美术室活动记录表

美术室活动记录

活动时间09-12 活动人数16 活动内容《神秘的月亮》

活动目标1.知道月夜的特点，能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。

2.能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。

活动过程一、引题，欣赏《摇篮曲》

师：小朋友听这是什么音乐啊？幼：摇篮曲

师：是摇篮曲小朋友应该怎么样啊？幼：睡觉

教师出示图片

师：哦，天黑了，要睡觉了。妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲，摇着摇篮。宝宝闭着眼睛，安安静静的睡着了，外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。小朋友猜外面应该是什么时候啊？

幼：晚上

师：外面是怎么样的啊？

幼：黑黑，很安静……

师：是不是很美啊？

幼：是的。

二、教师示范

师：那今天我们就用画笔把月夜画出来。老师先来示范一下，今天我们要用新的方法，我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色，给他们涂上什么颜色啊？幼：黄色

师：现在我们要来画背景了，我们用水粉颜料来画，应该涂什么颜色啊？

幼：黑色。蓝色……

师：那老师每个颜色都试试看，涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去，蜡笔是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。

师：哪个颜色最漂亮啊？

幼：深蓝色……

三、幼儿作画

师：小朋友都说深蓝色好看，那我们今天就用这种颜色作画。

幼儿作画，教师巡回指导。

师：小朋友都把月夜画好了，那你们跟身边的小朋友说一说，安静的月夜你在干什么呢？

四、幼儿讨论

师：小朋友回家以后都观察一下，看看安静的晚上人们都在干什么？

五、结束

活动反思

在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的月亮画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的

思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

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活动时间9-26 活动人数16

活动内容《蔬菜印章》

活动目标活动目标：

1.能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3.养成物归原处的习惯。

活动过程活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2.蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

2.出示印画材料让幼儿认识。

3.幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2.幼儿再次尝试，学习印画方法。

四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

1.将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2.你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

活动反思

为了突出趣味性，激发孩子对蔬菜的兴趣，我将一只萝卜与一条茄子分别作成又高又瘦的“茄子小姐”和又矮又胖的“萝卜先生”。并且以木偶戏的形式，用二者之间的谈话贯穿全部活动，让它们带领孩子，兴趣盎然的完成活动。本次活动主要是以美术的形式开展。但是，为了避免孩子对蔬菜毫无兴趣，我特地在活动的开始介绍了大量的不常见的蔬菜。从外形到味道，甚至还涉及到功效，使原本的活动重点不够突出，在此环节耗费了大量的时间。一堂活动课的时间，却被我硬塞进去两堂课的内容，结果，蔬菜的讲解不够清楚、到位；美术活动只能草草收尾。

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活动时间10-12 活动人数16 活动内容《给蔬菜涂色》

活

动目标1.能够选择与蔬菜相似的颜色。

2.学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

活动过程一、观察与演示。

1.请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类。

师：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天有很多蔬菜宝宝

来到了我们的活动室里，你们想认识它们吗？那现在老师就把它

们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）他们都有什么颜色啊？哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

2.看图片，都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

小结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂

色应该有一定的力度，着色均匀。

3.教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满

涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

二、提出作画的创作要求。

师：着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

三、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

1.画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

2.画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

四、集体评价

幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂

色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

活动

通过参与活动，孩子们知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过