3《记金华的双龙洞》ppt
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记金华的双龙洞-ppt课件
精讲课文
船两头都系着绳子,管理处的工人 先进内洞,在里边拉绳子,船就进去, 在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出 来。
船不用划,而用拉,挺有意思的!
精讲课文
我怀着好奇的心情......,自以为 从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有 一处不是贴着船底了,......擦伤鼻子。
你感受到了什么? 孔隙的狭小
路上
各色的映山红
明艳
再加上或浓或淡的新绿
作者是怎样来描写溪流的?
随着山势,溪流时而宽,时而窄, 时而缓,时而急,溪声也时时变换调 子。
加点字带给你什么体会?
这句话运用了什么修辞手法?体现出了作者怎样的 心情?
排比、拟人
体现出作者愉悦、满怀期待 的心情!
仿写句子
随着山势,溪流时而宽,时而窄, 时而缓,时而急,溪声也时时变换调 子。
“二看一选”
一看字形结构;二看字的组成;三选合适方法记忆。
请自由朗读课文,读准字音的同时,思 考一下作者的游览顺序并画一画路线图。
洞口 外洞 孔隙 内洞
路上
出洞
游记就是记录旅行的见闻和感 受的文章,一般是按照游览的先后顺序写 的,也叫移步换景。
时间
地点
4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。
条青龙。
双龙洞名字的由来
自主探究
内洞有很多石钟乳和
内洞 石笋。它Байду номын сангаас的形状变化多
奇 端,颜色也各不相同。有 的像龙,有的像神仙,有
的像动物给人的感觉是神
特 奇而有趣。
自主探究
内洞
作者的感受
觉得内洞比外洞大得
多,大概有十来进房子那
大 么大。
自主探究
双龙洞其他景点特点
3《记金华的双龙洞》ppt公开课课件
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映山红
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油桐
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新绿
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用一个字来形容入山的景色是什么? 你从哪些句子可以看出来?
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洞口特点是什么?从哪些句子可以看出 来?
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会到了什么?
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请问,内洞
又有什么特 点?从哪里 可以看出来 呢?
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这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比作什么,也很值得观赏。
从这些词句中,你又感觉到了
什么?
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洞口和外洞的特点分别是什么? 从哪里可以看出来?
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乘船从孔隙穿 过是什么感觉 呢? 为什么一艘小 船可以经过的 水道,作者却 称它为孔隙, 不称为水洞呢?
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我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。
从“稍微”“一点儿”,你体
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我会读
浙江 盘曲 油桐 溪流 轻重缓 急 系绳子 漆黑 仿佛 一簇 呈 现 气势 ; 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源 突兀森郁 走了一转 仰卧
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默读课文,用“——”画出提示 作者游览顺序的有关词句。
游览顺序: 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙— —内洞——出洞
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用一个字来形容入山的景色是什么? 你从哪些句子可以看出来?
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洞口特点是什么?从哪些句子可以看出 来?
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会到了什么?
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请问,内洞
又有什么特 点?从哪里 可以看出来 呢?
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这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比作什么,也很值得观赏。
从这些词句中,你又感觉到了
什么?
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洞口和外洞的特点分别是什么? 从哪里可以看出来?
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乘船从孔隙穿 过是什么感觉 呢? 为什么一艘小 船可以经过的 水道,作者却 称它为孔隙, 不称为水洞呢?
