最新学前教育幼儿园奥尔夫音乐教案;蝴蝶.doc
奥尔夫音乐教案《蝴蝶》（通用16篇）
奥尔夫音乐教案《蝴蝶》（通用16篇）奥尔夫《蝴蝶》篇1一、欣赏图画，感受蝴蝶的美丽1、引导语言：今天我们带来了一些美丽的图片，请大家找一张自己喜欢的图片，仔细观看一下，在这张图片中，你觉得蝴蝶最美丽的地方在哪里呢？2、让幼儿自由欣赏，教师进行引导，帮助幼儿发现蝴蝶之美。
3、集中开展讨论，引导幼儿分享自己的发现和感受。
二、欣赏，感受用日常生活材料创作出的'美丽蝴蝶1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现这些蝴蝶是由生活中的材料制成的。
2、引导语言：这么美丽的蝴蝶是怎么制作出来的呢？它的翅膀上有什么呢？3、总结：这些美丽的花蝴蝶是用树枝、花瓣、叶子等常见物品装饰而成的，生活中的许多材料都可以被用来制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、动手实践，初步领略生活材料的组合美1、提示语言：你们想亲手制作这样漂亮的花蝴蝶吗？那就赶快动手试试吧！2、要求幼儿选择自己喜欢的材料为花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导，引导幼儿选择自己钟爱的材料，并尝试简单的装饰。
四、作品分享，体验自己动手制作的乐趣请幼儿们自由欣赏同伴的作品，并引导他们分享自己最喜欢的一幅作品，以及为什么喜欢它。
奥尔夫音乐教案《蝴蝶》篇2【教材分析】春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
【活动目标】1、掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶。
2、能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀。
3、体验棉签作画的乐趣。
【活动准备】1、花蝴蝶的课件、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等。
小班蝴蝶奥尔夫音乐教案
小班蝴蝶奥尔夫音乐教案教案标题：小班蝴蝶奥尔夫音乐教案教学目标：1. 认识蝴蝶的外貌特征和生活习性。
2. 通过奥尔夫音乐教学法培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 提高学生的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 蝴蝶图片和视频资料。
2. 蝴蝶音乐素材。
3. 小型乐器，如铃鼓、木琴等。
4. 蝴蝶装饰品和道具。
教学过程：引入活动：1. 展示蝴蝶图片和视频资料，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 与学生一起讨论蝴蝶的外貌特征和生活习性。
主体活动：1. 听音乐感知：播放蝴蝶相关的音乐，引导学生仔细聆听，并感受其中的节奏和旋律。
2. 表演活动：分发小型乐器给学生，引导他们模仿蝴蝶的飞舞动作，根据音乐的节奏进行合作表演。
3. 制作蝴蝶乐器：使用简单的材料，如纸板、彩纸等，让学生制作蝴蝶形状的乐器，并用它们演奏音乐，增强学生对音乐的理解和表达能力。
4. 蝴蝶音乐游戏：设计一系列与蝴蝶相关的音乐游戏，如模仿蝴蝶飞舞的动作、跟随音乐的节奏行走等，激发学生的参与和兴趣。
总结活动：1. 回顾学习内容：与学生一起回顾今天学习的蝴蝶相关知识和音乐活动。
2. 展示成果：请学生展示他们制作的蝴蝶乐器，并演奏一段音乐。
3. 反思与分享：引导学生分享自己在音乐活动中的体验和感受，鼓励他们互相学习和交流。
教学延伸：1. 继续学习蝴蝶的更多知识，如不同种类的蝴蝶和它们的生活环境。
2. 制作蝴蝶的手工艺品，如折纸蝴蝶、蝴蝶风铃等。
3. 组织蝴蝶观察活动，带领学生到户外或蝴蝶园观察真实的蝴蝶。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生制作的蝴蝶乐器和音乐演奏的录音、照片等作品。
3. 学生的反思和分享。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的兴趣和创造力。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，适当调整教学内容和活动，个性化教学。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的团队合作精神和协作能力，鼓励他们相互合作和分享。
奥尔夫《蝴蝶》教案
奥尔夫《蝴蝶》教案教案标题：奥尔夫《蝴蝶》教案教案目标：1. 了解奥尔夫乐曲《蝴蝶》的背景和故事情节。
2. 学习欣赏音乐作品，并培养音乐欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作能力。
教学目标：1. 学生能够描述《蝴蝶》的故事情节和主题。
2. 学生能够辨别不同乐器的声音和音色。
3. 学生能够演奏简单的乐曲片段。
4. 学生能够合作完成小组音乐表演。
教学准备：1. 奥尔夫乐曲《蝴蝶》的音乐录音或视频资源。
2. 乐器，如钢琴、打击乐器、小提琴等。
3. 《蝴蝶》故事情节的简要介绍。
4. 分组指示卡片。
教学过程：引入活动：1. 利用音乐录音或视频资源播放奥尔夫乐曲《蝴蝶》。
2. 学生聆听后，进行简短的讨论，了解学生对乐曲的第一印象。
知识讲解：1. 教师简要介绍奥尔夫乐曲《蝴蝶》的背景和故事情节。
