《桌子有多长》ppt课件(8篇)

1cm
1厘米
1 厘米
0 1 cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5厘米
铅 笔 长 8 cm。
铅 笔 大 约 长 9 cm。 铅 笔 大 约 长 10 cm。
12厘米 + 8厘米 = 20厘米
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 铅 笔 长 5 cm。
11厘c米m
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
6厘米 不到６厘米
返回
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
木板有多长？
√
木板有多长？
×
木板有多长？
√
木板有多长？ ×
返回
想一想
没有0刻度怎么量?
教学目标
1.经历用不同的工具测量同一物体长 度的过程，体会统一长度单位的必 要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻 度尺测量物体的长度。
讲台有多长？ 课桌有多长？
课桌有4拃长。
课桌有6枝铅笔长。
课桌有3个文具盒长。
为什么他们说的数不同？该怎么办？ 可以用尺子来量。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母cm表示。
说一说
什么东西的长大约是1厘米？
量一量
铅笔有多长？
6厘米
练一练 1．先估计有多长，再量一量。
练一练 2．蚂蚁搬豆。
练一练 3．木板有多长？量对的打“√”。
返回
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
木板有多长？
√
木板有多长？
×
木板有多长？
√
木板有多长？ ×
返回
想一想
没有0刻度怎么量?
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
教学目标
1.经历用不同的工具测量同一物体长 度的过程，体会统一长度单位的必 要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻 度尺测量物体的长度。
估一估
点击数字
1厘米
在量物体的时候,通常把刻度尺的 “0”刻度线对准物体的左端, 右端到达刻度线的位置, 就是该物体的长度.
7
14
小熊量出桌子的 长度是5cm
你认为为熊量的对吗?
小熊量出桌子的 长度是4cm
你认为为熊量的对吗?
数学书 铅笔 你的食指宽
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
4 cm
5 cm
Leabharlann Baidu ×
5cm
5 cm
6 cm 5cm
桌子有多长
估一估
讲台有多长？ 课桌有多长？
课桌有4拃长
课桌有6枝铅笔长
课桌有3个文具盒长
为什么他们说的数不同？该怎么办？ 可以用尺子来量
1厘米
1厘米
厘米可以用字母cm表示
说一说
什么东西的长大约是1厘米？
量一量
铅笔有多长？
6厘米
长4cm
练一练 3．木板有多长？量对的打“√”。
长5cm
练一练
3．木板有多长？量对的打“√”。
长5cm
练一练
3．木板有多长？量对的打“√”。
长6cm
本课总结
认识长度单位厘米，能 用刻度尺正确的测量物 体的长度。
教学目标
1.经历用不同的工具测量同一物体长 度的过程，体会统一长度单位的必 要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻 度尺测量物体的长度。
练一练 1．先估计有多长，再量一量．
练一练 2．蚂蚁搬豆．
练一练 3．木板有多长？量对的打“√”．
长4cm
练一练 3．木板有多长？量对的打“√”．
长5cm
练一练
3．木板有多长？量对的打“√”．
长5cm
练一练
3．木板有多长？量对的打“√”．
长6cm
厘米可以用字母 表示cm.
……
认识尺子.
……
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
北师大版义务教育课程标准实验教科书第二册
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长
看直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
11厘c米m
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
制作：黄静
北师大版二年级数学下册
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长
看直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
11厘c米m
11厘c米m
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
6厘米 不到６厘米