职业化素养(教案)
通用职业素养教案模板范文
---课程名称：职业素养提升课程授课对象：全体员工/学生授课时间： 1课时教学目标：1. 了解职业素养的基本概念和重要性。
2. 掌握提升职业素养的方法和技巧。
3. 培养良好的职业行为习惯。
教学重点：- 职业素养的定义与内涵- 提升职业素养的策略教学难点：- 如何将职业素养融入日常工作和学习中教学准备：- 多媒体课件- 相关案例资料- 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 播放一段关于职业素养的视频或短片，引发学生对职业素养的兴趣。
2. 提问：大家认为什么是职业素养？为什么职业素养对于个人和公司都很重要？二、讲授新课1. 职业素养的定义与内涵- 解释职业素养的概念，强调其包括职业道德、专业技能、沟通能力、团队协作、时间管理等。
- 通过案例分析，展示职业素养在实际工作中的应用。
2. 提升职业素养的策略- 职业道德：强调诚信、责任、尊重、合作等价值观。
- 专业技能：介绍如何通过培训、自学等方式提升专业技能。
- 沟通能力：讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、反馈等。
- 团队协作：分析团队合作的重要性，分享团队协作的成功案例。
- 时间管理：提供时间管理的方法，如优先级排序、时间规划等。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 你认为自己在哪些方面需要提升职业素养？- 如何将这些提升策略应用到实际工作和学习中？2. 各小组分享讨论结果，全班同学进行点评和补充。
四、案例分析1. 分享一个具体的职业素养案例，引导学生分析案例中的人物是如何表现职业素养的。
2. 提问：从这个案例中，我们可以学到哪些职业素养的提升方法？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的重要性。
2. 学生反思自己在职业素养方面的不足，并制定个人提升计划。
课后作业：1. 针对课后讨论的问题，每位学生撰写一篇简短的心得体会。
2. 制定个人职业素养提升计划，并在下一节课进行分享。
---教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
职业素养的优秀教案
职业素养的优秀教案教案名称：培养学生职业素养的有效策略教案目标：通过本教案的实施，学生将能够理解职业素养的重要性，掌握培养职业素养的有效策略，并能够应用这些策略来提升自身的职业素养水平。
教学内容：第一部分：职业素养的概念与重要性（学习时间：30分钟）1.引入：通过一个小故事或实例，激发学生对职业素养的兴趣，介绍职业素养的概念和重要性。
2.讲解：详细讲解职业素养的概念，包括专业知识、职业道德、职业技能、职业规范等方面的内容。
强调职业素养对个人职业发展的影响。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享他们对于职业素养的理解和意见。
第二部分：培养职业素养的有效策略（学习时间：40分钟）1.提供资源：向学生介绍一些培养职业素养的有效资源，例如优秀职业人士的讲座、职业素养培训课程、职场实习等。
2.案例分析：以实际案例为例，探讨如何在职业生涯中展现各方面的职业素养。
引导学生分析案例，并提出培养职业素养的具体策略。
3.角色扮演：就某个职业场景，让学生进行角色扮演，要求他们在扮演的角色中展示出良好的职业素养。
通过角色扮演的方式，培养学生的职业意识和技能。
第三部分：实践与总结（学习时间：30分钟）1.实践活动：设计一项实践任务，要求学生通过参加社会实践、职场实习、模拟职业情境等方式，将所学的职业素养策略应用到实际生活中。
2.总结讨论：学生在实践活动后，进行总结讨论，分享他们在实践中的收获和体会，提出改进和反思的观点。
教学手段及资源：1.多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关知识内容和案例分析。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促使他们思考和交流。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验职业素养在不同情境中的应用。
4.实践活动：安排学生参加实践活动，提升他们的职业素养水平。
评估方式：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论质量等。
2.小组讨论报告：要求每个小组撰写一份关于职业素养的小组讨论报告，包括讨论过程、结论和建议。
职业素养教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解职业素养的概念、内涵及重要性；（2）使学生掌握职业素养的基本要素，如职业道德、职业态度、职业行为等；（3）使学生熟悉我国相关职业法规和行业标准。
2. 能力目标：（1）培养学生具备良好的职业沟通、团队协作、时间管理、问题解决等能力；（2）提高学生的自我认知和自我管理能力；（3）使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
3. 情感目标：（1）培养学生树立正确的职业观念，增强职业责任感；（2）激发学生对职业素养学习的兴趣，提高学习积极性；（3）使学生形成良好的职业习惯，树立良好的职业形象。
二、教学内容1. 职业素养概述2. 职业道德3. 职业态度4. 职业行为5. 职业法规与行业标准6. 职业素养培养方法三、教学方法1. 讲授法：系统讲解职业素养的基本概念、要素及重要性；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解职业素养在职场中的应用；3. 小组讨论法：引导学生就职业素养相关问题进行讨论，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：让学生模拟职场场景，体验职业素养在实际工作中的应用；5. 实践教学法：组织学生参与实践活动，提高学生的职业素养。
四、教学过程1. 导入新课：介绍职业素养的概念、内涵及重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲授知识：系统讲解职业素养的基本要素，如职业道德、职业态度、职业行为等；3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中涉及的职业素养问题；4. 小组讨论：将学生分成小组，就职业素养相关问题进行讨论，培养学生团队协作能力；5. 角色扮演：组织学生模拟职场场景，体验职业素养在实际工作中的应用；6. 实践活动：组织学生参与实践活动，提高学生的职业素养；7. 总结评价：对本次课程进行总结，评价学生的学习成果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、回答问题准确性等；2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度；3. 案例分析报告：评价学生对案例的分析深度和广度；4. 角色扮演表现：观察学生在角色扮演中的表现，如沟通能力、团队协作能力等；5. 实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如职业素养的提升程度等。
职业高中职业素养教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生良好的职业道德、职业习惯和职业态度；3. 提高学生的职业竞争力，为将来的就业和发展奠定基础。
