话习题精选作文系列训练(上)

话习题精选作文系列训练(上)[题型训练]1、单一话题现实生活中，存在着各种各样的“网”，有有形的网，如蜘蛛网、鱼网、铁丝网……有无形的网，如关系网、法网、互联网……也许，你有一段关于网的亲身经历；也许，你有许多关于网的独到见解；也许，你对网曾产生过无限的感慨……请以“网”为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：作文试题只提供一个中心话题，让考生根据这个话题进行写作，这是“单一话题”题型。

这类题目中的提示语，能够启发写作思维，而不提供支话题，考生必须自定与话题有关的写作内容。

比如这道题，就只有一个总话题——“网”，其中关于“有形的网”和“无形的网”的阐述，是用来引发考生的联想思维，提供一些有关的写作对象；而三个“也许”则用来引导考生的思维走向，并激发其写作冲动，同时也对选择文体作出暗示。

审题时可以根据提示语进行构思，如“蜘蛛网——关系网——议论文（独到见解）”；也可以故意撇开提示语的指向，另辟蹊径，写作《足球网抒怀》之类的抒情散文。

2、多头话题美国著名科学家发明家爱迪生的成才公式：天才=1%的灵感+99%的汗水。

世界著名物理学家爱因斯坦的成才公式：A=X+Y+Z。

爱因斯坦说：“X 代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话，A代表成功。

”我国著名科普作家叶永烈的成才公式：人才=才能+机会。

还有一个成才公式：成才=F（遗传素质×个人努力×环境×机会）。

这个公式改加号为乘号，就是说其中一项为零，这个公式的值就等于零。

请以这则材料或其中某一个公式为话题，写一篇文章。

[要求]（1）文题不限。

（2）自拟题目。

（3）不少于800字。

指导：作文试题提供一个总话题及其若干个支话题，让考生选择其中的一个话题进行写作，同时也允许根据总话题自定写作内容，这是“多头话题”题型。

此类作文题的主体部分是由支话题组成，总话题则有明有暗。

譬如这道题，主体部分有四个支话题——不同的“成才公式”，而总话题却是暗的——蕴藏在整则材料中，但又很显豁，考生一眼便能望穿——说的是成才的秘诀。

多头话题的写作，可以就总话题来发挥（但嫌太过宽泛），也可以任选一个支话题，或另定一个新的支话题，还可以从某个支话题派生出新话题。

一般地说，求稳可选支话题，求新可定新话题。

3、显意话题禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

这副对联历来为人传诵，赞不绝口。

上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。

请以下联为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，自拟题目。

指导：作文试题所提供的话题，可以作为文章的主脑，考生围绕这个话题进行写作，实际上是在证明、演绎某种观点，这是“显意话题”题型。

此类作文题往往把某个观点、某种认识、某一结论作为话题，比如2000年高考的话题——“答案是丰富多彩的”，就是把一个结论明白地告诉考生，考生写议论文是在论证这种观点，写记叙文则在演绎这种观点。

总之，不管考生选什么文体，写什么内容，都是以这一观点为主题。

“题三十八”也是显意题型，要把“壁立千仞，无欲则刚”这个话题作为文章的主意，才不跑题。

4、隐意话题老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，直至火柴燃烧完毕。

然后启发学生讨论：它使你想到什么？假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢？请以“火柴的燃烧”为话题，写一篇文章。

或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：作文试题把某个对象、某种现象、某一事件作为话题，并不曾点明其中蕴涵的意义，这是“隐意话题”题型。

这种题型的写作比“显意题型”更为自由，因为考生可以根据材料自定主题，写出来的文章只要不脱离话题就大功告成。

1999年的“假如记忆可以移植”就是隐意话题，所以考生写出来的文章只要与记忆移植有关即可，主题允许丰富多彩。

这道题也属隐意话题，对“火柴的燃烧”这一现象，可以作自己的思考，表现怎样的主题悉听尊便。

当然，健康立意还是不能忽视的。

5、定向话题善于奔跑的非洲豹追捕猎物时，不是立即将其咬死，而是有意放生，然后驱逐尾随而来的豹崽追赶失魂落魄的猎物。

小豹追赶一阵若停止脚步，母豹则含怒张开大嘴，毫不留情地嘶咬小豹。

小豹开始惊叫躲闪，但很快领悟到母豹的意图，又抖擞精神奋力狂追那死里逃生的猎物。

请以“母豹教子”为话题写一篇文章。

指导：定向话题含有一定的内涵指向，包括中心式指向和意向式指向。

中心式指向就是话题点明作文的主旨，如2000年“答案是丰富多彩的”；或者指明写作的意向，如2001年的“诚信”规定了话题作文的中心走向，如果从“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等方面，或从艄公说的“有弃有取，有失有得”的角度来谈论，便脱离了指定的话题。