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我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。
从“稍微”“一点儿”,你体
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我会读
浙江 盘曲 油桐 溪流 轻重缓 急 系绳子 漆黑 仿佛 一簇 呈 现 气势 ; 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源 突兀森郁 走了一转 仰卧
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默读课文,用“——”画出提示 作者游览顺序的有关词句。
游览顺序: 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙— —内洞——出洞
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部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共74张PPT)
wān yán
蜿蜒 石钟乳 石笋
上源
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
根据汉字结构,将上面的生字分类。
上下结构 左右结构 半包围结构
罗 窄 浙杜鹃 肩 臀 笋 郁 移额
陆 乳端 源
窄 zhǎi
结构: 上下 部首: 穴
书写指导: 上部短撇与点要协调;下部三横 间距均匀,长短有变化。
眺望( 瞭望 )
乐趣( 趣味 )
2. 把短文第2~4自然段每段开头的第一个句 子画下来,读一读,想想作者是按山__路__→ 半__山__腰__→_山__顶__的顺序介绍乐山迷人的风
景的。
3. 作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的 __峨__眉__山____、_大__渡__河___,北面的_乐_山_城, 南面的_马__路___。
默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎 样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
参考答案:描写由外洞进内洞的是课 文的第5自然段。在这一自然段中,作者 从4个方面表现了孔隙的狭小,一是进入 孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船;
二是船独特的进出方式,即“船两头都系 着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边 拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一 头的绳子,船就出来”;三是低得不能再 低的仰卧姿势;
内洞
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提 着汽油灯,也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点? 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄 龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
写出观赏顺序。
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色
蜿蜒 石钟乳 石笋
上源
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
根据汉字结构,将上面的生字分类。
上下结构 左右结构 半包围结构
罗 窄 浙杜鹃 肩 臀 笋 郁 移额
陆 乳端 源
窄 zhǎi
结构: 上下 部首: 穴
书写指导: 上部短撇与点要协调;下部三横 间距均匀,长短有变化。
眺望( 瞭望 )
乐趣( 趣味 )
2. 把短文第2~4自然段每段开头的第一个句 子画下来,读一读,想想作者是按山__路__→ 半__山__腰__→_山__顶__的顺序介绍乐山迷人的风
景的。
3. 作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的 __峨__眉__山____、_大__渡__河___,北面的_乐_山_城, 南面的_马__路___。
默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎 样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
参考答案:描写由外洞进内洞的是课 文的第5自然段。在这一自然段中,作者 从4个方面表现了孔隙的狭小,一是进入 孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船;
二是船独特的进出方式,即“船两头都系 着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边 拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一 头的绳子,船就出来”;三是低得不能再 低的仰卧姿势;
内洞
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提 着汽油灯,也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点? 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄 龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
写出观赏顺序。
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色
记金华的双龙洞课件(共39张PPT)
字词解释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字词解释
突兀森郁
形容山势险峻,树木 繁茂。用在文中,突 出了洞口的气势。
整体感知
默读课文,思考:作者 游双龙洞的游览路线是怎样 的?找出文中表示作者行踪 的语句。
小组讨论
过渡
引导
线索一
路
洞
外
上
口
洞
出
内
孔
洞
洞
隙
游览路线图
作者运用了对比的手法,通过与外洞的对比,写出了 内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法,写泉 水的声音“轻轻的”,从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的 过程,按 游览 的先后顺序,依次介绍 去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙 、内洞 、 的见闻感受及出洞情况,表达了作者对 祖国山河的喜爱与赞美 之情。
整体感知
景物的特点
2、3
公路
映山红
油 桐
粉红色的山ຫໍສະໝຸດ 溪流宽窄缓
急
宽敞的外洞
整体感知
读课文第5—7自然段,想 一想:作者游览了哪里?这 些地方有什么特点?
设问句
虽说是孔隙,可也容得下 一只小船进出。怎样小的 小船呢?两个人并排仰卧, 刚合适,再没法容第三个 人,是这样小的小船。
通过写船小,衬托 孔隙的狭小。
整体感知
通读全文,找出泉水流经 的景点,将泉水流经的来路 与作者的游览路线对照,说 说你的发现。
线索二
洞口,溪水从洞 里流出来
内洞,泉水 靠着右边流
外洞,泉水从 孔隙流出
一路迎着溪流
发现:每一处景点,作者都写到了泉水的来路。作者 的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
记金华的双龙洞 课件(共33张PPT)
我们课本中出现过叶圣陶的作 品有:《爬山虎的脚》、《荷花》。
认识作者,理解课题
记金华的 双龙洞?
“记” 是“记载”的意思,本文记的 游览胜地,固而本文是一篇游记。
认识作者,理解课题
游记:记述游览经历 的文章或著作,一般是按 照游览的先后顺序写的, 也叫移步换景。
2 探寻游踪,理清条理
探寻游踪,理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞,一路上欣赏着 明艳的春景,聆听着溪流欢快的调 子,想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动,那么下节课老师将 带大家继续前行,一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结,布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽,“斤”末笔竖长且直。
学习字词,了解洞名
思考: 为什么要叫双龙洞?快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙, 一条黄龙,一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文,初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里,坐落在 海拔1000多米的北山南坡,除底层的双龙洞 之外,还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞,外洞高大明亮,洞高66 余米,广、深各33余米,面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子,可容千人 品茶避暑。
探寻游踪,理清条理
3 学习字词,了解洞名
学习字词,了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
认识作者,理解课题
记金华的 双龙洞?
