中考作文突击训练的几种方法
中考作文快速训练
中考作文快速训练系列讲座2学会运用“一体化四步构思法”——整体构思，确立文章线索、主题、素材组合方式、重点一、一体化四步构思法“一体化四步构思法”即是指在构思一篇文章时，必须确定一条线索、明确一个主题、找到一种素材组合方式、确定一个重点。
1、打造一条线索打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿文章的线索，可以以实物为线索，以一句话为线索，以情感变化为线索等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。
2、提炼一个主题提炼一个主题就是根据要写的文章内容确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求。
这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们写作时主题不鲜明的问题了。
3、找到一种素材组合方式素材组合方式多种多样，但常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合的素材组合方式，这样就可以解决写作时层次不清的问题了。
4、确定一个重点确定一个重点的方法主要是扣准主题、抓住线索，体现文章主题的段落详写，可以解决写作时重点不突出的问题了。
二、一体化四步构思法结构图以实物为线索打造一条线索以一句话为线索以情感变化为线索提炼一个主题一体化四步构思法并列式素材组合方式对比式递进式扣准主题确定一个重点抓住线索三、佳作分析心灵的震撼“刘老师！你要小心点儿！”清早，办公室的小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师，谁这么大胆包天？刘老师，是有着二十几年班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢？年级组长皱着眉头思索着，他把那张纸条收起来，没有让刘老师看到。
校长接到那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢？刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
刘老师接过纸条，血直往头上涌着——怎么会这样？没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上，——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在眼前。
初三写作技巧的五个训练方法
初三写作技巧的五个训练方法写作对于初三学生来说是一项重要的技能，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养逻辑思维和批判性思维能力。
然而，初三写作往往存在一些问题，如语言表达不流畅、逻辑不严谨等。
为了帮助初三学生提升写作水平，本文将介绍五个训练方法。
一、阅读广泛阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的词汇和知识，提高文章的观点表达能力。
初三学生可以选择各类题材的书籍，如文学作品、科普读物、新闻报道等，从不同角度了解世界。
二、积累素材写作离不开素材的支撑，积累丰富的素材可以使文章更加具体生动。
初三学生可以通过观察社会现象、记录生活细节来积累素材，并将其整理成笔记本，以备写作时使用。
同时，还可以多参加一些活动，拓宽视野，积累更多的素材。
三、提炼观点观点是文章的灵魂，初三学生需要学会提炼观点，明确自己的立场和论据。
在写作前，可以对选定的话题进行头脑风暴，列出自己的想法和观点，然后选择最有力的观点进行论述。
四、多练习写作写作是一个需要反复实践的过程，初三学生需要多加练习。
可以选择一些常见写作题目，如记叙文、议论文等，进行模拟写作。
在实践中不断尝试、总结经验，逐渐提高写作技巧和表达能力。
五、参加写作培训班或辅导班写作是一门技术活，初三学生可以考虑参加写作培训班或辅导班，通过专业老师的指导和点评，进一步提升自己的写作水平。
在培训班或辅导班中，还可以与其他同学进行交流，分享写作经验，相互激发创作灵感。
总结起来，提高初三写作水平需要广泛阅读、积累素材，提炼观点，多练习写作，并参加相应的培训班或辅导班。
通过这五个训练方法的实践，相信初三学生在写作方面会取得显著进步，使自己的文章更加精彩纷呈。
中考作文全面备战技巧
中考作文全面备战技巧
一、多读书
要想在中考作文中取得好成绩，就要多读书，尤其是读一些优秀的作文。
这样可以增强自己的语言表达能力，扩大词汇量，增加文字的灵活性，提高文字的组织能力。
二、多练习
多练习也是中考作文备考的重要环节。
可以练习一些常考的作文题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，多练习一些经典的文章，把它们中的好句子记下来，学会运用这些句子，这样可以提高自己的文字表达能力。
