高考语言运用教案

高考语言运用教案
【篇一：高考语文专题复习教案：语言运用题解题技巧】高考语文专题复习教案：语言运用题解题技巧选用仿用变换句式临
场技法
选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合
乎语言简明、连贯、得体的要求。

②依据中心，根据侧重点来选择
句式。

③依据题目要求来选择句式。

方法上注意：①读懂上下文，把握要点。

②依据题目类别，采取不
同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依
据上下文，作出回答。

③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，
和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。

④变换句子，要借
助句子相互变换的方法。

选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一
个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。

解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系
的语境中的关键词与选项中的关键词。

抓住了这个关系，就等于牵
住了“牛鼻子”。

1．话题保持一致。

2．风格情调一致。

3．情理事理一致。

4．时间空间一致。

5．句式结构保持一致。

6．指代保持一致。

7．内容保持一致。

8．音节和谐一致。

仿用句式题的解题方法：
1．弄清题目要求，掌握思考方向。

内容上，仿句要集中反映文段的
整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法
上，要善于联想、想像。

总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。

2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：
①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意
一致。

②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。

有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。

③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。

⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

3．组织好语言。

表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不
应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。

变换句式的解题方法：
1．认真审视题目要求，明确做题的“方向”。

2．仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。

3．依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚
至句子的结构。

如主动句与被动句的变换，就得将主动者与被动者
的位置互换，表主动与被动关系的介词“把”“被”互换。

再如长句换
短句，最基本的就是使长句附加成分“消肿”，其方法有三：可以把
长句附加语独立出来，单独成句；也可以利用复指来排列，重新组句；变换时，有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应
重复某些词语或添加代词使前后呼应。

4．改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子
是否规范。

常用的句式变换方式如下：
1．主动句与被动句的变换
主动句变被动句技巧是：宾语+被+主语+谓语；被动句变主动句技
巧是：被字结构(不含被)+谓语+主语。

2．肯定句与否定句的变换
肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意
义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在
肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，
或者是让谓语构成“非??不可”的格式。

3．陈述句与反问句的变换
①肯定的陈述句变反问句：反问语气+否定词+句号变问号
②否定的陈述句变反问句：去掉否定词+反问语气+句号变问号
4．常式句和变式句的变换
常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的
意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。

变式
句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。

如“请
你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为“请你给我买一本
字典，精装的”。

5．长句与短句的变换
①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。

②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里
用代词复指它。

③将原来共同跟一个中心语的组合的成分拆开，组
合成一组排比句。

④将联合结构改成并列的分句。

6．整句与散句的变换
结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运
用的一组句子叫散句。

要使散句变成整句，就要使句子的结构相同
或相似。

能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句、对偶句。

将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。

将整句变
成散句正好与此相反。

扩展语句，压缩语段临场技法
1．读懂题意
考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题
目中的隐含信息。

2．确定重点
原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容，要
围绕重点展开叙述、议论、抒情。

3．调动积淀
从某种意义上说，语言表达题是一种微型作文，它要求考生从素材
库中选取最能契合题意的材料，选择恰当的切入点，运用一定的修
辞方式流畅而有个性地加以表达。

这需要考生调动自己的文化和生
活的积淀，使写出的文段有血有肉。

4．借助修辞
这里的修辞是广义的，除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞
格增强表现力外，还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘
景物，刻画人物，增添情节，补充细节，用得体规范、优美生动的
语言写出符合要求的文段。

5．注意立意
在用语言表达时，不但要格式正确，符合题干要求，而且要尽可能
地表达出健康的思想感情。

感情不真、思想空洞、境界不高的语言
表达，不能得满分。

压缩语段的基本要求是：
①准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。

②归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。

③运用一定的语言表达技巧。

如，恰当地使用代词、过渡性语句以
及表示相通、相同、相反的词语(如“同样”“相反”“否则”等)。

④合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩，合理地根据材料结构
和层次进行压缩，合理地按照题目要求进行表达。

