水文地球化学电子教案2

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水文地球化学精品课程

水文地球化学精品课程

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水文地球化学是地球科学中的一个重要分支,它研究地球上水文循环与地球化学过程之间的关系。

水文地球化学精品课程是一门高质量的课程,旨在培养学生对水文地球化学的深刻理解和综合应用能力。

该课程涵盖了水文循环、水文地球化学过程、水资源评价和管理等内容。

通过系统学习,学生可以了解地球上的水循环过程及其与地球化学过程的相互作用。

同时,课程还介绍了水资源的重要性和可持续利用的方法,培养学生对水资源保护和管理的意识和能力。

水文地球化学精品课程采用了多种教学方法,包括理论授课、案例分析、实地考察、实验操作等。

学生将通过课堂学习和实践操作,掌握水文地球化学的基本原理和方法,培养解决实际问题的能力。

该课程还注重培养学生的创新思维和团队合作精神。

学生将参与课程中的小组项目和研究,通过独立思考和合作探讨,解决实际问题和挑战。

同时,课程还鼓励学生参与科学研究和学术交流,培养他们的科研能力和学术素养。

水文地球化学精品课程的教师团队由具有丰富教学和科研经验的专家组成。

他们将结合自己的研究成果和实践经验,为学生提供全面而深入的水文地球化学知识。

同时,教师还将引导学生开展科研项目和实践任务,培养他们的科研创新意识。

总之,水文地球化学精品课程将为学生提供一种深入学习水文地球化学的机会,培养他们的科学素养和综合应用能力,为相关领域的研究和实践提供专业人才支持。

水文地球化学电子教案

水文地球化学电子教案

水文地球化学电子教案第一章:水文地球化学概述1.1 水文地球化学的定义1.2 水文地球化学的研究对象和内容1.3 水文地球化学的发展简史1.4 水文地球化学的重要性第二章:水文地球化学基本概念2.1 地球化学的基本概念2.2 水的性质和分类2.3 地下水的形成和运动2.4 水文地球化学循环第三章:水文地球化学元素与同位素3.1 元素的性质和分布3.2 常见元素的水文地球化学行为3.3 同位素的水文地球化学应用3.4 元素和同位素在水文地球化学研究中的应用第四章:水文地球化学分析方法4.1 水文地球化学样品的采集与处理4.2 水文地球化学分析技术4.3 数据处理与质量控制4.4 水文地球化学分析方法的进展与挑战第五章:水文地球化学应用实例5.1 地下水污染的水文地球化学研究5.2 地下水资源评价与管理5.3 环境水文地球化学问题5.4 水文地球化学在工程中的应用第六章:水文地球化学循环与地球化学过程6.1 水文地球化学循环的基本原理6.2 岩石圈-大气圈-水圈-生物圈之间的水文地球化学循环6.3 地球化学过程在水文地球化学研究中的应用6.4 典型水文地球化学循环案例分析第七章:水文地球化学野外调查与采样技术7.1 野外调查的基本方法7.2 地下水采样技术7.3 岩石和土壤样品的采集7.4 数据处理与质量保证第八章:水文地球化学实验室分析技术8.1 常用实验室分析方法概述8.2 岩石和矿物分析8.3 水质分析8.4 同位素分析技术第九章:水文地球化学模型与应用9.1 水文地球化学模型的类型与构建9.2 地下水流动模型9.3 污染物迁移与转化模型9.4 水文地球化学模型在环境管理中的应用第十章:水文地球化学在我国的应用案例研究10.1 我国水文地球化学研究概况10.2 典型地区水文地球化学特征分析10.3 地下水资源评价与保护案例10.4 环境水文地球化学问题研究与治理案例第十一章:水文地球化学与环境健康11.1 水文地球化学与水质关系11.2 地下水中有害元素的来源与迁移规律11.3 水文地球化学指标在环境健康评估中的应用11.4 环境健康案例分析第十二章:水文地球化学在农业领域的应用12.1 农业水文地球化学背景12.2 土壤-植物系统中元素迁移与富集12.3 农业水文地球化学调查与评价方法12.4 农业水文地球化学应用案例第十三章:水文地球化学在能源领域的应用13.1 能源水文地球化学概述13.2 地下水资源在能源开发中的作用13.3 能源开发活动对水文地球化学的影响13.4 能源水文地球化学案例分析第十四章:水文地球化学在灾害防治中的应用14.1 地质灾害的水文地球化学因素14.2 水质预测与灾害预警14.3 水文地球化学在地质灾害防治中的应用14.4 灾害防治案例分析第十五章:水文地球化学研究的前沿与挑战15.1 水文地球化学研究的新技术与发展趋势15.2 跨学科研究在水文地球化学中的应用15.3 水文地球化学在全球变化研究中的作用15.4 未来水文地球化学研究的挑战与机遇重点和难点解析本教案全面覆盖了水文地球化学的基本概念、研究方法、应用领域及前沿挑战。