三、多思考
在写作文之前，要多思考，把自己的思想放在文章中，把自己的思想发挥出来，写出有思想的文章，这样才能写出有文采的文章。
四、多查阅
在写作文的时候，可以查阅一些参考书，如英语词典、英语参考书等，以便获取一些有用的信息，增加自己的知识，以及更好地表达自己的观点。
五、多反思
在写作文的时候，要多反思，看看自己的文章有没有表达清楚，有没有把自己的思想表达出来，要把文章写得简洁清晰，表达出自己的思想。
如何提高初三重点冲刺阶段的写作能力
如何提高初三重点冲刺阶段的写作能力提高写作能力是初三学生重点冲刺阶段的关键任务之一。
良好的写作能力不仅可以帮助学生在语文考试中取得高分，还能够培养学生的逻辑思维、表达能力和创造力。
下面将介绍几个提高初三学生写作能力的有效方法。
一、扩大词汇量拥有丰富的词汇量是提高写作能力的基础。
初三学生可以通过多读书、多阅读优秀的作文以及背诵诗歌等方式来扩大自己的词汇量。
同时，学生还可以利用词汇书、APP等辅助工具进行词汇的积累和记忆。
二、注重阅读阅读是培养写作能力的重要途径。
通过广泛的阅读，学生可以学习到各种不同的写作风格、表达方式和逻辑结构，并借鉴其中优秀的写作技巧。
初三学生可以选择一些适合自己阅读水平的好书，如名著、小说、散文等，同时也要关注一些优秀的作文范文，了解作文的要求和评分标准。
三、积累写作素材一个好的作文需要有丰富的写作素材。
初三学生可以积累一些常用的好词好句，并将其应用到自己的作文中。
另外，学生还可以通过观察身边的事物、关注社会热点等方式积累更多的写作素材，以便在写作时能够有更多的内容可供选择。
四、多写多练提高写作能力的最好方法就是多写多练。
初三学生可以结合日常学习中的各种作文训练，如作文课堂练习、模拟考试、写作比赛等，进行多次的写作练习。
通过多写多练，学生可以增加自己的写作经验，逐渐提升写作的能力。
五、注意写作技巧和结构写作不仅要关注内容的丰富和表达的准确，还要注意一些写作技巧和结构的运用。
初三学生可以学习一些常用的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，以增加作文的表现力。
此外，学生还应该学习一些基本的写作结构，如开头、承接、过渡、结尾等，使作文逻辑清晰，层次分明。
六、多接受批评和修改写作是一个不断迭代的过程。
初三学生在写作过程中应多向老师和同学请教，接受他们的批评和修改意见。
通过多次修改和改进，学生可以进一步提高自己的写作水平。
七、保持积极的心态写作是一个需要耐心和毅力的过程。
初三学生要保持积极的心态，对自己的写作能力有信心。
初中作文的5大训练
初中作文的5大训练初中作文是学生语言表达和思维逻辑能力的重要培养阶段，通过一定的训练来提高初中作文的写作水平十分必要。
以下是五大训练方法，帮助初中生提升作文水平。
1. 阅读写作阅读是提高写作水平的有效方法之一。
通过阅读优秀的文学作品和其他类型的书籍，初中生可以丰富自己的词汇量和语言表达能力，并了解到各种不同的写作风格。
在阅读过程中，学生可以学习作者的写作技巧和手法，如描写细节以及运用比喻和拟人等修辞手法。
通过模仿优秀的作品，初中生可以提高自己的写作水平。
2. 参加作文比赛参加作文比赛可以给予初中生一定的写作压力和提升动力，同时也提供了一个展示自己写作才能的机会。
比赛的主题和要求会给予学生一定的作文写作指导，通过参加比赛，初中生可以锻炼自己的创新思维和表达能力。
比赛的评审和反馈也对学生的写作水平提出了挑战性要求，有助于他们改进自己的作文技巧。
3. 写作练习写作是个需要通过实践来磨练的过程。
通过大量的写作练习，初中生可以逐渐提升自己的写作水平。
可以自由写作，选定一个话题进行写作，写完之后再进行修改、润色。
也可以通过完成老师和家长布置的写作任务，提高自己的写作能力。
及时纠正其中的错误，并通过与他人交流和对比不同版本的作文，找到自己的不足之处并改进。
4. 语法和词汇积累良好的语法和丰富的词汇量是初中生写作中的重要基础。
通过学习语法知识和积累词汇，初中生可以更准确地表达自己的思想和观点。
可以通过课堂学习、课外阅读和背诵经典句子来提高自己的语法和词汇水平。
初中生还可以通过写作时查阅字典或相关资料，来丰富自己的词汇量。
5. 语言修辞的运用初中生在写作中运用恰当的语言修辞手法，可以提升作文的表达效果。
初中生可以学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，通过大量的写作练习来熟练运用。
适当的修辞可以使作文更有感染力和表现力，给读者留下深刻的印象。
通过以上五大训练方法，初中生可以逐步提高自己的作文水平。
这不仅对学生的语言能力和思维逻辑有着积极的影响，同时也为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
快速提升中考作文水平的方法与技巧
快速提升中考作文水平的方法与技巧中考作文是许多学生备战中考的关键之一。
能否有效地提高自己的
作文水平，直接决定着能否在中考中拿到理想的成绩。
那么，如何快
速提升中考作文水平呢？以下是一些方法和技巧，供大家参考。