2. 学生跟随教师一起了解乐曲中的主题和情感表达。
音乐欣赏：1. 学生再次聆听奥尔夫乐曲《蝴蝶》。
2. 学生在聆听过程中，用简短的话语记录下乐曲中给他们带来的感受和想象。
乐器辨识：1. 教师带领学生一起观察和听辨不同乐器的声音和音色。
2. 学生尝试模仿乐曲中的不同乐器声音。
乐曲演奏：1. 将学生分为小组，每个小组选择一段简短的乐曲片段进行演奏。
2. 学生在小组内分配乐器角色，合作演奏乐曲片段。
3. 演奏结束后，各小组进行互相欣赏和评价。
总结活动：1. 学生回顾乐曲《蝴蝶》的故事情节和主题，并进行简要总结。
2. 学生分享自己在音乐欣赏和演奏过程中的心得体会。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他奥尔夫乐曲进行欣赏和演奏，拓展音乐知识和技能。
2. 学生可以尝试编写自己的音乐故事，并配以乐曲演奏。
教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和演奏过程中的参与度和表现。
2. 收集学生对乐曲《蝴蝶》的感受和理解的记录。
3. 评估学生在小组合作中的表现和乐器演奏的准确性。
教案扩展：1. 可以邀请音乐专家或演奏家来学校进行音乐讲座或演奏会，进一步拓展学生对音乐的认知和兴趣。
幼儿面试音乐活动蝴蝶教案
幼儿面试音乐活动蝴蝶教案一、教学目标：1.能认识蝴蝶的形态特征，了解蝴蝶的生活习性。
2.能模拟蝴蝶的飞翔动作，感受音乐的节奏和节拍。
3.能用音乐语言表达蝴蝶的飞舞美感。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学准备：1.蝴蝶图片、实物模型或玩具等。
2.能播放音乐的设备。
3.幼儿喜欢的音乐曲目。
三、教学过程：1.热身（5分钟）为了让幼儿投入到音乐活动中，先进行一段简单的热身活动。
例如，引导幼儿做起伏身体、摆动手臂等动作，感受音乐的节奏和节拍。
2.导入（5分钟）出示蝴蝶图片或实物，引导幼儿观察并驱动幼儿对蝴蝶的认知。
可以提问幼儿蝴蝶的外表特征、颜色等，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
3.感知音乐（10分钟）播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用双手动作摆动，感受音乐的节奏和节拍。
引导幼儿观察蝴蝶飞舞的动作，模仿蝴蝶的飞翔姿势。
4.表达音乐（15分钟）指导幼儿用自己的声音表达蝴蝶的飞翔姿势。
可以通过口哨、发声或做声音的方式，模拟蝴蝶在空中翩翩起舞的美妙场景。
5.创意活动（20分钟）为了激发幼儿的想象力和创造力，可以进行一些与蝴蝶相关的创意活动。
例如，让幼儿在画纸上画出自己想象中的蝴蝶，然后用颜色填充。
或者让幼儿自由发挥，编排一个小小剧场，表演蝴蝶的生活场景等。
6.结束（5分钟）引导幼儿平静下来，通过放松动作或互相拥抱等方式，结束音乐活动。
四、教学反思：1.针对本次教学活动，幼儿的参与度和积极性如何？3.教学活动中是否有改进之处？4.如何进一步激发幼儿的创造力和艺术表现能力？通过这样一次幼儿面试音乐活动蝴蝶教案，可以帮助幼儿了解蝴蝶的形态特征和生活习性，培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现能力，并激发幼儿的创造力和想象力。
希望这个教案能对您有所帮助。
奥尔夫音乐蝴蝶教案
奥尔夫音乐蝴蝶教案教学内容：奥尔夫音乐蝴蝶教案教学目标：1. 了解奥尔夫音乐教育法的基本概念和核心理念；2. 掌握奥尔夫音乐教育法中蝴蝶教学活动的方法和步骤；3. 能够运用奥尔夫音乐教育法进行蝴蝶教学活动。
教学准备：1. 奥尔夫音乐教具：音乐乐器、鸣响乐器、色块、数字牌等；2. 教材：选取一首适合蝴蝶教学活动的音乐；3. 教具：计时器、白板和黑板、粉笔或白板笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引入奥尔夫音乐教育法的基本概念，介绍蝴蝶教学活动的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放选取的音乐，让学生全神贯注地倾听音乐，感受音乐的韵律和情感。
3. 蝴蝶教学活动介绍（5分钟）介绍蝴蝶教学活动的步骤和方法：首先，老师做动作示范，学生跟随模仿，建立起音乐与动作的联系；然后，通过学习乐器演奏和律动运动，培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力。
4. 学习动作（10分钟）老师逐步教授蝴蝶教学活动中的动作和律动，学生跟随模仿进行练习。
通过不断重复练习和指导，提高学生的技巧和协调能力。
5. 集体表演（15分钟）学生分成小组，进行集体表演。
每个小组轮流表演自己学习的蝴蝶动作和律动，并学会欣赏其他小组的表演。
通过集体表演，培养学生的团队合作精神和创造力。
6. 小结与反馈（5分钟）总结蝴蝶教学活动的要点和技巧，鼓励学生分享自己的学习感悟和体验。
引导学生进行反思，提出改进意见和建议，为今后的教学活动做出调整和改进。
教学延伸：1. 创设奥尔夫音乐教育法的学习角落，供学生自主学习和练习；2. 引导学生创作自己的蝴蝶动作和律动，并进行分享和交流；3. 结合其他乐器演奏，拓展蝴蝶教学活动的创意和变化。
教学评价：观察学生的参与情况、学习态度和技能表现，以及小组集体表演的成果，对学生的学习效果进行综合评价。
奥尔夫音乐蝴蝶教案
