部编版记金华的双龙洞ppt优秀课件

特内 点洞
内洞中有双龙、石钟乳和石笋。 石钟乳和石笋的观赏价值表现在：①形状变化 多端；②颜色各异。
说说作者是按什么顺序
来写的，先写了什么，接着 写了什么，再写了什么，最 后写了什么。
本文按游览的顺序，依次写了去金华双龙洞的 路上、游洞口和外洞、由外洞进入内洞、游内 洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
yōng jǐ xīn qíng
拥挤 心情
jiǎo gēn yí dòng
hūn àn
jǐ yā
é jiǎo
脚跟
dēng lù
登陆
移动
kuān guǎng
宽广
昏暗 挤压
shí zhōng rǔ shí sǔn
石钟乳 石 笋
额角
guān shǎng
观赏
默读课文，用“——”画出提示 作者游览顺序的有关词句。
一簇 漆黑 蜿蜒
zhè
浙（浙江）
zhǎi
窄（狭窄）
tún
臀（臀部）
luó
罗（搜罗）
yù
郁（葱郁）
yí
移（移动）
dù juān
杜鹃
jiān
肩 （肩膀）
é
额（额角）
lù
陆（登陆）
sǔn
笋（石笋）
yuán
源（源Hale Waihona Puke Baidu）
rǔ
乳（石钟乳）
duān
端（变化多端）
dù juān
杜鹃
qì shì
气势
jù jí
聚集
本文按游览的顺序，记叙了作者游览金 华的双龙洞的见闻，表达了作者对自然奇景 的热爱和赞美之情。
写出下列句子运用的修辞手法。 1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得 有精神。( 对比) 2.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。(比喻 ) 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。( 设问) 4.溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调 子。( 排比 )
本文有两条线索。一是作者游览的 顺序，即沿途→洞口→外洞→孔隙 →内洞→出洞。二是泉水流经的路 线。
思考并交流
仿照课文，按游览的顺序介绍一次观光旅游的亲身 经历。
爬泰山时，我们从山脚的红门出发， 一路到了中天门，台阶开始变多，山 势也开始渐陡。从中天门到南天门， 我们选择步行上山，感受了泰山有名 的“十八盘”。这段路较为陡峭，但 距离较短，我们一个小时后就到了南 天门。从南天门开始，我们经过景色 极佳的“天街”“五岳独尊”等，便 到达了玉皇顶。
游览顺序：
• 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙— —内洞——出洞
• 泉水流经的路线，即一路迎着溪流→发现 溪流是从洞里出来的→在外洞找到泉水的 来路→在内洞看到泉水靠着右边缓缓地流。
映山红
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油桐
新绿
入山的景色
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时 变换调子。(听到流水的声音）
（因为溪 流的样子和声音时时在变化， 都是随着山势变化而产生的。听，溪流 的声音多好听，有时发出哗哗的声音； 有时发出淙淙的声音；有时发出涓涓的 声音，多像一首动听的歌呀！)
孔隙的特点是什么？表现在哪些方面？
孔隙的特点是“窄小”。表现在： （1）进入孔隙的工具是只能容两个人并排仰卧的小船； （2）船独特的进出方式，即“船两头都系着绳子，管理 处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的 工人拉另一头的绳子，船就出来”； （3）低得不能再低的仰卧姿势； （4 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”的独
17.记金华的双龙洞
学习目标
1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字， 会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，感受大 自然的壮观。 3.领悟课文按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是 怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
• 叶圣陶（1894—1988），原名叶 绍钧，江苏省苏州人。著名教育家、 文学家、出版家，中国现代童话创 作的拓荒者。主要作品有童话集 《稻草人》，短篇小说集《隔膜》 《线下》，长篇小说《倪焕之》等。
洞口特点——宽。洞口像桥洞似的，很宽。
作比较列数字
洞口和外洞的特点是什么？作者是如何 进行说明的？
洞口的特点是“宽”，外洞的特点是“ 宽敞”。作者运用作比较的说明方法， 把洞口和桥洞相比，说明洞口很宽；运 用列数字的说明方法，说明外洞的宽敞 ，从而给人以直观真切的印象。
（介绍从外洞进入内洞的经过。）
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。