小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

一、口语测试试题

1、朗读课文（抽一篇）：

《草原》；《白杨》；《杨氏之子》；《我想》；《童年的水墨画》

2、背诵课文（抽一篇）：

《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。

3、口语交际（任选一题）。

（1）、同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并自己的感受说说清楚。

（2）、班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你

们班级和别的班级的比较和不同。

（3）、我最喜欢的一位老师——这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以写你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，写写你的感动，但要切忌，一定要说真话。

二、评分标准

1、朗读（30分）

由学生抽取选文，给予几分钟准备，待准备好后，当即朗读。朗读正确、流利，有感情，记满分，为“优”。

朗读正确、流利，缺感情，酌情扣1分——5分，为“良”。朗读正确较流利，缺感情，酌情扣5分——10分，为“合格”。朗读不合格者，允许其参加复试，然后给予评定成绩。

2、背诵（30分）

背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。

背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—5分，为“良”；

背诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣5—10分，为“合格”；

背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给予任意抽取课文；

3、口语交际（40分）

从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分，其中每一大项里面有分A、B、C、D四小项，A项得10分，B 项得10—8分，C项得8—6分，D项得6—4分，学生口语交际的最后得分是四小项的总和。满分者，为“优”，扣1—5分，为“良”，扣5—10分，为“合格”，不合格者允许用原有话题补说。

（1）内容A：情节完整，要素齐全，条理清晰；B：有较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理；C：情节杂乱，跳跃性大，要素欠缺，主题不明；D：不会讲述或语无伦次乱讲。（2）语言A：语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅；B：语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅；C：语句欠通顺，但主要成分正确；D：语句不通顺或不会说。

（3）情感态度特征A：态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好；B：态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般；C：态度欠自然，独自讲述，欠感染力；D：精神紧张，不敢发言。

（4）普通话A：能用纯正的普通话表达；B：能用普通话表达；C：勉强用普通话表达；D：完全不会用普通话表达。

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

徐克利

焦杰

2010-6-30