人体机能学总论
人体机能绪论
© 2007-2008
REN TI JI NENG XUE
怎么样才算健康？ ----他健康吗？
曾获得“全国奥林匹克物理竞赛的二等奖”的马加爵于2004年 在云南大学杀死4名同窗
《人体机能学》 教学课件 © 2007-2008
REN TI JI NENG XUE
怎样才算健康？
----她健康吗？
她健康吗？
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二、疾病概述
（一）疾病发生的原因和条件 1.原因
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2.条件
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第三节 内环境及其稳态
《人体机能学》 EN TI JI NENG XUE
一、内环境
体液和体液的分布 体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。
• • • • •
分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。 细胞外液:约1/3，约占体重20％。 组织液:约3/4，约占体重15％。 血 浆:约1/4，约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体
(二）疾病的经过与转归
分期
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死亡：
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《人体机能学》 教学课件
人体机能学总论
（四）人体机能的自动调控系统
控制论
Machine Human
Norbert wiener (1894-1964)
《控制论，或关于在动物和机器中控制与通信的科学》
1. 非自动控制系统是一个开环系统，即受控 部分的活动不会反过来影响控制部分的活动。 控制方式：单向性
控制部分 指 令 受控部分 机能活动
控制部分 指 令
受控部分
机能活动
正 反 馈 信 息
控制特点：
①负反馈是维持系统的平衡或 稳态 正反馈不是维持系统的平衡 或稳态，而是破坏原先的平衡 状态，完成特殊的生理过程 ②正常机体中有大量的负反馈 机制（压力感受性反射，体温 调节等） 正反馈机制很少
positive feedback
Childbirth
Textbook of Physiology (Yao Tai)
7
人体机能学总论
第一节 概述 第二节 人体机能的调节
第一节 概述
一、人体机能学的概念
人体机能学是研究人体功能活动规律 和机制的科学 二、人体机能学与医学的密切关系
三、生理学的概念
生理学（physiology）是研 究生物体及各组成部分正常功 能活动规律的一门学科。
Blood coagulation
(2)前馈控制系统 前馈控制是指控制部分向受控部分发出指 令的同时，又通过另一快捷通路向受控部分发 出前馈信息，及时地调控受控部分的活动。 控制部分 控制方式：双通路
指令 快捷通路前馈信息
受控部分
如条件反射就属于一种前馈控制。当食 物尚未入口，唾液就开始分泌，胃肠道出现 运动和分泌，为食物的消化与吸收作了准备。
控制特点：
①对受控部分的活动不起调节作用。 ②在人体机能调节中，该方式极少见的，仅在反馈机 制受到抑制时，机体的反应表现为非自动控制的方式。
人体机能学——绪论
二、兴奋性： ㈠ 相关概念： ⒈刺激（stimulus）： ⑴概念：能被生物体感受而引起生物体发 生一定反应的环境变化（声、光等）
⑵刺激的种类：
机械刺激、电刺激、化学刺激、 温度刺激
⒉反应（response）： 在刺激作用下，机体（或组织细胞）的代谢 和外表活动的变化
反应形式：两种
兴奋(excitation)：
⑴概念：体液中某些特殊的化学物质（如激素）
通过血液运输，对机体、器官或组织细胞的
功能活动进行调节。
内分泌腺
激素 血运 全身
（调节器官、组织的功能活动）
甲状腺 甲状腺素
代谢、生长、发育
⑵ 特点： 反应比较缓慢、作用持久而弥散
⒊自身调节（autoregulation） 体内某些组织、细胞或器官在不依赖于神 经或体液调节情况下，自身对刺激产生的 一种适应性反应。
第一章 绪论 第一节 概述 一、人体机能学的研究内容
人体机能学是研究人体的生命现象及其 原理的一门科学。
其主要任务是研究人体及其各组成系统、器 官在正常及异常情况下所表现出的各种生命 活动现象及其活动规律
心脏 循环系统
血管
血压-高血压
二、人体机能学与医的关系
人体 机
细胞外液
细胞
内环境
内环境稳态： 内环境中的化学成分和理化特性保持 着动态平衡状态。
2. 内环境相对稳定的生理意义
（1）维持细胞的正常兴奋性 （2）维持新陈代谢的正常进行
内环境稳态是机体生命活动的必要 条件。
