最新六上数学学业质量评价方案

六年级数学学业质量评价方案

（2016—2017学年第一学期）

丰产路小学一、指导思想

数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”围绕我校构建的“丰实课堂”文化形态，结合“品端立行，阳光幸福”的毕业生形象，因此我们教研组把对学生的评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建立自信，以促进学生更好地发展。

二、评价原则

紧紧围绕数学学科课程标准和“小学数学六年级上学期课程学习内容和认知水平评价参照表”，结合学生的学习和发展实际，坚持激励每一位学生持续学习和发展的原则、坚持评价形式多样性、重视过程性评价、坚持等级制评价的原则，结合我校六年级特点：共有八个班，每班平均58人的实际情况，沉淀体现学科课程核心价值和思想方法的毕业生形象，完整地实现课程育人的“教------学------评”一致。

1.秉承“品端立行阳光幸福”的培养目标与“以生为本”的评价原则

秉承学校“品端立行阳光幸福”的毕业生形象，此次学业评价中切合学生实际，将遵循实事求是、公平公正的原则，鼓励性原则、发展性、科学性和灵活性相结合的原则，让学生在学习的过程中感受努力付出会收获更多的成长幸福。

2.坚持等级制评价原则

A——优 B——良 C——合格 D--待合格

3.坚持激励学生持续学习发展的原则

过程性评价——我爱学习、作业情况、单元测评、成长档案袋等

阶段性评价——学校学业评价、小组学业评价

终结性评价——学生综合素质报告册、六年级上学期数学素养评价表

4.坚持数学学习与数学价值体验高度融合的原则

改变过去一张试卷定“乾坤”的学业评价模式，将数学的学习与数学的应用密切结合，让学生体会到数学好玩，数学有用，体验数学在生活中的价值，提升学生的数学素养。

三、评价内容与权重

（一）我爱学习：学生课堂表现情况（10%）

（二）基础知识、基本技能：家庭作业（20%）、课堂作业（20%）、单元测试及期末测试（20%）、能力竞赛（10%）

（三）学数学用数学：实践与应用（20%）

四、评价过程

评价内容（一）我爱学习---课堂表现

评价方法：采用自我评价、生生互评和教师评价相结合的方式进行

评价性质：定性+定量

评价时间：及时评价

评价权重：10%

评价标准：课堂表现情况统计表（表一）、评价表（表二）

表一：

丰产路小学课堂表现情况统计表

（具体等级参照评价标准）

第（) 周班级：

表二：

丰产路小学六年级“我爱学习”评价汇总表

班级：姓名：

备注：本学期共20周，综合评价得优16次以上（含16次）可获得10分、综合评价得良（含优）14次（含14次）以上可获得8分、综合评价得合格（含优、良、合格）12次（含12次）以上6分、待合格超过8次（含8次）保底分4分。评价内容（二）基础知识，基本技能

1.家庭作业

评价方法：小组长记录作业收交情况并及时汇总。

评价性质：定量评价

评价权重：20%

评价工具：家庭作业完成情况统计表（表三）、评价表（表四）

评价时间：即时评价

评价标准：

本学期按教学时间初步统计，需上交作业次数为80次左右。每次均能按时完成作业次数并能及时订正错题的，可得20分；能按时完成70次以上（含70

次）并能及时订正错题的，可得16--18分；按时完成作业60次以上（含60次）并基本能及时订正错题的，可得10--15分,本学期完成作业不超过50次的保底分4-9分。保底分3分。备注：小组长负责记录，每周五完成周表记录并上交，协助老师完成月表记录。

表三：

丰产路小学家庭作业完成及订正情况统计表

第（)周班级第（）组组长

表四：

丰产路小学六年级月份家庭作业检查情况评价表

班级：姓名：

2.课堂作业----小学数学作业本

评价方法：作业展评。《小学数学作业本》全部完成之后，组织学生观摩、交流学习。

评价性质：定量评价

评价权重：20%

评价工具：评价表（表五）

评价时间：及时评价

评价标准：一次作业两（多）次批改：书写全对并且书面干净、工整、认真可被评为优A,书写正确但是书面有个别涂拉现象可被评为优B，书写有极少错题并且书面干净、工整可被评为良A,能及时找老师进行错题订正，一次订正正确的可获得良A,二次或两次以上才能订正错题的可获得良B,书写基本能按照老师的要求完成作业，有较多错题且书面有涂拉现象的,多次在同学或老师的督促下完成错题订正的可被评为合格。

评价汇总时间：1月6日上午第一二节在各班教室由学生、教师评价

表五：

丰产路小学《小学数学作业》检查情况登记表

班级：姓名：

备注：本学期经过统计，共需完成36次小学数学作业，获得28次优（含优A、优B）可得优等级(18-20分)，获得26次（含优A,优B，良A，良B）可得良等级(14-17分)，基本能完成小学数学作业本，可得合格等级(10-13分)，对于特别差的学生保底分5分。

3.单元测试及期末测试：

评价方法：师评、自评、家长评

评价性质：定性评价+定量评价

评价权重：20%

评价工具：评价表（表六、七）

评价时间：（根据实际教学时间会有微调）

评价标准：18-20分可为优等级，15-17分可为良等级，12-14分可为合格等级，11分以下（含11分为待合格）