电子线路二轮复习教学案
《电子线路教案》word版
《电子线路教案》word版一、教案基本信息1.1 科目：电子线路1.2 年级/年级段：高中1.3 课时：45分钟1.4 教学目标：（1）知识与技能：使学生掌握电子线路的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）过程与方法：通过实验、演示、讨论等方式，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对电子线路学科的兴趣，培养科学思维和创新精神。
二、教学内容2.1 电子线路的基本概念（1）电子线路的定义（2）电子线路的分类2.2 电子元件（1）电阻（2）电容（3）电感（4）二极管（5）晶体管（6）集成电路2.3 基本电路分析方法（1）DC电路分析（2）AC电路分析（3）数字电路分析三、教学过程3.1 导入（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物理知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）介绍电子线路在日常生活和科技领域中的应用，激发学生的学习兴趣。
3.2 知识讲解（1）教师按照教材内容，系统地讲解电子线路的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）针对重点难点内容，进行详细讲解和举例说明。
3.3 课堂互动（1）教师提出问题，引导学生思考和讨论。
（2）学生展示自己的作品或实验结果，分享学习心得。
3.4 课堂练习（1）教师布置课后作业，巩固所学知识。
（2）学生自主完成作业，教师进行辅导和答疑。
四、教学评价4.1 过程性评价（1）观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和思维品质。
（2）评价学生在讨论、实验等环节的表现。
4.2 终结性评价（1）课后作业的完成情况。
（2）阶段性考试的成绩。
五、教学资源5.1 教材：电子线路教材。
5.2 实验设备：电子实验桌、实验仪器、元器件等。
5.3 辅助工具：多媒体教学设备、网络资源等。
六、教学策略与方法6.1 教学策略（1）情境教学：通过生活实例和实际应用，让学生感受电子线路的实用性和趣味性。
（2）问题驱动：引导学生提出问题，并通过自主学习、合作交流解决问题。
中考物理二轮电学专题复习教学设计人教版
2. 教学评价单一：目前主要依赖课后作业和考试，缺乏过程性评价，难以全面了解学生的学习情况。
（三）改进措施
1. 增强课堂互动：设计更多互动环节，如课堂提问、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 丰富教学评价：除了作业和考试，增加课堂表现、实验操作等过程性评价，更全面地了解学生的学习情况。
- 校本资源库：教师共享教学资源，学生可自主学习。
4. 信息化资源：
- 网络教育资源：电学知识讲解视频、习题库等；
- 电子图书、教育APP。
5. 教学手段：
- 实物演示：展示电路连接、实验操作等；
- 小组讨论：促进学生互动交流；
- 案例分析：讲解典型例题，提高解题能力；
- 课堂提问：激发学生思考，巩固知识点。
学生活动：
- 完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。
- 拓展学习：利用拓展资源，提升电学知识水平。
- 反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。
作用与目的：
- 巩固电学知识点，提升解题技能。
- 解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。
学生活动：
- 听讲并思考：积极参与课堂，思考教师提出的问题。
- 参与课堂活动：在小组讨论和实验中，应用所学知识，解决实际问题。
- 提问与讨论：主动提问，与同学和教师交流。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解，帮助学生理解电学重难点。
- 实践活动法：通过实验和小组讨论，加深对知识点的理解。
2024年电子线路教案
电子线路教案一、教学目标1.让学生了解电子线路的基本概念、原理和应用。
2.培养学生分析和设计电子线路的能力。
3.培养学生动手实践、观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.电子线路的基本概念：电子元件、电路图、电路连接方式等。
2.基本电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3.基本电路：串联电路、并联电路、混联电路等。
4.基本分析方法：等效电路法、节点电压法、回路电流法等。
5.基本设计方法：模拟电子电路设计、数字电子电路设计等。
