二氧化碳是光合作用必需的原料
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B烧杯中水绵产生大量气泡，持续作用 一小时后可看到溶液颜色由红色变回 蓝色状态。
C烧杯中溶液颜色为红色不变，并没有明显 产生气泡。
B中产生 大量气泡， A、C中没有
二十分钟后 三个烧杯中溶液 颜色对比
一小时后：A中仍旧为蓝色 B中红色变回蓝色 C中仍旧为红色
推出结论：
1、A与B形成对照，说明二氧化碳被利用掉了。
行现象归纳并推出结论 • 4、尽量减少其他因素的干扰
• 引入探究： 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顺序
方法步骤
1
取三个相同的小烧杯，编号A、B、C。都加入40毫
升凉开水，并滴加等量石蕊试剂。
2
用吸管向B、C中吹入二氧化碳至溶液变红。用镊子
向A、B、C中加入等量活水绵。
3
三个烧杯同时放入适宜环境中，A、B加以200w的
强光照射十分钟，C遮光处理十分钟。
4
观察烧杯中溶液颜色变化及气泡产生数量。
实验材料及器具：泡沫盒、镊子、水绵、凉开水、 石蕊试剂、白炽灯及插线、烧杯、吸管、标签纸、 黑色塑料袋
1、编号 2、滴石蕊试剂 3、吹气 4、加水绵
同样的环境下中A、B 加强光照、C组包好黑 色塑料袋十分钟
现象结果：
A烧杯中溶液颜色为蓝色不变，并没有明显 产生气泡。
2、通过基础知识排除蒸腾作用，B与C形成对照， 说明植物光合作用利用了二氧化碳。
二氧化碳是光合作用必需的原料
石灰水实验失败
简易预实验
色气 变泡 化、
颜
二氧化碳是光合作用必需的原料
——演示实验的创新探究
二氧化碳
+ 水
光
光合作用
叶绿体
有机物
+ 氧气
天竺葵实验探究出光合作用需要光，产物有 淀粉这种有机物。
金鱼藻实验证明光合作用产生了能使带火星 木条复燃的氧气。
如何在课堂上既经济实惠又效果明显 的探究“二氧化碳是光合作用必需的 原料呢？”
设计思路
• 1、植物进行光合作用 • 2、设计变量二氧化碳、光照 • 3、通过石蕊试剂显色反应和气泡产生进
C烧杯中溶液颜色为红色不变，并没有明显 产生气泡。
B中产生 大量气泡， A、C中没有
二十分钟后 三个烧杯中溶液 颜色对比
一小时后：A中仍旧为蓝色 B中红色变回蓝色 C中仍旧为红色
推出结论：
1、A与B形成对照，说明二氧化碳被利用掉了。
行现象归纳并推出结论 • 4、尽量减少其他因素的干扰
• 引入探究： 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顺序
方法步骤
1
取三个相同的小烧杯，编号A、B、C。都加入40毫
升凉开水，并滴加等量石蕊试剂。
2
用吸管向B、C中吹入二氧化碳至溶液变红。用镊子
向A、B、C中加入等量活水绵。
3
三个烧杯同时放入适宜环境中，A、B加以200w的
强光照射十分钟，C遮光处理十分钟。
4
观察烧杯中溶液颜色变化及气泡产生数量。
实验材料及器具：泡沫盒、镊子、水绵、凉开水、 石蕊试剂、白炽灯及插线、烧杯、吸管、标签纸、 黑色塑料袋
1、编号 2、滴石蕊试剂 3、吹气 4、加水绵
同样的环境下中A、B 加强光照、C组包好黑 色塑料袋十分钟
现象结果：
A烧杯中溶液颜色为蓝色不变，并没有明显 产生气泡。
2、通过基础知识排除蒸腾作用，B与C形成对照， 说明植物光合作用利用了二氧化碳。
二氧化碳是光合作用必需的原料
石灰水实验失败
简易预实验
色气 变泡 化、
颜
二氧化碳是光合作用必需的原料
——演示实验的创新探究
二氧化碳
+ 水
光
光合作用
叶绿体
有机物
+ 氧气
天竺葵实验探究出光合作用需要光，产物有 淀粉这种有机物。
金鱼藻实验证明光合作用产生了能使带火星 木条复燃的氧气。
如何在课堂上既经济实惠又效果明显 的探究“二氧化碳是光合作用必需的 原料呢？”
设计思路
• 1、植物进行光合作用 • 2、设计变量二氧化碳、光照 • 3、通过石蕊试剂显色反应和气泡产生进