量控制的概念和重要性2. 案例分析法：分析具体审计质量控制案例，让学生更好地理解审计质量控制的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计质量控制案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计质量控制的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十二章：审计伦理与职业责任一、教学目标1. 理解审计伦理的基本原则2. 掌握审计师职业责任的要求二、教学内容1. 审计伦理的基本原则2. 审计师职业责任的要求三、教学方法1. 讲授法：讲解审计伦理的基本原则和审计师的职业责任2. 案例分析法：分析具体审计伦理和职业责任案例，让学生更好地理解审计伦理和职业责任的实际应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计伦理和职业责任案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计伦理和职业责任的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十三章：信息技术与审计一、教学目标1. 了解信息技术对审计的影响2. 掌握审计中信息技术的应用二、教学内容1. 信息技术对审计的影响2. 审计中信息技术的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的审计影响和应用2. 实践教学法：引导学生进行信息技术审计实践，让学生更好地理解信息技术在审计中的应用四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 实践工具：审计软件和其他信息技术工具五、教学评价1. 课堂讨论：学生对信息技术审计的理解和实践能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十四章：审计诉讼与法律责任一、教学目标1. 理解审计诉讼的背景和原因2. 掌握审计师的法律责任二、教学内容1. 审计诉讼的背景和原因2. 审计师的法律责任三、教学方法1. 讲授法：讲解审计诉讼的背景、原因和审计师的法律责任2. 案例分析法：分析具体审计诉讼案例，让学生更好地理解审计师的法律责任四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 案例资料：相关审计诉讼案例五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计诉讼和法律责任的理解和案例分析的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识第十五章：审计前沿与未来发展一、教学目标1. 了解审计领域的最新发展2. 掌握审计未来的趋势和挑战二、教学内容1. 审计领域的最新发展2. 审计未来的趋势和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解审计领域的最新发展和未来的趋势和挑战2. 讨论教学法：引导学生进行审计未来发展的讨论，让学生更好地理解审计的发展方向四、教学资源1. 教材：陈汉文《审计学》2. 研究资料：相关审计前沿研究的论文和报告五、教学评价1. 课堂讨论：学生对审计前沿和未来发展的理解和讨论的能力2. 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识重点和难点解析本文主要介绍了厦门大学陈汉文教授所编著的《审计学》教案概论，共包含了十五个章节。
审计学-《审计学》教学大纲
《审计学》教学大纲余宇莹编写工商管理专业课程教学大纲2214 目录前言 (2216)第一章 绪论 (2218)第二章 注册会计师职业道德规范与执业准则 (2220)第三章 注册会计师的法律责任 (2224)第四章 审计目标 (2226)第五章 审计证据与审计工作底稿 (2227)第六章 计划审计工作 (2229)第七章 风险评估 (2231)第八章 风险应对 (2234)第九章 财务报表审计中对舞弊的考虑 (2236)第十章 审计抽样 (2237)第十一章 销售与收款循环审计 (2239)第十二章 采购与付款循环审计 (2241)第十三章 存货与仓储循环审计 (2243)第十四章 筹资与投资循环审计 (2245)第十五章 货币资金审计 (2248)第十六章 完成审计工作 (2249)第十七章 审计报告 (2251)审计学课程编号：406020852开课学期：6总学时：36 学分：课程名称：审计学英文名称：Auditing教学方式：课堂讲授，案例研究2215工商管理专业课程教学大纲2216前言（一）课程说明1．课程的性质伴随着审计的法定地位，尤其是注册会计师成为热门的职业，审计学逐步发展成一门独立的学科，被视为一门工商管理，特别是会计学专业的核心课程之一。
2．编写目的为了更好规划本课程的内容，并掌握其教学进度，特编写本教学大纲。
3．编写人员由中国政法大学商学院会计学研究所余宇莹负责。
（二）课程教学目的和基本要求1．教学目的审计学即可以指导实际的审计工作，又是取得注册会计师资格证的必考且最难考的科目。
因此，本门课程试图使学生掌握审计理论、理解审计程序的原理、掌握审计程序的重点和难点、把握审计报告出具的依据，为学生日后的工作和通过注册会计师考试奠定基础。