三、教学重点与难点1.教学重点：电子元件的特性、电路连接方式、基本电路分析方法。
2.教学难点：电路分析方法的运用、电子电路的设计。
四、教学方法1.讲授法：讲解电子线路的基本概念、原理和应用。
2.演示法：演示电子元件的特性和电路连接方式。
3.实验法：让学生动手实践，观察和分析电路现象。
4.讨论法：针对实际问题，引导学生进行讨论和思考。
五、教学步骤1.引入新课：通过实际生活中的电子设备，引导学生了解电子线路的重要性。
2.讲解基本概念：介绍电子元件、电路图、电路连接方式等基本概念。
3.讲解基本电子元件：详细讲解电阻、电容、电感、二极管、晶体管等电子元件的特性。
4.讲解基本电路：介绍串联电路、并联电路、混联电路等基本电路的连接方式和特点。
5.讲解基本分析方法：介绍等效电路法、节点电压法、回路电流法等基本电路分析方法。
6.讲解基本设计方法：介绍模拟电子电路设计、数字电子电路设计等基本设计方法。
7.实验环节：让学生动手实践，观察和分析电路现象，巩固所学知识。
8.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
9.布置作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、实验操作等。
2.终结性评价：通过考试或作业，评价学生对电子线路知识的掌握程度。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电子线路知识。
2.鼓励学生提问和思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
《电子线路教案》
《电子线路教案》word版第一章：电子线路基础1.1 电子线路概述介绍电子线路的定义、分类和应用领域解释电路、电路图和电子元件的概念1.2 电子元件介绍常见的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等讲解电子元件的符号、特性和作用1.3 电路分析方法介绍基本的电路分析方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等讲解电路分析的基本步骤和技巧第二章：模拟电子技术2.1 放大电路介绍放大电路的原理和分类讲解放大电路的基本组成和分析方法2.2 滤波电路介绍滤波电路的原理和分类讲解滤波电路的设计和应用2.3 振荡电路介绍振荡电路的原理和分类讲解振荡电路的设计和应用第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础介绍数字逻辑电路的基本概念和原理讲解逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本运算3.2 组合逻辑电路介绍组合逻辑电路的原理和分类讲解组合逻辑电路的设计和应用3.3 时序逻辑电路介绍时序逻辑电路的原理和分类讲解时序逻辑电路的设计和应用第四章：电子线路设计4.1 电子线路设计流程介绍电子线路设计的基本流程和步骤讲解设计中的注意事项和技巧4.2 电子线路仿真介绍电子线路仿真软件的使用和原理讲解仿真过程中的注意事项和技巧4.3 电子线路制作与调试介绍电子线路制作的基本方法和步骤讲解调试过程中的注意事项和技巧第五章：常用电子仪器与测量5.1 电子示波器介绍电子示波器的结构和原理讲解示波器的使用方法和注意事项5.2 信号发生器介绍信号发生器的结构和原理讲解信号发生器的使用方法和注意事项5.3 电桥介绍电桥的原理和分类讲解电桥的使用方法和注意事项第六章：电源电路与保护6.1 电源电路概述介绍电源电路的作用和分类讲解电源电路的基本组成和性能指标6.2 线性电源与开关电源介绍线性电源和开关电源的原理和特点讲解电源的选择和应用6.3 电源保护电路介绍电源保护电路的原理和作用讲解过压保护、过流保护和其他保护电路的设计和应用第七章：通信电子线路7.1 通信系统概述介绍通信系统的原理和分类讲解模拟通信和数字通信的特点和应用7.2 调制与解调介绍调制和解调的原理和方法讲解调制解调器的应用和设计7.3 信号放大与滤波介绍信号放大和滤波的原理和方法讲解放大器和滤波器的设计和应用第八章：接口技术与总线8.1 接口技术概述介绍接口技术的原理和作用讲解接口电路的设计和应用8.2 总线技术介绍总线技术的原理和分类讲解总线的标准和协议以及总线接口电路的设计和应用8.3 USB接口与串口通信介绍USB接口和串口通信的原理和特点讲解USB接口和串口通信电路的设计和应用第九章：嵌入式系统与微控制器9.1 嵌入式系统概述介绍嵌入式系统的原理和组成讲解嵌入式系统的应用和发展趋势9.2 微控制器概述介绍微控制器的原理和分类讲解微控制器的选型和使用方法9.3 嵌入式系统设计与开发介绍嵌入式系统设计的流程和方法讲解嵌入式系统开发的工具和技巧第十章：电子线路实验与实践10.1 电子线路实验概述介绍电子线路实验的目的和意义讲解电子线路实验的步骤和安全注意事项10.2 常用电子仪器使用方法介绍常用电子仪器的结构和原理讲解电子仪器的使用方法和注意事项10.3 综合实践项目介绍综合实践项目的目的和意义讲解综合实践项目的选题、设计和实施步骤重点解析本文档详细介绍了电子线路的基础知识、模拟和数字电子技术、电子线路设计流程、常用电子仪器与测量等内容。
