第一章第一节宇宙中的地球教材分析

第一章《行星地球》

《行星地球》是人教版高中地理必修一第一章内容。地球作为人类宇宙中的唯一家园，探讨其所处的宇宙环境和运动状态对我们人类是最基本的，因此将《行星地球》是我们地理学习的基础内容。

在初中七年级上册地理课本第一章《地球和地图》中也涉及相关内容，简单认识和了解了地球和地球仪、地图的基础知识以及地球的自转和公转运动。而高中地理则是更加详细的介绍地球所处的宇宙环境，重点介绍地球的运动以及对我们产生的影响。

这一章主要有四节内容和一个问题探究，第一节讲述宇宙中的地球，第二节讲述太阳队地球的影响，第三节讲述地球的运动，第四节讲述地球的圈层结构。问题探究的课题是月球基地应该是什么样子。主要探讨的问题有六个：1、地球处在什么样的宇宙环境中？2、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？3、太阳对地球有什么影响？4、地球的运动有什么规律？5、地球运动有哪些重要的意义？6、地球具有怎么样的结构？从以上内容结构来看，第一章是严格遵循《高中地理课程标准》来组织和编排的，并且通过问题的形式将本章重难点问题呈现出来。

第一节宇宙中的地球

《宇宙中的地球》是高中地理必修一第一章第一节内容，在整个高中地理学习中占有基础性地位，为以后地理的学习做好铺垫作用。

在《全日制高中地理课程标准》中，对本节内容的要求是“描述地球所处的宇宙环境，运用料资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”，活动建议是“选择一种形式（如一片小短文，绘制一幅图，或者制作一个计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境”。

本节内容在人教版初中地理课本中没有涉及，对于高中地理学习者来说属于新增内容，而且跟我们实际生活距离较远，需要学生发挥充分的想象力。因此教师在讲解过程中要采用比较多样化的方式，启发学生思维。

本节内容主要讲述三大问题，按照先后顺序依次是：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星，存在生命的行星；三者之间属于并列关系。

具体分析：

1、知识结构分析 本节内容知识结构图如下图2所示：

2、三维目标分析

（1）知识与技能

如知识结构图2所示，本节主要讲述三个内容，其中第一部分“地球在宇宙中的位置”中文字内容较少，以图示和文字注释为主，这样可以让学生更加直观地了解地球所处的宇宙环境——天体系统，所以这部分内容以了解为主，让学生了解并且可以描述地球所处的宇宙环境；第二部分内容是在第一部分的基础上，具体缩小到太阳系，讲述地球所处的太阳系中的宇宙环境。这部分内容图文结合，有一个活动，可以更深刻地让学生了解地球在太阳系中的位置和它本身的一些特征，即它的普通性；第三部分内容说明地球是一颗特殊的行星——存在生命的行星，本部分内容以文字叙述为主，而且用特殊符合划分段落，条理分析，说明地球上生命存在的条件。对于这部分内容，按照课标要求，需要学生理解并掌握，说明地球是一颗既普通又特殊的行星。

（2）过程与方法

本节内容文字叙述较少，总共有6个图表（包括阅读内容）。因此教师讲解以形象直观为主，多举例，充分调动和发挥学生想象力，启发学生认识地球所处的宇宙环境。同时课本中第二部分的活动，可以尽量让学生自己多参与，增强学生的主动性，增强学习主体性意地球在宇宙中的位置 太阳系中一颗普通行星 存在生命的行星 天体系统 太阳系八大行星 宇宙环境 自身条件 宇宙间物质的存在形式。星云、恒星、行星、卫星等。 银河系 太阳系 地月宇宙中的地球 天体

识。在第三部分“存在生命的行星”中，要以教师讲解为主，结合学生已有的物理、化学和生物知识，帮助学生理解。

（3）态度、情感与价值观

本节内容距离我们日常生活较远，课本图表较多，有助于培养学生的想象力和创造力，同时对我们人类生活的家园有更清晰的了解，培养学生保护地球的意识。

3、重难点分析

根据课本编排体系和文字、图标内容的展示以及《课标》的要求，地球在宇宙中的位置中讲述的天体和天体系统属于了解的部分，要求学生会描述地球所处的宇宙环境即可；第二个和第三个大标题下主要讲述的问题是地球是一颗既普通又特殊的行星，这个问题属于本章重点内容，所以也是本节的难点，需要学生具体掌握其普通性和特殊性的具体表现，尤其是特殊性，具体说明地球上适宜人类生存的条件。

课本中关于“地球是一颗既普通又特殊的行星”部分以文字表述为主，需要学生结合自己已有的认知和老师的讲解，去仔细理解并掌握，真正突破本节重难点，为以后的学习做好铺垫。