小手变变变--(小班语言教案)
【小班语言教案】小手变变变
【小班语言教案】小手变变变一、教学内容本课选用的小班语言教材，章节为《小手变变变》。
教材通过生动的插图和简单易懂的语言，引导孩子们认识自己的手，并发挥想象，用手势表达不同的动作和情感。
二、教学目标1. 让孩子们认识自己的手，了解手的功能和用途。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识自己的手，学会用手势表达不同的动作和情感。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及团队合作意识和协调能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶道具、手指游戏道具。
学具：孩子们的画笔、彩纸、剪刀等手工制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手偶道具，引导孩子们观察手偶的手势，引发孩子们对手的好奇心。
2. 手指游戏：教师带领孩子们玩手指游戏，如“小手拍拍”、“小手摆摆”，让孩子们在游戏中感受手的灵活性。
3. 观察与讨论：教师展示不同手势的图片，引导孩子们观察并讨论手势的意义和用途。
4. 动手制作：教师指导孩子们用彩纸、剪刀等工具，制作自己喜欢的手势。
5. 展示与表达：孩子们展示自己制作的手势，并用自己的语言描述手势的意义和用途。
6. 小组合作：教师将孩子们分成小组，每组完成一个手势表演任务，培养团队合作意识和协调能力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画上手势的简笔画，旁边标注手势的意义和用途。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示今天学到的手势，并用自己的语言描述手势的意义和用途。
2. 家长协助孩子拍摄一段孩子表演手势的视频，明天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行手势比赛，鼓励孩子们创造自己的手势，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，也可以邀请家长参与，增进家校合作。
重点和难点解析一、教学内容《小手变变变》是一篇针对小班孩子的语言教材，旨在通过简单的文字和生动的插图，让孩子们认识自己的手，了解手的功能和用途，并学会用手势表达不同的动作和情感。
小手变变变--小班语言教案
小手变变变－－小班语言教案教案标题：小手变变变－－小班语言教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和记忆一些常见的动物的名称和特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 动物的名称和特征。
2. 描述动物的外貌和动作。
教学准备：1. 展示板或黑板。
2. 教具：动物的图片或卡片。
教学步骤：第一步：引入新知识（5分钟）1. 教师用一只玩具动物（如小熊）吸引幼儿的注意力，让幼儿们猜猜是什么动物。
2. 教师将动物的图片或卡片展示给幼儿，引导幼儿观察并说出动物的名称。
第二步：学习动物的名称和特征（15分钟）1. 教师通过展示动物的图片，用简单的语言描述动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
2. 教师鼓励幼儿观察并模仿自己的表达，并帮助幼儿纠正错误的表达。
3. 教师重复几次，让幼儿记忆动物的名称和特征。
第三步：学习动物的动作（15分钟）1. 教师通过展示动物的图片，用简单的语言描述动物的动作，如跳跃、奔跑、飞翔等。
2. 教师鼓励幼儿观察并模仿自己的表达，并帮助幼儿纠正错误的表达。
3. 教师与幼儿一起模仿动物的动作，加强记忆和理解。
第四步：活动游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一只动物进行代表。
2. 教师出示一张动物的图片或卡片，幼儿需模仿该动物的特征和动作，并以小组为单位展示给全班其他幼儿。
3. 教师根据幼儿们的表现给予鼓励和肯定，并帮助幼儿纠正错误。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿们说出他们学到了哪些新的动物的名称和特征。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述动物的特征和动作，对幼儿的表达给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 在平时的教学活动中，引导幼儿观察身边的动物或者图书中的动物，描述其外貌和动作特征。
2. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：1. 需要注意语言的简单明了，避免使用幼儿难以理解的词汇和复杂的句子。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手偶、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小白兔》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识小手（5分钟）：教师展示小手偶，引导幼儿观察手偶的手指，让幼儿认识到每个人都有手，手的作用很大。
3. 手指游戏（5分钟）：教师出示手指游戏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，锻炼幼儿手指的灵活性。
4. 手工制作（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的手的特点和喜欢的手指游戏。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的手指游戏，并尝试与家长一起创作关于手的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在手指游戏和手工制作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的传承和应用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与，充分展示自己。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展关于“我的小手”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的双手。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工作品，增进亲子关系。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》教学目标:1. 让幼儿通过各种活动感受和认识手的重要性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 游戏道具和玩具: 手偶、变色贴纸、绘画材料、DIY材料等。