奥尔夫音乐蝴蝶教案教案标题：奥尔夫音乐蝴蝶教案教案目标：1. 通过奥尔夫音乐教育方法，引导学生了解蝴蝶的生态特点和形态结构。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过音乐表达蝴蝶的美丽形象。
3. 培养学生的合作意识和创造力，通过合作创作一段蝴蝶主题的音乐作品。
教学重点：1. 了解蝴蝶的生态特点和形态结构。
2. 学习欣赏音乐，表达蝴蝶的美丽形象。
3. 合作创作蝴蝶主题的音乐作品。
教学准备：1. 蝴蝶的图片或实物模型。
2. 奥尔夫乐器，如木琴、铃鼓等。
3. 蝴蝶相关的音乐素材。
教学过程：引入活动：1. 展示蝴蝶的图片或实物模型，引发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 向学生提问：你们对蝴蝶了解多少？你们觉得蝴蝶有什么特点？知识讲解：1. 通过图片或实物模型，向学生介绍蝴蝶的生态特点和形态结构。
2. 引导学生观察蝴蝶的翅膀、触角等特征，了解蝴蝶的外部结构。
3. 介绍蝴蝶的生命周期，让学生了解蝴蝶的变态过程。
音乐欣赏：1. 播放与蝴蝶相关的音乐，如《蝴蝶之舞》等。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受音乐中所表达的蝴蝶美丽的形象和飞舞的姿态。
3. 让学生用自己的语言描述他们在音乐中感受到的蝴蝶形象。
合作创作：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器或声音来源。
2. 引导学生根据自己对蝴蝶的感受，用乐器或声音表达蝴蝶的形象和动作。
3. 引导学生在小组内进行合作创作，将各自的音乐元素组合成一段蝴蝶主题的音乐作品。
4. 每个小组表演自己的音乐作品，其他小组进行欣赏和评价。
总结活动：1. 学生展示自己的音乐作品，分享彼此的创作成果。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对蝴蝶的了解和对音乐的理解。
3. 鼓励学生表达对本节课的感想和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多关于蝴蝶的知识，并用音乐表达出来。
2. 组织学生参观蝴蝶展览或实地观察蝴蝶，进一步加深对蝴蝶的了解和音乐表达的能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
奥尔夫音乐蝴蝶故事开头教案
奥尔夫音乐蝴蝶故事开头教案引言：奥尔夫音乐教育法是由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）创立的一种针对儿童的音乐教学方法。
该教育法以活泼、有趣的方式培养孩子们的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
其中，奥尔夫音乐蝴蝶故事是该教育法中的一部分，通过让孩子们参与音乐、舞蹈和戏剧等形式的表演，培养他们的音乐感知和表现能力。
本文将为读者介绍奥尔夫音乐蝴蝶故事的开头教案。
一、故事背景奥尔夫音乐蝴蝶故事是一个有趣而富有教育意义的音乐剧。
故事的背景可以设定在一个美丽的蝴蝶王国中，蝴蝶们过着快乐而和谐的生活。
二、教学目标1. 通过参与音乐、舞蹈和戏剧表演，培养孩子们的音乐感知和表现能力；2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；3. 培养孩子们的创造力和想象力；4. 提高孩子们的注意力和集中力。
三、教学准备1. 教师准备蝴蝶王国的背景音乐；2. 教师准备一些简单的舞蹈动作和戏剧表演的指导；3. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
四、教学步骤1. 导入教师播放蝴蝶王国的背景音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己是一只自由自在的蝴蝶。
然后，教师引导孩子们一起做一些简单的舞蹈动作，如扇动翅膀、飞翔等，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 讲故事教师用生动有趣的语言向孩子们讲述蝴蝶王国的故事，介绍蝴蝶们快乐而和谐的生活。
教师可以询问孩子们对蝴蝶的印象和想象，激发他们的创造力和想象力。
3. 集体表演教师将孩子们分成小组，每个小组扮演一个蝴蝶角色。
教师指导孩子们进行戏剧表演，让他们根据自己的角色特点和情感表达出不同的动作和表情。
4. 音乐表演教师教授孩子们一首简单的蝴蝶歌曲，让他们用乐器伴奏或拍手、跺脚等方式演唱。
教师可以根据孩子们的音乐表演情况，。
大班奥尔夫音乐：美丽的蝴蝶
大班奥尔夫音乐：美丽的蝴蝶引言奥尔夫音乐教育是一种德国的音乐教育理论和实践方法，它被广泛应用于各种年龄段的音乐教育中，包括儿童音乐教育。
在奥尔夫音乐教育中，音乐是一种直接的、自发的艺术活动，可以促进儿童的全面发展。
这篇文章将介绍大班奥尔夫音乐中的一个经典音乐活动：美丽的蝴蝶。
活动描述美丽的蝴蝶是一种适合于3-6岁儿童的奥尔夫音乐活动。
在这个活动中，孩子们将通过唱歌、跳舞、手工制作等方式认识蝴蝶，并了解蝴蝶从幼虫到成虫的生命周期。
歌曲在这个活动中，孩子们会学习一首关于蝴蝶的歌曲。
这首歌叫做《美丽的蝴蝶》。
这首歌的歌词和曲调简单易学，适合幼儿唱歌。
歌曲的歌词如下：美丽的蝴蝶花园里飞翔美丽的蝴蝶振翅舞蹈的样子歌曲的曲调清新明快，旋律朗朗上口，适合幼儿学唱。
跳舞在学习了歌曲之后，孩子们会学习一组简单的舞蹈动作，用来表现蝴蝶在花园中的飞舞。
舞蹈动作包括：展翅、飞翔、盘旋、舞蹈等。
学习舞蹈动作有利于培养孩子们的协调能力和身体素质。