人教版物理九年级二轮复习专题复习《电学实验专题复习》教案
反馈练习一引导点拨学生展示。
其余学
生认真倾听补充
练习
展示
分二重点实验回顾活动三、实验电路总结回顾引入滑动变阻器作用、调节及选
择。
活动四、图像画法总结及结论表述
反馈练习二
活动五、数据表格及数据处理
表格怎样设计和设计依据
小灯泡电阻可以取平均值吗？为什么？
反馈练习三
活动六、误差分析及实验方案改进
如何准确测小灯泡的额定功率
反馈练习四
课件展示
提问
引导分析
规律总结
提问
点拨
总结
板书
提问
点拨：电压
表分度值
分组讨论：
1.滑变作用
2.滑变调节及选
择
总结整理
学生展示。
其余学
生认真倾听补充
练习展示
回答展示
练习展示
学生讨论，回答展
示
练习展示
合活动七:回顾认识提升
本节课复习过的考查要素小结
引导分组讨论，完成知
识体系
补活动八、自我反思，
你还有哪些问题需要解决？释疑
自我感悟
反思
测达标检测巡回指导
校对
练习
展示。
电子线路教案-第121-122课时 高二年级期末总复习(二)
学校： 专业：___________________学号： 姓名： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………答…………题………………………附件1：2012-2013学年度第一学期高二综合高中期末调研试卷电子电工专业 · 电子线路（满分150分，考试时间120分钟） 2013.1结1．题1图所示电路中，若t u ωsin 282=V ，则U O 近似为A ．20 VB ．18 VC ．24 VD ．28 VT+-u 1+-U O题1图 题2图2．题2图所示电路中，输入电压为20 V ，U O 为A ．9.7 VB ．7.7 VC ．16 VD ．1.4 V3．放大电路中，某三极管工作时各电极的电位如题3图所示。
该管的管型以及管脚分别为（按从左到右顺序）A ．NPN ，基极、发射极、集电极B ．NPN ，发射极、集电极、基极C ．PNP ，发射极、集电极、基极D ．PNP ，发射极、基极、集电极4．题4图所示电路中，已知R B1 =100 k Ω，R B2=20 k Ω，R C = 2 k Ω，R E =1 k Ω，忽略U BE ，随着输入电压的增大，输出电压波形将首先出现A ．截止失真B ．饱和失真C ．交越失真D ．双向限幅失真一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个正确答案，请把答案序号对应填入答题栏。
）题3图 题4图5．在题4图所示电路中，电路出现故障，测得CC C V V ，则可判定 A ．2B R 断开 B ．C R 短路 C ．E C 短路 D ．1B R 短路6．电路如题6图所示，欲提高电路的带负载能力，反馈网络（R F 、C F ）应接在 A ．2与4之间 B ．1与4 之间 C ．1与3之间 D ．2与3之间o题6图 7．差动放大电路的两输入信号分别为U i1=100.5 m V ，U i2=99.5 m V ，则差模输入信号和共模输入信号分别为A ．差模0.5 mV ，共模100 mVB ．差模0.5 mV ，共模0.5 mVC ．差模1 mV ，共模100 mVD ．差模1 mV ，共模0.5 mV 8．如题8图所示，各晶体管工作正常，无损坏。
《电子线路教案》
《电子线路教案》word版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子线路的基本概念、组成部分和基本原理；（2）掌握电子元件的识别和使用方法；（3）学会简单电子电路的分析和设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）学会使用电子仪器仪表，如万用表、示波器等；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新意识；（3）培养学生环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 电子线路的基本概念及组成部分（1）电子线路的定义；（2）电子线路的组成部分：电源、信号源、传输线路、负载等；（3）电子线路的分类：模拟电子线路、数字电子线路、混合电子线路。
2. 基本电子元件（1）电阻：种类、符号、特性、测量；（2）电容：种类、符号、特性、测量；（3）电感：种类、符号、特性、测量；（4）二极管：种类、符号、特性、测量；（5）晶体管：种类、符号、特性、测量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子线路的基本概念及组成部分；（2）基本电子元件的识别和使用；（3）电子电路的基本分析方法。