2. 幼儿园环境：充分利用环境中的各类工具和材料。
教学步骤:活动一: Hello，我的小手1. 通过播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂跳舞，让幼儿感受手的灵活性和重要性。
2. 教师示范用手比划“大”和“小”的手势，然后让幼儿模仿，激发幼儿对手的认知。
活动二: 变变变，小手变魔术师1. 教师用手掌形状作为道具，在幼儿面前展示一个物品，然后用手遮住物品，左手拇指变成风车形状，右手食指变成圆圈形状。
2. 教师鼓励幼儿模仿，让他们也试试变出魔术，可以使用变色贴纸或DIY材料制作魔法小道具。
3. 幼儿与教师合作表演小魔术，增强团队合作意识和创造力。
活动三: 手画画，创意无限1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后鼓励他们用手掌印在纸上，演示用手掌印画出小猪的例子。
2. 鼓励幼儿用手掌印画出各种形象，例如小鸟、小花等，发挥他们的想象力和创造力。
3. 幼儿相互展示自己的作品，互相欣赏，增强交流和表达能力。
活动四: 小手小操，健康有趣1. 教师带领幼儿进行一段简单的手部操练，例如手指操、揉手操等，注重手指的动作灵活。
2. 教师与幼儿一起进行一段简单的手部舞蹈，让幼儿动起来，感受手的力量和美妙。
活动五: 小手大工程，团队拼图1. 教师将一幅简单的拼图分成若干小块，发给幼儿，然后鼓励他们合作，将小块拼成完整的图案。
2. 鼓励幼儿用手指指导组员拼接，锻炼手指和眼睛的协调能力。
3. 完成后，幼儿与教师一起欣赏拼图，表扬他们的努力和合作。
课堂总结:1. 教师通过问答的方式，让幼儿总结课堂上学到的知识，复习手势的表达。
2. 教师强调手的重要性和协调能力，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
2024年小手变变变小班语言教案
2024年小手变变变小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小手变变变”，详细内容包括：认识手部构造，学习手部功能，通过有趣的故事和游戏，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解手部的构造和功能，学会用语言描述手部动作。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：手部构造和功能的学习，以及语言表达能力的培养。
教学重点：通过故事和游戏，让幼儿学会用手表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、故事书《小手变变变》、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手部模型，引导幼儿认识手部的构造和功能。
2. 故事讲解：讲述故事《小手变变变》，引导幼儿关注故事中手部的动作和功能。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“小手变变变”游戏，让幼儿用手表达不同的物品和动作。
4. 例题讲解：通过卡片展示，引导幼儿用语言描述手部的动作。
a. 例如：小手变成长颈鹿，幼儿描述：“我的小手变成了长颈鹿，它在吃树叶。
”b. 例如：小手变成小兔子，幼儿描述：“我的小手变成了小兔子，它在跳跳跳。
”5. 随堂练习：让幼儿分组进行“小手变变变”游戏，互相描述手部的动作。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：a. 手部构造：手指、手掌、手腕b. 手部功能：拿、抓、捏、拍、摸等c. 语言表达：描述手部动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“小手变变变”游戏，用语言描述手部的动作。
2. 答案示例：a. 我的小手变成了小鸟，它在飞翔。
b. 我的小手变成了小鱼，它在游泳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
b. 主题活动：开展“小手变变变”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识手部构造和功能，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三章第三节，内容为《小手变变变》。
详细内容包括：认识手部的各个部位，如手指、掌心等；通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用小手做出不同的手势，锻炼语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解手部的各个部位，知道手的不同功能。
2. 学会唱《小手变变变》儿歌，能通过手势表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：手部各个部位的认识，手势的灵活运用。
教学重点：学会唱《小手变变变》儿歌，用小手做出不同的手势。
四、教具与学具准备1. 教具：手部图片、儿歌《小手变变变》音频、手指玩偶。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手部图片，引导幼儿观察，认识手部的各个部位，如手指、掌心等。
2. 儿歌学习（5分钟）：播放《小手变变变》儿歌，让幼儿边听边学，跟随音乐节奏用手势表达儿歌内容。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行手指游戏，让幼儿用小手做出不同的手势，如小鸟飞、小兔跳等。
4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用彩泥、画纸和画笔，以手部为主题进行创意绘画。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心等。
2. 儿歌《小手变变变》歌词。
3. 不同手势的图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小手变变变》儿歌，并用手势表演给家长看。
答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。
2. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅以手为主题的作品。
答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用手势表达自己的想法和情感，达到了预期的教学效果。
在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，认识手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察自己的手，认识手指、手掌、手腕等部位。