1. 多读优秀范文
阅读优秀的作文是提高自己作文水平最基本也是最重要的方法之一。
通过阅读可以了解到不同类型作文的写作方法和技巧，在短时间内快
速提高自己的作文水平。
2. 练习写作
阅读优秀作文是提高作文水平的前提，但是想要真正提高自己的作
文水平，就必须要进行写作练习。
练习时可以模仿优秀范文的结构和
语言风格，不断地改进自己的写作技巧。
3. 积累常用语句
中考作文一般时间较紧，为了在有限的时间内能够写出优秀的作文，需要我们在平时多积累一些常用的语句，可以用于表达思想和观点。
这样在写作时就能够更加快捷和流畅地表达自己的意思。
4. 掌握写作技巧
中考作文类型较多，每种类型都有不同的写作技巧。
因此，熟悉不
同作文类型的要求并掌握相应的写作技巧是必不可少的。
5. 审题和构思
写作前，首先需要认真审题，这样才能准确把握命题人的意图。
在
成功审题的基础上，要进行合理的构思，按照逻辑顺序安排好文章的
结构，这样才能更好地向读者传递自己的思想和观点。
6. 检查
在写作结束后，需要对文章进行仔细检查。
检查时要注意文章的流
畅度、语言表达是否准确、语法和拼写是否正确等问题。
以上是一些提高中考作文水平的方法和技巧。
通过不断练习和总结，相信大家的中考作文水平一定会有所提高。
初中九年级作文速成训练方法
初中九年级作文速成训练方法（实用干货）上册一、亲近自然，抒发真情学情分析：很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。
但是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒母题。
如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。
亲近自然，抒写发真情是我们初中老师及学生都无法回避的一个话题。
教情分析：初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。
初三有必要对此进行总结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。
教学目标：1．明确“构思精巧”“有个性特征”对写作写景类的、咏物抒怀的文章的重要性。
2．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀的文章的一般方法。
3．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力重点难点：1．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀类的文章的一般方法。
2．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。
教学流程:1．课前导入，激发情趣课前播放音乐,欣赏图片。
2、学会观察，口头表述过渡语：同学们，看了刚才的图片，你一定还有自己的独特的感悟，能试着说说你的感悟。
（提示说话的句型：最美的是……因为……）（师生交流）过渡语：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而又优美的自然风光，我们找到了回家的感觉，感觉中有冲动,一种“此中有真意，欲辨已忘言”的冲动，而这时也是同学感到困扰的时候，这节课让我们一起“亲近自然，抒发真情”。
（出示本节课课题）3、方法指引，感悟自然过渡语：经过同学刚才的表述来看，我们要想把这类文章写好，还得我们来研讨学习一些写作这类文章的方法。
请同学们看看下面两个片段，看看它们在写景上又有什么方法值得我们学习。
投影展示片段一：一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
片段二：窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
中考中的写作训练方法知识点归纳与总结
中考中的写作训练方法知识点归纳与总结写作是中考考试中的一个重要科目，对于学生来说，掌握一些写作训练方法是非常关键的。
本文将对中考中的写作训练方法进行知识点归纳与总结，帮助学生更好地备战中考。
一、了解写作题目要求在进行写作训练前，学生需要先了解写作题目的要求。
写作题目通常会提供一些指导性的词语，学生应该根据题目要求，明确自己要表达的主题和观点。
二、搜集素材与构思在写作前，学生应该进行素材的搜集与构思。
可以通过阅读相关的文章、新闻、故事等，搜集与写作主题相关的素材。
同时，学生需要结合自己的经验和思考，构思出自己的观点和论点。
三、合理组织文章结构在写作训练中，学生需要合理组织文章结构。
一篇好的文章应该具有开头、主体和结尾三个部分。
开头要能吸引读者的兴趣，主体要充分展开论点，结尾要给读者留下深刻的印象。
四、运用适当的扩展手法为了提高文章的表达力和吸引力，学生可以运用一些适当的扩展手法。
比如，使用排比句、对比句等修辞手法来增强语言的表现力；使用事例、引用名言等来支持观点；使用问句、感叹句等来引起读者的思考和共鸣等。