“记” 是“记载”的意思,本文记的 游览胜地,固而本文是一篇游记。
认识作者,理解课题
游记:记述游览经历 的文章或著作,一般是按 照游览的先后顺序写的, 也叫移步换景。
2 探寻游踪,理清条理
探寻游踪,理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞,一路上欣赏着 明艳的春景,聆听着溪流欢快的调 子,想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动,那么下节课老师将 带大家继续前行,一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结,布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽,“斤”末笔竖长且直。
学习字词,了解洞名
思考: 为什么要叫双龙洞?快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙, 一条黄龙,一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文,初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里,坐落在 海拔1000多米的北山南坡,除底层的双龙洞 之外,还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞,外洞高大明亮,洞高66 余米,广、深各33余米,面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子,可容千人 品茶避暑。
探寻游踪,理清条理
3 学习字词,了解洞名
学习字词,了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
3记金华的双龙洞ppt(完美版)
〔1〕船大小的描写 〔2〕对进洞方式的描写 〔3〕对自己感受的描写
孔隙一段的写作特点:
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑,什么都内看洞不见。工人提着汽油灯,也只
能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯,逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的教导看,有 点像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用,名目有四十多。这 些石钟乳和石笋,外形变化多端,再加上颜色各异,即使不比 做什么,也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋,外形变化多端,再加上 颜色各异,即使不比做什么,也很值得欣赏。
在洞里走了一转,觉得内洞比外 洞大得多,或许有十来进房子那 么大,泉水靠着右边缓缓地流, 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢?
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙 土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红 色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡 的新绿,眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园,是国家级 风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心,是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米,由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔,面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此 ,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。
孔隙一段的写作特点:
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑,什么都内看洞不见。工人提着汽油灯,也只
能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯,逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的教导看,有 点像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用,名目有四十多。这 些石钟乳和石笋,外形变化多端,再加上颜色各异,即使不比 做什么,也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋,外形变化多端,再加上 颜色各异,即使不比做什么,也很值得欣赏。
在洞里走了一转,觉得内洞比外 洞大得多,或许有十来进房子那 么大,泉水靠着右边缓缓地流, 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢?
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙 土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红 色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡 的新绿,眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园,是国家级 风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心,是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米,由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔,面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此 ,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。
《记金华的双龙洞》PPT课件
以游览顺序为线索,依次描绘路上、洞口、外洞、孔隙、内洞等处的景象。
结构清晰,层次分明,通过移步换景的方式展现双龙洞的独特魅力。
语言简练生动,运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,增强文章表现力。
8
2024/1/28