机体（或组织细胞）在刺激作用下，由相对 静止转变为活动或由活动较弱转变为活动强
抑制(inhibition)： 机体（或组织细胞）在刺激作用下，由活动状 态转变为相对静止，或由活动强转变为活动弱
《机能学》教学大纲
机能实验学课程教学大纲适用专业：临床医学专业七年制、临床医学专业五年制、医学工程专业、临床检验专业、临床药理学、口腔医学、预防医学专业等前言课程简介：机能实验学是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程，实验教学的设置总共104学时,分为总论4学时、基本实验68学时、整合实验32学时等三部分。
实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论，实验设计介绍与实验有关的科研知识，为开放实验打好基础；基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容，目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能；整合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目，目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力。
基本实验包括16个实验。
实验内容包括了神经组织动作电位、大脑皮层功能、机体感受器等基本生理学实验内容；缺氧、急性右心衰竭等基本病理生理实验内容；药物机理、药代动力学参数、半数致死量等基本药理学实验内容以及实验设计等内容。
整合实验包括4个实验。
包括家兔有机磷中毒及解救、正常家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定、呼吸运动的调节与呼吸衰竭的治疗以及多媒体模拟实验等。
每个实验8学时。
实验动物以蟾蜍、家兔、小鼠等为主；实验操作包括动物分组、捉拿，家兔耳缘静脉给药、麻醉、离体心脏标本制备；家兔耳缘静脉给药、麻醉、气管插管、动脉插管；小鼠腹腔内注射及颈椎脱臼处死等。
目的是使学生掌握机能实验学的基本操作技能、了解机能实验学实验方法，促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
课程负责人及授课团队：课程负责人：赵红教授授课团队：李亘松教授张倩茹副教授宋阳副教授陈航副教授李凡高级讲师考评方式：实验理论考试、实验操作考试、实验设计使用教材及其他建议参考书：《人体机能学实验教程》2010年2月第一版人民军医出版社《生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《药理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《病理生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社教学目标：促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
人体机能学大纲zhongxiyi231
新疆医科大学人体机能学教学大纲供中西医结合、中医、针灸推拿、针灸推拿- 外向型专业用）基础医学院生理与病理生理学教研室2005年3 月30 日人体机能学是研究人体的各种功能活动及其机理的一门科学，它是综合了生理学、生物化学和病理生理学的基本内容而设立的一门基础医学主干课程。
人体的功能十分复杂，在研究人体的生命活动规律及其机制时，必然要从不同的角度、不同的水平来探讨。
因此，人体机能学的研究内容包括了细胞、器官、系统不同水平及人体整体所表现的各种生命现象、活动规律以及各部分之间的相互关系；内在的生物化学反应；人体与环境之间的相互作用、疾病状态下的病理生理功能变化及其机制。
人体机能学与医学的关系非常密切，人们在与疾病作斗争的过程中，逐渐积累起关于人体正常机能的知识，并且由一些科学工作者将这些知识总结概括为人体机能学的理论。
随着社会的进步、科学技术的发展和新知识、新技术不断涌现，使得人体机能学的研究更加深入，其理论知识也不断更新和提高；而人体机能学的这些新成就又迅速应用于临床实践之中，促进了临床医学的发展。
学生学习人体机能学，就要学好这一学科的基本理论、基本知识和基本技能。
只有熟悉和掌握了正常人体功能与患者机体的生命活动规律，才能深刻地认识和掌握疾病的发生、发展规律及防治疾病的原理与措施，才能更好地指导自己的医疗实践，并在实践中有所创新和发展。
根据学校为适应教学改革与学科调整新制定的教学计划、国家医师执业资格考试大纲和面向21 世纪教材制定了人体机能学教学大纲。
大纲规定了每章由三部分内容组成即教学目的、教学要求、教学内容。
教学要求分掌握、熟悉、了解三个级别。
教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，要求教师讲深、讲透，学生深入领会和记忆其基本知识和基本理论；重点内容以下划虚线，要求教师重点讲解，学生应在全面理解基础上抓住重点；一般内容不标示，教师可概括讲解或学生自学）。