五、注意语言的准确性和流畅性写作训练中，语言的准确性和流畅性也是非常重要的。
学生应该尽量避免语法错误，注意词汇的选择和搭配，以及句子的结构和连贯性。
同时，学生还可以通过多读多写来提高自己的语言水平和表达能力。
六、多加练习与修改要提高写作能力，光靠理论是远远不够的，学生还需要进行大量的练习和修改。
通过多写多练，学生可以不断积累写作经验，发现和解决自己写作中的问题。
同时，学生还可以请教老师或同学们，从他们的修改意见中获取启发和提高。
七、参加模拟考试与评讲为了更好地适应中考考试的形式和要求，学生可以参加一些模拟考试。
通过参与模拟考试，学生可以熟悉考试的时间限制和题型要求，进一步提高自己的写作能力。
同时，学生还可以参加写作评讲活动，从他人的优秀作品中学习和借鉴。
八、时间管理与备考策略在中考冲刺阶段，学生需要合理安排时间，制定备考策略。
中考作文训练的三种途径及方法
中考作文训练的三种途径及方法作文是语文知能和人文素养的综合体现，结晶了作者的情感和心智。
一方面因其在中考总分值高、比权重，学生往往“一文定输赢”，谁也不敢掉以轻心。
另一方面，又因其弹性大、涉及面广、综合性强、加之评分标准较模糊，故往往令人或望而生畏、或束手无策、或淡化处理。
而缺乏必要的、有针对性的训练指导，便成为制约语文获高分的“瓶颈”。
因此，如何增强学生对作文的认识，加强写作研究和指导，提升水平是一直困扰初中语文教师的问题。
初三学生通过初一、二的学习，对作文已有了一定的感性认识，但我们不得不承认学生的作文基础离中考的标准还有一定的差距。
而初三的时间紧、任务重，只能是边讲边训练边掌握学情，为此我认为中考写作训练可以通过以下三个途径进行：一、培养语感，积累素材“巧妇难为无米之炊”，缺乏素材是学生害怕作文的重要原因之一。
而素材从何而来？来源于课内外的阅读积累，更来源于生活，生活是写作的源头活水。
为此，教师首先要引导学生学会去观察生活。
用心体味，其中包括对人物的外貌、语言、动作、神态等的观察，对景物的观察，对社会现象的观察等。
鼓励学生坚持每天把观察的过程和感受记在练笔本上，这样既锻炼了学生的观察能力，也培养了他们的思维能力和表达能力，也弥补了当前大多数学生言之无物、无病呻吟的缺憾。
教师在起步阶段一是要加强对学生观察生活，体验社会的角度方法的指导，让学生切身体验到观察生活，认识社会的乐趣。
如，对于社会生活中的课堂上发现的突发事件，教师要引导学生大胆讨论，说出自己的见解主张，教师也要做参与者而不是旁观者，说出自己的看法并及时对学生的评议进行肯定。
二是对学生日常练笔适时地进行批阅，必要时当面批改，多加激励。
练笔形成习惯，就会使它成为学生生活的一部分，真正地实现言为心声，常写常新，直到中考，乃至更久远。
其次，教师可利用课堂为学生讲析经典诗词，经典名篇。
鼓励他们背诵经典、研习经典，并应用于写作。
这样不但能增加学生的语言积累，更能丰厚学生的文学底蕴，也培养了学生的审美情趣。
中考语文成绩短时间内如何逆袭怎样快速提高作文水平
中考语文成绩短时间内如何逆袭怎样快速提高作文水平中考短时间内如何逆袭1、熟悉考查内容，强化目标意识。
中考语文虽然具有内容较多、知识点碎的特点，但从近几年的中考语文试题看，试题结构、命题内容、题型、题量是基本固定的。
了解考试形式与试卷结构，明确考试内容及要求，认真梳理中考语文的知识结构、抓基础、抓重点、明方法、理规律。
2、落实基础知识，做好专题复习。
复习首先要紧扣语文课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最基础的知识掌握牢固。
比如字词的音形辨识，文学常识，古诗的背诵与默写，文言文字词句的释义等，一定要烂熟于心。
后抓好专题复习，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，寻找做题的思路，总结做题规律。
3、模拟中考训练，提高综合能力。
因为复习时间非常紧张，搞题海战术，很容易有抓不住重点的感觉，所以我们结合最新考试信息，模拟中考训练，以检验自己的复习效果，增加实践经验，并且对自己的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
4、掌握技巧，规范答题。
虽说语言是灵动的艺术，但这并不意味着答题没有技巧和规范，诸如说明方法、说明语言这类题都有一定的答题模式。
实践证明，掌握了技巧，规范答题的考生要比那些自由发挥的考生更容易取得高分。
怎样快速提高中考作文水平中考作文的开头第一段必须切题，切题就是把文章题目中的关健词放到这个段里来，在切题的基础上，争取再做到以下两点，第一，引出下文;第二，吸引读者，让人想读下去。
开始部分千万不要铺垫太长，磨蹭半天还没能切入到主要的人物或主内容上，就难免丢分。
在文章的主体部分必须简洁明了。
如果是记叙文，它所的作用就是引出主要人物和事件;如果是话题作文，在主体部分只用亮明自己的观点就可。
如果是记叙文，就要开始直接的描写，对主要的人或事物或事件进行描写，通过描写来解决突出重点，先确定文章的重点，然后对其进行描写。