水文地球化学

水文地球化学
13700 1020 g T 3550y 20 (0.36 3.5) 10 g / y
14
15
雨水的化学成分和水文地质中的 化学术语 (I)
雨水不是化学纯水 水文地质学中的化学术语 近海地区:含海盐, 溶解固体总量(TDS-Na, Cl 含量高; Total Dissolved Solids): [ 溶解组分总和 ] — 远离海洋地区:含 [HCO3]/2 (等同于矿化度) Ca , SO4较高。 盐度(Salinity): 溶解组 雨水中还含有甲酸 分总和. (Formic Acid)、乙酸 硬度(Hardness):水 (Acetic Acid)、 中与钠皂反应生成沉淀物的离 子浓度。以CaCO3 表示: NOx 、 SO2 等。
H O H O H O H
21
H
பைடு நூலகம்
Hydrogen bonding of water is the reason for the anomalous behavior of water compared to similar substances.
H
ION HYDRATION

Also because of the polar nature of water, ions will be surrounded by water dipoles (hydrated) in solution.
12
•1986年 王秉忱 《地下水污染地下水水质模拟方
法》 •1988年 尹观 《同位素水文地球化学》 •1988年 刘崇喜 《水文地球化学找油理论与方法》 •1988年 李学礼 《水文地球化学(第二版)》 •1990年 史维浚 《铀水文地球化学》 •1993年 沈照理 《水文地球化学基础(新版)》 •1993年 李宽良 《水文地球化学热力学》 •1993年 李雨新 《水溶液理论概论》

水文地球化学电子教案ppt课件

水文地球化学电子教案ppt课件
来源之一
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
二、植物-土壤影响阶段
土壤的氧化还原条件改变金属元素的价态
– 氧化条件下
As、Fe、Mn形成难溶化合物,阻碍其随地下水迁移,并减小了对 农作物的危害
Cr、Zn、Cu、Cd形成易溶化合物,有利于其随地下水迁移,并 加强了对农作物的危害
– 水文地球化学分带性——地下水化学成分在空间变 化的规律性
自然地理分带——水平分带 地质分带 ——垂直分带
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
表生带地下水的平均化学成分特征
渗入成因的溶滤潜水
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
表生带地下水化学成分特征
表生带地下水的分带性受下列因素影响
– 一级因素:气候 – 二级因素:植被 – 三级因素:岩性
气候是控制表生带地下水分带性最宏观一级的 因素
二、植物-土壤影响阶段
经过植物-土壤的地下水的特征
– 含有数量可观的碳酸 – 未被氧化的有机化合物的进一步分解将使水中碳酸进一步提高 – 相对于碳酸盐矿物与原生铝硅酸盐矿物,远未达到饱和状态,
即具有强溶解能力;
上述特征决定了地下水具有很强的与围岩介质发 生反应的能力。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
第四讲 地下水化学成分的形成与特征

水文地球化学精品课程

水文地球化学精品课程

水文地球化学精品课程【水文地球化学精品课程】1. 引言水文地球化学是研究水文系统中水文过程、物质迁移和转化的学科。

它涵盖了水文学、地球化学、环境科学等多个学科的知识体系,并提供了深入理解水文过程和水资源管理的工具。

本文将介绍一门关于水文地球化学的精品课程,该课程旨在为学生提供全面、深入和综合的水文地球化学知识。

2. 课程内容2.1 基础知识掌握在课程初级阶段,学生将学习水文学和地球化学的基础知识,包括水文循环、地下水运动、水文过程的数学建模,以及基本的地球化学原理和物质迁移过程。