2. 教学难点：（1）电子元件的特性分析；（2）电子电路的解析方法；（3）实际电路的设计与调试。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解基本概念、原理和知识点；（2）实验法：培养学生的动手能力和实际操作技能；（3）案例分析法：分析实际电路案例，提高学生的应用能力；（4）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示电子线路的原理和现象；（2）实验室设备：实际操作，加深对知识的理解；（3）网络资源：拓展学习视野，了解最新电子科技动态。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）课堂提问：检查学生对知识的掌握程度；（2）实验操作：评价学生的动手能力和实际操作技能；（3）小组讨论：评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
电气技术专业二轮复习教学计划
电气技术专业二轮复习教学计划
一、教学目标
本次二轮复习旨在帮助同学系统回顾电气专业知识体系,巩固基础理论,提高应用能力。
期望通过两周的学习,同学能熟练掌握电路分析、电机和变压器等重点知识,为即将到来的考试做好准备。
二、教学内容
1. 第1周:电路分析
(1) 节点电流法和网格电流法计算简单电路
(2) 理解电源型号和电阻器特性
(3) 分析复杂电路
2. 第2周:电机与变压器
(1) 理解感应电动机的结构和工作原理
(2) 熟悉同步电动机结构与特征
(3) 掌握变压器的构造与工作原理
三、教学方法
1. 讲授重难点知识并解答问题
2. 安排实验操作和测试,加深理论知识印象
3. 组织同学自主学习和小组讨论
4. 安排阶段测试评估学习效果
5. 老师在学习过程中给予指导
四、考核方法
1. 考察实验操作水平20%
2. 考察理论知识掌握度30%
3. 考察小组学习情况10%
4. 考察阶段测试成绩40%
五、附注
此次二轮复习采取“ ”的方式,强调理论与实践相结合,帮助同学全面掌握知识,为考试做好准备。
同学需主动学习,老师将负责指导。
电学二轮复习导学案
电学专题复习★复习目标：1、通过复习，进一步理解两种电路及特点。
2、正确理解并掌握公式（I=U/R,W=UIT,P=UI）及其变形式，并应用进行简单计算。
3、通过典型的题型，培养学生中考应试能力。
4、通过充分的交流与合作，培养学生全面运用知识能力和团结协作的科学精神。
★知识梳理1完成下列表格：2五大物理量：I U R W P三个基本公式：★学以致用1如图所示电路，分析当开关闭合以后，两个电流表的示数变化情况：电流表1电流表22小明的爷爷是个好问为什么的老人，就灯泡的一些问题请教小明，请你动脑筋帮小明做出合理的解释。
一个灯泡上标有“pz220-40”字样1·这些字样的含义是什么？2 功率相同的用久的灯泡与新灯泡相比，用久的灯泡较暗，为什么？3正常工作时，该灯泡的电阻多大?4一个这样的灯泡正常发光时，消耗1度电时间是多少？5如果他家电表标有“220V5A”的字样，最多可接入这样的灯泡几个？★走进中考：1把一轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，他们相互吸引,则这个小球（）A一定不带电B一定带负电C应当带正电D可能不带电2两电阻阻值分别为10Ω ,20Ω，他们并联后的总电阻为（）A6.7ΩB10ΩC20Ω D 30Ω3下列做法中，符合安全用电要求的是（）A开关接在零线上B发现有人触电时，应立即切断电源。
C用电器的金属外壳，不许接地。
D用电失火时，应迅速向用电器泼水。
4如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列分析正确的是（）A灯泡变亮，电流表的示数变大。
B灯泡变暗，电流表的示数变小。
C灯泡亮度不变，电流表的示数变大。
D灯泡亮度不变，电流表的示数变小。
5小强的爸爸为了给小强营造一个舒适的学习环境，利用“五.一”假期购买了一台壁挂式空调机，这台空调的铭牌参数如下表所示，求：(1)这台空调正常工作是的电流(2)这台空调正常工作2h消耗的电能。
人教版物理九年级二轮复习专题复习《电学实验专题复习》教案
教案：人教版物理九年级二轮复习专题复习《电学实验专题复习》一、教学内容本节课的教材章节为人教版物理九年级下册第16章《电流与电压的关系》和第17章《电阻》。
主要内容包括：电流与电压的关系实验、电阻的测量实验以及欧姆定律的应用实验。
二、教学目标1. 掌握电流与电压的关系，理解欧姆定律的含义。
2. 学会使用欧姆表测量电阻，提高实验操作能力。
3. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流与电压的关系，欧姆定律的应用。