根据中西医结合、中医、针灸推拿、针灸推拿-外向型专业教学计划，人体机能学总学时为162学时，其中理论教学108学时，实验教学54 学时。
人体机能学第精选文档
人体机能学第精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-人体机能学第1-2章复习题来源：作者：俞朝阳发布时间：2010-04-20 04:11 阅读次数：1第一章绪论一、名词解释1. 反应2. 兴奋性3. 稳态4. 反射5. 负反馈6. 正反馈7. 内环境8. 神经调节9. 体液调节10. 阈电位11. 钠泵二、填空题1．人体生理学是研究_________的科学，可从_________、_________、_________、_________多个水平研究生命过程。
2．生理学本身是一门_________科学。
动物实验方法可分为_________实验和_________ 实验。
3．新陈代谢是指生物体与环境之间不断进行_________和_________，以实现自我更新的过程。
4．生物体不断分解自身成分，将分解产物排出体外，并将分解产物释放的能量供机体利用的过程称为_________。
5．生物体功能调节的三种方式是_________、_________和_________，其中起主导作用的是_________。
6．反应通常有两种方式，一种是_________，另一种是__________________。
7．细胞或生物体受刺激后所发生的一切变化称为_________。
8．刺激引起某组织兴奋时，如果阈值较低，表明该组织的_________较高。
9．可兴奋组织通常是指_______,_______,_______.可兴奋组织受刺激后产生兴奋的标志是_________。
10．神经纤维在单位时间内最多发生的兴奋次数，只取决于_________的长短，而与刺激的_________无关。
11．细胞受到刺激而发生反应时，其_________要发生周期性变化。
在这个周期中的_________期，任何强度的刺激都不能引起细胞的反应。
12.正反馈是指反馈信息对_________起_________。
人体机能学
第一章蛋白质protein Pro, Pr, P复习提纲：➢掌握蛋白质的元素组成、基本组成单位，氨基酸在肽链中的连接方式；熟悉氨基酸的通式；氨基酸三字母英文缩写。
必需氨基酸。
➢GSH由哪三个氨基酸残基组成？有何生理功能？➢蛋白质一、二、三、四级结构的定义及维系这些结构稳定的作用键？蛋白质二级结构的基本形式？α-螺旋的结构特点。
➢举例说明蛋白质一级结构与功能的关系。
➢蛋白质的变性酶（Enzyme）➢掌握酶的活性中心、必需基团的概念。
➢掌握单纯酶、结合酶的概念。
➢掌握酶原、酶原激活机理、生理意义。
同工酶的概念。
➢酶作用的特点。
➢竞争性抑制的概念。
氨基酸代谢➢一碳单位的定义➢氨基酸脱氨基的四种方式（重点：转氨基作用和联合脱氨基、两种转氨酶及辅酶）➢氨的来源和去路，氨在体内的两种转运方式。
➢尿素的合成部位.尿素分子中两个氮原子的来源，尿素合成的生理意义➢氨基酸脱羧基生成的生物活性胺➢苯丙氨酸羟化酶、酪氨酸酶的缺陷会导致临床何种疾病的产生？第一节蛋白质的分子组成与结构一、蛋白质的化学组成元素组成:碳氢氧氮硫（C、H、O、N、S ）以及磷铁铜锌碘硒*蛋白质平均含氮量（N %）:16% 蛋白质含量=含氮克数×6.25（凯氏定氮法）二、基本组成单位——氨基酸（amino acid）1．结构通式：(见右图)2．种类：20种编码氨基酸◆与羧基相邻的α-碳原子上有一个氨基，称为α-氨基酸（除脯氨酸外）。
◆除甘氨酸外，其它氨基酸α-碳原子是不对称碳原子。
◆蛋白质由近20种L-α-氨基酸组成3．分类：按侧链的结构和理化性质可分为四类➢非极性疏水性氨基酸甘氨酸(glycine, Gly, pI=5.97) 丙氨酸(alanine, Ala, pI=6.00) 缬氨酸(valine, Val, pI=5.96)亮氨酸(leucine, Leu, pI=5.98) 异亮氨酸(isoleucine, Ile, pI=6.02) 苯丙氨酸(phenylalanine, Phe, pI=5.48) 脯氨酸(praline, Pro, pI=6.30)(亚氨基酸)➢极性、中性氨基酸色氨酸(trtptophan, Trp, pI=5.98) 丝氨酸(serine, Ser, pI=5.68) 酪氨酸(tyrosine, Tyr, pI=5.66)半胱氨酸(cysteine, Cys, pI=5.07) 蛋氨酸(methionine, Met, pI=5.74) 天冬酰氨(asparagines, Asn, pI=5.41)谷氨酰氨(glutamine, Gln, pI=5.65) 苏氨酸(threonine, Thr, pI=5.60)➢酸性氨基酸天冬氨酸(aspartic acid, Asp, pI=2.97) 谷氨酸(glutamic acid, Glu, pI=3.22)➢碱性氨基酸赖氨酸(lysine, Lys, pI=9.74) 精氨酸(arginine, Arg, pI=10.76) 组氨酸(histidine, His, pI=7.59)4．*营养必需氨基酸：体内需要但不能自身合成，必须由食物供给的氨基酸。