通过理论课和实验室实践,学生可以掌握水文地球化学的基本概念和工具。

2.2 水文地球化学过程研究随着课程的深入,学生将学习水文地球化学的各个过程,如水文循环中的降水、蒸发和径流过程,地下水运动和污染物迁移过程等。

通过深入研究这些过程的机理和影响因素,学生能够理解和预测水文地球化学过程的变化和演化规律。

2.3 水资源管理和环境保护本课程还将重点讲解水资源管理和环境保护方面的内容。

学生将学习如何有效利用和管理水资源,如地下水开采和水质保护措施等。

他们还将了解水文地球化学在环境保护中的应用,如水污染治理和生态修复等。

这些知识对于解决当前和未来的水资源问题至关重要。

3. 课程教学方法3.1 理论课讲授课程将通过理论课的讲授来传授水文地球化学的相关知识。

教师将从基础概念入手,逐步深入讲解各个过程和理论模型,并结合案例和实例进行说明。

这种由浅入深的教学方式有助于学生逐步建立知识体系,更好地理解水文地球化学的复杂性。

3.2 实验室实践为了巩固理论知识,并提供实践机会,课程还设置了实验室实践环节。

学生将亲自进行实验和数据分析,以探究水文地球化学过程和机制。

这些实验能够培养学生的实际动手能力和创新思维,使他们能够独立进行研究和解决问题。

3.3 案例分析和论文阅读为了拓宽学生的视野,课程还组织了案例分析和论文阅读的活动。

学生将学习水文地球化学领域的前沿研究,了解最新的研究进展和趋势。

第5章 水文地球化学的应用2

第5章 水文地球化学的应用2

15 水文与水资源教研室 周亚红
影响氮转化的因素
自然环境因素
温度( ) 温度(T)
• 硝化作用最佳温度范围(30-35℃) 硝化作用最佳温度范围( ℃ • 反硝化作用最佳温度范围(35-65℃) 反硝化作用最佳温度范围( ℃
氧化还原电位( ) 氧化还原电位(Eh)
• 硝化作用发生(Eh > 250-300 mV) 硝化作用发生( ) • 反硝化作用发生(Eh < 250-300 mV) 反硝化作用发生( )
3 水文与水资源教研室 周亚红
地下水污染物
含义
在人类活动影响下进入地下水系统的溶解物或悬浮物 人类活动影响下进入地下水系统的溶解物或悬浮物 上述物质使地下水水质向恶化方向发展 上述物质使地下水水质向恶化方向发展 无论上述物质的浓度是否达到使水质超过使用标准的程度, 无论上述物质的浓度是否达到使水质超过使用标准的程度, 都应视为污染物 分类 化学污染物 生物污染物 放射性污染物
9 水文与水资源教研室 周亚红
地下水氮污染
地下环境中的氮 离子——NH4+、NO3-、NO2离子 溶解气体——N2、N2O 溶解气体 有机化合物——有机氮 有机氮 有机化合物 地下水中氮的来源 天然来源 • 研究证明天然土壤中的有机氮是地下水的 3-N主要 研究证明天然土壤中的有机氮是地下水的NO 主要 天然土壤中的有机氮是地下水的 来源 • 沉积地层中也会含有地质成因的氮 人为来源 • 人为来源主要有化肥、农家肥、城市生活污水及生活 人为来源主要有化肥、农家肥、 垃圾
NO3 -N
13 水文与水资源教研室 周亚红
地下水系统氮循环机理
3、反硝化过程 、
通过微生物使NO3-N还原为气态氮(N2、N2O) 还原为气态氮( 、 通过微生物使 还原为气态氮 ) 的过程 参加的微生物通常是异养细菌为主, 参加的微生物通常是异养细菌为主,故反硝化 过程一般需有机碳作为能源

水文地球化学精品课程

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水文地球化学精品课程
摘要:
1.水文地球化学精品课程概述
2.课程的主要内容
3.课程的目标与意义
4.课程的适用对象
5.课程的师资力量
6.课程的评价与反馈
正文:
水文地球化学精品课程是一门研究地球水文过程和地球化学过程相互作用的课程,它结合了水文学和地球化学两大领域的知识,旨在培养学生对地球水文地球化学过程的理解和应用能力。