手工制作孩子们还将通过手工制作，制作一个小小的蝴蝶手把玩。
制作过程需要用到彩纸、剪刀、胶水等材料。
制作完成后，孩子们可以把它带回家，用来展示他们所学到的知识和技能。
教学目的通过美丽的蝴蝶这个奥尔夫音乐活动，可以达到以下几个教学目的：培养音乐兴趣通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们感受到音乐的快乐和艺术性，从而培养他们对音乐的兴趣和热爱。
提高身体素质通过跳舞等方式，让孩子们锻炼身体、提高身体素质，同时培养协调能力和节奏感。
认识生物通过了解蝴蝶的生命周期等知识，让孩子们对自然生物有更深入的认识和了解。
总结奥尔夫音乐教育是一种以音乐为媒介的富有创意和艺术性的教育方法。
美丽的蝴蝶是大班奥尔夫音乐中的一个经典活动，它通过唱歌、跳舞、手工制作等方式，让孩子们认识蝴蝶，并了解蝴蝶的生命周期，同时促进他们对自然生物、音乐和艺术的兴趣和热爱。
幼儿园奥尔夫音乐教案 - 蝴蝶
2013—2014学年度第X学期幼儿园逐日计划单位：佛山市历下区天真幼儿园班级：小（xx）班教师姓名：xxx所在学科：xxx（第xx教研组）二0一四年X月至二0一四年X月主题一：【奥尔夫音乐教案】计划时间：3周第x周（2014年x月x日——x月x日）上午备课格式：星期x x月x日上午一、晨间活动：二、早操活动：三、教育活动：活动一：音乐领域《蝴蝶》活动一：歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花衣，你爱花儿花也爱你，你会唱歌他又甜蜜材料准备：大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形方巾、纸偶蝴蝶乐器准备：碰铃操作过程：1、宝宝端立正坐姿势，手起，问好：宝宝好——2、律动：丰收之歌3、复习上一首曲目4、引题：今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴，它穿的花衣裳可漂亮啦，最喜欢在花丛中飞来飞去，宝宝知道它是谁吗?5、出示大蝴蝶，串联歌词：蝴蝶长得真漂亮，头上带着黄金闪闪的头饰，身上穿这美丽的花花衣服。
它最喜欢好看的花了，它在花丛中飞来飞去，在采甜甜的花蜜(收回所有道具)老师为美丽的蝴蝶配上音乐，我们一起来听听吧。
6、闭眼听一遍曲目：为了很专心的听歌曲，我们要闭上眼睛7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。
手起，注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，(老师对宝宝的提示语：摇头)尾奏继续拍完(老师提示语是继续)8、乐器伴奏：出示哑铃，和着歌曲两拍一动。
我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了，老师给你们带来的这件乐器叫哑铃，使用哑铃的时候手抓着手柄，不能碰到碰钟上，要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。
(示范)今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。
示范：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金饰身穿花花衣教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前取乐器提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止和着宝宝用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词请宝宝把乐器放回老师面前，老师收回乐器请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器演奏，老师在宝宝对面做提示动作。
大班音乐蝴蝶教案及反思(5篇)
大班音乐蝴蝶教案及反思（5篇）大班音乐蝴蝶教案及反思篇1活动目标：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗?幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗?幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
(幼儿表演)五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
大班音乐蝴蝶教案及反思篇2教学理论依据、策略：《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，体验自我表现和制造的成就感。
幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为动身点，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将嬉戏引入韵律活动，采纳嬉戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的制造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的欢乐和愉悦！活动目标：1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
蝴蝶奥尔夫音乐教案