教学重点：1. 职业素养的基本概念；2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养；3. 职业竞争力的提升。
教学难点：1. 职业素养在学生心中的认同；2. 职业素养在实际生活中的运用。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问引导学生思考：什么是职业素养？职业素养在我们的人生中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出课题。
二、新课讲授（40分钟）1. 职业素养的基本概念（1）介绍职业素养的定义和内涵；（2）举例说明职业素养在职场中的作用。
2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养（1）讲解职业道德的重要性，举例说明；（2）介绍职业习惯的养成方法，如时间管理、沟通技巧等；（3）阐述职业态度的重要性，引导学生树立积极向上的职业态度。
3. 职业竞争力的提升（1）分析当前就业市场的需求；（2）引导学生如何提升自己的职业竞争力，如专业技能、综合素质等。
三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行职业素养？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、课后作业（10分钟）1. 学生撰写一篇关于职业素养的感悟，字数不少于500字；2. 教师布置课后阅读材料，如相关书籍、文章等。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的重要性；2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，不断提升自己的职业素养。
教学评价：1. 学生对职业素养的认识程度；2. 学生在课堂讨论中的表现；3. 学生课后作业的质量。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3. 关注学生的个性差异，因材施教。
高职教育《职业素养》教案
五、员工必备的职业素养
（一）像老板一样专注
作为一个一流的员工，不要只是停留在“为了工作而工作、单纯为了赚钱而工作”等层面上。而应该站在老板的立场上，用老板的标准来要求自己，像老板那样去专注工作，以实现自己的职场梦想与远大抱负！
六、职商
（一）职商
职商(careerquotient)，简称CQ，全称职业智商。就职商的内涵而言，它是工作时智商与情商的综合体验。职商是一种包含了判断能力、精神气质、积极态度的综合智慧，它关乎自我与工作、现状与发展的契合度。
职业智商（英文career capability quotient 简称CQ），是职业胜任力的量化标准。职商代表着个体在创业、就业、从业等职业活动中各种胜任素质（包括智力的和非智力的素质）的综合水平与同类群体相比较而言所处的位置。
（一）职业素养的三大核心：
1、职业信念是职业素养的核心。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。
2、职业知识技能是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。
3、职业行为习惯是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。
它是指一个人在职业方面的综合素质和能力，它由知识技能、心态以及方法论这样三个维度构成。也就是说，良好的职商并不仅仅是指你所掌握的知识技能的扎实程度，它同时会考量你在职场和团队中是否具备面对困难却专注如一的心态，是否能够灵活地应对和处理工作中的各种问题，是否能够与他人携手合作共同进步，是否能够发现自己喜爱且擅长的事情并踏踏实实做下去等全方位的综合能力。
大学生职业素养课教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生具备职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面的职业素养。
3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和内容。
2. 职业素养在职业生涯中的作用。
教学难点：1. 如何在实际生活中培养和提高职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系。
教学准备：1. 教师准备相关资料，如PPT、案例分析等。
2. 学生准备相关职业素养方面的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念及其重要性。
2. 引导学生思考：为什么职业素养对大学生来说如此重要？二、教学内容1. 职业素养的定义及内涵- 介绍职业素养的基本概念和内涵。
- 分析职业素养在职业生涯中的作用。
2. 职业素养的主要内容- 职业道德：诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法等。
- 职业技能：专业知识、操作技能、沟通能力等。
- 职业行为：仪表仪态、工作态度、团队协作等。
- 职业作风：勤奋努力、自律自省、勇于创新等。
- 职业意识：自我认知、目标意识、竞争意识等。
三、案例分析1. 教师展示职业素养方面的案例，引导学生分析案例中的职业素养表现。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在职业素养方面的不足，提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 引导学生思考：如何在实际生活中培养和提高职业素养？二、教学内容1. 职业素养的培养途径- 自我修养：加强思想、情操、意志、体魄等方面的锻炼。
- 培养良好的心理素质：增强应对压力和挫折的能力。
- 参加实践活动：通过实习、兼职、志愿服务等方式提升职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系- 职业素养对个人成长的影响。
- 如何在职业素养的培养中实现个人成长。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何在实际生活中培养和提高职业素养？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
中职职业素养教案
中职职业素养教案一、教学目标1.了解职业人的基本素养，掌握提高职业素养的方法和技术。
2.知道职场中的准则、规则和礼仪，能够遵守职场的规范和要求。
3.培养学生良好的职业道德和职业素养，提高对工作的态度和质量。
二、教学内容1. 职业素养1.1 概念和特点1.2 职业素养的构成要素1.3 职业素养的培养方法2. 职场准则2.1 职场规范和要求2.2 职场礼仪和行为准则2.3 职场形象和仪表3. 职业道德3.1 职业道德的概念和种类3.2 职业道德的基本要求3.3 职业操守和职业信仰三、教学方法本教学以多媒体教学、案例教学与讨论交流相结合的方式展开。
1.多媒体教学：通过PPT、图片和视频介绍职业素养、职场准则和职业道德的概念、构成要素、培养方法和基本要求。
2.案例教学：讲述各种职业背景下的成功故事和失败教训，让学生了解职业素养的具体应用和影响。
3.讨论交流：组织学生分组讨论职业素养、职场准则和职业道德等问题，并展开讨论，促进思维碰撞和知识交流。
