第二章 结构理论与结构层次分析

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我们发现“跟X一样”可以表示两种语法意义: 一种是“表示比较,强调等同”,如(34)。 一种是“表示比拟,强调相似”,如(35)。
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第二章 结构理论与结构层次分析
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一层结构,例如: (1)w1 w2 (如:“我去”、“木头桌子”、“吃面包”、“洗干净”、 “来玩儿”……)
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关于语言结构的层次性,还得有两点重要 的认识:
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第一,语言结构的层次性对句法结构来说是隐 性的,不是显性的。 例如: (21)a. 发现了敌人 b. 发现过敌人 显性 (22)a.这篇文章不很好 b.这篇文章很不好 (23)a. 发现敌人的哨兵回营房了 隐性 b. 发现敌人的哨兵回营房了
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2、类型 句法结构的“扩展”可以有三种类型: 一种是“更达性扩展(expansion by the supersession)”。这种扩展是模型里的某个语言项目 被一个包含该语音项目但长度超过该语言项目的新 的语言项日所代替,从而构成一个长度超过原模型 的新的扩展式。例如: (15)a.老师的衣服 我的老师的衣服 b.老师很能干 数学老师很能干
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(32)a. 像 木头 似的 1 2 (1-2动宾结构) 3 4 (3-4助词结构) b.像 木头 似的 1 2 (l-2助词结构) 3 4 (3-4动宾结构)
你认为应该怎样划分?说出你的理 由!
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三个词构成的结构: A、 W1 W2 W3 (养奶牛好) 1 2 3 4 W1 W2 W3 (他不休息) 1 2 3 4
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B、
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C、
W1 W2 W3 (便宜、美观、实用) 1 2 3 W1 W2 W3 (看得懂) 3 2 4 1
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第三种是“插入性扩展(expansion through the insertion)”。 这种扩展是在原模型中间插入一个词的序列, 从而造成一个长度超过原模到型新的句法结构。例 如: (18) 看完 插入“得/不” 看得/不完
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三、结构层次分析中要注意的问题
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两难的困扰: 类似“ABC”这样的结构,第一刀到底该切在“A” 和“BC”之间,还是该切在“AB”和“C”之间 例如:比况意义的“像X似的”结构, ——“像木头似的”。
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任何一个复杂的句法结构都可以看作是由一个 简单的句法结构通过扩展而形成的。如:
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这两种意义的不同点: 1、从语音上说,当表示前一种“比较”的语法意 义时,自然重音在“一样”上,而当表示后一种“比拟” 的语法意义时,自然重音却在“X”上。无一例外。比 较: (36)a.跟x'一样(“比较”义) b.跟'X一样(“比拟”义)
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2、“替换”义有两种情形:
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一种是“等量替换”,即替换不改变结构的长度。例如: (9) 看书 看报 看戏 另一种是“不等量替换”,即替换一定改变结构的长度。 例如: a.看电影 “电影”由“中国电影”替换 看中国电影 b.喜欢看电影 “看电影”由“看”替换 喜欢看
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Poor John ran away.(可怜的约翰跑开了。)
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中国:赵元任 语法研究中的层次分析,实际应包含两部分内 容,一是“切分”,一个是“定性”。 “切分”是解决一个语法结构的直接组成成分到 底是哪些,换句话说,到底该在什么地方切分;“定 性”是解决切分所得的直接组成成分之间在语法上是 什么样的关系。
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一、句法结构的层次性与句法成分的 “替换”和“扩展”
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(一)替换 “替换(substitution)”是语言学里最基本的的一 种分析方法。 所谓“替换”就是在一个语言组合里一个语言项 目替代另一个语言项目的过程。
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二、关于结构的层次分析方法
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严格说来应把层次分析看作是分析语言结构时所必须遵循的一 种原则。 (为什么?原则和方法的区别是什么?) 层次分析的理论则是美国语言学家L.Bloomfield首先明确提出 并建立起来的。他在《语言论》(Language)一书中分析了这样一 个句子。例如: (25) Poor John ran away.(可怜的约翰跑开了。 )