课程的主要内容包括地球水文过程、地球化学过程、水文地球化学过程的研究方法等。

学生通过学习,可以了解地球水文地球化学过程的基本原理,掌握水文地球化学过程的研究方法,提高对地球水文地球化学过程的理解和应用能力。

课程的目标是培养学生对地球水文地球化学过程的理解和应用能力,提高学生的综合素质和科研能力。

课程的意义在于,通过对地球水文地球化学过程的研究,可以更好地理解和解决水资源问题、环境问题等,为我国的水文地球化学研究做出贡献。

课程的适用对象主要是水文地球化学及相关专业的本科生和研究生,同时
也适用于对地球水文地球化学过程感兴趣的广大学者和研究人员。

课程的师资力量雄厚,拥有一支由知名专家和教授组成的教师队伍,他们具有丰富的教学经验和科研经验,能够为学生提供优质的教学服务。

课程的评价与反馈主要通过学生的学习成绩和学生的评价来实现。

学生的学习成绩主要通过课堂表现、作业、实验和考试等形式来评定,学生的评价主要通过课程结束后的问卷调查来收集。

水文地球化学电子教案1

水文地球化学电子教案1

二、水文地球化学的含义
沈照理教授——我国水文地球化学学科的主要奠基人之一, 用四句话概括HGC的基本含义:
1、HGC是水文地质学的一部分
2、HGC是在水文地质学与地球化学基础上发展起来的、 并已成为一门独立的学科
3、HGC是以地下水化学成分的形成与演化以及各种化 学元素在其中的迁移规律为主要研究对象的一门学科
结合地下水动力学的观点去考 察地下水化学组成及其变化
Байду номын сангаас 包括以下5个学科分支:
(1)一般水文地球化学
地(下2水)的成成因分水和文地结球构化特学点、地下水化学 成水分—岩的不石形(同—成3成)气过因历体程类史—、型水有形地文机成下地物环水球质境化化系和学或统影成古中响分水的因的文相素形地互、成球化学 作用、地下水(中4)元区素域的水迁文移地、球个化别学元素的 水文地球化元学素迁(移5、)水应的用地水层文作地用球化学
hydrology 5、Environmental Geology 6、Geochim Cosmochim Acta
第二部分 化学热力学基础
❖ 水是极性分子,是一种溶解能力很强的溶剂
➢ 它与包气带及含水层中的岩石(土)接触时,必定会发生溶 解—沉淀反应、氧化还原作用、界面反应作用,这些反应 是控制地下水化学成分形成和演变的重要作用。
4、HGC是探索地球壳层各带中地下水的地球化学作用 的一门新兴学科
1、 HGC是水文地质学的一部分
首先,地下水化学成分及其规律是水文地质条件不可分割的部分。
干旱山间盆地洪积扇典型水文地质分带
分带:
Ⅰ 潜水埋深带 盐分溶滤带


溢出带
潜水下降带
盐分过路带 盐分积聚带
另一方面:HGC的研究离不开水文地质条件的分析。

高等水文地球化学 课件(1-2章)-课程

高等水文地球化学   课件(1-2章)-课程

•明代 李时珍(1519—1593)著《本草纲目》 提出按成分,将泉水分成五类: (1)硫酸泉; (2)珠砂泉; (3)矾石泉; (4)雄黄泉; (5)砒石泉。
国内主要的水化学方面的著作
•1926年 章鸿钊《中国温泉辑要》 •1977年 水工所 《水文地球化学找矿方法》 •1978年 水工所 《中国地下水》 •1980年 高万林等 《放射性水文地球化学找矿》 •1982年 李学礼 《水文地球化学》 •1983年 沈照理 《水文地球化学基础》 •1983年 张人权 《同位素在水文地质学中的应 用》
1.3 水文地球化学与其它学科的关系
➢水文地球化学与水文地质学的关系
水文地球化学是水文地质学的一部分。 在进行水文地球化学研究时,不应将地下 水看作是静止的、孤立的,而应将它看作 是运动的、与地质体紧密联系的“流体矿 床”,要以水文地质规律和古水文地质方 法为依据进行综合研究。
1.3 水文地球化学与其它学科的关系
• 但过去的水文地球化学研究中,多侧重于地下水 化学成分本身的形成,而地下水活动过程中种种 水文地球化学作用对其它地质现象的影响和关系 涉及不多。
因此,现代水文地球化学 的研究对象应该包括:
地下水成分→地下水成分的 形成作用→地下水对外生循环、内 生循环中各种作用的影响。
1.2 水文地球化学研究对象及 意义
• 1984年 李昌静、卫中鼎 《地下水水质及 其污染
• 1984年 刘存富 《同位素水文地质学基础》 • 1985年 水工所 《水文地球化学理论与方
法的研究》 • 1986年 王秉忱 《地下水污染地下水水质
模拟方法 • 1988年 尹观 《同位素水文地球化学 • 1988年 刘崇喜 《水文地球化学找油理论
33