四、教学策略1.引导学生辩证思考，多视角理解职业素养、职场准则和职业道德的内涵外延。
2.设计多场景对话和模拟演练，培养学生成为真正的职业人才。
3.培养学生自我观察、自我反省和自我改进的意识和能力，促进学生自我完善和发展。
五、教学评价1.考试评估：通过笔试、口试和综合评估等方式对学生进行考核，确保学生掌握职业素养、职场准则和职业道德的基本内容和要素。
2.个人总结：要求学生在课后进行总结和回顾，形成个人报告和观察记录，以便更好地发现自身存在的问题和提高方向。
3.互动评价：让学生自己组织评价小组，对课程的实际效果和实用性进行评估和反馈，促进教师与学生之间的互动和沟通。
职业素养教案
职业素养教案导入部分：（150字）职业素养是指在工作场所中展现出的一种积极的态度、专业的能力和恰当的行为准则。
对于职场人士而言，培养良好的职业素养是取得事业成功的重要一环。
本教案将围绕职业素养的内涵、培养方法以及应用案例等方面进行探讨，旨在帮助学生全面认识并提升自身的职业素养。
一、职业素养的内涵（300字）职业素养是一个综合性概念，包含了多个方面的内容。
首先，职业素养强调对工作的敬业精神和责任心，即对工作的认真态度和投入程度。
其次，职业素养还包括专业技能的不断提升和学习能力的培养，使得自己能够在工作中展现出高水平的能力和表现。
此外，与他人的良好沟通及合作能力也是职业素养的重要方面，因为在一个团队中，良好的协作关系能够促进工作的顺利进行。
除此之外，职业素养还强调在工作中的道德和职业道德的遵守，以及对外在形象和着装等方面的重视。
综上所述，职业素养是一个综合性的能力，涵盖了工作态度、专业能力、沟通合作和职业道德等方面。
二、培养职业素养的方法（500字）1. 培养正确的职业观念：学生应该树立正确的职业观念，明确自己的职业目标，并具有积极向上、乐观自信的工作态度。
2. 提升专业知识：学生应通过自主学习、参加培训等途径提高自己的专业知识水平，不断更新学习，并将所学知识应用于实际工作中。
3. 培养沟通与合作能力：通过参加团队活动、演讲比赛等方式，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能在工作中与他人有效地进行交流与协作。
4. 培养职业道德：学生应该树立正义、诚信的职业道德观念，能够遵守相关规章制度，不断提升自身的道德修养，做到诚实守信、负责任。
5. 塑造良好形象：学生应关注自身的仪表形象和言行举止，注意着装得体、言行得体，以及礼貌待人等方面，树立良好的形象。
三、职业素养在实际工作中的应用案例（500字）1. 案例一：沟通能力的重要性在一个跨部门合作的项目中，小明作为项目经理需要与其他部门的同事进行密切配合。
通过他与同事的高效沟通，项目的进展顺利，各项任务都能够按时完成。
大学职业素养教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生具备良好的职业道德、职业态度、职业作风等方面的职业素养；3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力；4. 帮助学生明确职业规划，提高就业竞争力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和重要性；2. 职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养；3. 自我修养和应对压力、挫折的能力提升。
教学难点：1. 如何将职业素养的培养与学生的实际需求相结合；2. 如何引导学生进行职业规划，提高就业竞争力。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，提出问题：“什么是职业素养？为什么职业素养如此重要？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、讲解职业素养的基本概念和重要性1. 教师讲解职业素养的定义、构成要素和重要性；2. 通过案例分析，让学生了解职业素养在职场中的具体表现。
三、职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养1. 教师讲解职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养方法和技巧；2. 学生进行角色扮演，模拟职场场景，体验职业素养的重要性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的培养对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、导入1. 教师回顾上节课的内容，提出问题：“如何将职业素养的培养与实际需求相结合？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、职业素养的培养与实际需求相结合1. 教师讲解职业素养培养与实际需求相结合的方法和技巧；2. 学生进行案例分析，分析职业素养在职场中的具体应用。
三、职业规划与就业竞争力1. 教师讲解职业规划的意义和步骤，引导学生进行职业规划；2. 学生分享自己的职业规划，教师进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养和职业规划对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对职业素养的理解程度；2. 学生在课堂上的参与度和互动性；3. 学生对职业规划的认识和掌握程度。
《职业素养教案》课件
《职业素养教案》课件第一章：职业素养的重要性1.1 职业素养的定义与内涵1.2 职业素养的作用与价值1.3 职业素养与个人发展的关系1.4 职业素养的提升途径第二章：职业道德与职业行为规范2.1 职业道德的基本原则与要求2.2 职业行为规范的主要内容2.3 职业道德与职业行为规范在实际工作中的应用2.4 案例分析与讨论第三章：职场沟通与团队合作3.1 职场沟通的基本技巧与策略3.2 有效沟通的障碍与解决方法3.3 团队合作的重要性与技巧3.4 团队协作案例分析与讨论第四章：时间管理与自我激励4.1 时间管理的原则与方法4.2 时间管理工具与技巧的应用4.3 自我激励的原理与技巧4.4 案例分析与讨论第五章：职业规划与发展5.1 职业规划的意义与步骤5.2 职业目标的设定与实现5.3 职业发展的路径与策略5.4 案例分析与讨论第六章：创新思维与问题解决6.1 创新思维的定义与特点6.2 创新思维在职业发展中的应用6.3 问题解决的步骤与方法6.4 案例分析与讨论第七章：压力管理与心理调适7.1 压力的类型与影响7.2 压力管理的策略与技巧7.3 心理调适的方法与技巧7.4 案例分析与讨论第八章：职业礼仪与形象塑造8.1 职业礼仪的基本要求与表现8.2 职业形象的塑造与维护8.3 职业礼仪与职业形象在实际工作中的应用8.4 案例分析与讨论第九章：职业生涯危机与应对9.1 职业生涯常见的危机与挑战9.2 职业生涯危机的应对策略9.3 应对职业生涯危机的心理调适9.4 案例分析与讨论第十章：未来职业发展趋势与准备10.1 未来职业发展的趋势与变化10.2 适应未来职业发展的准备与策略10.3 终身学习与职业素养的提升10.4 案例分析与讨论重点和难点解析一、职业素养的重要性难点解析：理解职业素养的全面含义，将其与个人发展紧密联系起来，掌握实用的提升途径。
二、职业道德与职业行为规范难点解析：如何在实际工作中贯彻职业道德与职业行为规范，以及如何处理职业道德与职业行为规范之间的冲突。
职业素养教案
职业素养教案教案一：目标：学生能够理解职业素养的重要性，了解如何提升自己的职业素养。