通过细腻入微的描写,如“山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神”,展现了大自然的美丽和生机。
通过分享和讨论,增进同学们对游记作品的理解和欣赏能力。
02
讨论内容
每组选择一篇最喜欢的游记作品,探讨其写作特点、语言表达和所传递的情感或思考。
24
2024/1/28
25
2024/1/28
26
2024/1/28
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/28
运用多种感官描写,如听觉、视觉、触觉等,使读者仿佛身临其境。
巧妙运用对比手法,如“虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人”,突出了孔隙的狭小。
9
2024/1/28
通过描绘石钟乳和石笋的形态和颜色,展现了内洞的奇特和神秘。
“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即…
奇特壮观
进入内洞,各种奇特的石钟乳、石笋、石幔等景观映入眼帘,形态各异,壮观无比。
神秘莫测
内洞深邃幽暗,充满了神秘感。游客们纷纷猜测这些奇特景观的成因和寓意,增添了游览的乐趣。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
游记写作技巧探讨
15
2024/1/28
由远及近,由上到下,由整体到局部。
观察顺序
通过描绘溪流的变化和声音,展现了山间的清幽和宁静。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优秀课件(共53张PPT)
拓展阅读
黄果树瀑布 明代地理学家徐霞客称赞天下第一瀑——黄果树 瀑布是“阔而大”,实不虚夸。它在贵州省镇宁布依 族自治县西南十五公里的白水河上,由于河床断落, 形成九级瀑布。黄果树瀑布是其中最大的一级,宽约 三十米(水量大时可达四十米左右),从六十多米的 悬崖之上飞跌而下。
如果我们站在瀑布对面谷地的“观瀑台”上,抬 头(仰 ∕昂)望,那瀑布就好像九天下落的银河射入 深潭,又好似千万匹抖动鬃头的雄狮冲出山冈。崖下
山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比 盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一 丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在 别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红, 再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
这一部分写出了作者入山看到 的景色,要用亲切、明快的语调读 出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。
学习第三部分(第4自然段) 洞 口
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有 气势。洞口像桥洞似的,很宽。
从仰望的角度写出山的高 度和气势,表现出洞口的特 点——宽。运用比喻的修辞 手法,形象地说明洞口是呈 巨大的拱形。
外洞
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头 上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开 个会,一定不觉得拥挤。
杜鹃气势聚集拥挤心情浙江脚跟移动昏暗挤压额角一簇登陆宽广石钟乳石笋观赏臀部漆黑昏暗似乎明艳宽广明艳聚集漆黑蜿蜒宽敞仿佛明丽暗淡昏黑分散明亮笔直思考
17 记金华的双龙洞
作者:叶圣陶
同学们,你们喜欢旅游吗?今天,就让我们 和作者一起游览一下美丽而又奇特的双龙洞吧。
第一课时
(1)课题中的“记”是什么意思? “记”即记录之意,记的是游览的经过。 本文是一篇游记。
形近:铜锣 萝卜 箩筐
《记金华的双龙洞》PPT课文课件
tún
臀部
我会读
zhè cù wù tún
浙 簇兀 臀
漆蜿 蜒
qī wān yán
会写字
浙 罗杜 鹃 窄郁肩 臀 移额 陆 乳 笋端源
多音字
_z_h_u_à_n_〔 转动 〕
转 —zh—uǎ—n〔 转弯 〕
他围着院子走了一转〔 zhuàn 〕,终于在 转〔 zhuǎn 〕弯处找到了丧失的钥匙。
课后作业
1. 把课文中描写内洞的句子抄下来。
2. 回忆自己游览过的某处景点,按合理 的顺序写出来。
参考答案: 第4节先写在洞口观山的感受,然后具体描写外洞,写
出外洞口“宽〞内“大〞的特点。最后又提到泉水,交代了 泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。
第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节 写得很详细,可分为五层:
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下 文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形 状,使人对孔隙的矮和窄有了切身的体会。第四层介绍穿过 孔隙进入内洞的方法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉: 先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备,再写作者穿过 孔隙时的感觉,读了有身临其境之感。
宽敞——一般形容房间或某个特定地 方。
1.〔 宽广 〕的草原很美丽。 2.我们在〔 宽敞 〕的教室里读书、写字。
词语积累
描写山路的词语: 盘曲而上 蜿蜒曲折 羊肠小路 峰回路转 山高路陡 翻山越岭 跋山涉水 万水千山
初读感知
1. 作者按照什么顺序介绍了金华 洞的情景?
按照游览的先后顺序。
2.根据课文内容填空。
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《记金华的双龙洞》PPT 课文课件
17记金华的双龙洞
《记金华的双龙洞》课件PPT
窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山
大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出
来的。
拟人
句中有两对反义词,你能找出来吗?
2024/1/1
宽
窄
缓
急
溪水为什么会变换调子?
由于溪流宽窄不一,才形成流水速度的缓急 不同,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时 时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓,对涓涓细流发出如此的赞叹!
