心字底写字教学设计

心字底教学设计

教学目标:1.使学生学会书写心字底的字;

2.提高学生书写能力,培养良好书写习惯.

教学重点:学会书写心字底的字.

教学难点:卧钩的写法.

教学方法:讲解、自主、合作、探究

教学准备：写字课件

教学过程：

一、导入：

1.我们的祖国历史悠久，文化灿烂，书法是其中一颗璀璨的明珠，古往今来，我国历史上出现了许多书法家，他们的书法作品流传千古。让我们一同来欣赏吧。（播放作品欣赏）。

2.看完后，你想说什么呢？(指名)。

3.但好的书法作品不仅是老师展示的这些，我们同学手中就有老师和同学共同制作的书签，请同学们欣赏一下。欣赏后，你知道了哪些名言？（指名）

4.通过交流，我们积累的名言越来越多了。天地万物，存乎一心，所以与心有关的名言就特别多。不仅如此，与心有关的汉字也不少。心字底只有四个笔画，但写好它并不容易，今天老师将和大家一起研究心字底。（板书课题）

二、观察书写心字底

1. （出示字）我们首先来研究一下，“心”字变成心字底，要做出哪些调整呢？（指名）（心做字底时，形态宽扁，中点较低，三点基本形成斜线，左低右高）

2.心字底在笔画书写上，你觉得还要注意些什么呢？请同学们观察（出示动画书写课

件），再请阅读教材书写说明（指名汇报，师小结）

3.为了帮助大家记忆，老师把它们编成了几句口诀，我们一起来读一读，（出示口诀），自己读，齐读，同时体会。

4.下面，老师就按照我们学习的方法来写一个心字底，（师范写）生注意观察。师边写边讲解：卧钩如吐丝的蚕儿，尖落，顺锋而下，弧转，顿笔回笔再出锋，三点依次渐高，中间点最小稍高点，右边点再大再高点，位置……

5.再次齐读口诀，师随之指示写好的心字底，体会。

6.看好了吗?就让我们说一说写字歌，描一描，写一写吧。生描三个，写三个。师巡视，指导，指正。

7.同学们写得真认真，让我们来看看同学们的字吧。（选两名同学：好的，有明显错误的）指名评议。（鼓励：实心星和空心星）

8.你写得如何呢？快给你最漂亮的字也打上星吧。并按照它再写三个漂亮的心字底。生书写，师巡视指导。

9.小结书写情况：通过同学们的努力，我发现这次同学们写得比刚才要漂亮多了。请看（出示有进步的）你觉得他们写得怎样？有没有进步？把你写得有进步的字打颗星。

三、教学“忍”

1.有了同学们写得漂亮的心字底，相信带心字底的字你们也一定写得很漂亮，出示“忍”字。

2.要想写好字，首先要仔细观察，观察得越细越好，观察一下，我们在写“忍”字时，需要注意什么呢？（指名：教材中怎么说的，还需要注意什么），师补充，小结。3．观察后，第二步就要认真描、认真写。请大家仔细观察老师书写，师范写。师边写边讲解。（上下结构，上窄下宽。“刃”的长撇从横折的横中点稍偏右处起笔，留

出适当空间给左点，形成中宫收紧之势。卧钩钩尖要指向字的中心点，中点要低，为上部分让地方，书写时笔画要流畅，写熟练后要注意速度）

4.回想，老师刚才写的时候，注意了什么。眼到手到都很重要，我们试着来描一描，写一写。描三个，写一个。写得越像越好。

5.谁想把你的字展示给大家看看？（选取典型）评议，打星

6。听了他们的评议，你一定想把你的字写得更漂亮。赶紧再写两个吧。生临写两个。师巡视指导。强调双姿

7.让我们同桌相互做小老师来打星，指名上前面评议。师指导。

四、课间休息。

写到这，同学们也许有些累了。让我们轻松一下吧。（播放写字操，生随做）

五、教学“忠”

1. 同学们能把“忍”写得这么好，（出示“忠”）那这个字更是没问题了。请大家回忆，要想写好字，我们要做到哪几步？注意，教材中有书写说明的要认真阅读。

2.按照以上方法把“忠”描一描，写一写。描三个，写三个。师巡视指导，强调双姿。

3.小组同学互评、打星，可以说说优点，也可以提些建议。师指导。

六、练写书签，举一反三

1.练字讲究举一反三，你们能用今天所学的知识写好这几个字吗？（出示“思”“恋”等字）请写在教材空格处。师指导。音乐

2.在你认为写得好的字下面画星。

3．请大家拿出课前发给大家的书签，书签上不但有名言和精美的图案，还有几个田字格，请把我们今天学的几个字美美地写上去。（生书写）

4.书签上有了同学们的字显得更漂亮了，也更有意义。看到这样的书签，同学们心里

一定更美。

5.接下来，老师还想邀请大家一起走进我们第一小学四年级的书法展厅，去欣赏那里的书法作品。

七、走进展厅，欣赏佳作

1.（播放音乐）这就是我们四年级的书法展厅，这里有悠扬的音乐，还有淡淡的墨香，一幅幅作品或楷或行，或端庄或秀丽，真是精彩纷呈，美不胜收。

2．好的作品不是一朝一夕练成的，是与不懈的努力分不开的。请听故事。（播放故事）

3.相信只要同学们用心练字，你们就是未来的书法家。

八、作业

完成本课的课堂练习