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请判断下列句子是不是正确扩展,为什么? (13) 他爱干净 他爱干净的孩子
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不是。因为“他爱干净”里被替代的“干净”,到 “他爱干净的孩产”里去后,在那个用来替代的片段 “干净的孩子”里不是居核心地位(即不足中心语)。
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B、语法研究中 例如:——确定语素的方法: 请判断他们分别为几个语素构成? (5) 白菜 啤酒 垃圾
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再如:——确定词类 例如:形容词 a、能够出现在下列框架里:“很( )”; b、不能出现在下列框架里:“很( )宾语”。 表面上看这里用的是结构框架,实际也是一种 “替换”。在上面所设定的框架里彼此有替换关系的 词就是同一类的词——形容词
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2、语法上: (1)当表示(a)“比较”的语法意义时,“一样”有时可 以受程度副词修饰,如(37);而表示(b)“比拟”的语 法意义时,“一样”不能受程度副词修饰,如(38)。比较: (37)al .他的相貌跟张三一样,也是大眼睛,高鼻梁。 a2.他的相貌跟张三很一样.也是大眼睛,高鼻梁。 (38)a. 她又高又瘦,跟竹竿儿一样。 (* 跟竹竿儿很/非常一样。)
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“扩展”得满足三个条件: (1)扩展式在长度上超过模型; (2)扩展式与模型能有替换关系,即能在相同的 语言环境中出现; (3)模型与被替代的语言项目,到扩展式里后, 在那个用来替代的语言项目中居核心(head)地位。
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请大家思考下面(34)、(35)例子中的“跟X一样” 是否一样,请说明! (34)a.他的相貌跟张三一样,也是大眼睛,高鼻梁。 b.今年的考试办法跟去年一样。 c. 我的物理分数跟数学一样,都是92分。 (35)a. 她又高又瘦,跟竹竿儿一样。 b.她可狡猾了,跟狐狸一样。 c. 你呀,真笨,脑袋跟木头一样。 (比较:重音、否定词、状语、“一样”的词性)
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a. 发现 敌人 的 哨兵 回营房了
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a. 发现 敌人 的 哨兵 回营房了
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第二,语言结构的层次性是句法结构基本属性 之一,只要一个语言结构——不管是语法结构或是 语音结构——所包含的成分的数目大于二,就存在 着语言结构层次性的问题。
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另一种是“组合性扩展(expansion through the combination)”。 这种扩展是以模型作为一个整体跟另一个词的 序列进行组合,从而构成一个长度超过原模型的新 的扩展式。 例如: (16) a.去 我去 b.书 新书
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要真正解决问题,就应该跳出所讨论的“像X 似的”这一格式的范围,从其他方面去找解决问题的 途径。 我们可以发现现代汉语里有另外一个格式与“像 X似的”有某种联系,那就是“跟X一样”。
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例如: (11) a. 买房子
买木头房子
(12) a. 买木头房子 买房子 b. 买术头房子合算 买房子合算 c. 买木头房子的人 买房子的人
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(19)a. 吃 b. 吃(苹果) [组合性扩展] c.(我)(吃(苹是)) [组合性扩展] d.(我)(吃((一个)苹果)) [更迭性扩展] e.(我)(吃((一个)((红)苹果))) [ 更迭性扩展] f.(我)(吃((一个)((买的)(红)苹果)))) [更迭性扩展] g.(我)(吃((一个)((((刚)买的))(红)苹果)))) [ 更迭性扩展] h.(我)((吃(完))((一个)((((刚)买的))(红)苹果)))) [更迭性扩展] i.(我)((吃<不>(完))((一个)(((刚)买的))(红)苹果)))) [插入性 扩展]
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1、例如: A、语音研究: (3)a. [pɪn] b. [tɪn] (4) a. [tʰian] b.[tian]
pin 大头针 tin 锡 dian 颠 tian 天
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D、
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从表面看一个句法结构是词的线性序列,其实 一个复杂句法结构里词与词之间结合的松紧程度是 不一样的,词和词的组合有着层次的透景,各个组 成成分总是按照一定的句法规则一层一层地进行组 合的,句法结构的这构造特性,就称之为“句法结构 的层次性”,或者说是“句法构造的层次性”。
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(二)“扩展(expand)”
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1、定义 句法学中的所谓“扩展”,一般的理解是指一个 句法结构由简单变为复杂。 原先的词类序列称为“模型(model)”,扩展后的 词类序列称为“扩展式(expanded form)”
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