2．教学要求《审计学》是一门相对抽象的课程。
为此，对学生做出如下相关要求：第一，需要掌握财务会计的基本知识。
第二，课前预习，出席全部课程，掌握老师授课的内容。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《审计学》是会计学专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解和掌握审计的基本理论、方法和实务操作，培养学生具备审计思维和审计技能。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解审计的基本概念、目的和作用；（2）掌握审计的程序和方法；（3）熟悉财务报表的审计过程；（4）了解审计风险评估和管理；（5）培养学生具备审计实务操作能力。
二、教学内容2.1 审计的基本理论（1）审计的定义和特征；（2）审计的起源和发展；（3）审计的目的和作用。
2.2 审计程序和方法（1）审计计划和准备；（2）审计证据的收集和评价；2.3 财务报表的审计（1）资产负债表的审计；（2）利润表的审计；（3）现金流量表的审计。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握审计的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法通过分析真实或模拟的审计案例，使学生了解审计的实际操作过程，提高学生的审计实务能力。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力。
四、教学资源4.1 教材《审计学》教材，作者：张红军。
4.2 课件教师自制的课件，内容包括审计的基本理论、方法和实务操作。
4.3 案例资料收集或编写一些审计案例，用于课堂分析和讨论。
五、教学评价5.1 平时成绩学生的出勤、课堂表现、作业和小组讨论参与度等，占总评的30%。
5.2 期中考试设置期中考试，考察学生对审计基本理论和方法的掌握程度，占总评的30%。
5.3 期末考试设置期末考试，全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的40%。
六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，分别为4个学时/周，共8周完成。
6.2 教学计划（1）第1-4周：审计的基本理论、审计程序和方法；（2）第5-8周：财务报表的审计、审计风险评估和管理。
七、教学活动7.1 课堂讲授教师通过PPT等形式进行审计学的基本理论、程序和方法的讲授。
审计学学位考考纲
审计学学位考考纲2017．12一、基本信息：1、课程名称：审计学/ Auditing2、学时/学分： 60学时/4学分3、先修课程：会计学、中级财务会计、成本会计4、适用专业：会计专业5、教材名称：《审计》（厦门大学出版社）参考教材：《新编审计学教程》（立信会计出版社）6、考试题型及分值：单选题（20小题） 20%多选题（10小题） 20%判断题（10小题） 10%简答题： 30%案例分析题： 20%7、考试形式：闭卷8、考试时间：120分钟二、考试内容与重点：序号章节考试内容重点与难点1 第一章总论审计的产生与发展审计职能、审计分类、审计程序2 第二章审计规范审计准则、审计职业道德、3 第三章审计行业管制及法律责任审计的法律责任界定4 第四章审计目标、审计证据与审计计划审计目标及其不同主体、阶段的差异，管理当局的认定与具体审计目标，审计计划、审计证据、审计依据、审计工作底稿及相互关系5 第五章审计风险、重要性和重大错报风险审计风险、重要性和重大错报分析风险，单项重要性水平和汇总重要性水平，分析性程序在重大错报风险分析中的运用6 第六章内部控制与重大错报风险评估内部控制理论的发展及内容，内部控制测评、重要性水平调整7 第七章审计取证方法审计取证模式演变，统计抽样技术方法及其在审计实践中的运用，8 第八章销售交易和应收账款账户实质性测管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用9 第九章收款交易和货币资金账户实质性测试管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用10 第十章支出循环的控制测试与实质性测试---存货与应付账款审计管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用11 第十一章支出循环的控制测试与实质性测试---固定资产、无形资产和长期待摊费用审计管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用12 第十二章支出循环的控制测试与实质性测试---流动负债和经营性费用审计管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用13 第十三章筹资与投资循环的实质性测试管理当局的认定与具体审计目标、实质性测试审计程序、分析性程序的运用14 第十四章终结外勤审计与审计报告期后事项处理、审计报告的类型、格式、内容三、要求：审计学是一门很务实的学科，因此，要取得学士学位,除了掌握审计的理论知识外，有条件的话，要求学生结合这门课程的学习参与一定的审计实践，如：参与一个审计项目的审计工作，编写一份审计报告；参与一个审计项目的审计工作，做一个案例分析；制订一份对自己所在单位进行审计的审计计划(独立审计、内部审计均可)；对自己所在单位的内部控制作分析测评；其他审计实践活动。
