部编版初中历史《明朝的统治》课件1

• 思考：朱元璋为什么废丞相？
相权威胁皇权
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相， 臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯 人凌迟，全家处死。
—朱元璋《皇明祖训》
中央：朱元璋为进一步集中权力，废除
丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 将大都督府改为五军都督府，控制军权
改制前
皇帝 丞相
改制后
胡惟庸 我是最后一个丞相
朱元璋
结合课文和材料，试分析元朝灭亡的原因？
“堂堂大元，奸佞专权。
开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见?
贼做官，官做贼，混贤愚。
哀哉可怜!”
”
高筑墙、广积粮、缓称王
--《醉太平小令》
元朝末年政治腐败，民不聊生，社会动荡， 黄河下游地区爆发农民起义。
明朝的建立：
灭元朝时间: 1-3-孟68森年《明清史讲义》
思考灭：元还朝有标哪志个:开国攻皇占帝大和都朱元璋一样参
加过农民起义？
汉高祖刘邦
大明太祖高皇帝朱元璋，字国瑞，原名重八，后取名 兴宗，濠州钟离人（今安徽凤阳），明朝开国皇帝。 朱元璋幼时贫穷，曾为地主放牛。1344年入皇觉寺， 25岁时参加郭子兴领导的红巾军反抗元朝，1356年被 部下诸将奉为吴国公。同年，攻占集庆路，将其改为 应天府。1367年命徐达、常遇春以“驱逐胡虏，恢复 中华”为号召，北伐中原，结束蒙元在中国的统治， 丢失四百年的燕云十六州也被收回。1368年朱元璋在 应天府称帝，国号大明，年号洪武。后先平定西南、 西北、东北等地，最终统一中国。
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赵某某
1368年
中都国城自: 三代以后应，天得府国(南最京正)者，惟汉 与明。匹夫起事，无凭籍威柄之嫌，为民 中国自三代以后，得国最正者，惟汉与明。匹夫起事，无凭籍威柄之嫌，为民除暴，无预窥神器之意。——孟森
《明清史讲义》
除暴建，立无者预:窥神器之朱意元。璋（明太祖）
皇帝
吏户礼兵刑工
吏户礼兵刑工
中央：废丞相，权归六部
秦始皇
独相
唐太宗
明太祖
群相
废相
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设 立东厂。(厂卫制度)
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣卫出行图
东厂公公
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人 呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上 关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有
--欧阳中石《范进中举》
问题思考 结合课文与材料，想一想：明朝的选官制度有哪些变化？
改革科举制度，实行八股取士。
明朝仍沿用科举考试的办法选拔官员。
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒 目的：加强对思想的控制
（2）考试内容
科举考试内容只在儒家“四书”“五 经”范围内命题；
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
期
隋唐时 期
宋元时 期
明清时 期
45（件） 67（件） 472（件）
32 71 ﹪ 38 57 ﹪ 19 4 ﹪
2、积极：考试形式标准化，利 于规范考试。
江 南 贡 院 科 举 考 场 举 子 看 榜 图
思考：观察地图，试着标注一 下明朝的疆域范围。
东起朝鲜，西据吐番,南 包安南，北距大碛,东西一万 一千七百五十里,南北一万零 九百四里。南海的“千里长沙 ,万里石溏”尽入版图。
--《明史·地理志》
二. 朱元璋强化皇权
政治方面：
在地方：①废行省，设三司；②分封诸子为王，驻守 各地
地方
布政使司 （民政财政）
（3）.答题格式： 考生不得随意发挥自己的见解，答题必须按照 八股文的格式来书写，因此称为“八股文”。
顾
【合作讨论】明朝推行八股取士的影响？
炎
武
八股之害,等于焚书，而败坏人
材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十
余人也。 ——顾炎武
年代
世界主要科技 中 占百
发明
国 分比
1、消极：①摧残人才，禁锢思想，
汉代时 45（件） 28 62﹪ 使应试者成为皇帝旨意的顺从者
张侍郎。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉 丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕， 我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是 无孔不入啊。
第14课 明朝的统治
不和亲，不赔款，不割地，不纳贡，朝加强君 权的措施； 2.了解明朝的经济发展状况； 3.正确认识明朝加强专制统治的措施的 影响。
○ 性别：男 ○ 民族：汉 ○ 学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是 ○ 家庭出身：（至少三代）贫农 ○ 职业：皇帝 ○ 主要经历： 1328——1352年 放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟 1352——1368年 造反 1368——1398年 主要工作是做皇帝
按察使司 （司法）
都指挥使司 （军务）
“三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌司法）、 都指挥使司（掌军务）。三司的长官由中央任命。
“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽 有贤相，然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设 五府、六部……分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事 皆朝廷总之，所以稳当。 ——明太祖《皇明祖训》
皇帝 安然朝中坐， 却知天下事。
“时京官每旦 入朝，必与妻 子诀别，及暮 无事则相庆， 以为又活一 日。”
—《稗史汇编》 特点：
由皇帝直接指挥， 不受法律的约束。
目的：巩固统治
明朝机构设置
影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
科举制的发展史
1.隋朝创立 以隋炀帝开设进士科为标志 2.唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目
武则天创立殿试，亲自面试考生 3.宋朝发展 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 4.明清衰落 实行八股取士，禁锢士人的思想
三. 科举考试的变化
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考 得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得 你不分苗和草，考得你手不能提来肩不能挑，考得 你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。年年考， 月月考，活活考死你这命一条！”