2. 讲解手的基本功能，如抓握、拍打、写字等。
教学活动：1. 让学生举起手，观察自己的手，并说出手的各个部位的名称。
2. 邀请学生演示手的不同功能，让大家一起学习。
第二章：小手变变变教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 让学生发挥想象力，用手势表示不同的动作和形象。
2. 引导学生用语言描述手势所表达的内容。
教学活动：1. 教师示范用手势表示动作和形象，如拍手、挥手、兔子跳跃等。
2. 邀请学生模仿并用自己的语言描述手势所表达的内容。
第三章：小手讲故事教学目标：1. 培养学生的叙述能力和表达能力。
2. 增强学生的语言组织能力。
教学内容：1. 让学生用自己的手势和语言讲述一个简单的故事。
2. 引导学生发挥想象力，创造有趣的故事情节。
教学活动：1. 教师示范用手势和语言讲述一个简单的故事。
2. 邀请学生模仿并用自己的手势和语言讲述故事。
第四章：小手儿歌教学目标：1. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
2. 提高学生的审美能力。
教学内容：1. 学习一首关于小手的儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。
2. 引导学生用手势和动作配合儿歌表演。
教学活动：1. 教师教唱关于小手的儿歌，让学生跟唱。
2. 邀请学生用手势和动作表演儿歌，增强音乐节奏感。
第五章：小手创意画教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的审美能力。
教学内容：1. 让学生用自己的手印或手势创作一幅画作。
2. 引导学生发挥想象力，创作有趣的手势图案。
教学活动：1. 教师示范用手印或手势创作画作，让学生跟随。
2. 邀请学生展示自己的手势画作，并分享创作思路。
第六章：小手古诗教学目标：1. 让学生感受古诗词的韵味，培养文学素养。
小手变变变幼儿园小班语言教案
小手变变变——幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事《小手变变变》，让幼儿了解手的变化和创造力。
2. 故事梗概：讲述了一只小手通过不断变化，变成了各种不同的东西，给人们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，发挥想象力。
2. 教学难点：培养幼儿在集体活动中主动表达和合作的能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 参与式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和动作协调能力。
3. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手部运动，如拍手、握手等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（5分钟）：向幼儿介绍故事《小手变变变》，激发幼儿兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：通过课件、图片等直观教具，讲述故事内容，引导幼儿观察和理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼语言表达和动作协调能力。
5. 创意环节（10分钟）：让幼儿用自己的小手变出各种东西，鼓励幼儿发挥想象力，分享创意。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小手变变变》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿用手变出一种物品，并拍摄照片，第二天在课堂上分享。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演和创意环节的语言表达和动作协调能力。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和动手操作，体验手的变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过模仿和创造，让学生在手的变化中感受语言的魅力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生合作意识，加强学生之间的交流与互动。
二、教学内容：1. 认识手的基本形状和功能。
2. 通过手的变化，模仿和创造不同的形象和场景。
3. 运用语言描述手的变化，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过手的变化，感受语言的魅力，提高语言表达能力。
2. 难点：让学生在模仿和创造中，运用丰富的语言描述手的变化。
四、教学准备：1. 教师准备手的变化图片或视频。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示手的变化图片或视频，引导学生观察和思考手的变化。
2. 模仿：教师示范用手变化出不同的形象和场景，学生模仿并尝试用手变化出自己的作品。
3. 创造：学生自主发挥，用手变化出自己喜欢的形象和场景，并将其制作成作品。
4. 语言表达：学生用自己的语言描述手的变化过程和作品，教师给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 教师引导学生思考手的变化背后的科学原理，如手的骨骼、肌肉等。
2. 学生通过查阅资料或向专家请教，了解手的变化在人类进化中的意义。
七、教学评价：1. 教师根据学生的作品和语言表达，评价学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 学生互评，评价彼此的作品和语言表达。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和能力，教师可以提供不同难度级别的手变化任务。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们发散思维，创造性地完成任务。
九、教学反思：2. 根据教学反思，教师调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学延伸：1. 学生继续探索手的变化，尝试用手变化出更多的形象和场景。
2. 学生将自己的作品和观察、想象、表达的心得分享给家人和朋友，让更多的人了解和欣赏手的变化之美。
3. 教师组织学生参加手变化比赛或展览，展示学生的作品和才华，激发学生对手变化的兴趣和热情。
小班语言小手变变变教案范文
本文将分享一篇关于小班语言教学的教案范文——《小手变变变》，希望能够对初学小班语言教学的老师提供一些帮助。
【教学目标】1. 帮助幼儿掌握一些常用的汉字。