难点：电流与电压关系的实验操作，电阻的测量。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线等。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个充电宝，让学生思考：充电宝的电量是如何表示的？电量与电压、电流有什么关系？从而引出本节课的主题——电流与电压的关系。
2. 电流与电压的关系实验：（1）教师讲解实验原理：在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。
（2）学生分组进行实验，测量不同电压下的电流值。
（3）学生记录实验数据，并绘制电流电压图像。
3. 电阻的测量实验：（1）教师讲解欧姆表的使用方法：选择合适的挡位，进行欧姆调零，测量电阻。
（2）学生分组进行实验，测量不同电阻值。
（3）学生记录实验数据，并计算电阻值。
4. 欧姆定律的应用实验：（1）教师提出问题：如何计算一个未知电阻的值？（2）学生分组进行实验，运用欧姆定律计算未知电阻值。
六、板书设计板书内容：电流与电压的关系：1. 电流与电压成正比2. 电流与电压成反比欧姆定律：1. 公式：I = V/R2. 应用：计算未知电阻值七、作业设计作业题目：1. 请根据实验数据，绘制电流电压图像。
电阻1：10Ω电阻2：20Ω电阻3：30Ω答案：1. 电流电压图像应为直线，斜率为正值，表示电流与电压成正比。
2. 电阻1的测量值为10Ω，电阻2的测量值为20Ω，电阻3的测量值为30Ω。
二轮复习专题教学设计
二轮复习专题教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 确认学生对二轮复习的理解和掌握程度；2. 综合运用所学知识进行专题复习；3. 提高学生对重点考点和难点知识的掌握和应用能力；4. 培养学生的综合分析和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要围绕二轮复习展开，包括以下几个方面的内容：1. 复习重点知识点：通过梳理二轮复习的重点知识点，对学生进行系统、全面的复习；2. 解析典型题目：通过分析历年真题和模拟题，引导学生理解和掌握典型题目的解题技巧和思路；3. 辅导解题方法：根据学生在一轮复习中出现的问题，针对性地辅导解题方法，提高学生解题的准确性和速度；4. 模拟考试：组织模拟考试，检验学生对二轮复习内容的掌握情况，帮助学生适应考试环境。
三、教学方法本节课将采用以下几种教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授知识点，并解答学生的疑惑；2. 演示法：通过具体实例的解析和演示，帮助学生理解知识点的应用；3. 组织讨论：通过小组合作、全班讨论等方式，激发学生思考，提高解题能力；4. 模拟练习：通过模拟考试、练习题等形式，让学生熟悉考试题型，提高应试能力。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：复习知识点1. 教师通过提问、回顾等方式，复习上一轮课程的知识点，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 教师分析二轮复习的重点和难点，引导学生关注重点知识点。
步骤二：解析典型题目1. 教师选择一些典型题目，分析解题思路和方法，帮助学生理解题目和解题过程。
2. 学生根据教师的解析，尝试解答典型题目，并与教师和同学进行讨论，提高解题能力。
步骤三：辅导解题方法1. 教师针对学生在一轮复习中出现的问题，进行个别辅导，介绍解题思路和方法，帮助学生解决疑难问题。
2. 学生根据教师的辅导，独立尝试解答相关问题，提高解题准确性和速度。
步骤四：模拟考试1. 教师组织模拟考试，模拟真实考试环境，学生按照考试时间完成试卷。
高三二轮复习——电化学教学设计
《高三二轮复习一一电化学核心考点分析》教学设计【考试说明】1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。
2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
【课题设计目的】电化学的内容是历年高考重要考点之一，主要以选择题和电极反应式书写的形式出现，考查的内容有：电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极反应式进行计算、能量转化等方面，由于今年氢能源已进入实用阶段，它的重要性不言而愈，电动车用电池仍是考查的热点。
在一轮复习中已经将重要的知识点进行了复习，但是没有形成知识体系，尤其是对这3类问题涉及到新型装置就不会分析。
因此，二轮复习抓住核心知识，找准合适载体，进行知识综合利用、思维能力的培养，为学生的迁移应用能力奠定基础，从而达到让学生“怎么想，怎么做，怎么答”的目的。
【教学目标】1 •知识与能力：(1)掌握原电池和电解池的工作原理，电极反应式的书写和电池总反应式的书写；(2)理解离子交换膜对电池总反应式的影响。