教案蝴蝶奥尔夫音乐教案一、教案概述1. 目标：通过奥尔夫音乐教学法，培养幼儿对音乐的感知、表达和创造力。
2. 内容：以蝴蝶为主题，通过歌曲、节奏、乐器等activities，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 教学方法：采用奥尔夫音乐教学法，结合视觉、听觉、触觉等多感官教学。
二、教学准备1. 材料：蝴蝶图片、音乐器材（如打击乐器、音叉等）、录音机、音乐CD。
2. 环境：宽敞的教室，适当装饰以营造蝴蝶氛围。
3. 教学计划：提前准备每个环节的歌曲、节奏练习和游戏。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓虫子”游戏，培养幼儿的节奏感。
c. 引入蝴蝶主题，让幼儿观察蝴蝶图片，简要介绍蝴蝶的特点。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教唱蝴蝶主题的歌曲，如《蝴蝶飞呀飞》，让幼儿跟随音乐节奏演唱。
b. 分组进行歌曲接龙，培养幼儿的音乐合作意识。
c. 鼓励幼儿自主创作蝴蝶相关的歌词，培养创造力。
3. 节奏练习（5分钟）a. 使用打击乐器，如非洲鼓、木鱼等，让幼儿跟随教师示范的节奏进行敲击。
b. 教师引导幼儿用肢体动作表现蝴蝶的飞行节奏。
c. 进行小组竞赛，看哪个小组的节奏表现最出色。
四、教学延伸1. 创意活动（5分钟）a. 教师带领幼儿用废旧材料制作蝴蝶手工艺品。
b. 鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的蝴蝶。
c. 展示幼儿作品，让大家分享创作乐趣。
a. 教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿表达对今天活动的感受。
b. 鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集幼儿在创意活动中的作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 综合评估幼儿在节奏练习、歌曲演唱等环节的表现，了解他们的音乐素养。
六、教学活动：蝴蝶主题故事时间1. 小结一：蝴蝶的生命周期介绍细节1：教师通过图片和简单语言介绍蝴蝶从卵到成虫的过程。
奥尔夫音乐教案《蝴蝶》
奥尔夫音乐教案《蝴蝶》奥尔夫音乐教案《蝴蝶》（通用10篇）奥尔夫音乐教案《蝴蝶》篇1设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。
而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。
针对托班幼儿肢体动作发展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了托班奥尔夫《蝴蝶》。
以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蝴蝶在花丛中飞来飞去的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐的蝴蝶，能感受音乐节拍做动作。
活动目标：1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步和蝴蝶飞舞的姿态。
2、辨别不同的乐段，表现不同的动作。
活动准备：奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。
活动过程：一、暖身活动开场舞1、大家一起围圈随音乐拍拍手2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈4、全体手拉手慢慢前进成小圈二、出示蝴蝶图片引出主题。
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。
你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜三、学习基本舞步———小碎步。
1、师：蝴蝶漂亮吗？2、出示图片二哪里漂亮了？3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子教师总结：1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息3、请能干的小朋友上来和老师示范表演4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
奥尔夫音乐小班蝴蝶教案
奥尔夫音乐小班蝴蝶教案教案标题：奥尔夫音乐小班蝴蝶教案教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 通过创造性的音乐表演，提高学生的表达能力和自信心。
教学准备：1. 蝴蝶的图片或模型。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶的相关音乐素材。
4. 一些简单的乐器，例如铃鼓、手拍等。
教学过程：引入活动：1. 展示蝴蝶的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问题引导学生思考，例如：“你们知道蝴蝶是怎样飞翔的吗？”，“你们听过关于蝴蝶的音乐吗？”活动一：音乐感知1. 播放与蝴蝶相关的音乐素材。
2. 引导学生聆听音乐，让他们感受到音乐中蝴蝶的飞舞形象。
3. 提问学生，让他们表达他们在音乐中所感受到的蝴蝶形象。