话题作文是开放性的，“定向”是相对而言的，因此即使面对定向话题，也要努力拓展写作思维。

比如这道题，除了与话题保持同向（赞同“母豹教子”的做法）这条路子可走外，还可以根据话题的实际情况，或运用逆向思维出新（否定“母豹教子”的做法），或在遵从定向的基础上对部分话题提出异议（“母豹教子”出发点是好的，但做法不可取），更可以对话题作进一步的同向挖掘（豹教子易，人教子难）。

6、相容话题有人说，高三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。

有人说，高三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中稀薄；有人说，高三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓重……也许，高三的心情是复杂的，高三的生活是多彩的，高三的感受是独特的，高三的思考是深入的。

人在高三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西，请以“人在高三”为话题，或讲述关于高三的故事，或抒写有关高三的心情，或发表有关高三的见解，或展望有关高三的前景，题目自拟，文体不限，写一篇800字以上的文章。

指导：“相容话题”和“对立话题”是相对而言的两种题型，同属于“多头话题”题型。

前者提供的几个支话题可以并存，后者提供的几个支话题则非此即彼。

“相容话题”题型的作法，除上面“多头话题”题型所谈及的写法外，还可以采取兼容其中几个支话题的方法。

比如这道题，就可以把“黑色”与“金色”融为一体（题）。

7、对立话题当今，许多学校都很重视校容校貌的建设。

师生一起植树种花，刷墙扫瓦，创造整洁优美的校园环境。

教室、宿舍、食堂、甚至连厕所的面貌都焕然一新。

一位教育家说：“学校是培育我们成长的园地，这样做很有必要。

”也有人认为这是小题大作，有点儿形式主义。

有的人认为，校园建设更应该注重校园环境的深层意义，其内涵包括良好的校园文化氛围等。

请以“校园环境建设”为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，题目自拟。

指导：对立话题（或称讨论话题）提供了不同的观点，当然可以写成议论文，或立论，或驳论，还可破立结合。

但是，千万别忘了这是话题作文，除议论文外，还有其它文体可写。

就拿这道题来说吧，从“校园环境建设”中选材，写一篇记叙文，批评形式主义做法，何如？写一篇写景抒情的散文，赞美其“良好的校园文化氛围”，不是照样合乎题意吗？如此去写更容易出奇制胜，又何必去挤议论文的独木桥呢？8、现实话题自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。

如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。

或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题的取材，前者取材于现实生活，后者取材于幻想世界。

现实话题偏重于写实，虚幻话题着眼于想象。

上面这道题的中心话题是“位置”，不管你是发表见解，还是抒发感慨，不管你是自述亲历，还是叙述故事，都得扎根于现实生活。

位置对于中国人来说，实在太重要了，生活中有足够的素材供你挖掘；但是如果你能独辟蹊径，说说地球在宇宙中的位置，从而引发哲理的思考，那么将会给人全新的感觉呀9、虚幻话题在寥阔宇宙数以亿计的星体中，有没有象地球这样富有生命力的行星？有没有比地球人类更高明的动物？或许有，只是相距遥远互不了解罢了。

美苏已有宇宙飞船飞出太阳系，寻找外星人去了。

他们还用电波形式向外星人发出讯号，介绍人类概况。

假如真的有外星人存在，它将引发你想些什么呢？请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于800字。

指导：虚幻话题一般取材于前沿科学技术和神话寓言等，主要是考查学生的想象能力。

1999年的“假如记忆可以移植”是一道经典的虚幻话题作文试题。

要写好科技类话题作文，固然需要丰富的想象力，但必须看到这种想象力来自有关的科技知识和丰富的生活经验；如果认为这类虚幻话题作文可以信口胡诌，那就大错特错了。

当然，以搬弄科技术语来代替想象也同样是不足取的。

从命题的角度看，被取材的前沿科技应是考生平时接触过的，一般不会影响写作水平的正常发挥。

比如这道题的外星人，就是大家都熟悉的话题。

假如真的有外星人，对社会、对家庭、对个人将会发生怎样的影响，将会有怎样的事情发生，你尽可大胆展开想象；当然，也可以对此议论一番。

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