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
初中作文 中考作文水平5项训练方法：技巧训练-精品
中考作文水平5项训练方法：技巧训练
技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是“快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。
基本方法是专题指导，讲练结合。
如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。
通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。
比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。
至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
2019年07月18日。
考前突击如何在短时间内快速提升作文水平
考前突击如何在短时间内快速提升作文水平在学生们备考期间，作文往往是让人头疼的问题之一。
无论是语言表达能力还是逻辑思维能力，都需要时间和经验的积累才能提升。
然而，在考试前的有限时间内，如何快速提升作文水平成为了考生们的难题。
本文将介绍一些考前突击提升作文水平的方法和技巧。
一、审题准确、明确立意在考试中，审题是作文最重要的一环。
准确理解题目要求和立意是写好作文的前提。
在短时间内提升作文水平，考生应注重对题目的细致分析与思考，弄清楚题目要求和角度，明确自己的立意。
只有正确理解题目，才能有针对性地展开思路，写出有深度、有逻辑性的文章。
二、扩展词汇量，提升语言表达能力作为作文的基础，词汇量的大小直接关系到作文的质量。
扩展词汇量是提升作文水平的首要任务。
考生可以通过背诵单词、阅读、写作等方式来不断积累词汇。
同时，要善于使用各种句式和表达方式，避免过分重复和枯燥乏味的表达，使作文语言更加丰富、生动有趣。
三、深入思考，形成独立观点在作文中，独立观点和深入思考是重要的因素。
考生应该培养自己对问题的独立思考能力，避免简单套用他人观点。
只有通过深入思考，形成自己独特的观点和见解，才能写出有个性、有深度的文章。
在考前突击时，考生可以通过阅读优秀范文、学习名人言论等方式来拓宽思维，提高观点的独立性。
四、提升结构组织能力作文的结构组织是写作过程中需要考虑的重要问题。
一个合理、有层次的结构能使文章更加条理清晰、易于阅读。
考生在突击提升作文水平时，可以尝试使用“总-分-总”、“问题-分析-解决”等常见的结构模式。
同时，要注重段落之间的衔接，使用合适的过渡词和句子，使整篇文章的结构紧密有序。
五、多加练习，切实提高写作能力练习是提高作文水平的根本途径。
考生在考前突击过程中，应多加练习，积累写作经验。
可以选择一些常见的考试题目，多写多改，找到自己的不足之处并加以改进。
同时，学会借鉴他人的优秀作品，比如阅读名家文章、参加作文培训班等。
中考临近,如何进行作文训练
中考临近,如何进行作文训练二是要结合评分标准，重视升格训练。
优化升格包括文章立意的优化、选材的优化、结构的优化和语言的美化。
立意优化，是指善于从众多立意中选择能够揭示本质，给人以启发，同时具有时代感的立意。
选材优化，以材料鲜活为差不多原则，应幸免使用通用材料，查找具有生活气息和专门见解的材料进行写作。
结构优化，要求文章的结构完整，脉络清晰流畅。
应当注意整篇文章的开头、过渡转接和结尾。
写作记叙文前，应依照所要表达的中心意思理清思路，确定记叙的顺序和材料详略搭配。
议论文则要求考生下笔前将立论模式成熟于胸，确定文章运用横式依旧纵式。
语言的美化，新颖的立意，恰当的选材，真挚的情感，都还需要用语言来表达。
好的语言表达能使作文锦上添花。
因此，语言一定要有文采，也确实是用词要生动爽朗，散句和整句结合使用，使句式灵活多变，能够引用或化用诗歌、名言警句、歌词，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文句有意蕴，耐人寻味。
具体要做到以下几点：(一)转换表述方式，使文章语言更精美例1：创新是生命的原动力，没有它也就没有了生命的进步。
科学家说，人是由猿进化而来的。
因为进化，才有了我们发达的大脑。
那什么缘故还有猿类呢？假如是自然界的变化，那么应该可不能有猿类，所有的差不多上人。
可事实不是如此。
现在的猿类仍旧承袭着从祖上传下的优秀“传统”，以野果为食，头脑简单……人类却有着超凡的聪慧，那是创新的结果。
因为有了创新，才有了人类的直立行走，才有了人类大脑的进展。
假如没有创新，现在的你我也许都依旧一个个全身长毛的野猴子，哪里还会有今天这般美好的生活。
因此，创新是生命的原动力，是人前进的动力。
这是一位学生文章的第2段，谈“创新对人类自身进展和社会进步”的作用，读来如同政治教科书，没有新意，不吸引人，缺少自己的思想，语言也呈低幼化倾向，没有个性。
要想让作文升格，就必须让它生动起来。