活动二：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
2. 引导学生根据他们在音乐中感受到的蝴蝶形象，创作一段简短的音乐。
3. 每个小组轮流表演他们的音乐创作，其他小组可以通过手拍等方式参与进来。
活动三：舞蹈表演1. 学习一段简单的蝴蝶舞蹈动作，可以参考现有的蝴蝶舞蹈编排或自行创作。
2. 引导学生练习舞蹈动作，并与音乐配合进行表演。
3. 学生可以自由发挥，展示他们的创造力和舞蹈技巧。
活动四：总结与分享1. 让学生分享他们在活动中的体验和收获。
2. 引导学生总结他们在音乐、合作和表达方面的进步。
3. 鼓励学生展示他们的音乐作品或舞蹈表演给其他班级或家长观看。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索其他与蝴蝶相关的音乐和艺术活动。
2. 继续引导学生参与创作和表演，培养他们的艺术表达能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的音乐创作和舞蹈表演作品，评估他们的创造力和表达能力。
教学反思：1. 回顾教学过程，评估学生对音乐和艺术的理解和掌握程度。
2. 分析学生在合作和表达方面的表现，思考如何进一步提高教学效果。
幼儿园蝴蝶音乐教案
幼儿园蝴蝶音乐教案【幼儿园蝴蝶音乐教案】一、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长变化及美丽形态；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力；3. 让幼儿通过音乐活动感受蝴蝶的自由飞舞，培养幼儿的动作协调能力。
二、教学准备1. 彩色图片或真实蝴蝶标本；2. 蝴蝶音乐CD；3. 课堂布置：音乐区、绘画区、动作区。
三、教学过程1. 导入：播放蝴蝶音乐，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 欣赏：呈现蝴蝶的图片或标本，让幼儿观察、描述、感受蝴蝶的美丽。
3. 活动一：自由舞动a. 让幼儿面向音乐区，跟随音乐自由舞动身体，模仿蝴蝶翩翩起舞的形态。
b. 引导幼儿说出舞动中感受到的音乐元素，如轻快、欢快等。
c. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的独特舞姿。
4. 活动二：绘制蝴蝶a. 在绘画区提供彩笔、彩纸等绘制工具。
b. 引导幼儿观察蝴蝶的形态，帮助幼儿绘制出自己心中的蝴蝶形象。
c. 鼓励幼儿进行创作，展示自己独特的绘画风格。
5. 活动三：蝴蝶变化游戏a. 让幼儿站成一排，模仿蝴蝶的生长变化：卵、幼虫、蛹、成蝶。
b. 按照音乐的节奏，幼儿进行有序地变化动作，示范过程中加入音乐CD的伴奏。
c. 引导幼儿说出每个阶段的名称，并通过动作体验蝴蝶从蛹中破茧而出的过程。
6. 活动四：蝴蝶探险a. 将幼儿分为几组，每组指定一个“蝴蝶导游”，其他幼儿扮演探险家。
b. 蝴蝶导游引领探险家在教室或操场中寻找蝴蝶，边走边欣赏美丽的自然景色。
c. 在探险过程中播放蝴蝶音乐，增添氛围。
7. 结束活动：播放柔和舒缓的音乐，让幼儿躺在垫子上，闭上眼睛，静静倾听音乐。
教师进行音乐导引，引导幼儿回忆今天的课程内容和体验感受。
四、教学评估通过观察幼儿的参与程度、表现和讨论的质量来评估教学的效果。
同时可以记录幼儿在绘画和舞蹈方面的创作成果，进行综合评估。
五、延伸活动1. 通过绘制蝴蝶的画作，展示在班级或学校的蝴蝶展览上。
2. 邀请音乐专家或爱好者来幼儿园，进行蝴蝶音乐会，并邀请幼儿表演自己的舞蹈。
大班奥尔夫音乐美丽的蝴蝶2
大班奥尔夫音乐：美丽的蝴蝶
大班奥尔夫音乐：美丽的蝴蝶
活动目标：1．学唱歌曲，做稳定拍子练习，并学说单词：butterfly、flower2．认识三角铁，了解乐器延长声音的特性。
活动准备：挂图、三角铁活动过程：一、图片导入1．出示图片：这是谁？蝴蝶长得什么样的？2．学习单词：蝴蝶用英文怎么说？蝴蝶最喜欢美丽的花，花又叫什么？3．游戏：老师做蝴蝶成花的动作，幼儿说单词。
老师说单词，幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲1．教师范唱：提问：你听到了什么？2．带领幼儿学说歌词3．学唱歌曲4．学蝴蝶飞舞：蝴蝶师怎么样飞的呢？（1）、学一学蝴蝶飞的动作。
（2）、随歌曲练习：一个乐句飞一下。
（3）、完整表演三、乐器演奏1．今天，老师又给小朋友带来了乐器朋友，是谁呢？它长得像什么？2．教师敲击三角铁：你听，三角铁发出了什么声音？3．请幼儿听着三角铁，尽量将身体拉长，用肢体动作表现出声音的延长特性。
（如：手、脚、头等。
）4．尝试为歌曲伴奏（每个乐句的开头敲击一次）
1。
幼儿园音乐蝴蝶教案模板
教学目标：1. 让幼儿初步感知音乐节奏，学唱歌曲《蝴蝶飞舞》。
2. 通过模仿蝴蝶飞舞的动作，培养幼儿的肢体协调能力和音乐感受力。
3. 体验与同伴一起游戏的乐趣，增进幼儿之间的合作意识。
教学准备：1. 音乐CD《蝴蝶飞舞》2. 彩色蝴蝶头饰3. 蝴蝶翅膀道具4. 简单的舞蹈音乐教学过程：一、导入1. 教师播放音乐CD《蝴蝶飞舞》，引导幼儿闭上眼睛聆听，感受音乐节奏。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？音乐里好像有什么在飞舞？二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学唱歌曲《蝴蝶飞舞》，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 针对歌曲中的附点节奏，进行重点讲解和练习。
