诗歌鉴赏总复习综合

4、形象生动
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至 深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又 是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽 景色，气势雄伟，境界开阔。
5、绚丽飘逸
如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白 的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫 测，这是绚丽飘逸之美。
易近人； • 3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思
想； • 4、明快：用语一语破的，斩钉截铁； • 5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在
言外； • 6、简洁：干净利落，言简意赅；
• 7、一些名家的语言风格： • 陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫； • 白居易通俗易懂，李白豪放飘逸； • 王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽； • 李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体； • 温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉； • 李清照缠绵悱恻，陆游悲壮爱国；
人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）；“拂”字运用拟 人的手法，增强了动感（步骤一），也让人想见山色的青翠可爱， 柔和多姿（步骤二），这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋 不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。
阅读下面唐诗，回答问题。（形容词）
• 新 晴 野 望 王维
• 新晴原野旷， 极目无氛垢。 • 郭门临渡头， 村树连溪口。 • 白水明田外， 碧峰出山后。 • 农月无闲人， 倾家事南亩。
诗歌的表达技巧
诗歌的表达技巧
• 所谓诗歌的表达技巧就是作者在诗歌 写作中描绘景物、抒发情感之时所运用的 手段、方法、修辞等表达艺术形式。它是 作者在描绘景物、抒发情感中将客观景物 与主观情感联系起来的桥梁、纽带，它能 帮助作者更生动形象、准确传神地借助景 物来表达内心欲表达的思想感情。它包括 我们常说的抒情方式、修辞手法、表现手 法，以及诸如炼字、炼句，语言风格等。
6、婉约细腻：
这种风格往往体现出“曲、细、柔” 的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情 细如抽丝。如，“风住尘香花已尽，日晚 倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照《武 陵春》)
7、幽默讽刺：
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调 和趣味。如，“竹帛烟销帝业虚，关河空 锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不 读书。”
2、含蓄隽永、含蓄委婉
诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于 “字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人 悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格 往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读 者自己展开想象，思而得之。
如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情， 归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于 空白。
沅湘流不尽，屈宋怨何深。 日暮秋烟起，萧萧枫树林。 本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗 的三.四句写景,在全诗中有什么作用?
Hale Waihona Puke Baidu
答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发 了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无 门的慨叹。
①三、四两句运用了借景抒情的手法 ②通过“日暮松风”、“萧萧枫林”等意 象渲染出凄怨悲凉的意境氛围，烘托出屈 子之怨的深重，从而突出了“怨”的主题。
“明”字精炼传神，请简析
• 充分显示了雨后的“新晴”，诗人极 目野望所见的景色，田野外河水上涨，在 太阳的照射下，“白水”波光粼粼，比平 时更加明亮夺目。
阅读下面两首宋诗 ，赏析。（副词）
• 江宁夹口（其三） 宋·王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
• 舟下建溪 宋·方维深
直接抒情
南园十三首 唐·李贺
男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？
此诗表达了作者怎样的思想情感？ 是怎样表达的？请简析
• 明确：表达了作者投笔从戎的愿望和建功 卫国的理想。
是用直抒胸臆的方式表达的，诗人直发 感慨：书生从来无用，应该拿起武器收取 关山。
间接抒情
三闾庙 戴叔伦 （唐）
9、豪放：
豪迈奔放，谓之豪放。多用具有气势和节 奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢 弘阔远的意境。就主体而言，情感激荡，格调 昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀 旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡 不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟 大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示 出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥 嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。李白是 豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬， 想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。”(《将进酒》)气势浩荡，一泻千里。
对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采 用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰 富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。
对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达 的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富 有表现力”等词语。
对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面 进行综合分析，要注意情、景、理的统一。
• 答：不要。（1分）本诗题为“江南春”， 用“千里”二字既切合题意，且照应题中 的“江南”二字。（2分）全诗泛写江南春 色，所写之景并不限于一处，即使改成 “十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、 看得着；而用“千里”二字，诗中所写的 景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（3 分）
阅读下面唐诗，回答问题。（叠词）
1.炼字炼句：
【提问方式】 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为 什么？ 【提问变体】 某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？ 谈谈你的理解。
【方法点拨】
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的 字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点， 鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义， 探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、 “蕴藉” 等词语。
(章碣《焚书坑》)
8、雄浑：
雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。
其特点是：
骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏， 气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。它如奔腾咆哮、汹涌澎 湃的大海，而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖；它若横空 出世、千嶂连云的昆仑山，而不是一丘一壑、小巧宜人的 苏州园林。
在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦 《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下 歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。 雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景 象和朝气蓬勃的活力。
一般说来，叠音词在写景抒情诗文 中有三个作用：
1、突出景物特征，使其更加鲜明。 2、具有抒情性、音乐性。 3、能唤起读者的情感和想象。
熟悉几种诗歌语言的类型
1、平实质朴、朴素自然
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或 用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显 现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深 意。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童 子，言师采药去。只在此山中，云深不知 处。”全篇4句20字，毫无难解之处。
黄氏延绿轩 高启
葱葱溪树暗， 靡靡江芜湿。 雨过晓开帘， 一时放春入。
诗中两个叠词有什么作用？
• 明确：两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术
效果。“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的 特点，一个“暗”字，写出了“溪树”的色调质 感。由于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂， 与前面的“葱葱”相呼应。第二句的“靡靡”写 “江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的 “靡靡”，指风吹草伏的样子。而“湿”字为下 句写“雨过”时的情景，做了铺垫。
诗歌表达技巧分类
• （一）、抒情方式 • （二）、修辞手法 • （三）、表现手法（描写手法）
诗歌表达技巧运用的艺术效果
• 能使作者对景物的描绘、情感 的抒发更加地生动形象，准确传神， 鲜明突出，具体可感，富有动感， 画面优美，意境深厚，营造情境， 渲染氛围，富有表现力等。
表答技巧分类
• Ａ、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间 接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、 情景交融、借古讽今和叙事抒情等。
10、沉郁：
如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。 当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放；当诗 人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。李白豪放， 其体轻，其气清，故袅袅上升，飞入云霄，若野鹤 闲云，随处飘逸；杜甫沉郁，其体重，故沉沉下坠， 潜入心海，感情激荡，回旋纡曲。何为沉郁？沉郁， 就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“沉则不 浮，郁则不薄。”杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁 是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的， 更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有 丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高 的价值。他的“三吏”“三别”“兵车行”《茅屋 为秋风所破歌》都是沉郁的力作。
3、清新明丽、清新雅致
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意 境，表达怡然喜悦的感情。
周邦彦的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一 风荷举” （《苏幕遮》）其艺术境界多如大雨过 后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”（《小池》）。用语新颖别致，不落俗套，给 人一种清新美的愉悦。
高考专题
古代诗歌鉴赏
诗歌分类鉴赏常规步骤：
1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色
目录
语表
言达 特技 色巧
诗意思 歌象想 形意内 象境容
鉴赏诗歌的语言
语言风格
• 1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然； • 2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平
好。“犹有”二字，自然道出，却出人意 料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明 停留的旅客不多， 传达出了诗人那种孤寂
怅惘的心绪；而“应有”二字却无法表达 此意。
阅读下面唐诗，回答问题。（数量词）
江南春——杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
要不要把“千里”改为“十里”？
客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
两首诗的末句，一用“应有”，一用 “犹有”，哪个更好？为什么 ？请简要
赏析
• 答案：①“应有” 更好。“应有”二字蕴 含 ，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的 心情， 既有希冀与自信，也有失意与怅惘，
更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔， “犹有”二字则无此意趣。②“犹有” 更
【答题步骤】
第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联 想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字 （词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。
• 鉴赏常用语如： • a、用语工整，形象地勾画出……的画面。 • b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感
染力。 • C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极
• Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白 描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。
• Ｃ、修辞手法：映衬、象征、夸张、拟人、 对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设 问和双关等。
【答题步骤】
第一步，指出运用的表现手法； 第二步，指出这种手法在诗歌中的具体运用； 第三步，说出运用该手法的好处。
抒 情 手 法（方式）
触景生情
王昌龄《闺怨》
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼①。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 注释 ①凝妆：盛妆。 有人说第三句是全诗的转折，你是怎样理 解的?
答案：主人公由“不曾愁”到“悔” 的心理变化，主要原因是“忽见陌头 杨柳色”引起的，写忽见柳色而勾起 情思，触景生情：柳树又绿，夫君未 归，时光流逝，青春易逝。
富美感。d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景 交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 • e、叠字叠词还增加了诗的音律美。
【答题示例】（动词）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
• 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。
【参考答案】 “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