《哲学与人生》生活处处有哲学

哲
学
与
第
一 单 元
人
生
班级座位怎么排
分析成绩不 理想的原因
评价一个人
学生在校期间 该不该用手机
一切从实际出发 全面、联系地看问题
内因是事物变化发展 的根本原因
一分为二、全面地看问 题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
古人把由众多星体组成的茫茫宇宙称为
“天”，把立足其间赖以生存的田土称为
•明代的王守仁认为，“人者，天
“地”，由于日月等天体都是在周而复始、 地万物之心也；心者，天地万物之
永无休止地运动，好似一个闭合的圆周无始 主也。心即是天，” ，“心外无物，
无终；而大地却静悄悄地在那里承载着我们， 心外无事，心外无理，”。
哲学就是关于世界观的学说， 是系统化理论化的世界观。
我们既要反对忽视世界观与哲学的区别，把零散 的、不自觉的世界观当成哲学的观点。又反对看不到 二者的联系把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情 的观点。
反对两种错误
反对把哲学简单化 反对把哲学神秘化
√ 判断1：世界观人人都有。
判断2：哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
精神世界 —观念、思想等 （主观世界）
（2）总的看法和根本观点：世界观所涉及的问题不是对世界某 个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的 共同的本质和特征的把握。
注意：不同于人们对某个事物或某个方面的事物的个别看法。 （如：个别人的国家观、人生观;这是一支白色的粉笔等）
问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？ 问题2：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？
哲学不是从人们头脑中凭空产生的， 而是源于人们的生活实践，源于人们对实 践的追问和对世界的思考。
生活实践 迷惑、追问思考 哲学
哲学并不是高高地悬浮于空中的思 想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我 们的生活、与我们置身于其中的自然和社 会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响 着我们的学习、工作和生活。
体
实践 。
说
－－正确对待社会
“三个对
进步与个人发展， 正确对待集体利益
待” 与个人利益，正确
对待进与退、得与
失、名与利 。
李四光在英国时 就反复阅读《自然辩 证法》等哲学著作并 自觉运用到地质研究 工作中去，构建起自
哲学是灵魂——己的地质力学理论。
李四光没有科学的哲学理论作指导， 就不会有李四光的地质力学理论； 没有李四光的地质力学理论就不会 有中国石油工业的发展。
4、马克思说：“没有哲学我就不能前
C 进。”这句话主要强调（
）
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造 世界 D、不懂哲学的人就不能进步
不作死就不会死
世界是物质的， 物质是运动的， 运动是有规律的， 规律是可以被人认
识和利用的。
你们说， 这世界是 啥样的？
哲学的智慧产 生于人类的实 践活动。
• ――哲学是人们在认识世界和改造世界的
活动中，在处理人与外部世界关系的实践
中逐步形成和发展起来的。
人类的两项基本活动： 一是认识世界；一是改
造世界。
认识世界
生产实践
改造世界 科学实验
• 小知识补充：
客观世界 自然界
1.哲学上讲的世界
人类社会
主观世界—思维和意识
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考
的乐趣。是爱智慧或追求智慧。
哲学是一门给人智慧、使人 聪明的学问 正如马克思所说：哲学是现世的智 慧，是“文化的活的灵魂”
2、哲学的意义：
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时 间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何 而来？万物从何而生？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
判断3：世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。
√ 判断4：哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
下列属于世界观的是
A．人往高处走，水往低处流 B．张三是个三好学生
D
C．太阳东升西落，月有阴晴圆缺
D．上帝创造了一切
下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．李四中午吃了个大鸡腿 E.水的分子式H2O F.地球是圆的 G.人类社会在曲折中前进 H.宇宙便是吾心 I.死生有命，富贵在天
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献
意义2：真正的哲学可以使我们正确地对待 人生，正确对待社会进步和个人发展，正确 对待生与死、进与退、得与失、名与利。
哲学的意义：
－－正确看待自然、
具
“两个看 待”
社会和人生的变化 与发展 ，用睿智 的眼光看待生活和
ABDEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。 世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
世界观与方法论
有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天他做了两个
梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他
戴了斗笠还打伞。
开
秀才第二天赶紧找个算命的解梦。算命的连拍大腿叹气道：
心
“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠 打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包
痛医脚。对不对？
一、哲学的起源
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
中国古代夏商周时期
，大禹改变舜筑坝拦水 的策略，变堵为疏，有 效治理了黄河水患，造 福沿岸百姓。
“变堵为疏”是一种 哲学智慧，这种智慧不 是天生的，而是大禹在 治水实践中经过多次尝 试，总结出来的。
“变堵为疏” 的治水思想从 何而来呢？
3．现代工业文明的高速发展，使人类面临严
重的危机。人们在经过了一系列思考后理性地
选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展
C 观成为人们的自觉行动。这主要体现了(
）
A．所有自觉的思考都触及到具有哲学性质的问题
B．哲学的智慧是在人们的头脑中产生的
C．真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造
世界
D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