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
2024/1/1
识字方法
加一加: 户+月=肩 客+页=额 比一比: 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字:
蜿蜒
2024/1/1
重难点字书写指导
sǔn 这一笔要出头
笋 竹笋
2024/1/1
duān
端
这一笔要出头
巧记:左侧是个“立”, 右侧“山”下压“而”。
2024/1/1
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀,坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一,形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过,洞内温 度变化小,冬暖夏凉。
2024/1/1
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
2024/1/1
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大 得多。
语文 四年级 下册
17 记金华的双龙洞
2024/1/1
第一课时
第一课时
叶圣陶(1894-1988),名绍钧, 江苏苏州人。我国现代著名作家。 中国现代童话创作的拓荒者,文 化教育界的巨匠。
记金华的双龙洞-ppt课件
记金华的双龙洞
• 自读提示
• 1 自读课文画出生子新词,借助拼音读 准字音。
• 2 联系上下文或查字典理解不明白词语 的意思。
• 3 边读课文边画出表示作者游览路线的 词语。
• 生字掌握 • 浙(zhè):浙江。 • 簇(cù):一簇、簇拥。 • 臀(tún):臀部。 • 漆(qī):漆黑。 • 蜿(wān):蜿蜒。 • 蜒(yán):蜿蜒。
学习这篇课文的收获有很多,我 们不仅领略到了美丽的自然风光, 还学习了按一定顺序描写景物的方 法,感受到了作者细致的观察力和 对大自然的热爱之情。
• 这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比做什么,也很值得观赏。
课后练习 模仿课文,写一篇自己的游览 经历。
人感受到惊险刺激。 • 内洞奇特:钟乳石和石笋形状各异,色彩
斑斓,非常美丽神奇
• 在描写孔隙的部分,作者用 “窄”“小”“矮”等词语,让我们真切 地感受到孔隙的狭窄。“自以为从后脑到 肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着 船底了”,这种细致的描写,仿佛让我们 身临其境,能体会到那种紧紧贴着船底的 紧张感。“眼前昏暗了,可是还能感觉左 右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”, 更是突出了孔隙的狭小给人带来的压迫感。
• 第三段(第 4 自然段):描写了外洞的宽敞。
• 第四段(第 5 自然段):详细描述了通过孔隙 的过程。
• 第五段(第 6、7 自然段):介绍了内洞的神奇 景象。
四月十四日,我在浙江金华,游北山点)(事件)
双龙洞特点
• 外洞宽敞:像个大会堂,能容纳上千人。 • 孔隙狭窄:只能容得下一只小船通过,让
思考:作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 呢?
理清线索:
(路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)
• 自读提示
• 1 自读课文画出生子新词,借助拼音读 准字音。
• 2 联系上下文或查字典理解不明白词语 的意思。
• 3 边读课文边画出表示作者游览路线的 词语。
• 生字掌握 • 浙(zhè):浙江。 • 簇(cù):一簇、簇拥。 • 臀(tún):臀部。 • 漆(qī):漆黑。 • 蜿(wān):蜿蜒。 • 蜒(yán):蜿蜒。
学习这篇课文的收获有很多,我 们不仅领略到了美丽的自然风光, 还学习了按一定顺序描写景物的方 法,感受到了作者细致的观察力和 对大自然的热爱之情。
• 这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比做什么,也很值得观赏。
课后练习 模仿课文,写一篇自己的游览 经历。
人感受到惊险刺激。 • 内洞奇特:钟乳石和石笋形状各异,色彩
斑斓,非常美丽神奇
• 在描写孔隙的部分,作者用 “窄”“小”“矮”等词语,让我们真切 地感受到孔隙的狭窄。“自以为从后脑到 肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着 船底了”,这种细致的描写,仿佛让我们 身临其境,能体会到那种紧紧贴着船底的 紧张感。“眼前昏暗了,可是还能感觉左 右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”, 更是突出了孔隙的狭小给人带来的压迫感。
• 第三段(第 4 自然段):描写了外洞的宽敞。
• 第四段(第 5 自然段):详细描述了通过孔隙 的过程。
• 第五段(第 6、7 自然段):介绍了内洞的神奇 景象。
四月十四日,我在浙江金华,游北山点)(事件)
双龙洞特点
• 外洞宽敞:像个大会堂,能容纳上千人。 • 孔隙狭窄:只能容得下一只小船通过,让
思考:作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 呢?
理清线索:
(路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)
《记金华的双龙洞》课件PPT完美版
《记金华的双龙洞》课件PPT 完美版
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中,距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久,自古以来就是文人 墨客游览探胜之地,留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴,具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异,美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一,他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等,为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料,如纪录片、旅游宣传片等,让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术,实现师生之间的实时互动,学生可以在课堂上
随时提问、发表观点,教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论, 分享彼此对双龙洞的看法 和感受,培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色,作者进行 了详细的描绘,而对于一些次要的 部分,则简略带过,使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言,将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中,距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久,自古以来就是文人 墨客游览探胜之地,留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴,具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异,美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一,他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等,为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料,如纪录片、旅游宣传片等,让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术,实现师生之间的实时互动,学生可以在课堂上
随时提问、发表观点,教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论, 分享彼此对双龙洞的看法 和感受,培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色,作者进行 了详细的描绘,而对于一些次要的 部分,则简略带过,使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言,将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
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“时而”什么意思?