大学审计学专业主要课程
大学审计学专业主要课程审计学专业主要课程审计学本科主干学科经济法审计学本科主要课程宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计。
审计学本科有哪些课程主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、内部控制审计、财务审计、管理审计、建设项目审计、计算机审计、法务会计等。
什么是审计1.审计主要讲的是程序方面的东西，该怎么样怎么样去做，一般不涉及具体操作，这是和会计最大的区别。
2.审计主要是通过对目标单位的财务报表及相关信息进行审查，并给出审查报告。
一般分为政府审计和注册会计师审计。
政府审计由国家审计署负责。
注册会计师审计由会计师事务所负责。
3.给你举个例子比如说，我是某公司的股东，今年公司业绩非常差，资金流失严重，那我们这些股东不能坐着不理，我们就去请注册会计师来做审计，看公司的经理层到底在搞什么鬼。
我付钱给会计师事务所，事务所派会计师过来了，开始查公司的往来业务，收入支出，各种单据，等等，最后给我一份审计报告，也就是分析报告，这份报告里说明今年公司实际上的情况是怎么样的，有哪些资金断层等。
4.审计报告只是根据公司的资料来进行分析，是一种客观分析，不含主观的价值评判。
会计师不会在审计报告里说你们这个公司好不好。
5.当前的审计，主要集中在假账错帐上。
公司提供的财务报表和年报不一定是准确的，所以我们才需要审计。
6.如果是公司在审计时给会计师提供的财务资料是虚假的，那么公司要承担会计责任的。
如果财务资料虚假，但会计师审计的时候没发现，以至于审计报告发表后误导了大众，那么会计师也是要承担责任的，这叫审计失败，承担审计责任。
这个需要严格区分。
审计学专业课程《国际审计》、《经济效益审计》、《金融审计》、《审计史》、《政府审计》、《财务收支审计》、《内部审计学》、《海关稽查》、《商业财务与分析》、《环境审计》部分高校按以下专业方向培养：ACCA、IAEP、注册会计师、信息系统审计。
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第一章 审计概论
2
第一章 审计概论
第一节 审计的概念 第二节 审计的起源和发展 第三节 审计的目的 第四节 审计的对象及职能 第五节 审计的种类 第六节 审计监督体系
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按照中国CPA审计准则的规定对财务报表发表审 计意见
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第一章 审计概论
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会计 企业会计准则
遵循
参照
审计
审计准则
交易记录与 报表编制
对财务报表 做出评价
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
四、几种审计定义的学习
➢ AAA的定义:为确定关于经济行为及经济现象的结论 和所制定的标准之间的一致程度，而对这种结论有关的 证据进行客观评价，并将结果传达给利害关系人的有组 织的过程。结论
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
一、审计的本质（续）
—审计长江堤防建设情况时发现，部分施工单位买通建
设和监理单位，弄虚作假，工程质量令人担忧。抽查 5个标段发现，虚报水下抛石量16.54万立方米，占 监理确认抛石量的20.4%，由此多结工程款1000多 万元，目前部分堤段的枯水平台已经崩塌；抽查11个 重点险段发现，水上块石护坡工程不合格的标段达 50%以上。上报国务院后，有关部门立案查处，目前 已逮捕21人。
●关于经济行为及经济现象的结论
●制定的标准
●一致程度
●对证据进行客观评价
●传达结果
●利害关系人
●有组织的过程
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
四、几种审计定义的学习（续）
➢ IFAC的定义：审计人员对已编制完成的会计
报表是否在所有重大方面遵循了特定财务报告框
架发表意见
●审计人员
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
二、审计与查账的比较
➢ 联系
●审计离不开查账
●查账并不构成审计的全部
➢ 区别
●主体不同
●内容不同
●地位不同
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第一章 审计概论
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三、审计与会计的区别
■目的不同
●会计的目的是产生会计信息
●审计的目的是鉴证会计信息
■责任不同(责任主体和内容皆不同)
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第一节 审计的概念
一、审计的本质（续） 例3