如何生动？采纳化虚为实、化散为整的方式进行修改，将这段转换成排比举例并从反面假设，用有气概的排比、反问改变原先枯燥的说教风格。
中考作文写作速度的提高与训练
中考作文写作速度的提高与训练在中考考试中，作文写作通常是占据较大比重的一项内容。
为了在有限的时间内完成一篇质量较高的作文，提高作文写作速度是非常重要的。
本文将探讨一些提高中考作文写作速度的方法和相应的训练技巧。
一、了解作文题目要求在开始写作之前，我们首先要充分理解作文题目的要求。
仔细阅读题目中的指示词和限定词，理解文章要表达的主题和观点。
这样可以避免在写作过程中偏离主题或者过度拓展，从而浪费时间。
二、构思和提纲的重要性构思和提纲是作文的基础，也是提高写作速度的关键。
在构思阶段，我们可以先列出主题词、关键词，然后逐步展开，提取出有序的段落和要点。
这样，写作时可以按照提纲进行思路的串联，不至于思维混乱和迷失方向。
三、积累素材与拓宽视野积累素材是提高写作速度的重要手段之一。
在平时的学习和生活中，我们可以多阅读各类文章和书籍，开拓自己的知识面和视野，增加写作时的素材储备。
同时，多参加各类写作比赛和活动，通过实际写作的练习，不断提高自己的写作技巧和速度。
四、多进行模拟练习提高作文写作速度需要通过大量的实际练习来达到。
我们可以根据中考作文的特点和命题方式，进行模拟练习。
在限定的时间内，按照所给的题目和要求进行写作，然后进行自我评估和修改。
通过不断地训练，我们可以逐渐提高写作速度和写作质量。
五、注意时间分配和控制在中考作文中，时间是有限制的，我们需要事先合理地规划好自己的写作时间。
建议大约将写作时间分为三个部分：构思和提纲约占总时间的1/4，写作和展开约占1/2，修改和润色约占1/4。
在实际写作过程中，要注意控制自己的时间和节奏，切忌过度拖延或者过于匆忙。
六、合理安排段落和句子结构在写作过程中，合理安排段落和句子的结构也是提高写作速度的重要因素。
我们可以使用一些常见的过渡词和连接词，如"首先"、"其次"、"另外"等，来连接不同的段落和句子，使文章结构清晰明了。
攒足精米出奇制胜中考作文制胜7大秘诀【优质】
攒足精米出奇制胜中考作文制胜7大秘诀考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。
只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。
那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？第一：攒足精米，为我所用攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。
平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。
分析1999---2002年全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广阔，越来越淡化政治色彩。
比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。
其二，命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。
其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我——我和家庭——我和学校——我和社会”这样一个轨迹。
或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。
所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。
这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。
九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。
1、语言积累整理。
这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合以前收集背诵的古诗文名句、格言警句，集中时间阅读摘录，分类整理。
它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。
其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。
文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。
初中生作文训练的五大方法
初中生作文训练的五大方法初中生作文训练的五大方法动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高水平的最好方法。
下面是小编给大家整理的初中生作文训练的五大方法的内容，欢迎大家查看。
(一)素质训练，也叫基础训练什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。