解题步骤如下：
①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容
要点并审清题目的要求；
②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其
内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；
③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照
字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，
注意语言的连贯；
⑤一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。

语言表达简明、连贯、得体临场技法
语言表达简明的解题方法
1．找主干，理枝叶，发现并删除赘余词语。

2．分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。

3．把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。

4．恰当地运用省略和指代。

5．恰当地对某些内容进行概括或合并。

6．防止误解，避免歧义。

消除歧义的方法有：①停顿消除法；②重音消除法；③变换词语法；
④调序消除法；⑤语境消除法；⑥标点消除法。

语言表达连贯的解题方法
无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色
彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为
一体。

一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，
句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。

语言表达得体的解题方法：
要做到语言得体，要注意以下几点：先审清题目要求，把握材料内
容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。

①根据目的差异调整语言。

②根据色彩差异调整语言。

③根据场合对象调整语言。

④根据感情分寸来识别或调整语言。

恰当选用褒词、贬词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦词与
敬词。

【篇二：高三语文语言运用题复习教学案】
高三语文语言运用题复习教学案
——图表转换题
【教学目标】1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。

2、总结规律和方法。

【复习重点】1、对材料隐含性信息的挖掘。

2、
对材料进行综合性评价。

【点击考纲】图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材
料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

【考点阐释】图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，
一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即
可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往
往表现为一些观点型或结论型的句子。

图文转换综合考查对材料的
分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用
简明的语言概括出观点。

由此可见，这
种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力
有着较高的要求。

【知识构建】
一基本分类
（一）从所供材料角度分为：
1、表（格）文（字）转换题；
2、图文转换题；
3、（漫）画文（字）转换。

【典型探究】
（一）表文转换题
【例题】
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以为主，次之。

这说明：；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。

设题方式：
第一问往往是对图表表面内容的概述。

要求考生根据题目要求把握重点内容，主要信息。

第二问需要分析图表－导出结论（比较数字后
得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴．含的意义），要懂得利用题目及表格中的词语。

．．．．
答案：以60年代出生、教龄在11——20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。

年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。

2、下列图表是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读，完成文后题目。

a.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分）
b.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。

(字数分别在10～20)
①社会：（2分）
②学校：（2分）
a.结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

b. 原因。

①社会：（2分）电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。

②学校：（2分）缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。

【备考锦囊】
（一）表文转换题
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，
来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。

图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。

答题步骤：第一、整体认读图表内容。

关注图标题目、表头，把握
图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、
比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲
线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

第二、归
【篇三：语文高考应用文教案】
应用文
一、通知
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席
对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

下面是一份会议通知：通知各班班主任和政治老师：兹定于x月x日（星期x）下午三时在党
支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论
研究怎样加强学校政治思想工作问题。

请充分准备意见，准时参加。

支部办公室（盖章） x年x月x日
二、启事
启事是机关、企事业单位、团体或个人，需要向公众说明某事或希
望公众协助办理某事
时使用的一种事务文书。

启事的本意是公开陈述事情。

“启”，即叙说、陈述之意；“事”即事情。

目前有的人把“启
事”写成“启示”。

“事”和“示”读音相同，但意思不同。

“启示”，是启
发指示，使有所领
悟的意思。

种类
按内容分，启事有征文启事、招聘启事、招生启事、征订启事、开
业启事、迁址启事、
征婚启事、结婚启事、离婚启事、寻人启事、遗失声明等。

按公布
的形式分，启事有报刊启
事、电视启事、广播启事、张贴启事等。

特点
1、告启性。

启事面向大众告知事宜，它只具有知照性，没有强制性和约束力。

2、简明性。

启事要求写得简洁明了。

无论是登报、广播、电视或张贴，启事都必须写得
十分简明。

有的启事三言两语；有的启事用单行单句排列内容，竭
力做到一目了然。

启事的简明性，除了为读者提供方便之外，同时
也受篇幅版面限制。

张贴的启事不允许
写得长。

电台、电视、报刊启事，是要出钱刊登的，这就更要节俭
字数，压缩版面，力求用
更少的钱达到最优的启知效果，这更促成了启事的简明性。

写作要
求
1、内容要简而明；
2、用语讲求礼貌。

格式
启事通常由标题、正文、落款三部分组成。

（1）标题：第一行居中写明“xx启事”。

（2）正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和
目的，提出要求和希
望，说明有关注意事项及办理程序等。