2. 帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
3. 帮助幼儿提高观察力和动手能力。
【教学重点】1. 让幼儿正确掌握汉字的书写和发音。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
【教学内容】1. 介绍“小手变变变”教学方式。
2. 配合该教学方式，设计三节小班语言课。
【教学方法】1. 通过多媒体的形式，引导幼儿观察图片，学会一些日常生活中常用的汉字。
2. 通过互动游戏的形式，让幼儿学会正确的发音和语调。
3. 通过手工制作的形式，培养幼儿的动手能力和观察力。
【教学过程】第一节课：1. 教师介绍“小手变变变”教学方式，并分享一些实用的生活汉字。
2. 通过多媒体展示图片，让幼儿观察并尝试书写这些字。
3. 教师逐一指导幼儿，纠正他们的书写方法和发音。
第二节课：1. 通过听音辨字游戏，让幼儿学会正确的发音和语调。
2. 教师播放一些常用的字音，让幼儿辨认并正确念出单词。
3. 如果幼儿念错了，教师及时纠正。
第三节课：1. 通过手工制作的方式，让幼儿动手制作一些简单的汉字卡片。
2. 教师先让幼儿观察并书写汉字，再让他们根据自己制作的卡片，组合成一个简单的句子。
3. 教师检查、纠正和表扬。
【教学总结】通过三节课的教学，幼儿在“小手变变变”教学方式的引导下，能够掌握一些简单的汉字，并且能够正确书写和发音。
同时，通过互动游戏和手工制作，幼儿的观察力和动手能力也得到了一定程度的提高。
在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的学习兴趣和自我探索精神。
在激发幼儿好奇心的同时，引导他们感受汉字之美，从而在轻松的学习氛围中掌握更多的知识和技能。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《小手变变变》。
教材通过生动有趣的故事，引导幼儿认识和体验不同的手势变化，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
故事内容涉及小手变成各种物品和动物，如手变鸟、手变鱼、手变房子等。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 能让幼儿通过模仿和动手操作，体验手势变化带来的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 能让幼儿在活动中发展观察力、想象力及合作能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿通过模仿和动手操作，体验手势变化带来的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、手偶、挂图等。
学具：幼儿自带的小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里的小手变成了哪些物品和动物？”、“小手是怎么变变的？”等，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（10分钟）教师用手偶演示故事，边讲边演，让幼儿充分理解故事内容。
在讲解过程中，教师引导幼儿观察手偶的动作和表情，培养幼儿的观察力。
3. 动手操作（10分钟）教师邀请幼儿一起动手操作，模仿故事中的手势变化。
教师先做一个手势，然后让幼儿模仿。
在这个过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的手势变化。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个手势变化进行合作创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿和教师对作品进行评价，共同分享创作的乐趣。
六、板书设计板书设计以挂图为主，突出故事主题和手势变化的内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个手势变化，并将作品拍照到班级群。
答案：幼儿可以根据自己的想象，创作一个手势变化，如手变成兔子、手变成太阳等。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材的章节为《小手变变变》。
详细内容包括：通过学习儿歌、模仿小动物、动手操作等方式，让幼儿认识和掌握简单手部动作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小手变变变》，并理解儿歌中的内容；2. 培养幼儿模仿小动物的能力，提高幼儿的语言表达和交流能力；3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握儿歌中的手部动作，并能灵活运用。
重点：培养幼儿的语言表达能力、模仿能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、儿歌《小手变变变》音乐、卡片、画纸、彩笔等。
学具：小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 唱儿歌：教师播放音乐，教唱儿歌《小手变变变》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 模仿小动物：教师展示小动物手偶，引导幼儿模仿小动物的动作，并说出小动物的名字。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的小动物，并尝试用小手模仿。
5. 语言表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物，引导幼儿进行交流。
7. 课堂评价：教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词；2. 小动物手偶；3. 画有小动物的画纸。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的小动物，并让家长帮助记录幼儿的描述。
答案：根据幼儿的作品和描述，家长可以辅助记录如下：我喜欢的小动物是（小兔子）。
它有（长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发）。
我用我的小手（模仿小兔子的耳朵、尾巴、跳跃的动作）。
2. 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的小动物，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
小班语言教案：小手变变变
小班语言教案：小手变变变教案：小班语言教案——小手变变变一、教学内容本教案选自小班语言领域，具体为《小手变变变》一课。
