现代文阅读之标题的含义和作用

现代文阅读之标题的含义和作用

【命题热点】

标题是文章的眼睛和标志。它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

常见的拟题方法有：

1、以人物（形象）为题，如《欧也妮·葛朗台》《岳桦》

2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》

3、以地点为题，如《荷花淀》

4、以线索为题，如《药》《背影》

5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》

标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示(透露)情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。

在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平。

理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法技巧上的表现。近几年有

关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。

【常见考法】

1、标题的含义是什么？

2、这个标题的作用是什么？

3、这个标题好不好？为什么？

命题角度一：标题的含义是什么

标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。

【题目回顾】

1、下学期自主作业5《从北京到北京的距离》

文章标题“从北京到北京的距离”有哪几重含义？请结合全文主旨进行探究。（6分）【答案】

①北京一个地方到另一个地方的距离（1分），说明北京空间大（1分）；

②过去的北京（或“传统的北京”）和现在的北京（或“现代的北京”）的距离（1分），说明北京变化大（1分）；

③现实能够到达的北京和精神能够抵达的北京的距离（1分），说明“我”只是一个过客（1分）。

2、上学期自主作业3《针挑土》

文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分）

【答案】

①指黑妮所从事的工作就像“针挑土”一样，虽然工作细微，但意义却伟大；

②指黑妮身份低微平凡，却做着不平凡的工作；

③作者告诉人们，不管做任何事，都要像“针挑土”那样，从小处着手，不断努力，

只有这样才能成就伟大的人生！

3、上学期自主作业1《锈损了的铁铃铛》

请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分)

【答案】

①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。（2分）

②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。（2分）

③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2分）

4、上学期自主作业5《审丑》

. “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）【参考答案】

①标题一语双关（或反讽）；

②“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；

③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；

④小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。

5、现代文阅读讲义《记住回家的路》

结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）

【答案】

文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）；

作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。

【类题点拨】

解释标题的含义可分四步走。

第一步，理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的引申义。

第二步，明确标题的语境义。其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。

第三步，探究标题的中心义。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或者是有关表现手法的，都是着眼于彰显文章主旨的依据和手段的角度提出问题，这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和

趋势。不同体裁的文章，其主题的表现也不同。侧重记人的文章，一般应着重通过人物的具体言行展现他的内心世界以显示其思想、性格、道德情操的社会涵义。侧重叙事的文章，一般要努力反映出事件蕴含的思想意义。侧重状物的文章，一般要注重揭示事物本身的审美价值，或作者熔铸于事物中的某种情感和寓意。侧重抒情的文章，一般应着重披露其隐含、交织在文章中的思想感情。考生在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文作者的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。

第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。

命题角度二：为什么设这个标题

回答“为什么”类问题常与文章的遣词造句、谋篇布局有关，即考查作者的“匠心用意”。这类题，在题干中一般是直接提问“为什么”。“匠心用意”属于文章写作手法上的范畴，与作者的材料安排、行文构思、表现手法等有关。回答“为什么设这个标题”这类题，一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。

【题目回顾】

1、上学期学情考试《南山雨》

请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）

【参考答案】