一. 引入（10分钟）1. 展示一些文明礼仪的图片，让学生讨论这些图片中展示了哪些职业素养的特点。
2. 提问学生，你认为什么是职业素养？为什么职业素养对我们的工作和生活都很重要？二. 概念讲解（15分钟）1. 讲解职业素养的定义：职业素养是指在工作和生活中所必需的道德规范、行为态度、职业技能等方面的综合素质。
2. 分别讲解职业道德、职业操守、工作态度、团队合作等职业素养的内容和重要性。
3. 强调职业素养对个人职业发展的影响。
三. 提升职业素养的方法（20分钟）1. 简要介绍如何提升职业素养的几种方法，如参加培训课程、积极沟通、学习职业技能等。
2. 分组讨论，学生根据自己的经验和观察，分享自己能够提升职业素养的方法。
四. 实践应用（15分钟）1. 给学生分发一组职业场景的卡片，让学生以小组为单位，根据卡片上的情境，讨论如何展示职业素养。
2. 每个小组选出一位代表，分享小组的讨论结果。
五. 总结和反思（10分钟）1. 学生回答问题：“你觉得今天学到了什么？你打算如何提升自己的职业素养？”2. 点名汇报，每个学生简要分享自己的反思和计划。
六. 作业（5分钟）1. 让学生写一篇关于如何提升自己职业素养的短文，包括个人计划和具体的行动措施。
2. 下次课时可以互相交流和分享自己的作业。
教案二：目标：学生能够理解职业素养的重要性，了解如何在实践中展现职业素养。
一. 引入（10分钟）1. 提示学生思考，你认为什么是职业素养？职业素养在工作和生活中有哪些重要作用？2. 学生互相分享自己的观点和经验。
二. 概念讲解（15分钟）1. 讲解职业素养的定义和内涵。
2. 引导学生讨论，职业素养主要包括哪些方面的内容？每个方面的重要性是什么？三. 职业素养实践分享（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个职业素养方面（如职业道德、沟通能力、团队合作）。
大学生职业素养课程教案
课程名称：大学生职业素养授课对象：大学一年级学生课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生的职业道德、职业技能、职业行为和职业作风。
3. 提升学生的自我认知和自我管理能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：- 职业素养的定义和内容。
- 职业道德的重要性及具体体现。
- 职业行为规范及职业作风培养。
教学难点：- 如何将职业素养内化为个人行为习惯。
- 职业素养与个人发展的关系。
教学过程：第一课时一、导入- 通过一个简短的案例分析，让学生初步了解职业素养的重要性。
二、教学内容1. 职业素养的定义与内容- 介绍职业素养的概念，强调其在职业生涯中的作用。
- 详细讲解职业素养的五个方面：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。
2. 职业道德的重要性- 分析职业道德对个人和企业的重要性。
- 讨论职业道德在职场中的具体体现，如诚实守信、公平竞争、尊重他人等。
三、案例分析- 分组讨论：分析一个职场故事，探讨职业道德在实际工作中的重要性。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养对个人发展的重要性。
第二课时一、复习与巩固- 复习上节课的主要内容，检查学生对职业素养的理解。
二、教学内容1. 职业行为规范- 讲解职业行为规范的基本原则，如守时、自律、尊重等。
- 分析职场中常见的职业行为问题，如职场礼仪、团队合作等。
2. 职业作风培养- 介绍职业作风的定义和重要性。
- 通过案例分析，探讨如何培养良好的职业作风。
三、小组讨论- 分组讨论：针对一个职场场景，讨论如何运用职业行为规范和职业作风解决问题。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养在职场中的实际应用。
课后作业：- 针对本周的学习内容，撰写一篇个人职业素养提升计划，包括提升目标、具体措施和时间安排。
教学评估：- 通过课堂参与、小组讨论、案例分析、课后作业等方式评估学生对课程内容的掌握程度。
职业素养 教案
职业素养教案教案标题：培养职业素养的教学活动教学目标：1. 了解职业素养的概念和重要性。
2. 掌握培养职业素养的方法和技巧。
3. 培养学生的职业素养，包括责任感、团队合作、沟通能力、自我管理等。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 学生手册或教材。
3. 视频或图片资源，以展示职业素养的案例。
4. 分组活动所需的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论职业素养的概念，并提出自己对职业素养的理解。
2. 展示一些成功人士的案例，让学生了解职业素养在实际生活中的应用和重要性。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍职业素养的定义和内涵，包括责任感、团队合作、沟通能力、自我管理等方面。
2. 解释为什么培养职业素养对学生的未来发展至关重要。
案例分析（15分钟）：1. 展示一些职业素养成功案例的图片或视频，并引导学生分析其中的职业素养表现。
2. 引导学生思考这些案例中的职业素养对个人和团队的影响。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们讨论并列举出能够培养职业素养的方法和技巧。
2. 每个小组选择一名代表汇报他们的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。
个人反思（10分钟）：1. 让学生进行个人反思，思考自己在职业素养方面的优势和不足。
2. 引导学生制定个人目标，以提升自己的职业素养。
总结（5分钟）：1. 总结今天的教学内容，并再次强调职业素养的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的职业素养，以提升自己的职业竞争力。
拓展活动：1. 鼓励学生参加社会实践活动，如实习或志愿者工作，以锻炼和提升职业素养。
2. 组织学生进行职业素养培训课程，邀请行业专家进行讲解和指导。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
2. 收集学生个人反思的结果，评估他们对职业素养的认识和目标制定的合理性。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学过程中的时间分配和内容安排。
2. 教师要鼓励学生积极参与讨论和分享，以促进他们对职业素养的理解和应用能力的提升。
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一、教学目标1. 知识目标：了解职业素养的基本概念、内涵及重要性。
2. 能力目标：培养学生具备良好的职业素养，提高职场竞争力。
3. 情感目标：激发学生对职业素养的重视，树立正确的职业观念。
二、教学内容1. 职业素养的定义及内涵2. 职业素养的重要性3. 职业素养的要素a. 道德素养b. 团队协作能力c. 沟通能力d. 自我管理能力e. 创新能力4. 职业素养的提升方法三、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为什么是职业素养？2. 引导学生思考职业素养在职场中的作用。
二、讲授新课1. 职业素养的定义及内涵a. 定义：职业素养是指在职业生涯中，个人具备的道德品质、行为规范、心理素质等方面的综合素质。