水文地球化学精品课程

水文地球化学精品课程

水文地球化学精品课程1. 引言水文地球化学是一个综合性的学科领域,研究水体中各种物质的来源、转化过程以及对环境和生态系统的影响。

通过深入了解水文地球化学,我们可以更好地理解和解决与水资源相关的问题,促进可持续发展。

2. 水文地球化学基础知识2.1 水的特性•水分子结构与性质•水的溶解性和极性•水的相变和密度2.2 地球化学基本概念•元素和同位素•化学反应和平衡•地球化学循环2.3 溶液化学基础•酸碱理论与pH值•电离平衡与溶液中离子浓度计算3. 水文地球化学研究方法3.1 取样与分析技术•取样技术及其注意事项•常用分析方法介绍3.2 实验设计与数据处理•实验设计原则与方法选择•数据收集、整理与处理4. 水文地球化学过程与环境影响4.1 溶解质的来源与转化•大气降水中的溶解物质•地表水和地下水中的溶解物质来源•溶解物质的迁移与转化过程4.2 水体污染与治理•水体污染的类型与来源•污染物的迁移与转化过程•水体治理技术与方法5. 地球化学循环与生态系统影响5.1 元素循环过程•碳循环、氮循环、磷循环等基本概念及关键过程介绍5.2 地球化学循环对生态系统的影响•土壤养分供应与生态系统结构•元素限制对生态系统功能的影响6. 应用案例分析6.1 地下水资源评价与管理案例分析•地下水资源调查方法及评价指标体系介绍•地下水管理策略研究案例分享6.2 河流污染控制案例研究•河流污染特点及监测方法•河流污染控制技术与策略案例分享7. 结语水文地球化学是一个重要的学科领域,对于水资源管理和环境保护具有重要意义。

通过本课程的学习,希望能够提高同学们对水文地球化学的认识和理解,培养同学们的研究能力和解决实际问题的能力,为可持续发展做出贡献。

以上是关于水文地球化学精品课程的内容大纲,希望本课程能够帮助同学们深入了解水文地球化学的基础知识、研究方法和应用案例,从而提升对水资源管理和环境保护相关问题的认识和解决能力。

《水文地球化学基础》课件

《水文地球化学基础》课件
讨论地下水资源管理的策略和技术,确保有效利用和保护。
结尾
1 总结和展望
总结本课程的核心观点,并展望水文地球化学研究的未来发展方向。
2 参考文献
列出本课程涉及的主要参考文献,供学生们进一步学习和探索。
第三章 - 水文地球化学研究方法
1 野外观测和实验室分析
介绍野外观测方法和实验室分析技术,以获取水体化学信息。
2 样品收集和处理技术
探讨水样的收集与处理策略,确保数据的准确性和可靠性。
第四章 - 水文地球化学的应用
1 水质评估和污染控制
介绍水质评估方法和污染控制措施,维护健康的水环境。
2 地下水资源管理
了解元素和化学反应的基本原理,掌握溶 解度和离子平衡等关键概念。
3 熟练掌握水文地球化学研究方法
4 应用水文地球化学研究于实际问题
学习野外观测和实验室分析技术,了解样 品收集和处理技术的应用。
了解水质评估和污染控制、地下水资源管 理等水文地球化学的应用领域。
第一章 - 水文地球化学基础概述
1 地球化学和水文学的关系
探讨地球化学和水文学的基本概念,以及它们之间如何相互关联。
2 水文地球化学的重要性
说明水文地球化学在环境保护、水资源管理等方面的重要作用。
第二章 - 地球化学基础知识
1 元素和化学反应
2 溶解度和离子平衡
介绍元素在地球环境中的分布和重要性, 以及水体中发生的化学反应。
解释溶解度和离子平衡对水体化学特性的 影响。
《水文地球化学基础》 PPT课件
这是《水文地球化学基础》课程的PPT课件,旨在介绍水文地球化学的基本 概念、关键知识和应用。掌握这些知识,有助于理解地球上水体的化学成分、 反应过程以及其对环境的影响。

水文地球化学-第二讲

水文地球化学-第二讲
Kw=[H+][OH-] Kw=10-14 定义当[H+]=[OH-]时,溶液为中性。 pH=-lg[H+],即Ph=7
地下水中碳酸的存在形态
1、游离碳酸
以溶解CO2(aq)或H2CO3 (占1%)形态存在 CO2 (g) + H2O CO2 (aq) +H2O CO2 (aq) + H2O H2CO3 (aq)
25℃,1bar(=105Pa)(PCO2=10-3.5)
pKCO2=1.47 pK1=6.35
a2= m(CO32-) /DIC
pK2=10.33
pH控制着碳酸的存在形态
ph
m[H+](mol/L)
a0
a1
a2
1
0.1
99.99949882 0.000501185 2.51187E-13
2
0.01
0.527
6
6.943×10-3 0.02777 0.556
0.527
7
6.945×10-3 0.02778 0.556
0.527
8
6.946×10-3 0.02778 0.556
0.527
9
6.946×10-3
石膏溶解度:1194.7mg/L
用 K sp 104.58 进行计算。
Iteration 0 1 2 3 4 5 6
石膏溶解度:646.4mg/L
计算过程见黑板:
7
溶解度(S)与溶度积(KSP)
不同类型的化合物
AB型:K 4s3 AB3型: Ksp = 27s4 A3B2型: Ksp = 108s5
认识 相同类型的难溶电解质, Ksp 越小,S也越小 但不同类型的难溶电解质则不一定存在上述关 系