洞口特点是什么?从哪些句子可以看出来?
外洞
在洞口抬头望,山相当高,突 兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的 石顶,在那里聚集一千或是八百人 开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流,这是外洞。
(1)“新绿”“映山红”什 么意思?
一路迎着溪流。随着山势,溪 流时而宽,时而窄,时而缓,时而 急,溪流也时时变换调子。
1、请找出这句话中的两对反义词。 宽——窄 急——缓
2、模仿造句:
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
外洞
洞口和外洞的特点分别是什么? 从哪里可以看出来?
乘船从孔隙穿 过是什么感觉 呢?
为什么一艘小 船可以经过的 水道,作者却 称它为孔隙, 不称为水洞呢?
1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个 人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,
2、自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有 一处不贴着船底了,
3、眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微 抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。
叶圣陶
叶圣陶(1894-1988),原名叶 绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州 人,著名作家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活动家。叶圣陶 曾担任多项职务。解放后,叶圣陶 曾担任出版总署副署长、人民教育 出版社社长、教育部副部长。他也 是第五届全国人大常委委员、第五 届全国政协常委委员、民进中央主 席。叶圣陶于1988年2月16日于北
思考:
(1)叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见 了 什么景色?(请用:“﹏ ” 画出来)。
(2)“明艳”是什么意思?为什么作者 会感 到“眼前一片明艳”?
映山红
油桐
新绿
用一个字来形容入山的景色是什么? 你从哪些句子可以看出来?
一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄, 时而缓,时而急,溪声也时时变换调子
待人热情大方。
首先以小组为单位作准备,
每人介绍一处景点,介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
写一写
你曾经到哪里旅游过?选一 处仿照本文的写作方法,按照 游览的顺序写一写。
自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。
浙江(zhè ) 一簇(yícù ) 臀部 (tún bù) 稍微( shāo wēi ) 擦伤(cā ) 石钟乳 (shí zhōng rǔ ) 呈(chéng )粉红色 漆(qī )黑 仿佛(fú )
油桐(yóu tóng ) 或浓或淡(nóng ) 上源 (yuán) 额角(éjiǎo ) 蜿蜒 (wān yán ) 依据(yī jù ) 盘曲(qū )而上 系(jì)绳子
我会读
浙江 盘曲 油桐 溪流 轻重缓 急 系绳子 漆黑 仿佛 一簇 呈 现 气势 ; 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源 突兀森郁
从“稍微”“一点儿”,你体 会到了什么?
从“稍微”“一点儿”,你体会到了什么?
孔隙矮小
请问,内洞 又有什么特 点?从哪里 可以看工人提着
汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全 是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着 他的指点看,有点像。其次是些石钟乳和石笋, 这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用,名目有四十多。这 些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色 各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比作什么,也很值得观赏。
从这些词句中,你又感觉到了 什么?
内洞2
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右 边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石 洞里。
拓展
阳光旅行社招聘双龙洞景 区的小导游条件:熟悉各处景 点,普通话标准,举止文明,
走了一转 仰卧
默读课文,用“——”画出提示作 者游览顺序的有关词句。
游览顺序: 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙— —内洞——出洞
(路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
开头
四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) (地点)(事件)
(2)“或浓或淡”什么意思?
(3)“明艳”什么意思?你 从哪些语句体会出来?
(4)“时而”什么意思?
(5)“二三丈水程”“十来 进房子”是什么意思?
新绿:初春草木显现的嫩绿色。 映山红:杜鹃花 或浓或淡:指颜色有的浓有的淡。 明艳:明亮鲜艳。
时而:有时候。
突兀森郁:突兀:山峰高高耸起的 样子;森郁:形容树木多而茂盛。 形容山势险峻,树木繁茂。
避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水
洞内钟乳石、石笋形态变化多端,有 ( 黄龙吐水)、(彩云遮月)、 ( 海龟探海 )、( 哪吒闹海 )、 ( 青蛙盗仙草)、 (寿星与仙桃 )等景 观,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。
请你发挥想象,内洞中还会有什么形态 的钟乳石、石笋,仿照上面的句式说一说。
洞口特点是什么?从哪些句子可以看出来?