b. 内涵：包括道德素养、团队协作能力、沟通能力、自我管理能力、创新能力等。
2. 职业素养的重要性a. 提高职场竞争力b. 促进职业发展c. 增强团队凝聚力d. 提升个人价值三、课堂活动1. 小组讨论：结合自身经历，谈谈职业素养在职场中的作用。
2. 案例分析：分析成功人士的职业素养特点。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的职业素养概念及重要性。
2. 引导学生思考职业素养的要素。
二、讲授新课1. 职业素养的要素a. 道德素养：诚实守信、尊重他人、遵守职业道德等。
b. 团队协作能力：善于沟通、互相支持、共同进步等。
c. 沟通能力：清晰表达、倾听他人、有效沟通等。
d. 自我管理能力：时间管理、情绪管理、压力管理等。
e. 创新能力：勇于尝试、善于思考、不断突破等。
2. 职业素养的提升方法a. 学习相关知识：阅读书籍、参加培训、观看讲座等。
b. 实践锻炼：参与项目、承担职责、拓展人脉等。
c. 反思总结：总结经验、吸取教训、不断提升等。
三、课堂活动1. 小组讨论：如何提升自己的职业素养？2. 案例分享：分享自己在提升职业素养方面的成功经验。
四、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调职业素养在职场中的重要性。
职业素养行动教案模板范文
---一、教学目标1. 让学生了解职业素养的基本内涵和重要性。
2. 培养学生良好的职业行为习惯和职业道德。
3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和执行力。
4. 增强学生的自信心和责任感。
二、教学对象适用于职业院校、企业培训或个人职业素养提升。
三、教学时间根据课程安排，建议2-3课时。
四、教学环境教室或培训室，配备多媒体设备。
五、教学准备1. 教学PPT或视频资料。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论和角色扮演道具。
六、教学过程第一课时：职业素养概述1. 导入- 通过观看一段关于职业素养的短片或视频，激发学生对职业素养的兴趣。
2. 讲解- 介绍职业素养的定义、内涵和重要性。
- 分析职业素养在职场中的作用，如提升工作效率、增强团队凝聚力、促进个人成长等。
3. 案例分析- 选择一个具有代表性的案例，让学生分析其中的职业素养表现，引导学生思考如何在实际工作中践行职业素养。
4. 讨论- 分组讨论：结合自身经历，谈谈自己在职场中遇到的职业素养问题，以及如何解决这些问题。
第二课时：职业素养提升方法1. 讲解- 介绍提升职业素养的方法和技巧，如：- 培养良好的职业道德和职业行为习惯。
- 提高沟通能力和团队协作能力。
- 增强执行力，确保任务完成。
- 培养自信心和责任感。
2. 小组活动- 每组选择一个提升职业素养的方法，进行角色扮演或情景模拟，展示如何在实际工作中应用该方法。
3. 分享与反馈- 各组分享自己的角色扮演或情景模拟成果，其他组进行评价和反馈。
第三课时：职业素养实践与总结1. 实践- 学生根据所学知识和方法，设计一个提升职业素养的实践计划，并付诸实施。
2. 总结- 学生分享自己的实践成果，总结在实践过程中遇到的困难和解决方法，以及对职业素养的认识和体会。
3. 反思- 教师引导学生反思自己在课程中的收获和不足，鼓励学生在今后的工作和学习中继续提升职业素养。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、讨论等。
职业文化素养教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解职业文化素养的基本概念和重要性。
2. 培养学生的职业道德、职业态度、职业精神等方面的素养。
3. 提高学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力。
教学对象：中职二年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 相关案例资料3. 小组讨论记录表4. 活动评价表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业文化素养的概念，引导学生思考职业素养在职场中的重要性。
2. 提出问题：“什么是职业文化素养？为什么它对职场发展如此重要？”二、讲授新课1. 讲解职业文化素养的内涵，包括职业道德、职业态度、职业精神等方面。
2. 结合案例，分析优秀职业素养在职场中的具体表现。
3. 强调职业素养对个人职业生涯发展的重要性。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选取一个职业，讨论该职业所需具备的职业文化素养。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 组织学生进行“职业角色扮演”活动，让学生扮演不同职业角色，体验职场中的职业文化素养要求。
2. 教师现场指导，学生相互评价，共同提高。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对职业文化素养的理解程度。
2. 提出问题：“如何提升自己的职业文化素养？”二、讲授新课1. 讲解提升职业文化素养的方法，包括自我学习、实践锻炼、沟通交流等。
2. 介绍一些实用的职业素养提升技巧，如时间管理、情绪管理、沟通技巧等。
三、小组讨论1. 各小组讨论如何将提升职业文化素养的方法应用到实际学习和生活中。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结职业文化素养的重要性，强调其在职场中的价值。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 学生对职业文化素养的理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生在讨论和反思过程中的参与度。
课后作业：1. 撰写一篇关于职业文化素养的感悟文章。
《职业素养教案》课件2
《职业素养教案》PPT课件第一章：职业素养概述1.1 职业素养的定义解释职业素养的概念和内涵强调职业素养在工作中的重要性1.2 职业素养的要素列举并解释职业素养的各个要素，如职业道德、职业态度、职业能力等1.3 职业素养的培养与提升探讨如何培养和提升职业素养，包括自我学习、实践经验积累等第二章：职业道德2.1 职业道德的概念与意义解释职业道德的定义和重要性强调职业道德在职业发展中的作用2.2 职业道德的基本原则介绍职业道德的基本原则，如诚实守信、公平公正、尊重他人等2.3 职业道德的应用实例提供职业道德应用的实例，分析并讨论如何正确应对职业道德问题第三章：职业态度3.1 职业态度的定义与作用解释职业态度的含义和影响强调积极职业态度对于职业发展的重要性3.2 积极职业态度的培养探讨如何培养积极职业态度，如积极思考、乐观面对挑战等3.3 职业态度的应用实例提供职业态度应用的实例，分析并讨论如何展现积极职业态度第四章：职业能力4.1 职业能力的概念与意义解释职业能力的定义和重要性强调职业能力在职业发展中的作用4.2 职业能力的培养与提升探讨如何培养和提升职业能力，如学习新知识、技能提升等4.3 职业能力的应用实例提供职业能力应用的实例，分析并讨论如何运用职业能力解决问题第五章：职业发展5.1 职业规划的概念与意义解释职业规划的定义和重要性强调职业规划对于职业发展的指导作用5.2 职业规划的制定与实施探讨如何制定和实施职业规划，如目标设定、行动计划等5.3 