《桂林山水》阅读

《桂林山水》习题精选

一、比一比，组词语

赏（欣赏）漓（漓江）桨（浆果）峰（山峰）绕（环绕）

尝（品尝）璃（漓江）浆（豆浆）蜂（蜂蜜）烧（燃烧）

栽（栽树）峦（山峦）彩（风彩）绵（绵羊）

裁（裁缝）恋（恋人）采（采花）棉（棉花）

二、判断下面加粗的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”

仿佛：fú（√）倒映：dǎo（）扩散：sǎn（）画卷：juàn（√）fó（）dào（√）sàn（√）juǎn（）

三、写出下列各词的反义词静──动清──浑前进──后退

四、在括号里填上适当的词语

（滔滔不绝）的大海翠绿的（小草）（杭州）的西湖新生的（嫩芽）

（屹立）的泰山无瑕的（翡翠）（红似朝霞）的香山连绵不断的（山峰）五、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”

１、“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（×）

２、“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（×）

３、这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（√）

４、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的（√）５、因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移（√）六．读课文，填空。

1.“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起 ( )的作用。

2.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。

3．“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：( ) 。这两句诗在文中起( ) 的作用。

3、在正确的读音上面打“√”

⑴我看 ( ｋàｎｋāｎ ) 见过波 ( ｂōｐō ) 澜壮阔的大海。

⑵船桨激起的微波扩散 (sàn ｓǎｎ ) 出一道道水纹 , 才让你感觉 (ｊｕéｊｉào ) 到船在前进 , 岸在后移。

⑶这样的山围绕 ( ｒǎｏｒàｏ ) 着这样的水 , 这样的水倒映 ( ｙìｎｇｙīｎｇ ) 着这样的山 , 再加上空 ( ｋòｎｇｋōｎｇ ) 中云雾迷蒙 , 山间 (ｊｉāｎｊｉàｎ ) 绿树红花。

二、我会选读音

1.我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（sì shì）火的香山。

2.这样的山围绕（ rǎo rào ）着这样的水，这样的水倒（dào dǎo）映着这样的山。

3.在漓江上撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷( juǎn juàn）。

1.将词语填充完整

波（）壮( ) （）（）雄伟水平（）（）拔地（）（）（）（）罗列

色彩（）（）危峰（）（）（）（）万千连绵（）（）

2.你还知道哪些描写“山”的词语？写出3个：（）（）（）

3.你还知道哪些描写“水”的词语？写出3个（）（）（）

4.“小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游览。”课文中表达这个意思的句子是（）。

5.这段话中运用排比句式写出了漓江水的特点。请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话，

看谁写得最精彩。

小溪里的鱼真啊，得；

花园里的花真啊，得；

今天的天气真啊，得。

三、先解释带点的词，再写出句意。

桂林山水甲．天下。甲：舟行碧．波上，人在画中游。碧：

四、在理解课文的基础上，用自己的话填空。

课文的开头，总的赞美，接着，分别写和，最后又把山和水联系起来，形成连绵不断的，用作结。

五、按原文填空。

我( )过( )的泰山，( )过( )的香山，却( )过桂林这一带的山。桂林的山( )啊，一座座( )，( )，像( )，像( )，像( )，( )，( )；桂林的山( )啊，像( )的( )，像( )的( )，( )，( )桂林的山( )啊，( )，( )，好像一不小心就( )下来。

《记金华的双龙洞》习题精选

一、在正确的读音上面“√”

系（jìxì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎan）蜒

漆（qīxī）黑上源（yuán yán）盘曲（qūqǎ）而上

浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéng céng）粉红色

二、给下列句子中加红的字选择正确的解释

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着

1．石钟乳和石笋形状变化多端。（）2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）

异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪

1．石钟乳和石笋颜色各异。（）2．奇花异草不容易养活。（）

3．这是一道奇异的亮光。（）

三、在括号里填上合适的词语

（）的沙土（）的映山（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起

四、提升拓展

1、了解作者叶圣陶，我能整理收集的资料

2、我还读了叶圣陶先生的其他作品

五/造句

用“时而...时而....时而...时而....。”造两个句子:我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。/群大雁往南飞，它们时而成群结队，时而个人SOLO。时而排成一个人字，时而排成一个一字。就像训练有素的舞蹈团队在表演。/天上的云千变万化,时而如巨龙,时而如猛虎,时而如水牛,时而如白兔/小鸟时而在树枝上歌唱，时而在枝桠间蹦跳，时而在林间啄食，时而又回窠歇息，真是可爱极了。

读第五自然段，完成下列问题。

本文对“过孔隙”这一部分写得很精彩，回顾课文内容填空。

“孔隙”的特点是。表现在：

①小得只能容得下一只小船进出。怎么样小的小船呢？。

②船的进出方式是。③通过孔隙时的感受是。

二、读全文，完成下列问题。

《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是。课文按照的顺序在写，读完课文我看出了游双龙洞的顺序是：金华→→→→→。读课文，完成填空。

1、本课的作者是（叶圣陶）。作者的游览的地点是（浙江金华的双龙洞），时间是（4月14日）。游览的顺序是（山路）、（外洞）、（孔隙）、（内洞），最后（出洞）。

2、作者介绍游览外洞的情景，先描写了（洞口外），特点是（突兀森郁），再写了（洞口），特点是（像桥洞似的，很宽），然后写了（外洞），特点是（大）。

3、“孔隙”的特点是（小、黑、险），表现在：

小得只能容得下一只小船进出。怎样的小船呢？（）；

船的进出方式是（）；乘船必须（）；

通过孔隙时的感受是（）。3.窄小①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人。②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底。④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

4、内洞的特点是（黑）、（大）、（奇），重点写了（奇）的特点。

七、选择恰当的语句填在横线上。

春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，。

3、，白银盘里一青螺。

4、落木千山天远大，。

八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。

九、阅读乐园。

（一）、读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的