我能“整理小书包”

• 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在
同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养
学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。
• 3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理
地整理事物的习惯。
• 重点：全体学生体验分类的过程，学会按 一定标准或自定标准进行分类。 • 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性， 根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
•
这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以
有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学
习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
• 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感 受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。
唱儿歌
• • • • • • • • 书包 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
验
分类的活动。
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
第一关
黄色
蓝色
绿色
形状
圆形
正方形
三角形
第二关
第三关
天上飞的 水里游的
地上跑的
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√
○ √
○
√
○
√
○
பைடு நூலகம் 第五关
大家来猜猜
• • • • • 一张嘴巴大又大， 两只耳朵长又长， 书本文具都放里， 上学带上可别忘 (打一物)
•【谜底】 书包
每天是谁给你整理小书包呢？
整理书包方法分享：
按科目分
数学
语文
按用途分
练习本
课本
动手实践：整理书包
班主任总结
•同学们从小做起 ，养成更多好习 惯！