水文地球化学教学辅导书(教案)

水文地球化学教学辅导书(教案)

水文地球化学教学辅导书(教案)《水文地球化学》学习辅导第一章地下水的化学成分一、学习要点(一)内容:水的结构与特性,水的内部结构;地下水的化学成分;地下水的综合指标。

(二)基本要求:1.了解地下水分子的内部结构、水分子间的联结与排布以及水的特异性质;2.掌握水的几个化学组分;3.了解精地下水的综合指标;4.了解水质分析结果的可靠性检验方法方法;5.了解水化学成分的图形表示。

(三)重点:水的特异性质;水的无机组分、有机组分;地下水的综合指标。

(四)难点:水分子间的联结与排布二、复习题(一)名词解释1.氢键2.质量浓度3.BOD(二)问答题水的特异性质有哪些?三、复习题参考答案(一)名词解释1.氢键:指水分子中氢原子,在保持同本水分子中的氧原子最基本的共价键的同时,又能同相邻水分子中的氧原子产生一种静电吸引。

2.质量浓度:每升水中所含溶质的毫克数或微克数(或每千克溶液中含溶质的毫克数或微克数)3.BOD:水中的微生物在降解水中有机物的过程中所消耗的氧的量,以mg/L表示。

(二)问答题答:(1)水具有独特的热理性质(2)水具有较大的表面张(3)水具有较小的粘滞度和较大的流动性(4)水具有使盐类离子产生水化作用的能力(5)水具有良好的溶解性能(6)水具有高介电效应第二章地下水成分的形成作用一、学习要点(一)内容:化学热力学基础;溶解/沉淀作用;碳酸平衡;氧化还原平衡;吸附解吸及离子交替吸附作用。

(二)基本要求:1.掌握热力学状态函数与平衡判据、各种形态物质化学势的表达式;了解平衡常数的计算。

2.了解地下水系统固体物质的组成;掌握溶解/沉淀作用。

3.掌握碳酸盐的溶解平衡;了解离子的影响;掌握方解石和白云石的非全等溶解。

4.了解氧化还原基本概念;掌握氧化还原强度;了解pE(E h)- pH图6.了解地下水系统的氧化还原条件及其影响因素。

7.掌握离子交替吸附作用的概念。

(三)重点:热力学状态函数与平衡判据;各种形态物质的化学势;溶解/沉淀作用;碳酸平衡;氧化还原强度;离子吸附交替作用概念。

水文地球化学讲解

水文地球化学讲解
按同位素产 生的条件
天然同位素:在自然界中天然 存在的
人工同位素:人工合成的
按结构 稳定性
稳定同位素:原子核稳定,其本身 不会自发进行放射性衰变或核裂变 的同位素
放射性同位素:原子核不稳定,能自 发进行放射性衰变或核裂变,而转 变为其它一类核素的同位素
• 核素的稳定性是相对的,它取决于现阶段的实验 技术对放射性元素半衰期的检出范围,目前一般 认为,凡是原子存在的时间大于1017年的就称稳 定同位素,反之则称为放射性同位素 。
元素---原子核中质子数相同的一类原子的总称。
核素----同一种元素由于其原子核中中子数不同可 存在几种质量不同的原子,其中每一种原子称为 一种核素。
同位素---周期表中占有同一位置,其原子核中质 子数相同而中子数不同的某一种元素的原子,即 具有相同的质子数,但具有不同的质量数的原子。
2、同位素分类
• 一般来说质量数A<209的同位素大部分是稳定的, 只有少数是放射性的,如3H,14C,40K,87Rb等; 而质量数大于209的同位素绝大部分属于放射性 同位素。
按进入环 境的方式
人工施放同位素:专指在研究 过程中通过有目的人为投放而 进入环境的部分人工同位素
环境同位素:包括自然环境中原 本存在的天然同位素和在各种 人工核反应过程中,自然进入 天然环境的人工同位素
δD(V-SMOW)‰
-64.0 -66.1 -63.6 -61.1 -61.7 -52.6 -56.5 -60.5 -62.2 -62.4
δ18O(V-SMOW)‰
-8.82 -9.05 -8.99 -8.67 -8.30 -6.53 -7.52 -8.30 -8.40 -8.86
样品的δ值可通过质谱仪直接测得,但δ值的大小与选 用的标准样品直接相关。
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只有溶质在气相中和液相中的分子状态相同时,亨利定律才能适用。
在总压力不大时,若多种气体同时溶于同一个液体中,亨利定律可分别 适用于其中的任一种气体;一般来说,溶液越稀,亨利定律愈准确。
15
K1
H HCO