有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关
失物的详情，以防冒领。

（3）署名。

（4）日期。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。

启事有
招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。

（一）招领启事
拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。

要写清拾到物品的名
称、时间、地点，向谁认领。

为防冒领，物品的特征不要全写出来。

（二）寻物启事
东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。

要写清丢失物品的
名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

（三）、征文启事
《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国xx华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。

希望全
班同学踊跃投稿。

具体要求：
一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500
字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

高三（1）
班墙报
x 月x日
三、书信
（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（2）正文：另起一行空两格。

一般先写问候语，再写主要内容。

（3）结尾：写祝颂语。

“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也
可独占一行，空两格写。

“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。

（4）署名：写在另起一行的偏右处。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

（6）用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。

四、新闻
（1）标题：是新闻内容的提要。

除正题外，前面可家加引题，后面
可加副题。

引题也叫引标，肩标，眉标，领标，位于正题之上，作
用是介绍背景，烘托气氛，揭示
意义，引出正题。

正题也称正标，母标，是多行标题的中心，用来揭示新闻最主要的
事实，既提挈全篇，
又浓缩文意。

副题又名副标，辅标，子标，提要等，位于正题之下，主要用来对
宽泛的正标作具体的
补充或限制,或点明意义，揭示效果。

（3）主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。

新闻及时、准确地报道国内外
新近发生的重要事件，一般篇幅较短。

基本要素是时间、地点、事
件等。

内容必须真实，要
“用事实说话”。

（4）背景：揭示新闻发生的环境和社会条件。

（5）结语：最后一段或最后一句话，阐明新闻所述事实的意义。

如何写好一句话新闻
1、明确一句话新闻的概括题的答题要点形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。

内容
上：严格而完全地反映新闻事实。

以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。

①时间,
②地点,③人物(对象),④事件(过程结果),⑤原因(目的),⑥方法(措施,手段,途径)。

它要求
视具体情况取舍。

例文
根据材料拟一条一句话新闻,不超过30个字. 北京市公安机关在追逃专项斗争中,采取网上作战等高科技手段和对在逃人员的分级督
捕,自 7月1日至8月2 日,将211名在京作案后逃跑的犯罪疑人缉拿归案. 据介绍,按照中央政法委和公安部的部署.北京市公安局白5月份开始对全市1990年以来
的负案,批捕,扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯,进行全面调查,
将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网。

并与公安部联网。

为加强迫逃专项斗争的力度,北京市公,检,法机关于8月2日发出通告,限令在逃人员主
动投案自首.(原载1999年8月4日中国青年报〉) 步骤
1、阅读新闻材料
2、准确筛选答题信息点
注意，并引出新闻事实的主体。