因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。
通过基础训练，要求达到下列目的：1、提高写作兴趣，培养写作情感从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。
所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。
心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。
另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。
“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。
因此，一定要生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。
材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。
所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。
要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。
材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。
初中作文 中考作文水平5项训练方法：综合训练-精品
中考作文水平5项训练方法：综合训练
综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。
为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。
训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
之前的这五项训练是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。
最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
2019年07月19日。
中考语文考前冲刺辅导：作文训练
中考语文考前冲刺辅导：作文训练中考语文考前冲刺辅导：作文训练采用分类训练逐一过关的方式。
(一)记叙文：所有的记叙文将以下面的顺口溜为评价标准，并且按下面的内容分项逐一训练。
主题明确积极深，选材真实力求新写事具体有画面，语言生动感情真。
修饰修辞常运用，人物描写求传神。
环境衬托不忘记，议论抒情巧点金。
例如：“语言生动”的专题、绘制画面的专题、立意新颖的专题、开头结尾的专题等等。
训练中，首先侧重在指导：第一、写人记叙文。
着力训练：1、从小切入，例如写老师专门集中笔墨写眼睛：愤怒的眼睛、柔和的眼睛等，或者集中在手指：“五指煽”“拈花指”“一指禅”等。
2、选择典例：抓住人物特征选择有代表性的例子，不落俗套，不雷同。
第二、写一件事的记叙文1、选生活中真实的素材，不胡编乱造，不转载新闻或者故事，哪怕是刷刷碗、剥鸡蛋皮之类鸡毛蒜皮似的小事，只要能以小见大即可。
2、绘制画面：在最能体现中心处绘制。
例如《成长的快乐》写两个画面即可：一是小时候“胖胖的小手使用九阴白骨爪把碗碟粉身碎骨的”场面，一是长大后帮妈妈刷碗的场景“水龙头里哗哗流淌出欢快的歌，一个个碗碟魔术般变成跳白天鹅的舞女，一个个光洁的盘子里映照出我甜甜的笑容”第三：写多件事的记叙文：以三件事为宜。
1、侧重在使用中心句。
2、注意选择典型事例。
3、画面要求更加精细。
(二)材料作文：主张“三定”即“定题”“定体”“定格”。
定题：定主题，定标题。
定体：主张写成议论文。
定格：即定格局。
注意选择纵式还是横式的。
议论文以下面的顺口溜为训练标准并按专题训练：议论文章要记清，论点鲜明更新颖。
古今中外照顾到，论据充分更典型。
材料用过细分析，扣住论点不放松。
论证方法要多样，名人名言常记诵。
论证结构分纵横，列清纲目条理清。
联系现实做结论，普遍真理更成功。
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突击中考作文考前做准备
突击中考作文考前做准备
那个地点说的突击，一是积存写作素材，二是精炼写作语言。
方法便是找来过往的写作进行泛读、精读，不用刻意背记，时刻可限制在两小时。
第一，将自己近几年的日记泛读一下。
日记记录了当日的所见所闻所想，能够唤醒考生的一些经历死角，在遇到中考作文时，也许就能引用进这些显露出真情实感的材料，丰富作文内涵；其次，把自己过去写得不错的文章拿出来精读一下，如此不光能增加自信，还可学习文中杰出的语言表达、写作方法等，假如中考遇上了类似的话题，通过思路整理，还可将旧文中的认识上升一个新高度。
另外，许多考生都有“论点论据论证手册”，考生不妨读读，从中学习一些精辟的思想和语言，还能够学习新颖的事实论证。
考生在看考过的试卷时，对阅读材料可重“新”看，由于这些阅读材料专门新颖，有新观点、新材料，还有新语言，读读对写作大有裨益。