H 2CO 3
2 3 3
3
K2
H CO C

某地下水样pH = 6.5,总碱度1.3毫克当量/升,求其碳酸化合 物含量
1、查表1.8,pH = 6.5时,a1=0.585448,a2=0.000087,则:

1 1 1.7076 1 2 2 0.585448 2 0.000087
C 碱总= .70761.3 2.20mmol / L 1


一些金属元素(如Cu、Zn等)发生沉淀的pH略高一些 (Cu为5.3, Zn为7)
3、温度和压力

温度和压力对某些矿物,如石英、玉髓、非 晶质SiO2的溶解度有显著影响。

在结晶岩地区的热泉口,由于温度和压力降低, SiO2的溶解度也降低,形成硅华; 碳酸盐矿物的溶解度取决于CO2分压,pH值,温 度等,一般而言, CO2分压越高、温度越低,气 体在水中的溶解度越大,如CO2分压降低则发生 脱碳酸作用,形成钙华。
KAlSi3O8 2H 9H2O 10Al2 Si2O5 (OH )4 4H4 SiO4 2K
二、影响溶解与沉淀作用的主要因素
1、溶解度

溶解度对于地下水化学成分的影响往往与水交 替条件有关

对矿物溶解顺序的影响:在水交替积极的地区,地 下水首先淋滤氯化物,然后淋滤硫酸盐矿物,最后 淋滤难溶的碳酸盐矿物和铝硅酸盐矿物;
1、水中碳酸化合物存在形式与pH值的关系

地下水中碳酸化合物的来源:


多种成因的二氧化碳气体的溶解
岩石土壤中碳酸盐和重碳酸盐矿物的溶解 人工水质处理过程加入或产生的碳酸化合物

三种存在形态:

游离碳酸H2CO3或游离 CO2(aq) 重碳酸根离子

碳酸根离子

分子态的两种碳酸在平衡时,CO2形态占最主要地位, 故可以把水中的溶解性气体含量作为游离碳酸总量
盐华:松散岩层中的地下水经毛细管作用上升至地表附 近,在干旱气候条件下不断蒸发浓缩,沉淀出盐类矿物

4、混合作用

定义:两种或几种性质和化学成分不同的水相 混合,形成具有新的性质和化学成分的水,这 一过程称为混合作用,例如:

海水入侵 混合抽水
几种常见的混合作用

混合溶蚀现象:

当两种均含有侵蚀性CO2的水相混合,会导致水的溶蚀能力 增强(原本对方解石饱和的两种地下水在混合后将变得对方 解石不饱和,见p.24)
[CO32 ] [K 2 ][HCO3 ] /[H ]
2、水中碳酸化合物含量的基本计算方法

“碱度”的概念:指水中所含能与强酸发生中和作用的全部物质的量。 水中产生碱度的物质主要有碳酸盐碱度、碳酸氢盐碱度以及由氢氧化物 存在和强碱弱酸盐水解而产生的氢氧化物碱度。所以,碱度是表示水中 CO32-、HC3-、OH-及其他一些弱酸盐类的总和。但在天然水中,碱度 主要是由HCO3-的盐类所组成。
一、溶解作用分类
全等溶解(Congruent dissolution)
矿物与水接触产生溶解反应时,其反应产物都是溶解组分

NaCl Na Cl
不全等溶解(Incongruent dissolution)
矿物与水接触产生溶解反应时,其反应产物除溶解组分外, 还包括一种或多种新矿物或非晶质固体组分

错误解答:

算术平均值:pH = (6.57+8.74)/2 = 7.66
加权平均值:pH = 0.6*6.57 + 0.4*8.74 = 7.14
正确解答如下:
混合水的pH值计算步骤如下:
1、按加权平均算出总碱度和碳酸化合物总量C。
CA = aA[碱]A = 1.65*6.34 = 10.46 CB = aB [碱]B = 0.98*9.77 = 9.57 以6:4相混合:C = 0.6CA + 0.4CB = 10.09 [碱]总 = 0.6[碱]A + 0.4[碱]B = 7.71 meq/l 2、据算出的[碱]总和C求得a。 a = C/[碱]总 = 10.09/7.71 = 1.309 3、查表得到混合水的pH值。
水溶液中pH = 8.34时,是一个有意义的临界点,在该点 HCO3-达最高值,占97.99446%,记为pH0; 当pH = pH0时,H2CO3含量甚微,仅占总碳酸的1%;CO32含量甚微,也仅占总碳酸的1%,常规的分析方法不能检出; 所以, pH0是检查分析结果可靠性的一个标志。如水样的 pH < pH0,分析结果中出现CO32-,则其结果不可靠,不是 CO32-测量有误,就是pH测量有误; 当分析结果没有CO32-数据,而又必需计算难溶碳酸盐的SI 值时,所用的CO32-多为计算值。其计算公式如下:
查表得相应的pH混 = 6.85
4、二氧化碳分压对碳酸平衡系统的影响

pH值和系统中的二氧化碳分压(最根本的控制因素)控制了碳酸平衡

pH值:水溶液中各类碳酸的分配
二氧化碳分压:碳酸盐的溶解度,即水中Ca2+和HCO3-的浓度和pH值

方解石与水相互作用的溶解平衡方程是最重要的碳酸盐溶解平衡方程, 它表示为:

易混淆的几种地下水沉积物

硅华:由于压力降低或温度下降, SiO2的溶解度随之降低形成

碳酸盐矿物的溶解度取决于CO2分压,pH值,温度等, 一般而言, CO2分压越高、温度越低,气体在水中的溶 解度越大,如CO2分压降低则发生脱碳酸作用,形成钙 华

硫华: 地下水中的H2S由于与大气环境接触而被氧化, 析出单质硫
3

2 3
K2
H CO HCO
2 3 3
H 2CO 3
3
若水中碳酸化合物总量以C(DIC)表示,则有:
2 C H2CO3 HCO3 CO3



地下水中三种碳酸的浓度和分配比例受二氧化碳分压和pH值控 制,但就三种形态碳酸的分配比例而言,只是pH值的函数。
亨利定律Henry's law

一定温度下,气体在液体中的饱和浓度与液面上该气体的平衡分压成 正比。 它是英国的W.亨利于1803年在实验基础上发现的经验规律。实验表 明,只有当气体在液体中的溶解度不很高时该定律才是正确的,此时 的气体实际上是稀溶液中的挥发性溶质,气体压力则是溶质的蒸气压。 所以亨利定律还可表述为:在一定温度下,稀薄溶液中溶质的蒸气分 压与溶液浓度成正比。

干旱-半干旱气候区的平原地带

第二节 碳酸平衡 Equilibrium in Carbonate System

主要内容:

天然地下水中碳酸的存在形式及其存在形式的影响
水中碳酸化合物含量的基本计算方法 两种水混合后pH值的计算方法 二氧化碳分压对碳酸平衡系统的影响
2 [碱]总 H HCO3 2 CO3 OH


1


HCO C
3
CO C
2 3
C:单位为mmol/L
[碱]总:单位为毫克当量/L

2
C
1 [碱]总 H 1 2 2
令 1 1 2 2

OH

潮湿气候带

中等温潮湿气候区:雨量充足,水交替积极,生物成因CO2含 量较高,地下水中的pH值较低,这种地区浅部多形成淡水。

寒冷的潮湿气候区:有机物质降解速度较低,土壤多属于富 含腐殖质的酸性还原环境,地表水和潜水中含有大量的腐殖 酸,Fe2+、Mn2+含量常较高,使水呈茶褐色。
蒸发比较强烈,地下水溶液逐渐浓缩,矿化度不断增高。 以溶解度较大的盐类(NaCl、Na2SO4)为主。 土壤中生物成因CO2含量较低,故HCO3-含量较低。

以上为描述碳酸平衡系统的最基本的方程
例:

在纯水中,与方解石达溶解平衡时,水中Ca2+、HCO3-、 pH值随PCO2如何变化?
对矿物在水中饱和程度的影响:一般而言,溶解度 愈大的矿物,在地下水中愈难达到溶解平衡,但在 水交替滞缓的条件下,组成这些易溶矿物的离子可 以在地下水中不断积累。

2、pH值

pH值是决定天然水中许多元素溶解性的重要因 素

Na、Ca、NO3和Cl等少数几种离子可存在于各种pH条件 下的天然水中; 多数金属元素在酸性条件下以阳离子形式存在,而当pH 值增高时,即以氢氧化物或偏碱性的盐类形式从水中沉 淀出来(如Fe3+);
2 3
H CO HCO
K 1 K 1K 2 0 1 2 H H
1

0
HCO C
3
H K2 1 1 K1 H





1
1
CO C
2 3
水文地球化学基础
主讲:苏春利
第二讲
形成地下水化学成分 的地球化学过程
与地下水化学组分形成有关的主要 地球化学过程
溶解与沉淀过程 氧化还原过程 离子交换过程 蒸发浓缩过程 混合过程 生物化学过程(微生物参与)
第一节 地下水中的溶解-沉淀作用
溶解与沉淀作用是最常见的水-岩相互作用,对天然地下水化 学成分的形成和地下水污染控制均具有重要的意义
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