• 每个人都要接触周围的事物，都会通过实践获得 对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对 世界的一定看法。人们对整个世界的总的看法和 根本观点，就是世界观。
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观的含义
——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
物质世界 自 然 界
（1）整个世界
人类社会
（客观世界）
恰如一个方形的物体静止稳定，于是“天圆
地方”的概念便由此产生。
人们对整个世界的各种看法
1 ．世界上存在万有引力 ； 2 ．事物的运动是有规律的； 3 ．整个世界是不断运动变化的； 4 ． 《圣经》上说：世界是上帝创造的。 5 ．人是会思考的动物。 6 ．世界是不可知的，人类永远也无法认识整个世界；
一 袱准备回家。
笑
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：
“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，
墙上种菜不是高中吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
人的思想观念
所以老太太是哲学家吗？
世界观
哲学
含 人们对整个世界的总的 哲学是系统化理论化的世
义 看法和根本观点
界观
区特 别点
零散的、朴素的、 自发形成的
系统化、理论化
主
人人都有
不是人人都有
体哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
联 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；……
系 注意：哲学与世界观都有科学和非科学之分
世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点
天材出于勤奋
我命天注定
决
定
体
现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
方法论
人们认识和改造世界根本原则和根本方法 为人处事的方式方法
思考：世界观=方法论？
•
※ 世界观与方法论的关系：
• 第二个同学运用了创造 性思维。
（1）方法不同主要是由于世界观不同、 指（导2）思思想维不方同法。在人们的生活中有重要作 用。正确的思维方法、创造性的思维方 法对人们的生活有积极的促进作用。
哲学是指导人们生活得更好的艺术
二、哲学是什么（哲学是指导人们生活 得更好的艺术）
1、哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术 名词翻译。
2.人类总是在 从事两项活动
认识世界 改造世界
探究一：哲学的智慧 产生于人类的实践活 动。那么人类在实践 活动中能自发地产生 哲学吗？
探究二：杞人忧天的故事能够给我 们什么启示？
事物的运动是有规律的 ，规律是客观的、不以人的 意志为转移的。天地的运动 有自己特有的规律，不会随 时崩坠。杞人不懂这一哲学 道理，影响了自己的生活。
（3）世界观的特点 A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证 的，（故而有正确和错误之分）； C、研究的内容是关于整个世界最普遍、最一般的问题 （不是具体的，个别的）；
问判题断3：与老分太析太有自己的世界世观界，观而哲就学是是哲关于学世?界观的学说，
3、哲学的任务：就是寻找光明，在人
类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界。
练习
1、哲学的本义是( D )
A ·智慧 B ·聪明的人 C ·真理 D ·爱智慧或追求智慧
2．“哲学开始于仰望天穹。”这句
B 话生动、形象地说明
A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始
杞人忧天的故事固 然不可取，但它反映出 一种追问和思考，而这 种追问和思考非常宝贵 ，它使我们的思想迸发 出哲学的火花。
2.哲学源于人们对实践的追问和 对世界的思考
——在生活实践中，人们会自 觉或不自觉地思考世界，思考周围 的人和事，并用自己在思考中形成 的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样 的具有哲学性质的问题。
潘
老
师
教
世界观不同
师
一
枚
这世界有圆圆的天， 有方方的地， 有仙，有人， 有长生不老药
秦 始 皇 千 古 一 帝
人们对整个世界的各种看法
•古希腊唯物主义哲学家泰勒认 为“水”是万物的本原，万物 皆从水中产生，最后又复归于 水。整个宇宙就是靠水蒸气维 持的有生命的机体。
•古希腊哲学家赫拉克利特，他认为， 万物的本原是“火”，世界上的一 切都是由火构成的。
一个学生买了许多干草，满 满地塞满了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。
另外一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先 生笑了：“这是装满屋子的最好的 方法。”
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同？为什么会有这种不同？
(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么 作用？
• 第一个同学运用了一 般的思维方法；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合， 我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？ 人生有何价值？生命有何意义？
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物之间的 联系是具体的、 有条件的、客观
立场不同，对事 物的认识不同
体育中的哲学
每个技术最出色的球员 组成一支足球队，在比 赛中一定能获胜吗？为 什么？
球队是个整体，个人单打独斗 不可能战胜对手，必须发挥每 个成员的作用。从哲学角度看， 树立整体观念关头系痛到医全头局，发脚展。
要使我们的生活丰衣足食，就要学好 经济知识；
要使我们的生活保持稳定，就要学好 政治知识；
要使我们的生活富有情趣，就要学好 文化知识
要使我们的生活充满智慧，就要学好
哲学知识。
引 一个有哲学思想的人， 言 是会创造幸福的人。
一个热爱哲学的民族， 是世界上最有希望的民族。
生活处处有哲学，哲学是生活的向导
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
探究：有一艘船载着三个人，其中一个是著名 的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家 和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救 另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把 一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖 的扔下去！
追寻生活智慧感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一天 傍晚，先生给每个学生一个铜钱， 说：“你们立刻买样东西，把这间 黑暗的房子完全装满。”