外洞
在洞口抬头望,山相当高,突 兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的 石顶,在那里聚集一千或是八百人 开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流,这是外洞。
(1)“新绿”“映山红”什 么意思?
一路迎着溪流。随着山势,溪 流时而宽,时而窄,时而缓,时而 急,溪流也时时变换调子。
1、请找出这句话中的两对反义词。 宽——窄 急——缓
2、模仿造句:
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
外洞
洞口和外洞的特点分别是什么? 从哪里可以看出来?
乘船从孔隙穿 过是什么感觉 呢?
为什么一艘小 船可以经过的 水道,作者却 称它为孔隙, 不称为水洞呢?
1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个 人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,
2、自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有 一处不贴着船底了,
3、眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微 抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。
叶圣陶
叶圣陶(1894-1988),原名叶 绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州 人,著名作家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活动家。叶圣陶 曾担任多项职务。解放后,叶圣陶 曾担任出版总署副署长、人民教育 出版社社长、教育部副部长。他也 是第五届全国人大常委委员、第五 届全国政协常委委员、民进中央主 席。叶圣陶于1988年2月16日于北
思考:
(1)叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见 了 什么景色?(请用:“﹏ ” 画出来)。
(2)“明艳”是什么意思?为什么作者 会感 到“眼前一片明艳”?
映山红
油桐
新绿
用一个字来形容入山的景色是什么? 你从哪些句子可以看出来?
一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄, 时而缓,时而急,溪声也时时变换调子
待人热情大方。
首先以小组为单位作准备,
每人介绍一处景点,介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
写一写
你曾经到哪里旅游过?选一 处仿照本文的写作方法,按照 游览的顺序写一写。
自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。
浙江(zhè ) 一簇(yícù ) 臀部 (tún bù) 稍微( shāo wēi ) 擦伤(cā ) 石钟乳 (shí zhōng rǔ ) 呈(chéng )粉红色 漆(qī )黑 仿佛(fú )
油桐(yóu tóng ) 或浓或淡(nóng ) 上源 (yuán) 额角(éjiǎo ) 蜿蜒 (wān yán ) 依据(yī jù ) 盘曲(qū )而上 系(jì)绳子
我会读
浙江 盘曲 油桐 溪流 轻重缓 急 系绳子 漆黑 仿佛 一簇 呈 现 气势 ; 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源 突兀森郁
从“稍微”“一点儿”,你体 会到了什么?
从“稍微”“一点儿”,你体会到了什么?
孔隙矮小
请问,内洞 又有什么特 点?从哪里 可以看工人提着
汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全 是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着 他的指点看,有点像。其次是些石钟乳和石笋, 这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用,名目有四十多。这 些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色 各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
这些石钟乳和石笋,形状变 化多端,再加上颜色各异,即 使不比作什么,也很值得观赏。
从这些词句中,你又感觉到了 什么?
内洞2
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右 边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石 洞里。
拓展
阳光旅行社招聘双龙洞景 区的小导游条件:熟悉各处景 点,普通话标准,举止文明,
走了一转 仰卧
默读课文,用“——”画出提示作 者游览顺序的有关词句。
游览顺序: 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙— —内洞——出洞
(路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
开头
四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) (地点)(事件)
(2)“或浓或淡”什么意思?
(3)“明艳”什么意思?你 从哪些语句体会出来?
(4)“时而”什么意思?
(5)“二三丈水程”“十来 进房子”是什么意思?
新绿:初春草木显现的嫩绿色。 映山红:杜鹃花 或浓或淡:指颜色有的浓有的淡。 明艳:明亮鲜艳。
时而:有时候。
突兀森郁:突兀:山峰高高耸起的 样子;森郁:形容树木多而茂盛。 形容山势险峻,树木繁茂。
避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水
洞内钟乳石、石笋形态变化多端,有 ( 黄龙吐水)、(彩云遮月)、 ( 海龟探海 )、( 哪吒闹海 )、 ( 青蛙盗仙草)、 (寿星与仙桃 )等景 观,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。
请你发挥想象,内洞中还会有什么形态 的钟乳石、石笋,仿照上面的句式说一说。