2 .过程与方法：通过自主学习和交流讨论归纳总结原电池和电解池的工作原理，电极反应式的书写和电池总反应式的书写3 •情感态度与价值观：通过对实物图分析、新型电池分析、电解池与原电池的联系以及依据原电池工作原理并结合氧化还原反应知识熟练掌握电极反应式的书写方法。
【教学重难点】注重电解原理的实质，从氧化还原反应的角度认识电化学，注重与元素化合物、电解质溶液、原电池的设计、新能源等知识的联系。
【教学方法】以学生为主体的方法策略【教学过程】【引入】视频广告【投影】一、展示考纲1. 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。
(2016年为了解，要求提高)2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
电学二轮复习(2)(教案 电路故障问题)
课题：电学专题复习（2）（电路故障问题）备课时间：2012-5-4主备：黄立平参与人：杨稳和一、教学目标1．通过讨论，明确电路常见故障的原因和类型；2．能综合运用电学知识运用相关检测工具来查找故障；3．学会分析同一故障现象背后的可能原因，能合理选择检测工具缩小故障范围，从而找到故障部位。
二、教学重点、难点1．重点：分析故障背后的可能原因，运用电学知识分析用检测工具检查时会出现的现象。
2．难点：综合考虑题中所给定的条件，初步确定故障的原因；选用适当的检测工具进行检测。
三、课前准备：教学课件四、教学过程设计（一）引入课题播放图片（新加坡摩天轮发生电路故障，游客高空惊魂6小时；因电路短路引起自燃，货车被烧成黑架子）（二）进入正课确定电路故障，包含：1、确定故障的类型。
2、确定故障的位置。
A..电路故障的常见原因及类型：一、电路连接错误或元件坏损1、开路（用电器烧坏、导线断裂、接线柱生锈或接触不良等）2、短路(包括电源、用电器或电表短路)二、电源、仪表使用错误或坏损思考:如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合电键S，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。
分别讨论：L1短路、L2 短路、L1 开路、和L2 开路情况小结：B．电路故障部位的确定(1)利用电压表检测类型1、如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，两个小灯泡均不发光，用电压表测得a、c与b、d两点间的电压均为6V，则故障可能是( )A、L1的灯丝断了B、L2的灯丝断了C、R的电阻丝断了D、开关接触不良2、小明同学做实验时，连成了如图所示的电路。
闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是（）A、L1断路，L2断路B、L1断路，L2短路C、L1短路，L2断路D、L1短路，L2短路（2）利用导线检测类型1、如图所示，闭合开关S时，电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b 两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d 两点时，两灯都亮。
专题四 电路与电磁感应—人教版高考物理二轮复习教案
专题四电路与电磁感应【复习目标】1.熟练掌握闭合电路的欧姆定律及其应用；掌握纯电阻电路和非纯电阻电路的分析与处理。
2.熟练掌握法拉第电磁感应定律及其应用，正弦式交流电的特征及变压器方程3.进一步体会在电磁感应现象中用力的观点和能量的观点解决问题的思路和方法【复习重难点】1.重点：常见电路的分析与计算；法拉第电磁感应定律的应用及变压器方程2.难点：非纯电阻电路的分析计算及电磁感应现象中的能量问题【复习方法】讲授法、自主复习法、讨论法、练习法等。
【课时安排】3课时【教学过程】第一课时电路的分析与计算一.知识点复习提要：1.电阻定律及电阻率的物理意义2.部分电路的欧姆定律和闭合电路的欧姆定律及电路的动态分析方法3.非纯电阻电路中计算电功率、热功率的思路和方法二.例题解析及解题指导：1.对于较复杂的电路分析计算时，首先应明确各元件之间的连接关系及连接层次，可利用电流分支法结合电势分析法简化电路，画等效电路图。
若ab两点间加上12V的电压，则电流表的示数为多少？如果将电流表换图(1)图(2)图(3)2 成理想电压表，电压表的示数又为多少？2.对于纯电阻性用电器，电功率即为发热功率P =UI =I 2R =U 2R。
对于非纯电阻性用电器，一般的把P=UI 称为用电器的输入功率(电流做功的总功率)，把P 1=I 2R 称为用电器的发热功率(通常是无用功的功率)，把P 2=P− P 1称为用电器的输出功率(有用功的功率)。
