2015年九年级中考备考方案

边阳中学2015年中考备考方案为了保证我校2015年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2015年中考备考工作方案。

一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2015年中考工作，确保我校2015年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升，力争2015年的中考再创新高。

二、目标2015年中考力争进600分以上人数达90人，达到我校高中部分数线80%以上。

三、学生情况分析1、2014年我校参加中考的学生人数为446人。

700以上我校8人，600分以上69人，500分以上的103人，我校高中部分数线的上线率达74.9%。

2、2014年我校中考成绩总平均分474分，位于全县的3名。

各学科平均分：语文：89.19分，位于全县的3名；数学：77.6分，位于全县的3名；英语：74.3分，位于全县的2名；理综：85.6分，位于全县的3名；文综：97.77位于全县的2名，位于全县的3名（以上次位均以实考人数计算），2014年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、2015年我校参加中考的人数估计有550人，从上学期期末考试成绩来看（一类校:民中、二中、边中），形式非常严禁。

600以上我校有40人，民中有37人，二中有36人，700分以上的我校为零，民中1人，沫阳中学2人。

各学科平均分在全县统考中位次：语文：第2名、平均分52.44分，数学：第2名、平均分42.03分，与民中差距为8.46分，英语：第2名、平均分39.5分，与民中的差距为15.8分，物理：第4名、平均分40.5分，历史：第4名、平均分56.89分，政治：第2名、平均分61.06分。

从这些数据看我们2015年的中考现在没有什么优势，所有参加中考的学科在今后的教学中都有待改正和提高。

四、备考策略（一）齐心协力，齐抓共管1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：徐庭钧副组长：朱宇锦黄继林赵光明吴泽浪组员：韦杰罗祥国贾文富田茂富张成江罗德林罗仕信金昌江全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加强对九年级教师政治思想和职业道德教育，努力增强九年级教师的责任心，使命感和岗位意识，严肃工作纪律，端正工作态度。

积极引导九年级教师关爱学生，服务学生。

通过多种方式对全体九年级老师尤其是新上九年级的教师进行各种培训，指导；通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老研究等形式努力提高教师的业务能力和复习质量。

进一步规范完善考试制度，并及时做出反馈总结。

针对考试反映出来的问题，召开教师会和学生会，分析原因，研究对策，查缺补漏，让学生每次考试都得到不同程度的提高。

3、进一步完善中考奖励办法。

（二）以班主任为核心，强化班级管理1、狠抓落实一日常规管理。

继续抓好学生的行为规范养成教育，进一步规范学生的言行，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风。

2、加强班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。

班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。

同时科任教师要增强责任感，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。

3、加强对学生的心理健康教育。

与任课教师一起，特别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心。

4、加强培养“优等生”，造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

促进“临界生”，鼓励“后进生”的工作。

“推拉并举”。

相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

抓学困生，“百炼成钢”。

认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

抓心理辅导，“轻装上阵”。

重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

面向全体作好分类要求，实现整体推进。

5、加强班主任责任意识，班级管理倡导人文关怀。

应多设身处地考虑问题，多一份热心、爱心、关心，减少批评，慎用处罚，理解宽容感化学生。

尊重家长，理解家长，取得家长积极配合。

做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。

（三）以备课组为核心，抓实集体备课1、制定学期备课计划；每周组织一次集体备课活动；组织精选精编教辅资料、练习及试卷等；做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。

各学科齐头并进，大面积提高教学效果。

认真研究教材、大纲、考纲，把握中考方向。

组织好各种形式的教学活动，及时传达各类信息，加强备考的针对性。

2、强化集体备课，发挥整体效应。

定时间、定地点、定内容搞好集体备课，要做到资料公开、信息公开、试题公开，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

认真研究中考信息，要选择性地吸收中考信息和模拟试题，结合学生实际，认真重组、整合各类试题，防止盲目套用。

3、强化中考研究，提高教学的针对性。

各备课组要加强对考纲及近三年中考试卷的研究，从中把握中导向，研究和制定切实可行的教学计划、提高复习效率。

4．针对不同时期的情况，实行隔周练考制度。

试卷要精编精选，批改要及时，评讲要精练。

年级、班级、备课组抓住测试的契机，认真分析总结，及时调整提高。

（四）夯实培优过程，打造尖子学生针对平时学习成绩相对较好的同学，要求班主任、任课教师在思想上、学习上格外关注这些学生，每月年级组、班主任至少要与这些学生交流一次，了解他们的生活学习状况，多鼓励，多指导，使他们始终保持良好的学习状态；同时针对这些同学的薄弱学科，安排专门人员、找出专门时间为这些学生进行辅导，在有限时间内尽可能努力提高这些学科的成绩，为完成2015年中考指标做好必要的准备。

（五）坚持以考促学，以考促教认真组织考试。

每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组对每次考试的成绩统一分析处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都做好反思，总结得失，年级组召开分析会，不断总结，不断进步。

（六）各阶段工作大致安排如下确定合的理教学目标，面向大多数学生。

根据不同阶段，要确定不同的教学目标，一轮复习要注重基础，二轮复习要注重能力，三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

第一阶段：（2014年9月——10月中旬）制定2015年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。

第二阶段：（2014年10月下旬——11月）1、教务处、教科处组织九年级教师进行教学观摩、搞好教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动；2、各科准备或将要进入下册教材的教学。

第三阶段：（2014年12月——2015年3月中旬）各科进入下册教材的教学，3月底结束新课程的教学。

第四阶段：（2015年4月——5月上旬）1、进入第一轮复习，遵循《考试说明》组织学生认真扎实地把中考相关知识复习一遍，熟练、吃透教材中每一个单元、每一章的每个知识点。

重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整的知识体系，大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段的复习打下坚实的基础，以达到提升各批次人数的目标。

本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。

2、体育教师利用体育课、两操、课余课时间针对体育考试科目内容进行强化训练，做好体育考试工作。

3、组织九年级教师进行复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、学生答题规范性训练等备考教研活动；4、教务处、教科处组织第一次模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

5、2015年4月12日召开九年级中考冲刺动员大会。

第五阶段：（2015年5月中旬—6月初）1、教务处、教科处组织九年级教师进行第二次教学观摩、复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、优质复习课示范、中考信息交流、学生答题规范性训练等备考教研活动。

2、5月中旬结束第一轮单元复习，进入第二轮专题分类复习阶段。

专题复习时间为5月下旬——6月上旬，本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。

在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练习，还要组织限时、书写、技巧等答题规范性专项训练；在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

3、组织参加县模拟考试和学校的隔周模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

第六阶段：（2014年6月至中考前三天）1、于6月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。

复习时间为6月中旬初，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，重点在于强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

注重规范答题，应试技巧，解题速度，时间分配的训练。

2、6月中旬，回归教材。

为“考前调适出状态”阶段。

学生自由复习为主，个别辅导为辅，要求学生回归课本，回归基础，巩固已有知识。

班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，同时进行心理调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

3、召开2015年中考考前动员大会。

总之，2015年的中考，困难和希望同在，挑战与机遇并存。

我们坚信，在学校的正确领导下，在全体九年级教师的齐心协力下，通过制定得力的备考措施，落实扎实科学的备考工作，师生共同努力，天道酬勤，2015届中考一定会再创辉煌，以优异的成绩向学生家长人民交一份满意的答卷。

边阳中学二0一四年十月十三日我也始终相信，你每天的认真付出总会有回报，生命不息，努力不止，好运总会来！我不信命，因为我的命掌握在自己手中！。