本节课主要通过一个富有童趣的故事，引导幼儿认识自己的手，并发挥想象力和创造力，用自己的手做出各种不同的动作和形状。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用自己的手表达和表现。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手实践，认识自己的手，并学会用自己的手做出各种动作和形状。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，用自己的手表达和表现，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、手工材料。
学具：幼儿自带的小手。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的手，提问：“大家看看，我的手有什么功能和用途呢？”引导幼儿观察和思考，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小手变变变》的故事，引导幼儿认识故事中的角色，并观察它们是如何用自己的手做出各种动作和形状的。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的手做出故事中的动作和形状，并让大家猜一猜，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿动手制作，用自己的手创造出不同的形状和图案。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的手工作品，引导他们用语言描述自己的创作过程和想法。
六、板书设计板书小手变变变板书内容：1. 认识手的功能和用途2. 发挥想象力和创造力3. 语言表达能力培养七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示自己在课堂上学的动作和形状，并用自己的手创作一件作品，明天带到幼儿园分享。
2. 家长协助幼儿记录自己的创作过程和想法，鼓励他们用自己的手表达和表现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章节，主题为《小手变变变》。
该章节旨在让幼儿通过观察和模仿，培养手部协调能力和语言表达能力。
教材内容主要包括：认识自己的手，学习手部动作，模仿手部变化，以及通过手部游戏发展语言能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的认知和兴趣，提高手部协调能力。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，发展语言技能。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识手部，学习手部动作，模仿手部变化。
难点：通过手部游戏发展语言能力，培养合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、小手偶、音乐播放器学具：幼儿手工纸、颜料、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察手部的颜色和形状。
2. 认识手部：教师通过讲解和示范，让幼儿认识自己的手，了解手部的功能。
3. 学习手部动作：教师引导幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、摆手等，让幼儿感受手部的灵活性。
4. 模仿手部变化：教师展示小手偶，让幼儿观察手偶的手部变化，并模仿手偶的动作。
5. 手部游戏：教师组织幼儿进行手部游戏，如“小手拍拍”、“小手在哪里”，发展幼儿的语言能力。
6. 手工制作：教师引导幼儿用手工纸、颜料、画笔等制作手部作品，培养幼儿的动手能力。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手部作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：小手变变变七、作业设计1. 作业题目：我的小手最灵巧答案：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手部动作和变化，让家长评价幼儿的表现。
2. 作业题目：我的小手最会创作答案：请幼儿回家后，用家长准备的材料创作一个手部作品，明天带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手部游戏和手工制作，培养了幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2024年小手变变变小班语言教案范文
2024年小手变变变小班语言教案随着时代的发展，社会对于教育的要求也越来越高。
2024年，小手变变变小班语言教案应运而生，成为了语言教育的一种创新模式。
本教案旨在通过丰富的教学内容和生动的教学方式，激发幼儿的语感和表达能力，培养他们的语言艺术素养和沟通技能。
一、教案目标本教案的主要目标是以启发式教学和情境式教学为主要教学方式，全面提高小班幼儿的中文语言表达能力和创造能力。
二、教学内容1.启蒙阶段在幼儿的语言启蒙阶段，通过多媒体、游戏和故事等形式，展示有趣的语言技巧和词汇，以激发幼儿对于语言的好奇心和学习兴趣。
2.表达能力培养阶段在幼儿的语言表达能力培养阶段，我们将采用“情景式模拟”、“话题式讨论”等方式帮助幼儿优化语言表达的技巧和方法，扩大他们的表达领域和语境。
3.创造能力培养阶段在幼儿创造能力培养阶段，教师将通过各种创意游戏和情境模拟的方式，引导幼儿动手实践，多角度、全面地发掘幼儿的创造潜能。
这个阶段的教学不仅注重幼儿的词汇和语言表达，也会重点培养幼儿对于语言的思考能力和批判性思维能力。
三、教学方法1.启发式教学本教案注重启发幼儿的学习兴趣和自主探究能力，通过积极让幼儿参与教学、动手操作、合作探究等方式，增强语言学习的乐趣和理解深度。
2.情境式教学本教案主要应用情境式教学模式，构建真实性、情境感和实践性的课堂环境，帮助幼儿建立真实性问题意识，探索语言知识的实用性，增强他们的实践动手能力和综合应用能力。
四、学习成果在本教案的学习过程中，我们希望通过多角度、全方位的教学模式，为幼儿创造一种愉悦安全的学习环境，从而开发出幼儿的创意潜能和良好的语言素养。
学习成果主要体现在：1.形成良好的语言能力学生不仅有良好的发音、读音和书写能力，而且培养了广泛的交际和表达技能，能够紧密连接知识与生活，并能够灵活运用语言，具备辨析能力和沟通能力。
2.发掘创意潜能学生在学习过程中，并不是被动接受单调的知识传授，而是在观看多媒体内容、玩有趣游戏、写和讲小故事的过程中发掘自己的创意，多形态、多差异化形式的语境学习方式，增强幼儿的创造性思维和创意潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小手变变变－－（小班语言教案）
目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
四、延伸：
游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）。