职业发展的路径与机会介绍不同的职业发展路径和机会，探讨如何抓住机会实现职业目标《职业素养教案》PPT课件第六章：团队合作6.1 团队合作的概念与意义解释团队合作的定义和重要性强调团队合作在职业工作中的作用6.2 团队合作的原则与技巧介绍团队合作的基本原则，如尊重、沟通、分工合作等探讨团队合作中的沟通技巧和解决问题的方法6.3 团队合作案例分析提供团队合作案例，分析并讨论团队合作的重要性和技巧应用第七章：时间管理7.1 时间管理的重要性解释时间管理对于职业工作的意义强调时间管理对于提高工作效率和职业发展的重要性7.2 时间管理的方法与技巧介绍时间管理的方法和技巧，如制定工作计划、优先级排序等7.3 时间管理案例分析提供时间管理案例，分析并讨论时间管理的方法和技巧在实际工作中的应用第八章：冲突解决8.1 冲突的产生与影响解释冲突的定义和产生原因强调冲突对于职业发展的影响8.2 冲突解决的方法与技巧介绍冲突解决的方法和技巧，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等8.3 冲突解决案例分析提供冲突解决案例，分析并讨论冲突解决的方法和技巧在实际工作中的应用第九章：自我管理9.1 自我管理的重要性解释自我管理对于职业发展的意义强调自我管理对于个人成长和职业成功的重要性9.2 自我管理的方法与技巧介绍自我管理的方法和技巧，如情绪管理、压力管理等9.3 自我管理案例分析提供自我管理案例，分析并讨论自我管理的方法和技巧在实际工作中的应用第十章：职业形象10.1 职业形象的概念与意义解释职业形象的定义和重要性强调职业形象在职业工作中的作用10.2 职业形象的塑造与维护10.3 职业形象案例分析提供职业形象案例，分析并讨论职业形象的重要性和塑造方法《职业素养教案》PPT课件第十一章：沟通技巧11.1 沟通的概念与重要性解释沟通的定义和重要性强调沟通在职业工作中的关键作用11.2 有效沟通的要素介绍有效沟通的关键要素，如清晰表达、倾听理解、非语言沟通等11.3 沟通技巧的应用实例提供沟通技巧应用的实例，分析并讨论如何运用沟通技巧改善人际关系和工作效率第十二章：领导力12.1 领导力的概念与意义解释领导力的定义和重要性强调领导力在组织和团队管理中的作用12.2 领导力的培养与提升探讨如何培养和提升领导力，如决策能力、团队激励等12.3 领导力案例分析提供领导力案例，分析并讨论领导力的应用实例和效果第十三章：创新思维13.1 创新思维的重要性解释创新思维的定义和重要性强调创新思维对于个人和组织发展的作用13.2 培养创新思维的方法与技巧介绍培养创新思维的方法和技巧，如思维导图、头脑风暴等13.3 创新思维案例分析提供创新思维案例，分析并讨论创新思维的应用实例和效果第十四章：持续学习14.1 持续学习的概念与意义解释持续学习的定义和重要性强调持续学习对于职业发展和个人成长的作用14.2 持续学习的方法与技巧介绍持续学习的方法和技巧，如时间管理、学习计划等14.3 持续学习案例分析提供持续学习案例，分析并讨论持续学习的方法和技巧在实际工作中的应用第十五章：职业成功案例分析15.1 职业成功案例介绍介绍成功职业人士的经典案例，分析并讨论他们的职业素养和成功经验15.2 职业成功关键因素分析分析职业成功案例中的关键因素，如职业道德、职业态度、职业能力等15.3 职业成功启示与建议总结职业成功案例的启示，给出提升职业素养和实现职业成功的建议重点和难点解析本文教案《职业素养教案》PPT课件涵盖了职业素养的各个方面，从职业素养概述到职业成功案例分析，每个章节都旨在提升学生对于职业素养的认识和理解。
《职业素养教案》课件
《职业素养教案》课件第一章：职业素养概述1.1 职业素养的定义解释职业素养的概念强调职业素养在工作中的重要性1.2 职业素养的要素介绍职业素养的各个方面，如职业道德、职业态度、职业行为等举例说明每个要素的具体表现1.3 职业素养的培养提供一些培养职业素养的方法和技巧第二章：职业道德2.1 职业道德的含义解释职业道德的定义和重要性强调职业道德在职业行为中的作用2.2 职业道德的基本原则介绍职业道德的几个基本原则，如诚实、公正、尊重等举例说明每个原则的具体应用2.3 职业道德的挑战与应对讨论职业道德面临的挑战，如利益冲突、保密等提供应对这些挑战的方法和建议第三章：职业态度3.1 职业态度的含义解释职业态度的定义和重要性强调积极职业态度对工作的积极影响3.2 积极职业态度的表现介绍积极职业态度的具体表现，如积极主动、乐观向上等举例说明这些表现对工作的积极影响3.3 培养积极职业态度的策略探讨如何培养和维持积极职业态度提供一些培养积极职业态度的策略和方法第四章：职业行为4.1 职业行为的标准介绍职业行为的标准和要求强调符合职业行为标准的重要性4.2 职业行为的具体表现举例说明职业行为的具体表现，如团队合作、沟通技巧等强调这些表现对职业成功的贡献4.3 改善职业行为的策略探讨如何改善和提升职业行为提供一些改善职业行为的策略和方法第五章：职业发展5.1 职业规划的重要性解释职业规划的概念和重要性强调职业规划对个人职业发展的指导作用5.2 职业发展的阶段与策略介绍职业发展的不同阶段和相应的策略讨论如何应对职业发展中的挑战和机会5.3 终身学习的理念强调终身学习在职业发展中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法第六章：职场沟通技巧6.1 职场沟通的重要性解释职场沟通的概念和重要性强调良好沟通技巧对职场成功的贡献6.2 有效沟通的要素介绍有效沟通的关键要素，如清晰表达、倾听理解等举例说明每个要素在职场沟通中的应用6.3 提升沟通技巧的策略探讨如何提升沟通技巧提供一些提升沟通技巧的策略和方法第七章：团队合作与协调7.1 团队合作的重要性解释团队合作的概念和重要性强调团队合作对工作效能和创新的推动作用7.2 团队角色的理解介绍团队中不同角色的特点和贡献讨论如何有效扮演自己的团队角色7.3 团队协调与冲突管理探讨团队合作中的协调与冲突管理提供一些团队协调和冲突管理的策略和方法第八章：时间管理与效率提升8.1 时间管理的重要性解释时间管理的概念和重要性强调有效时间管理对工作效能的提升8.2 时间管理策略介绍有效时间管理的策略和方法讨论如何合理规划时间和工作任务8.3 提升工作效率的技巧探讨如何提升工作效率提供一些提升工作效率的技巧和方法第九章：职场礼仪与形象塑造9.1 职场礼仪的含义与重要性解释职场礼仪的概念和重要性强调职场礼仪在职场交流中的作用9.2 职场礼仪的具体表现举例说明职场礼仪的具体表现，如着装规范、商务宴请等强调遵守职场礼仪的重要性9.3 形象塑造与职业品牌探讨个人形象塑造和职业品牌建设提供一些形象塑造和职业品牌建设的建议和方法第十章：职业规划与终身学习10.1 职业规划的持续性强调职业规划不是一次性的过程，而是需要持续更新和调整讨论如何保持职业规划的时效性和适应性10.2 终身学习的理念与实践强调终身学习在职业生涯中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法10.3 职业发展与个人成长讨论如何通过职业发展实现个人成长强调个人成长对职业成功的积极影响重点和难点解析1. 职业素养的定义与要素：这是理解整个教案基础的概念部分，需要明确职业素养的含义及其包含的要素。
教师必看的职业素养教案
在现代社会中，教师作为传递知识、培养学生素质的重要角色之一，其职业素养的高低将直接影响到学生的成长发展，因此，每位教师都必须要有高超的职业素养。
在本文中，我们将会为大家介绍一份专门针对教师的职业素养教案。
这些职业素养教案将帮助教师快速提高她们自己的职业素养，从而更好地完成自己的教育工作。
