教育需要情怀和温度

教育需要情怀和温度

有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。教育情怀成就教育梦想在兰州大学附属中学，也有这样一群教育者，他们始终秉持自己的教育情怀，坚守自己的教育理想，让一度处于低迷期的兰大附中重现辉煌。兰州大学附属中学（兰州三十三中）始建于1928年，分为4个历史发展阶段。期间有过高位运转期，也有过过渡期，更有过低谷期，而从08年到现在的十年则发展最为迅速。这当然与学校管理者的治学理念及尽心耕耘是分不开的。数十年来，他们耕耘教坛，且行且思，且教且悟，以爱育爱，不离不弃，始终不渝追逐并践行着教育理想，用真爱谱写着诠释生命的乐章。在他们的治理下，兰大附中从2020年到现在的十年间，教育绩效不断刷新新纪录，先后获得“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省师德建设先进集体”、“全国体育传统项目优秀学校”等数十项国家及省级表彰奖励。学校的美誉度知名度不断攀升，社会反响不同往常，让学校再创辉煌。“明道优述，知行合一”是这所学校坚持的办学思想，学校管理者认为教育应回归本色，尊重生命的成长轨迹，静待生命成长。“明道”，就是“明确教育之道”，“优术”就是“优化一些在教育过程中的方式方法道”。有了“明道优术”以后，

还要“知行合一”，即将理论和行动合为一体，用理论去指导行动，同时用反馈的理论再完善理论，摸索出一条符合本校发展规律的理论。对此，学校管理者这样介绍：“道，即尊重教育规律。附中走过的这些年，就是尊重学生发展规律、尊重学生教育规律的过程。如果说没有这个‘道’在前，或者说没有遵守这一点，那么在教育这條路上就会越走越差，甚至于走向灭亡。”“慢慢地成长，静静地等待......”就像兰大附中校歌——《阳光洒满丁香路》里面唱的这样，兰大附中一直把学生当成一个生命去尊重，包括一些很多的学生活动也是这样来做的。据悉，兰大附中这些年开了一些校本课程，它全部的所有的课程开始也都是围绕着学生全面发展来做的。学校以“静待花开”的理念对待每个学生的成长，将每个孩子都看作是一个待放的花骨朵，学校能做的就是丰富他们的知识，夯实他们的基础，给他时日，静待花开。尊重生命成长让教育的阳光铺洒在学校的每一个角落只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。在兰州大学附属中学，我们就能感受到这样的教育温度。近年网传“三个苹果”改变了世界。从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。另一个苹果掉下来，砸出了万有引力。第三个是乔布斯的苹果，带来了现代的技术革命。于是，兰大附中的管理者们想，那这第四个苹果在哪里呢？将来的世界谁来改变？或者说将来的世界谁来创造？或许现在学校里的学生们就是创造将来第四个苹果的人。于是学校全面启动

“苹果行动”，重新构建与之配套的学生评价体系，设置了“七彩苹果”系列奖励项目。这与以往的“三好学生”奖不同，不是只有少数学习好的学生才能获奖，而是每个学生都有获奖的机会。第一个是“金苹果”奖——校长奖，“金苹果”奖是学校授予学生个人的最高荣誉，由校长亲自颁发，表彰在校期间能够全面发展，各方面表现优异的精英学生；第二个是“青苹果”奖——校长提名奖，是学校表彰在各方面表现突出，能够起到模范带头作用，能树立良好榜样的优秀学生；第三个是“红苹果”奖——优秀毕业生奖，是表彰在高中三年学习中学业水平成绩优秀，以优异学分取得高中毕业资格的优秀毕业生；第四个是“乐仁”奖——道德风尚奖，主要表彰道德品质和精神文明方面有突出事迹的优秀学生；第五个是“乐知”奖——科技创新奖，主要表彰在科技创新大赛、各类学科竞赛等活动中的优秀学生；第六个是“乐行”奖——文体特长奖，主要表彰在文艺、体育和社团等活动中才艺表现突出，并能够用自己的特长为集体争得荣誉的优秀学生；第七个是“乐善”奖——志愿服务奖，主要表彰积极参与班级服务、学校志愿活动和社会实践活动，并能够创造性地组织开展相关活动的优秀学生。评选活动在每学年的第二学期开学启动，由相关负责人提名。在每年的3月5日当天，由校领导为获奖学生颁发奖章和证书，并在全校范围内进行宣传，这样的奖项让学生们随时都能感觉到榜样的力量。学生在这样的环境中感受到了一种归属感，一种学校对他们的重视感。此外，在对学生

的教育上，在兰大附中能听到的最多的一个词就是——尊重。在这所学校里，学习成绩并不是评价学生好坏的唯一标准，甚至在学校开会时，领导者常挂在嘴边的也并不是成绩，而是如何营造良好的育人环境，让学生在被尊重的环境中成长。在兰大附中博学楼三楼，一架白色三角钢琴已经陪伴了学生5年时间。在教学楼里放置钢琴，起初有过质疑的声音：“十几万元的钢琴就这么放在公共区域，会不会被学生损坏？”学校管理者的想法很简单，如果对学生连最起码的尊重和信任都没有，又如何能让学生喜欢学校，喜欢上学呢？于是，这架钢琴就放在了三楼的一块开放区域里。课间休息时，不时会有学生坐下弹上一段，悠扬的钢琴声让整个教学楼的氛围变得安静、舒缓。5年过去了，这架钢琴还放在原来的地方，不仅没有一道划痕，还被一届又一届的学生爱护得完好如新。学校还为此专门开设了一个琴声悠扬大课间校本课程。把一些有专长的学生组织起来参与这个课程。每天下午大课间活动的时候，都有一个学生去弹奏一些曲子，有些学生坐在旁边欣赏。在兰大附中的校园里，看不到一句强制性的标语，都是一些提示性的语言。学校教学楼内只有一部电梯，电梯上有这样醒目的一句话：“请将电梯让给更需要的人。”当初装电梯时，大家的意见也都不统一，认为电梯老出事，多一事不如少一事，而且只有一部电梯，大家都抢着坐，场面会很混乱。