大班散文欣赏：秋天真美丽(有说课)

大班散文欣赏：秋天真美丽

活动目标：

1、欣赏散文，感受散文中的意境美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、能发挥想象，根据已有经验，大胆表述自己的想法和感受。

活动准备：

1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解。

2、秋天的风景图、多媒体课件。

活动过程：

一、看图导入。

1、幼儿观看图片，回答问题。

师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？

二、欣赏散文，感受散文的内容。

师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？

1、完整欣赏散文，幼儿初步感受散文内容。

师：刚刚在散文中你听到了什么？

2、分段欣赏，再次感受散文的意境美。

（1）、（欣赏第一段）师：谁也觉得秋天很美？（秋风姐姐）

（2）（欣赏第二段）师：秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？妈妈说了什么？

大树抖落的是不是真的蝴蝶？那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢？

幼儿边学树叶落下的动作边学说“一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。”

（3）、（欣赏第三段）师：秋风姐姐对着小河吹了口气，小河怎么样了？

三、师生完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。

师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（师幼朗诵散文）

四、延伸活动

师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

大班散文欣赏《秋天真美丽》说课

一、说教材：

《秋天真美丽》是大班《丰收的季节》主题里的一篇散文，这是一篇语言优美、富有感情、充满想象的文学作品，不但能激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了一个广阔的遐想天地。散文以“秋天真美丽”让幼儿展开想象，贯穿全文，配已形象化的的语言，易于幼儿去理解。它通过秋风姐姐、大树、小河等美丽的景物，用文学特有的拟人手法，生动而优美地让孩子们感受文学作品的语言美、形式美和意境美。它想象奇特，但又非常贴近幼儿的生活，于是我设计以下活动。

二、说活动目标：

依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”特制订以下活动目标：

1、欣赏散文，感受散文中的意境美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、能发挥想象，根据已有经验，大胆表述自己的想法和感受。

三、说活动准备：

为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外观察秋天的景色，使幼儿对秋天有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，制作了多媒体课件。

四、说活动重点、难点：

依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”我把本活动的重难点定为1、重点：感受散文中的意境美。2、难点：理解散文中形象化的语言。

五、说教法学法

（一）教法

我采用了直观教学法，提问谈话法、表演法、讨论法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过表演法提高幼儿的表演能力，通过讨论法让幼儿更好的体会作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。

（二）学法

为了让幼儿能轻松获得知识，达到教学目标。根据“循序渐进，层层深入的原则，整个过程采用”集体教学，分组讨论的学法，让幼儿通过听听、看看、讲讲、议议等形式来学习、理解散文诗。

六、说活动过程：

1、活动开始我出示了秋天的图片，利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受。由于幼儿已经对秋天有了一定的认识，在讲述时能跟据自己的经验大胆讲述，为后面的散文欣赏做了铺垫。

2、欣赏散文，初步感受散文内容。完整欣赏散文，进一步调动了幼儿对散文的兴趣，体会到散文的美。接下来利用课件分段描述了散文的内容，通过提问，初步了解了散文的内容，还通过小游戏让幼儿能身临其境，对树叶飘落有了直观的感受，在学习句式时也可以兴致盎然，接受较快。

3、再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。

4、结束活动，引导幼儿想象：秋风姐姐它又出发了，想想看，他还会对着哪儿吹口气？又会有什么样的变化呢？此环节的设计旨在让幼儿通过多种形式进一步表达对秋天的感受和表现，发展幼儿的想象能力。