人教部编版八年级历史上册第4课 洋务运动教学设计

1.发展军事企业的口号;
2.列举创办的近代军事企业代表;
3.列举兴办洋务的其他措施；
4.发展民用企业的口号和代表企业。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1.以“自强”为口号，创办近代军事工业。
2.洋务运动前期创办近代军事工业。（具体内容见课件）
（3）结果：没有使中国走上富强的道路。
（4）失败原因：根本目的是维护和巩固清政府的统治，清政府内部的腐败和外国势力的挤压。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：小组辩论：
组织学生分成正、反两方以教材提供的资料为基础进行辩论
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
4.小结：洋务运动的内容：
（1）创办近代军事企业；
（2）创办近代民用工业；
（3）建立新式陆海军；
（4）兴办新式学校、派遣留学生。
5.评价洋务运动：
（1）地位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（2）积极作用：中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本主义的入侵起到了纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵。使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
2.左宗棠收复新疆（新式陆军的应用）
（1）背景：19世纪70年代，新疆大部分地区被浩罕国占据，俄国侵占伊犁。
（2）过程：1875年，清政府任命左宗棠督办新疆军务。左宗棠采用“先北后南，缓进急战”的策略。
3.洋务派代表人物：奕 曾国藩 李鸿章 左宗棠
张之洞等。
4.洋务运动的口号：“自强”“求富”。
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
阅读下列材料，探究问题
材料一：经过两次鸦片战争的失败，清朝一些比较开明的官员认识到西方船坚炮利的威力。同时有鉴于太平天国运动威胁到清朝的统治。故为了解除内忧外患，实现强兵富国，维护清朝统治，这些人主张学习西方的先进技术。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
阅读下列材料，合作探究，回答问题：
材料一：辅欲自强必先裕饷；欲浚饷源莫如振兴商务。商船能往外洋，俾外洋损一分之利，即中国益一分之利，微臣创设招商局之初意，本是如此。
——李鸿章《议复梅启照条陈折》
材料二：轮船招商局设立于1872年，总局在上海，分局设在天津、牛庄、烟台、汉口、福州、广州、香港以及国外的横滨、神户、吕宋、新加坡等处，资本共计420余万两。轮船招商局是洋务运动期间开办的第一家民用企业，打破了晚清洋务企业纯粹官办的格局，并首先采用股份制，是民用企业中最有成绩的企业之一。轮船招商局成立后，盛行一时的美国旗昌公司竟遭破产，英国太古、怡和公司也不得不与轮船招商局共同议价。
观 点：
正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；
反方的观点是洋务运动并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终。
总结归纳： 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定抵制作用。洋务运动的结果是它没有使中国走上富强的道路。原因主要有内外两个方面，即清政府内部的腐败和外国势力的挤压。
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.说出洋务派建立新式陆军的史实。
2.列出左宗棠收复新疆的背景、过程和结果。（新式陆军的运用）
3.列举洋务派创办海军的史实。
4.小结洋务运动的内容。
5.评价洋务运动。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
材料三：如以中国之伦常、名教为原本，辅之以诸国富强之术，不更善之善者哉？
——冯桂芬《校邠庐抗议·采西学议》
（2）上述两段材料表明洋务派主张向西方学习什么？
学习西方的先进科学技术。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、创办近代军事和民用企业
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
（1）从材料中可以看出洋务运动的主要原因和目的是什么？
主要原因：内忧外患！清政府在两次鸦片战争中均遭失败告终；
太平天国运动，沉重打击了清朝的封建统治。
目的;强兵富国，维护清朝统治
材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。 ——《李鸿章致总理衙门书》
洋务运动教学教案
课题
第4课 洋务运动
单元
第二单元
学科
历史
年级
八年级
学习
目标
1.通过自主阅读，了解洋务运动的背景；说出其代表人物、主要内容、意义等知识。
2.通过史料分析，评价洋务运动，学会运用辩证发展的观点看待历史事件。
3.通过学习，认识到洋务运动是中国近代化的开端，体悟洋务派的改革创新精神；树立对国家、民族的使命感和责任感。
重点
洋务运动的代表人物和内容、影响。
难点
洋务运动的评价。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
战争
时间
对中国影响
鸦片战争
1840—1842
开始沦为半殖民地半封建社会
第二次鸦片战争
1856—1860
进一步加深了半殖民地化程度
太平天国运动
1850—1864
动摇了封建统治
出示图片
【新课导入】
(材料式导入)步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。
3.列举兴办洋务的其他措施
（1）兴办新式学校，培养翻译和军事人才；
（2）设立翻译馆，翻译外国科技书籍；
（3）派遣留学生出国深造等。
作用：从而培养了一批翻译、军事和科技人才。
4.以“求富”为旗号，兴办近代民用工业，目的是辅助军事工业。
5.洋务运动中创办的主要民用工业（见课件）
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
（3）结果：左宗棠率领装备了新式武器和进行了心事训练的清军，成功收复新疆大部分地区。1884年，清政府在新疆建立行省。
3.列举洋务派创办海军的史实：
19世纪70年代，以李鸿章为主导，洋务派开始筹建新式海军。到80年代，初步建成南洋、北洋和广东、福建几支海军，其中北洋舰队实力最强。
1885年，，清政府成立海军衙门统一协调指挥，同年还在台湾建立行省。
阅读材料
用材料问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
新知拓展：什么是近代化
所谓近代化，即是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。它包括：政治上的民主化、法制化；经济上的工业化、商品化；思想上的理性化、科学化。
近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，简单来说，就是进入一个新时期
一、洋务运动的兴起
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.洋务运动的时间和背景；
2.洋务运动的目的；
3.洋务运动的代表人物；
4.洋务运动的口号。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
洋务运动
洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
（1）材料一说明李鸿章李鸿章创办轮船招商局的直接目的是什么？
直接目的是分夺洋人的利益。
（2）阅读材料二，分析洋务运动在当时产生了什么作用？
在客观上促进了民族资本主义的产生，对外国资本主义起了一定的抵制作用。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
三、建立新式陆海军
1.洋务运动的时间和背景
时间：十九世纪60年代到90年代中期
背景：内忧外患！
内忧：太平天国运动，沉重打击了清朝的封建统治
外患：清政府在两次鸦片战争中均遭失败告终
2.洋务运动的目的：
利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治。
材料展示
材料一 中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。
材料二 中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。