人体机能学单元设计1-第一章绪论
课程单元设计（备课）参考模板第1单元（节）2学时，授课时间2013年10月15日，地点3504能力目标:1掌握人体功能活动的调节方式及其特点知识目标:1了解《人体机能学》的课程性质、目的及研究内容。
2生命的基本表现，新陈代谢、兴奋性；机体的内环境、人体功能活动的调节方 式。
3人体机能学与医学的关系教材、参考资料与媒体:《人体机能学》，张建龙 主编，科学出版社，2006教学条件（环境）：1多媒体PPT 2■板书 3.教学视频（包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间 分配、学习成果评价标准） 1人体机能学的概念人体机能学是研究人体的各种功能活动及其规律的一门科学 2人体机能学的研究内容 包括：人体的化学组成、分子结构及功能；物质代谢及其调节和细胞、器官、系 统乃至整体等不同水平所表现的各种生命现象、活动规律；各部分之间的相互关 系以及人体与环境之间的相互作用。
课程名称:人体机能学项目/主题:第一章绪论《人体解剖生理学》 《人体解剖生理学》郭少三 人民卫生出版社； 吴玉林 东南大学出版社教学活动设计概要:第一节生命的基本特征、新陈代谢 概念:机体在适宜的环境中，总是在不断地重新建造自身的特殊结构，同时又在不 断地破坏自身已衰老的结构，这个过程就称为新陈代谢。
伴随着能量代谢兴奋性兴奋性是指机体感受刺激并产生反应的能力。
（一）刺激与反应能够引起机体发生一定反应的内、外环境条件的变化称为刺激。
刺激可分为：物理性刺激、化学性刺激和生物性刺激。
刺激引起机体功能状态的改变称为反应。
反应的形式：兴奋和抑制（二）刺激的条件和兴奋性的指标 刺激的条件：刺激强度、刺激作用的时间和刺激的强度一时间变化率。
单位时间内，在刺激强度一时间变化率不变的条件下， 刚刚引起组织细胞产生反 应的最小刺激强度称为阈强度，简称阈值。
（三）兴奋性的周期性变化/ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 绝＞对不应期八新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面;在新陈代谢中既有物质代谢又同时引起组织兴奋的阈值越大,兴奋性越低。
机能(生理)学-1绪论(精品课程)
湖北职业技术学院 医学院《人体机能学》教学课件
胡剑峰 制作
人体机能学
来自受控部分的反映输出变量变化情况的 信息，称为反馈信息。 根据反馈信息的作用效果，将反馈分为两 类，即负反馈和正反馈两种形式。
兴奋性是一切生物体所具有的特性，它使 生物体能对环境变化作出适当反应，是生物体 生存的必要条件，因此兴奋性也是机体生命活 动的基本特征。
湖北职业技术学院 医学院《人体机能学》教学课件
胡剑峰 制作
人体机能学
第三节 人体功能活动的调节
湖北职业技术学院 医学院《人体机能学》教学课件
胡剑峰 制作
人体机能学 一、人体功能活动的调节方式 (一)神经调节：
人体机能学
第一章 绪 论
第一节 概 述
湖北职业技术学院 医学院《人体机能学》教学课件
胡剑峰 制作
人体机能学 一、人体机能学的研究任务
人体机能学的任务是从分子水平和化 学变化的本质上研究人体正常生命活动（如 呼吸、循环、代谢等）产生的过程和发生机 制以及机体内外环境变化对这些功能活动的 影响。从而掌握正常人体生命活动的规律。 为预防和治疗疾病提供科学的理论依据。
可感受的生存环境条 件的改变 刺激(stimulus)
机体内部代谢过程及 外部活动的改变 反应(reaction)
湖北职业技术学院 医学院《人体机能学》教学课件
胡剑峰 制作
人体机能学
兴奋(excitation)：由安静→活动
反应
由活动弱→活动强 抑制(inhibition)：由活动→静止
由活动强→活动弱
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四、现代生理学发展简史
现代生理学创立于17世纪， 实验生理学的奠基人 Physiology
Heart and movement of blood William Harvey (1578 – 1657)
五、人体机能学研究的内容及方法
（一）研究的三个水平 1.细胞和分子水平的研究 2.器官和系统水平的研究 3.整体水平的研究 （二）重视和加强整合水平的研究
（四）人体机能的自动调控系统
控制论
Machine Human
Norbert wiener (1894-1964)
《控制论，或关于在动物和机器中控制与通信的科学》