一、努力提升教学能力作为一名教师，要想让学生从自己的教育中受益，就必须要有一定的教学能力。
而教学能力的提升，需要教师们不断地改进自己的教育方式，引入更多的现代化教学方法，积极探索课堂教学的独特之处。
在职业素养教案中，建议教师们可通过以下方法来提升自己的教学能力：1、在教育过程中，适时引进新的科技手段，如计算机、投影仪等设备，以便更好的向学生展示教育内容，提高学生的学习效果。
2、多互动，鼓励学生积极参与课堂，通过小组讨论、PBL等方式激发学生热情和兴趣。
3、在教育过程中，要注重灵活性，因教育目标、教育对象、教育场合等情况而异，要有针对性地采取相应的教育方法。
二、提升自身素质作为一名教师，不仅要有扎实的知识水平，更要具备优秀的个人素质。
作为一名健全的人才，教师们要不断地提高自身的个人素质，保持严谨的工作态度和精神风貌。
在职业素养教案中，建议教师们可采取以下措施来提升个人素质：1、在自我修养方面，教师们要注重自身修养的提高，加强内心的自我感觉和情感管理。
2、在业余时间中读书、写作等，并探索更多新的方法来提高自身的个人素质。
3、定期参加持续职业发展培训，不断获得新的职业技能和知识，定期学习。
例如授课技巧、课程改革、语言表达等方面的课程。
三、增强团队协作能力在教育工作中，教师们往往需要和其他同事一起合作，要想真正发挥出团队的力量，还需要教师们注重个人和团队协作能力的提高。
在职业素养教案中，建议教师们采取以下措施来增强团队协作能力：1、有意识地参与教学研究和教学管理的意见交流和讨论，促进教职员工之间的交流和沟通。
2、擅长分享自己的经验和教学方法，经常与他人合作开发更好的教学方式。
职业素养课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的概念和重要性。
2. 培养学生的职业道德、职业心态、职业行为习惯等方面的素养。
3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等职业能力。
教学重点：1. 职业素养的概念和重要性。
2. 职业道德、职业心态、职业行为习惯等方面的素养培养。
教学难点：1. 如何将职业素养内化为学生的自觉行为。
2. 如何在实际工作中运用职业素养。
教学准备：1. 教学课件2. 学生分组讨论材料3. 职业素养相关案例教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业素养？为什么职业素养对一个人很重要？2. 提出问题：如何提升自己的职业素养？二、讲授新课1. 介绍职业素养的概念和重要性。
2. 讲解职业道德、职业心态、职业行为习惯等方面的素养培养。
a. 职业道德：诚实守信、尊重他人、团结协作、勤奋敬业、遵纪守法。
b. 职业心态：积极乐观、自信、抗压能力强、自我调节能力好。
c. 职业行为习惯：守时、自律、尊重他人、善于沟通、注重细节。
三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解职业素养在实际工作中的体现。
2. 引导学生思考：如何在实际工作中运用职业素养？四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为自己的职业素养有哪些方面需要提高？b. 如何在日常生活中培养自己的职业素养？c. 如何将职业素养内化为自己的自觉行为？第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对职业素养的理解程度。
2. 引导学生思考：如何将职业素养内化为自己的自觉行为？二、实践活动1. 设计一个职场模拟场景，让学生分组扮演不同角色，进行实际操作。
2. 观察学生在活动中的表现，分析他们在职业素养方面的优缺点。
三、总结与反思1. 引导学生总结自己在活动中的收获和不足。
2. 鼓励学生制定个人职业素养提升计划。
教学评价：1. 课后作业：学生根据个人情况，制定职业素养提升计划。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动中的表现。
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《职业化素养》教案主讲教师：***课时授课计划（教案首页）第一章绪论教学构思：一、课程简介二、职业化理念1、理解职业的概念。
2、理解职业化的概念。
3、理解职业化基本素养的含义与意义。
4、理解什么是真正的人才。
5、思考作为自己在职场中自己应该具有什么样的职业化素养。
三、新员工职业化基本素养自我培养的途径一、引言1、课程主要学习内容引入完成调查问卷问题讨论：我们为什么要工作？（1）劳动的意义劳动创造了生产工具，并使猿手变成了人手。
劳动产生了语言，使人的意识得于形成和发展。
劳动过程人们之间产生了社会关系，劳动把猿群改变为人类社会。
由于劳动，人与人类社会就从自然界分化出来，取而代之的是人类为主导的人与自然的新的关系，人类社会的自身运动和发展的过程就开始了。
劳动的产生就是人类社会的产生，劳动的发展就是人类社会的发展，劳动的解放就是人类社会的解放。
错综复杂的、丰富多彩的整个物质生活和精神生活的过程，不过是劳动过程的展开和深化。
（2）马斯洛的需要层次理论人活在世间，终究是社会性的人，必须工作。
靠天靠地靠父母，终究要靠自己。
在此利用马斯洛需要结构理论对其进行分析。
马斯洛理论认为，人的需要可以分为五个阶梯（如下图所示），只有在满足了较低的需要之后，人才会产生较高阶梯的需要。
那么，作为一个职业人能够满足哪些方面的需要呢？图2－1 个人眼中的成功阶梯与马斯洛需要结构图如何理解理解富人的慈善？比尔·盖茨和巴菲特北京举办慈善晚宴 周润发、陈光标、宗庆后“裸捐” 工作的实质不是为了薪水，而是满足自己不同层次的需要。
捐款行为本身不仅体现了一种美德，也体现出一种智慧，一种对财富作用深刻理解的智慧。
对于巨富本人来说，巨额财富已经无法给他们带来更多的物质满足。
正如巴菲特所说，他财富的百分之一就足够享用了。
根据需求层次理论，当人们的基本物质需求得到充分满足时，人们的精神需求、自我实现需求变得更为重要。
将财富捐出来用于更有价值的地方，有助于实现更高级的个人发展和精神需求。
而将财富过多地留给后代，反而会使他们失去实现个人价值的动力和进取精神，甚成长与发展、发展潜能理想实现 自尊、自主和成就感 友谊、爱情、归属感保护身体和情感不受伤害食物、住所、水等生理至可能导致他们的堕落和颓废。
因此，巨富的慈善捐款体现了既利己又利人的财富使用智慧。
捐款行为本身不仅体现了一种美德，还体现着一种文化。
各种募捐活动是人们日常生活中如影相随的一个组成部分。
从汶川地震的举国募捐，到北京奥运和上海世博志愿者的贡献精神，国人身上正在生长和体现出一种新的风貌，一种主动奉献的社会责任感和公民精神，这正是中国健康发展和兴旺发达的希望所在。
1、现在找工作好找吗？人才招聘会；公务员招考竞岗人数比；屠夫、掏粪工岗位竞争……近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。
每年大量的大学毕生涌入社会,参与到竞争大潮中,而大学毕业生的就业率并不理想，职场中一个职位往往有几十人,甚至上百、上千人争夺…对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。
节奏越来越快的今天，我们生活的时代已经大大不同于我们的父辈，你需要快速高效地做出漂亮成果，否则你就很容易出局，这就是我们要面对的生活。
很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业素养的毕业生，可见，企业已经把职业素养作为对人进行评价的重要指标。
