6_白衣天使PPT课件(北师大版六年级语文下册课件)
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Hale Waihona Puke Baidu
学习课文后， 学习课文后，你有 什么感受？ 什么感受？联系生活 实际你谈谈自己应该 怎样去做？ 怎样去做？
资源开发
在抗击非典的过程中， 涌现出许多白衣天使，你 能够说出他们的名字吗？ 把他们的事迹讲给同学听。
1820年 1820年5月12日，南丁格尔在父 12日 母旅行于欧洲的途中， 母旅行于欧洲的途中，在意大利的 佛罗伦萨城出生。 佛罗伦萨城出生。她父母以此城为 名为她取名。这个在1820 名为她取名。这个在1820 年还罕见 的名字， 的名字，随着岁月流逝几乎家喻户 晓。世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯， 取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5 12日 各国医院和护士学校于每年5月12日 举行纪念活动， 举行纪念活动，并定位为国际护士 节。
段导读
1.第一自然段是文章的第 一部分，采用倒叙手法， 总写当代护理机构的完善， 护士工作的重要性，引出 讴歌对象。
2.叙述南丁格尔的人生抉择， 她家境富裕，多才多艺，却 选择了当时社会地位底下的 护士职业。
1.这篇课文主要写了什么？ 1.这篇课文主要写了什么？ 这篇课文主要写了什么
答：课文主要写了南丁格尔家境优裕，却投身护 课文主要写了南丁格尔家境优裕， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切，收到 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 最终，因积劳成疾去世。 最终，因积劳成疾去世
读后你有什么感受？ 2. 读后你有什么感受？
答：我的感受是南丁格尔坚毅勇敢， 我的感受是南丁格尔坚毅勇敢， 无私无畏， 无私无畏，用爱心和恒心为伤者带去 福音的白衣天使，我要以他为榜样！ 福音的白衣天使，我要以他为榜样！
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 --- 南丁格尔 yú 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口， 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口， 也绝不接受藉口。 也绝不接受藉口。 --- 南丁格尔 人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、 人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、二 是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 五是日光充足。 五是日光充足。 --- 南丁格尔
康复 优裕 淡薄 改观 谦恭自束 婉拒 空前 溘然长逝 先驱 奠基 表彰 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事） 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事）
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
1.熟读课文， 1.熟读课文，了解南丁 熟读课文 格尔的事迹。 格尔的事迹。 2.采用自由朗读的方式 采用自由朗读的方式， 2.采用自由朗读的方式， 让学生用自己喜欢的 方式自主完成对课文 的了解。 的了解。 3.引导学生进行中心思 3.引导学生进行中心思 想的渗透理解。 想的渗透理解。
学习课文后， 学习课文后，你有 什么感受？ 什么感受？联系生活 实际你谈谈自己应该 怎样去做？ 怎样去做？
资源开发
在抗击非典的过程中， 涌现出许多白衣天使，你 能够说出他们的名字吗？ 把他们的事迹讲给同学听。
1820年 1820年5月12日，南丁格尔在父 12日 母旅行于欧洲的途中， 母旅行于欧洲的途中，在意大利的 佛罗伦萨城出生。 佛罗伦萨城出生。她父母以此城为 名为她取名。这个在1820 名为她取名。这个在1820 年还罕见 的名字， 的名字，随着岁月流逝几乎家喻户 晓。世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯， 取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5 12日 各国医院和护士学校于每年5月12日 举行纪念活动， 举行纪念活动，并定位为国际护士 节。
段导读
1.第一自然段是文章的第 一部分，采用倒叙手法， 总写当代护理机构的完善， 护士工作的重要性，引出 讴歌对象。
2.叙述南丁格尔的人生抉择， 她家境富裕，多才多艺，却 选择了当时社会地位底下的 护士职业。
1.这篇课文主要写了什么？ 1.这篇课文主要写了什么？ 这篇课文主要写了什么
答：课文主要写了南丁格尔家境优裕，却投身护 课文主要写了南丁格尔家境优裕， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切，收到 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 最终，因积劳成疾去世。 最终，因积劳成疾去世
读后你有什么感受？ 2. 读后你有什么感受？
答：我的感受是南丁格尔坚毅勇敢， 我的感受是南丁格尔坚毅勇敢， 无私无畏， 无私无畏，用爱心和恒心为伤者带去 福音的白衣天使，我要以他为榜样！ 福音的白衣天使，我要以他为榜样！
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 --- 南丁格尔 yú 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口， 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口， 也绝不接受藉口。 也绝不接受藉口。 --- 南丁格尔 人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、 人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、二 是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 五是日光充足。 五是日光充足。 --- 南丁格尔
康复 优裕 淡薄 改观 谦恭自束 婉拒 空前 溘然长逝 先驱 奠基 表彰 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事） 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事）
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
1.熟读课文， 1.熟读课文，了解南丁 熟读课文 格尔的事迹。 格尔的事迹。 2.采用自由朗读的方式 采用自由朗读的方式， 2.采用自由朗读的方式， 让学生用自己喜欢的 方式自主完成对课文 的了解。 的了解。 3.引导学生进行中心思 3.引导学生进行中心思 想的渗透理解。 想的渗透理解。