最后，考生还要把握几种构思方法，如：片断组合法、框架镶嵌法、由此及彼法等。
有了丰富的材料、专门的思想，再选定构思方法，作文下笔便顺手了。
值得考生注意的是，那个时候不主张看过多作文选，思维被优秀作文占据后，中考时考生专门可能会不自觉地生搬硬套优秀作文，将其与话题拉上关系，写出的作文难说有真情实感。
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中考作文突击训练的几种方法
作文在考试中占有极高的分值，使得许多语文教师在临中考前积极对学生进行作文突击训练，希望能通过短时间的突击训练，让学生的作文水平得到提高，从而提高中考语文成绩。
笔者针对中考作文的突击训练方法也作了一些探究，发现以学生的训练为主的作文复习方法，能收到极佳的效果。
特阐述于下，希望对广大教师有所帮助。
一、积极训练学生的语言表达能力
有人认为，语言表达能力与作文水平没有太大的关系，因为有的学生不善于口头表达，但是用文字表达起来却极为顺畅。
当然不否认有这样的情况，但是这并不代表作文水平与语言表达能力毫无关系，相反，其实良好的语言表达能力有助于学生作文水平的提高，二者并非是毫无关联的。
因而在中考作文突击训练中，教师务必注重对学生语言表达能力的训练，以此来帮助学生提高作文水平。
如教师在临近中考那段时问，可以设计“课前五分钟演讲”
的活动，并且每周规定一个演讲主题，让学生通过课余时间进行相应的准备，在上课之前进行有准备的演讲。
当然内容是多种多样的，比如可以是一整篇小短文，也可以是一个精彩的开头，甚至可以是一首精美的小诗，或者是一则简短的应用文等等。
总之，这样的方式，能有效培养学生的思维能力和语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
二、引导学生积极搜集材料
大家都知道，其实作文水平与学生的知识储备有着很重要的关系。
因而在中考作文复习突击训练阶段中，教师应注重引导学生积极搜集材料，为以后的写作奠定良好的基础。
所谓“书到用时方恨少”，这话用到作文时缺乏写作素材也是很准确的。
学生只有平时善于搜集多种材料，那么在作文时就可以从平常所搜集的材料中寻找相关素材，信手拈来，自然就不会觉得无话可说、无字可写了。
具体来说，教师可以充分引导学生利用所能找到的资料，每周抽出相应的时间(比如每周一节课的时间)，让学生进行自由阅读，可以阅读自己感兴趣的任何作品。
相信在自由阅读中，学生一定能在广袤的知识海洋中，积累到一些有用的作文素材，并在阅读过程中学习各种写作技巧。
通过这样的方式，只要长期坚持，学生的作文水平一定能得到有效提高。
三、指导学生进行佳作赏析
这所说的佳作赏析，是指教师在引导学生积极搜集材料的基础上，找出自己认为优秀的一篇作品，通过小组或者全班交流的方式，对自己所选的作品进行赏析。
当然，既然是赏析，则重在说明所选作品的优秀之处。
学生既可以从多个方面多个角度选择其一进行赏析，或完整的结构，或精彩的语句，或真挚的情感等等，也可以从整体上进行赏析。
通过这个训练，只要学生能通过所读作品有所收获，那么在写作时也能将相关的写作技巧运用到自己的作文中，或者将自己从优秀作品中搜集到的精彩语句运用到作文之中，从而有效提高自身的作文水平。
这个方法不仅能有效拓宽学生的视野，还能有效培养学生的审美意识，可谓一举几得。
四、指导学生积极进行写作训练
毫无疑问，之前的语言表达能力训练、积极搜材料以及进行佳作赏析，都是为学生的写作而做的准备。
在中考作文突击训练中，将训练落实到实际作文中是至关重要的。
针对这一问题，笔者认为教师可以引导学生通过以下
三个方法真正训练作文。
1．进行专题训练。
所谓专题训练，简言之，就是在某段时间里，结合上文所说到的课前演讲、材料搜集、佳作赏析等方法，让学生专门针对某一个专题进行写作训练。
在写作中，尽量运用不同的写作技巧及方法来写同一主题的文章，比如同一主题的文章，采用不同的写作方法、不同的结构、不同的体裁等等，然后将相关文章进行对比，找出作文中的不足之处，并加以改正。
这样的方式，能更好地提高学生的作文水平。
2．进行提纲训练。
这种训练方法是指给定学生相关的作文题目，让学生根据作文题目进行作文训练，但是不要求写出全文，只需拟出作文提纲即可。
这种方法主要是便于增加训练的密度而节约作文训练时间，有利于学生在有限的时间里从多个角度进行训练，对于培养学生的快速思维能力以及提高写作速度等方面可以达到事半功倍的效果。
3．进行仿写训练。
都说天下文章一大抄，这话也有其道理，就初中生而言，其写作各方面的能力都还有所欠缺，这就要求教师在作文复习中积极引导学生进行作文仿写。
当然，这里所说的仿写并非照抄照搬，可以让学生先读一篇范文，然后根据自己的理解进行仿写。
在仿写过程中教师要引导学生注重仿写范文完整的结构、精彩的语句等，从而有效提高学生的作文水平。
总之，在中考来临之际，教师加强对学生作文能力的突击训练是极为重要的。
虽说作文水平的提高并非朝夕之功，但是通过有效的方法进行突击训练对于提高学生的作文水平来说，是可以取得极佳的效果的。