人人都渴望在职场中获得成功，渴望不断得到提升和领取高薪，渴望自己能够受到客户的喜欢、同事的爱戴、老板的赏识和企业的重用。
可是，很多人总是迷茫，自己好像努力了，却为什么总是得不到赏识和重用呢？很多职场人士也经常为以下的问题所困扰：为什么许多企业明确界定不招聘应届毕业生？为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击？为什么你总是得不到提升，也得不到高薪？为什么你做事，老板总不满意？为什么工作很多年，你却总是找不到前进的方向？为什么你对工作总是没有成就感，总是厌倦工作？为什么你总是缺少职业竞争力？为什么总是陷入人际关系的危机中？为什么你频繁跳槽，可总是找不到感觉？……相反地，为什么有经验的“海归”大受欢迎？为什么有外企背景的人找工作相对容易很多？为什么有些人学历低收入却很高？为什么有些人总是能够得到赏识和重用？为什么有些人工作总是有激情很快乐？……以上的所有问题，其实都可以通过了解“职业化”的内涵而明确作答。
2、课程简介：使同学掌握和提高与职业活动密切相关的职业化素质和能力，提高同学的职业化程度，如敬业精神、责任意识、团队精神、职业心态、职业意识、职业规范等职业化素质。
通过《职业化基本素养》课程学习，使同学完成“十个学会”的任务，内化“职业化基本素养”，提升同学就业竞争力，帮助同学打开职场通道。
课程目标：（1）引导同学深刻理解职业化的含义与意义。
（2）引导同学认识为什么我们需要树立职业化基本素养意识。
结合企业文化，理解职业化对于个人发展的重要性。
（3）掌握职业化基本素养的要求以及在职场中的应用：公司对我们的职业化素养的要求是什么？对平时工作中具体行为的反思，认识哪些行为是职业化的，哪些是非职业化，从行为层面去细化我们应该如何去做到高要求的职业化素养。
3、教材选用：《职业基本素养》高等教育出版社刘兰明主编4、教学大纲与进度表：二、职业化理念1、职业的概念是不是经常有人问你：“你的职业是什么？”从汉语词义的角度来讲，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职”是指职位，职责，“业”是指行业、事业。
对于职业一词的具体含义，不同学者有不同的解释:1.美国社会学者塞尔兹认为，职业是一个人为了不断地取得收入而连续地从事的某种具有市场价值的特殊活动，它决定着该项活动的人的社会地位。
2.日本就业问题专家保谷六浪认为，职业是具有劳动能力的人为了生活和贡献社会而发挥其能力连续从事的劳动。
3.美国教育学家。
哲学家杜威对职业的解释是，“职业不是别的，是哦、从中可是得到收益的一种活动”。
4.《现代汉语词典》对职业的解释是，职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
5.我国经济学家潘金棠对职业的定义为，职业的劳动者比较稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色。
6.我国还有学者认为，职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，获得合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的工作。
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
这个概念可以从四个层面来理解：第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能第三，与社会论理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活职业生涯：从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。
工作、职业、事业的关系：工作：上班的过程。
上班途中的路离家近一点，上班时所做的事情少一点，上班后所拿的工资多一点（即：三点期望）。
只要做到能养家糊口就算完成任务，没有其他需求，没有长短期的规划，没有定期的自我反省等。
职业：也是一种上班过程。
在这过程中，职业人需要考虑的是职业是否符合自己的性格、气质、能力、意识、价值观、爱好和专业等个人资源需求。
在寻找工作时，他（她）会不管路途有多遥远，不管上班事情有多多，也不管工资收入有多少，只要适合他（她）的就会去干。
他（她）考虑的是长期职业发展，也许目前收入不高，但是一旦职业得到了发展，应该讲薪资不成问题。
例如，运动员是一种职业。
事业：不仅仅是上班过程，还可能是包括他（她）的人生过程。
简单地讲，“工作”只需要出力就行；“职业”除了出力还要出汗；而“事业”除了出力出汗外还有可能需要出血（简称“三出”）。
也就是从工作过度到职业，从职业过度到事业，其和钱的关系越来越弱。
比如：白求恩大夫不远万里来到中国，帮助中国人民抗战，路途远吗？很远：不远万里；事情多吗？很多：每天工作14小时以上；收入高吗？很低：几乎没有，而且在给聂嵘臻将军的遗书中请求将军要一点钱转给他的妻子。
显然他干的是事业，不是职业，更不是工作，是去完成他的反法西斯战争的理想。
2、职业化概念个人与用人单位的关系中国企业员工与外国企业员工对待炒鱿鱼的不同心态。
——对角色认知不同。
“平台”不要一厢情愿地幻想用人单位发挥“人情味”。
职业化代表：“职业经理人”、“医生”、“律师”、“运动员”“医生”：秉承治病救人理念、专业的态度、可靠的技术。
医德：敷衍了事、收受红包、技术让人怀疑。
今天的企业，不仅仅只是强调管理的标准化、管理的制度化、管理的程序化、管理的人性化……，员工职业化程度的高低已经成为众多企业日益关注的焦点，但是，到底什么才是职业化呢？简单的讲，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。
使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。
具体讲包括：职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。
一个职业化程度高的员工，他必将成为一个非常优秀的员工，一个团体职业化程度高的企业，它必将会成为一个社会尊敬的企业。
“职业化”是一种潜在的文化氛围，是一种在职场中专用的语言和行事规则。
在职场中的人都用这种语言说话，都用这种行为和道德准则来办事，而一个非职业的人往往不能拥有这种语言和行事规则，因此总是和职业人士合不上拍。
“职业化”是国际化的职场准则，是职业人必须遵循的第一游戏规则，是作为职场人士的基本素质，是国家与国家之间、企业与企业之间、企业与员工、员工与员工之间必须遵守的道德与行为准则。
想参与职场竞争，想要成为职场中的成功者，想要取得职业生涯的辉煌，就必须懂得和坚守这个规则。
“职业化”就是为了达到职业的要求所要具备的素质和追求成为优秀职业人的历程。
职业化有很多外在的素质表现，比如着装、形象、礼仪礼节等，也有很多内在的意识要求，诸如，思考问题的模式，心智模式，内在的道德标准等。
“职业化”就是以最小的成本，追求最大的效益；就是细微之处做得专业；就是用理性的态度对待客户、企业、同事、老板和自身；就是专业和优秀，别人不能够轻易替代；就是不断地富有成效的学习；职业化就是责任心、敬业精神和团结协作……如果说企业是一架飞机的话，那么企业的职业化程度如同这架飞机的发动机，决定了它可以飞多远，飞多高，飞多快。
关于职业化的常见错误认识：衣着规范，就是职业化；职业化是新员工的事情；我的职业化没问题；老员工、经理人、高学历不缺少职业化；职业化就是对员工的约束；职业化对企业有用，员工无益；职业化就是专职化，就是专业化；职业化就是只专注自己的事。