3. 幼儿分组，每组选择一位小朋友作为“蝴蝶”，其他小朋友作为“花朵”，一起唱《蝴蝶飞舞》。
三、动作模仿1. 教师示范蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
2. 幼儿分组，每组进行蝴蝶飞舞动作的创编和练习。
3. 各组展示自己的蝴蝶飞舞动作，教师给予点评和指导。
四、舞蹈表演1. 教师带领幼儿进行完整的舞蹈表演，注意动作的协调和音乐的节奏。
2. 幼儿分组，每组进行舞蹈表演，教师巡回指导。
3. 各组展示自己的舞蹈表演，评选出“最佳蝴蝶飞舞奖”。
五、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“蝴蝶捉花”的游戏，培养幼儿的团队合作能力。
2. 游戏规则：蝴蝶（幼儿）在捉到花朵（幼儿）后，花朵要模仿蝴蝶飞舞的动作。
3. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结和鼓励。
六、总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结幼儿在歌曲学习、动作模仿和舞蹈表演中的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。
教学反思：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的学习兴趣，以游戏的形式引导幼儿积极参与。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
3. 在教学活动中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
蝴蝶幼儿园音乐教案
蝴蝶幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 发展幼儿的音乐感知能力和创造力。
4. 培养幼儿的听觉、视觉和动觉等感官。
二、教学准备：1. 录制好的儿童歌曲。
2. 各种乐器，如手鼓、小木鱼等。
3. 舒适的教学环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿介绍音乐的概念，展示乐器，并播放欢快的音乐让幼儿跟着节拍舞动。
2. 音乐感知活动（10分钟）让幼儿闭上眼睛，用手指轻触他们的肩膀，让他们用声音表达被触摸的感受。
然后放一段音乐，让他们用声音模仿音乐的节奏。
3. 声音的高低与快慢（15分钟）播放不同音调的音乐，引导幼儿用手势表示音乐的高低变化。
然后播放快速和缓慢的音乐，让幼儿跟着节奏做出动作。
4. 制作简易乐器（15分钟）给幼儿准备简易乐器材料，如纸盘、橡皮筋等。
指导他们亲手制作乐器，并在教室里合奏一首简单的儿童歌曲。
5. 音乐游戏（20分钟）设计一些音乐游戏，如“跳舞连连看”和“音乐接力赛”。
让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，并培养他们的合作意识。
6. 自由创作（20分钟）鼓励幼儿根据自己的感受和想法进行音乐创作。
可以让他们自由演唱歌曲、编写简单的歌词，或者演奏自制的乐器。
7. 整理与反思（5分钟）给予幼儿表扬和鼓励，帮助他们整理音乐教案的收获和体会。
四、教学延伸：将音乐教学与其他学科内容相结合，例如通过音乐教学引发对动物和自然的探索兴趣，进一步扩展幼儿的知识面。
五、教学评价：观察幼儿在教学活动中的参与度和专注度，评估他们对音乐的表达和表演能力，以及创造力的发展情况。
六、教学反思：根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和节奏，使音乐教学更加贴近幼儿的需求和发展。
幼儿音乐蝴蝶教案
幼儿音乐蝴蝶教案教案名称：幼儿音乐蝴蝶教案教案目标：通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐表达能力，同时发展幼儿的动作协调和感知能力。
一、教案背景及学情分析幼儿处于音乐敏感期，对音乐有很强的兴趣和感受能力。
通过音乐活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术欣赏能力。
本教案以蝴蝶为主题，蝴蝶的形象活泼、多变，具有吸引幼儿注意力的特点，适合用于幼儿音乐教学中。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
2. 发展幼儿的动作协调和感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容及教学步骤1. 情景导入通过播放蝴蝶舞曲音乐，在教室中制造出蝴蝶翩翩起舞的氛围，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 音乐欣赏选取动感、欢快的音乐，如《蝴蝶舞曲》等，让幼儿自由欣赏音乐，并采取手拍、脚踏等方式，感受音乐的节奏和节拍。
3. 情感抒发让幼儿依照音乐的节奏做出蝴蝶翩翩起舞的动作，鼓励幼儿表达自己对蝴蝶的喜爱和想象。
4. 创作表演指导幼儿用简单乐器，如铃铛或小鼓等，模拟蝴蝶翅膀的声音，配合音乐编排的舞蹈动作，进行小型的音乐创作表演。
5. 合作游戏分为小组进行，每个小组的幼儿扮演蝴蝶，通过音乐的引导，进行整齐有序的合作舞蹈。