其次是对照一句话新闻的答题要点逐一搜寻，概括。

最后,我们就可以试着组句。

一是常规句：7月份北京公安采取网上作战分级督捕等措施
缉拿逃犯211名。

二是变式句：网上作战，分级督捕，北京公安7月份缉捕逃犯211名。

4、依据新闻材料倾向验证表达有无偏差新闻类语段压缩注意点
1.句子一般采用主谓句.
2.主语(陈述对象)必须存在且要准确.
3.一定要概括出最主要的信息(指事件,行为,结果).
4.在字数允许的情况下,尽量多负载信息. 根据下面材料拟写一条一句话新闻不得超过30字. 由北京市教委主办的扬帆新世纪学生百场音乐会自去年举办以来,已由北京市各中小学
校学生乐团承办了88场.日前.由北京中海淀区甘家口少年之家参演的第89场音乐会在金帆
音乐厅举行.70多名6至13岁的小演员表演了单簧独奏,琵琶齐奏,
萨克斯二重等多种多样的
节目.甘家口少年之家是北京市海淀区教委隶属下的校外教育机构,成立于l978年.20多年来,
该少年之家坚持面向学校,面向少年队,面向广大少年儿童的办学方向,充分发挥培训,活动
指导作用,开设丁电声乐,西乐,民乐,舞蹈,体育,书法,绘画等近30个项目,培养出了一批批
学有专长,德,智,体,美,劳全面发展的学员. (2000年3月17日《中国教育报》) 答案：甘家口少年之家参演的第89场扬帆新世纪音乐会在金帆音乐厅举行.
五、广告
所谓广告，是指向公众介绍商品、服务比如或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般
通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。

（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。

（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。

正文应突出产品、企业的特点。

商业广告词欣赏
1.今年二十，明年十八。

——化妆品
2.新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。

——新飞冰箱
3.人类失去联想，世界将会怎样？——联想集团
4.人头马一开，好事自然来。

——人头马酒
5.钻石恒久远，一颗永流传。

——钻石
6.情系中国结，联通四海心。

——联通公司
7.我的名声是“吹”出来的。

——电扇
8.趁早下“斑”，请勿“痘”留。

——化妆品
（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。

篇二：应用文教案应用文
教学目标：熟悉各类应用文的特点教学重点：掌握常用应用文的写法教学难点：把握试题的特点教学课时：8课时
教学过程：
应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。

随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越
广泛。

高考写作历来要求
能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、
广播稿、申请书、说明书等。

一、通知
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席
对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

下面是一份会议通知：通知各班班主任和政治老师：兹定于x月x日（星期x）下午三时在党
支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论
研究怎样加强学校政治思想工作问题。

请充分准备意见，准时参加。

支部办公室（盖章） x年x月x日
二、启事
启事是机关、企事业单位、团体或个人，需要向公众说明某事或希
望公众协助办理某事
时使用的一种事务文书。

启事的本意是公开陈述事情。

“启”，即叙说、陈述之意；“事”即事情。

目前有的人把“启
事”写成“启示”。

“事”和“示”读音相同，但意思不同。

“启示”，是启
发指示，使有所领
悟的意思。

种类
按内容分，启事有征文启事、招聘启事、招生启事、征订启事、开
业启事、迁址启事、
征婚启事、结婚启事、离婚启事、寻人启事、遗失声明等。

按公布
的形式分，启事有报刊启
事、电视启事、广播启事、张贴启事等。

特点
1、告启性。

启事面向大众告知事宜，它只具有知照性，没有强制性
和约束力。

2、简明性。

启事要求写得简洁明了。

无论是登报、广播、电视或张贴，启事都必须写得
十分简明。

有的启事三言两语；有的启事用单行单句排列内容，竭
力做到一目了然。

启事的简明性，除了为读者提供方便之外，同时也受篇幅版面限制。

张贴的启事不允许
写得长。

电台、电视、报刊启事，是要出钱刊登的，这就更要节俭
字数，压缩版面，力求用
更少的钱达到最优的启知效果，这更促成了启事的简明性。

写作要
求
1、内容要简而明；
2、用语讲求礼貌。

格式
启事通常由标题、正文、落款三部分组成。

（1）标题：第一行居中写明“xx启事”。

（2）正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和
目的，提出要求和希
望，说明有关注意事项及办理程序等。

有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关
失物的详情，以防冒领。

（3）署名。

（4）日期。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。

启事有
招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。

（一）招领启事
拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。

要写清拾到物品的名
称、时间、地点，向谁认领。

为防冒领，物品的特征不要全写出来。

（二）寻物启事
东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。

要写清丢失物品的
名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

（三）、征文启事
《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国xx华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。

希望全
班同学踊跃投稿。

具体要求：。