修辞之基础练习题-附答案

常见修辞书法梳理（一）

(1)比喻：就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借甲事物来说明乙事物。

结构：本体、喻体、喻词

例子：太阳像个大火球。（本体太阳、喻体火球、喻词像）

1、弯弯的月亮像小船。

2、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

3、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。(蓬草= 凌乱的头发)

4、星空中银盘高挂(银盘= 月亮)

5、骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠

（举例：那又浓又脆的景色，简直就是一幅水墨画）

暗喻里的喻词：是、成为、变成、变为（甲是已）

例子：我打了个寒噤，只一个瞬间，我就知道我跟她之间已经隔了一层厚厚的墙壁。

①.甲和乙必须是两个不同性质的事物

同类比：她的性格像她母亲。

表猜测：天阴沉沉的，像要下雨一样。

表引词：动物园里动物有很多，像大象、老虎、长颈鹿等。

②.甲和乙之间必须有相似点。

作用：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。

从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

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(2)拟人：把物当人来写，使事物具有人的神态、动作、语言、心理等。

“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。

例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、蝴蝶伴着蜜蜂的歌声在花丛中翩翩起舞。

3、小溪一路上唱着欢快的歌流向远方。

4、娇艳的海棠花，开得笑盈盈的。

5、沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。

拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。

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(3)夸张：为追求某种表达效果，对原有的事物精选合乎情理的扩大或缩小。作用：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。

①白发三千丈，缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)

1、蜀道之难，难于上青天。

2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

3、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)

1、班里静的，连针掉都能听见。

2、那房子连蚂蚁都进不去。

3、这巴掌大的球场，怎么踢球嘛？

4、你的腰瘦的好似我的手指一般。

③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此

1、看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

2、她还没有端酒杯，就醉了。

3、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。

4、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

种夸张方式为超前夸张)

答题格式：

留下鲜明深刻的印象。

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(4)排比：由结构相同或者相似、意思相近或者语气一致的词组或句子成串排列。一般是有三个或三个以上的句子组成。

说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。

1、红得像火，粉得像霞，白得似雪。

2、天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。

3、友谊像春风，缓缓吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。

4、大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

(5)设问：自己提出问题，自己解答问题。

引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

3、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。

例1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。

。

（6）反问：心中其实没有疑问，而用疑问句的形式来表达确定的意思。（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。

（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

(否定)语气。

1."难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

1、这能全怪我吗？

(7)对比：把正反两个事物或一个事物的两个方面放在一起对照比较。

例1：节约光荣，浪费可耻。

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(8)反复:为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语和句子。

(某种情感或者意思)。

例1：“盼望着，盼望着，……”

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双关