通过游戏的过程，锻炼幼儿的协作意识和团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿的参与度、表现情况以及对音乐的理解程度等方面，进行评价。
也可以录制幼儿表演的视频或音频，用于后续评估。
五、教学延伸可以组织幼儿进行蝴蝶音乐剧的创作和表演，通过编排剧情、扮演角色以及音乐的配合，展示幼儿的艺术才华和综合应用能力。
六、教学反思对本次教案的实施情况进行总结和反思，包括教学方法的适用性和效果，以及幼儿对音乐活动的反馈等方面。
通过本教案的实施，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表达能力和合作意识，同时提高幼儿的动作协调和感知能力。
通过活动中的欢乐互动，让幼儿在音乐的世界中感受快乐，丰富他们的幼儿时光。
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奥尔夫音乐教案;蝴蝶
歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你会唱歌他又甜蜜。
准备：
材料准备：大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形纱巾、纱巾夹、指偶蝴蝶。
乐器准备：碰铃
操作过程：
1、宝宝端正坐姿，手起，问好：宝宝好
2、律动：丰收之歌
3、复习上一首曲目
4、引题：今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴，它穿的花衣裳可漂亮啦，最喜欢在花丛中给来飞去，宝宝知道它是谁吗？
5、出示大蝴蝶，串讲歌词：蝴蝶长得真是漂亮，头上带着金光闪闪的头饰，身上穿这美丽的花花衣服。
它最喜欢好看的花了，它在花丛中飞来飞去，在采甜甜的花蜜。
（收回所有道具）老师为美丽的蝴蝶配上了音乐，我们一起来听听
吧。
6、闭眼听一遍曲目：为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。
7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。
手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）
8、乐器伴奏：出示碰铃，和着歌曲两拍一动。
我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
老师给你们带来的这件乐器叫碰铃，使用碰铃的时候手抓着手柄，不能碰到碰钟上，要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。
（示范）今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。
示范:蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金饰身穿花花衣
教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止
和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器
请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在宝宝对面做提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置
9、体态律动：发蝴蝶玩具给宝宝，请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作，请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子，老师总结并请宝宝跟做，两拍一动。
放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）
10、律动表演：现在老师要给每一个小朋友装上象蝴蝶一样漂亮的翅膀，我们用漂亮的纱巾来表示。
示范；教师系好两条纱巾，披在肩上，做蝴蝶翅膀的动作
每个宝宝两条纱巾，宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作
11、游戏律动：妈妈两手合拢做开花的样子，散坐在教室里，宝宝做蝴蝶，扇动翅膀围绕妈妈飞舞。
放歌曲做背静音乐
12、角色互换表演：妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏，宝宝做开花状。
总结：
请宝宝坐回自己的位置，发指偶蝴蝶给宝宝，引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到
妈妈的肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶。
讲解：蝴蝶的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了蝴蝶和花的表演。
蝴蝶是我们的好朋友。
我们现在把好朋友蝴蝶画出来，带回家，在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。
出示蝴蝶图，提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的蝴蝶图涂色。
要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。
在位置上坐好，手放在膝盖上。
14、手起，宝宝再见！。