院长每年分给资产处的资金好几千万， 院长老在想，他们这帮家伙会不会拿出 1000万以办公经费私下分了？
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
一、审计的本质（续）
审计是一种独立的经济监督活动
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
➢审计学是会计专业方向的核心专业课，共 28章，80课时，教材内容共两大部分：
●审计的基本概念、基本理论和基本方 法
●财务报表主要项目的审计
➢课堂教学坚持理论与实务相结合，讲解、
提问和讨论 相结合
➢结业成绩中，期末考试成绩占60%，平时
成绩占40%（包括到课情况和课堂纪律）
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第一章 审计概论
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第一章 审ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概论
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●会计责任实质上体现为企业管理层的责任：
在被审计单位治理层的监督下，按照适用的会计 准则和相关会计制度的规定编制财务报表 ，具体 包括：
（1）选择适用的会计准则和相关会计制度；
（2）选择和运用恰当的会计政策；
（3）作出合理的会计估计。
●审计责任体现为审计人员的责任：
●会计报表
●特定财务报告框架
●遵循
●所有重大方面
●发表意见
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
四、几种审计定义的学习（续）
➢AICPA的定义：独立审计人员对会计报表加以
审计，收集必要审计证据。其目的是对这些会计
报表是否按照公认会计原则公允地反映财务状况、
经营成果和现金流量发表意见。
●独立审计人员
●会计报表
●公认会计原则
●按照……
●发表意见
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
四、几种审计定义的学习（续）
➢CICPA的定义： 财务报表审计的目标是注册 会计师通过执行审计工作，对财务报表的下列 方面发表审计意见：
（一）财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制 度的规定编制；
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本节内容小结
➢ 审计的本质是一种独立的经济监督活动
一、审计的本质（续）
审计是一种独立的经济监督活动
➢审计经济监督与其它经济监督的区别 ●监督的内容(综合） ●监督的层次(更高） ●监督的主体(独立）
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
一、审计的本质（续）
审计是一种独立的经济监督活动
➢独立性 独立性的内容 ●形式上的独立性 ●实质上的独立性
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
一、审计的本质（续）
例2
2005年2月，中国目前最 大网络游戏运营商上海盛大 网络(NASDAQ：SNDA) 与 其控股股东地平线媒体有限 公司一道，用２．３亿美元 取得新浪１９．５％的股权， 成为新浪的最大股东。
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第一章 审计概论
（二）财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单 位的财务状况、经营成果和现金流量。
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第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
四、几种审计定义的学习（续）
审计定义的基本构成要素
➢ 审计的主体 ➢ 审计的对象
➢ 审计的依据
➢ 审计的目的 ➢ 审计的本质
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第一章 审计概论
第一章 审计概论
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第一节 审计的概念
一、审计的本质 二、审计与查账的比较 三、审计与会计的区别 四、几种审计定义的学习(审计定义
的基本要素)
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第一章 审计概论
4
第一节 审计的概念
一、审计的本质
例1
2003年度中央预算执行和其他财 政收支的审计工作报告
——2004年6月23日第 十届全国人民代表大会常务委员 会第十次会议上
1
主要参考书目
➢ 《中华人民共和国审计法》 ➢ 《中华人民共和国注册会计师法》 ➢ 《中国注册会计师执业准则指南2006》，CICPA编 ➢ 《中国注册会计师》，CICPA主办 ➢ 《审计研究》，中国审计学会 ➢ 《中国注册会计师：世纪末的回顾》，东北财大出版
社，01年版 ➢ 《审计学：一种整合法》，中国人民大学出版社，09年