1. 非自动控制系统是一个开环系统，即受控 部分的活动不会反过来影响控制部分的活动。 控制方式：单向性
控制部分 指 令 受控部分 机能活动
二、人体机能的调节及其控制
人体机能的调节方式主要有三种：神经 调节、体液调节和自身调节。
（一）神经调节(neuroregulation) 神经调节是由神经系统的活动调节生理功能 的调节方式。 调节特点：快速、局限、准确、协调 调节基本方式：反射 调节结构基础：反射弧 反射弧组成：
感受器
传入神经纤维
中 枢
传出神经纤维
效应器
（二）体液调节(humoral regulation) 调节特点：缓慢、持久、广泛、不准确
调节方式：激素
神经－体液调节（占多数）
体液调节
（三）自身调节(autoregulation) 调节特点：准确、稳定，幅度及范围较 小 例如：小A的灌注压↑→血管平滑肌受 到牵拉→血管平滑肌收缩→小A的口径 ↓→小A的灌注量不致增大
人 体 机 能 学
教材
生理学
生物化学与分子生物学 病理生理学
药理学
考核方式
期末卷面成绩： 70% PBL： 20%
平时成绩： 10%
Human Physiology
Presented by Jiang Lu Department of Physiology
Bibliography
Textbook of Medical Physiology (Guyton & Hall)
控制部分 指 令
受控部分
机能活动
正 反 馈 信 息
控制特点：
①负反馈是维持系统的平衡或 稳态 正反馈不是维持系统的平衡 或稳态，而是破坏原先的平衡 状态，完成特殊的生理过程 ②正常机体中有大量的负反馈 机制（压力感受性反射，体温 调节等） 正反馈机制很少
positive feedback
Childbirth
稳态指细胞外液的理、化因 素在一定水平上是恒定的。
稳态指这个恒定状态并不是 固定不变的，是一个动态平衡， 在微小波动中保持相对恒定。 稳态是在神经体液机制调节 下，通过各器官系统的活动而实 现的。
稳态是维持细胞、器官、系 统乃至整体的正常功能及生命活 动的必要条件。
Walter Cannon (1871～1945)
（三）研究方法—— 人体实验和动物实验
① acute experiment
experiment in vitro experiment in vivo
② chronic experiment
in vitro in vivo
第二节 人体机能的调节
一、机体的内环境及其稳态 （一）体液
体液分布: 细胞内液:约2/3，约占体重40％。 血浆：约1/4，约占体重5％ 细胞外液:约1/3，约占体重20％。
如果受控部分发出的反馈信息与控制信息的作 用相反，制约或减弱了控制部分的活动，“纠正” 了控制信息，这种反馈称为负反馈。
控制部分 指 令
受控部分
机能活动
负 反 馈 信 息
正反馈(positive feedback)概念:
如果受控部分发出的信息与控制信息的作用相 同，从而促进和加强控制部分的活动，这种反馈称 为正反馈。
控制特点：
①对受控部分的活动不起调节作用。 ②在人体机能调节中，该方式极少见的，仅在反馈机 制受到抑制时，机体的反应表现为非自动控制的方式。
2.自动控制系统 （1）反馈控制系统 反馈控制系统是一个闭环系统， 即受控部分的活动会反过来影响控制 部分的活动 控制方式：双向性
负反馈(negative feedback)概念:
Textbook of Physiology (Yao Tai)
7
人体机能学总论
第一节 概述 第二节 人体机能的调节
第一节 概述
一、人体机能学的概念
人体机能学是研究人体功能活动规律 和机制的科学 二、人体机能学与医学的密切关系
三、生理学的概念
生理学（physiology）是研 究生物体及各组成部分正常功 能活动规律的一门学科。
Blood coagulation
(2)前馈控制系统 前馈控制是指控制部分向受控部分发出指 令的同时，又通过另一快捷通路向受控部分发 出前馈信息，及时地调控受控部分的活动。 控制部分 控制方式：双通路
指令 快捷通路前馈信息
受控部分
如条件反射就属于一种前馈控制。当食 物尚未入口，唾液就开始分泌，胃肠道出现 运动和分泌，为食物的消化与吸收作了准备。
组织液：约3/4，约占体重15％
（二）机体内环境(internal environment)
1.外环境:机体整体直 接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
2.内环境:细胞直接接 触和生活的环境。 (细胞外液)
Claude Bernard (1813 –1878)
（三）稳态(homeostasis) ——机体内环境理 化性质保持相对稳定的状态
复 习
• • • • • • • • • • • • • 内环境 稳态 神经调节 体液调节 自身调节 反馈 负反馈 正反馈 前馈 人体机能研究大致分为哪几个水平? 说明反馈性调节的生理意义。 何谓内环境和稳态？有何重要生理意义？ 人体机能的调节方式有哪些？各有何特点？