例2.关于电功、电功率、电热、热功率、焦耳定律的说法正确的是( ) A ．电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多B ．计算电功时，用W=UIt 适用于任何电路，而用W=I 2Rt=t RU2只适用于纯电阻的电路 C ．对于电动机电功率和热功率的关系有UI<I 2R D ． 电功与电热的关系 P =UI =I 2Rt =U 2Rt 适用于任何电路。
例3：如图（2）所示电路中，电源的电动势E=10V ，内阻r=0.5Ω，电动机的电阻 R 0=1.0Ω，电阻R 1=1.5Ω，电动机正常工作时，电压表的示数为U=3.0V ，求： （1）电源的电功率 (2)电动机消耗的功率 (3)电动机的输出功率 (4)电源的输出功率及效率3.有关闭合电路的动态分析（1）按程序分析解决（2）串反并同法 （关键是搞清电路的结构）例4：电动势为E ，内阻为r 的电源，与定值电阻R 1、R 2R 3的滑动触头P 由a 端向b 端移动时（ ） A.电压表示数变大，电流表示数变小 B.电压表示数变小，电流表示数变大图(1)C.电压表示数变大，电流表示数变大D.电压表示数变小，电流表示数变小第二课时 电磁感应一.知识点复习提要：1.产生感应电流的条件、法拉第电磁感应定律中的感生电动势和动生电动势2.动生电动势问题中与力与运动的关系、功能关系及能量的转化与守恒应用3.正弦式交流电的产生过程、表达式及描述（ “四值”）4.变压器的工作原理方程及动态分析 二.解题指导及例题解析：1. 感应电流的产生：判断感应电流有无；楞次定律或右手定则判断电流方向（增反减同、来拒去留）；法拉第电磁感应定律结合闭合电路的欧姆定律计算电流的大小 例1：电阻R 、电容C 与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N 极朝下，如图(1)所示。
【中考物理】中考新课标中考第二轮专题复习教学案(五) 电路设计
【中考物理】中考新课标中考第二轮专题复习教学案（五）电路设计1．(2017·长沙)现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通信号灯的指示．小天发现人行横道的红、绿灯是独立工作的，他设计了下列几种电路图，其中合理的是( )2．(2017·鄂州)新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任意一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客下车．下列选项中符合要求的电路是( )3．(2017·福建)为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1立即亮起，再闭合S2，车前大灯L2也亮起．如图所示的电路图中符合这一情况的是( )4．(2017·临沂)某品牌电吹风既能“吹冷风又能吹热风”，小明设计了该电吹风的简化电路图，其中最合理的是( )5．(2017·黄冈)楼梯感应灯可由声控开关(有声响时开关闭合)和光控开关(光线较暗时开关闭合)共同控制，某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路，出现了以下异常情况：白天有声响时感应灯亮，无声响时感应灯不亮；晚上无论有无声响感应灯都不亮，经检查各元件都能正常工作，则下列电路中可能出现以上异常情况的是( )6．(2017·重庆A卷)为治理雾霾，环保部门加强了对PM2.5的监测．如图是某兴趣小组设计的监测PM2.5的四个电路图，其中R是气敏电阻，阻值随PM2.5浓度增大而减小，R0是保护电阻．现要求PM2.5浓度越大，电表的示数就越大，则符合要求的电路图是( )7．(2017·兰州)某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是( )2018年新课标物理中考第二轮专题复习教学案(五) 电路设计1．B 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.A二、电磁学综合题2．（2019·深圳市龙岗区南湾街道沙湾中学中考模拟）阅读下面短文，回答以下问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题一 直流电源[复习要求]1、理解并联型稳压电源（含整流电路）的原理分析；2、掌握串联型稳压电源中输出电压的计算，特别是集成稳压器与集成运放的综合题的分析。
[要点导学]1、并联型稳压电路中当负载电流发生变化时的稳压过程：当输出电压发生变化时的稳压过程：与稳压管相串联的电阻R 的作用及R 短路时所产生的现象：2、整流的作用：半波整流和全波整流（特别是变压器中心抽头式）的原理及输出电压和负载中电流的计算：含有滤波电容时输出电压的值及对整流二极管的选择和滤波电容的选择：3、串联型稳压电源的组成及各部分的作用：[课前尝试]1、在变压器副边电压和负载电阻相同的情况下，桥式整流电路的输出电流是半波整流电路输出电流的2倍。
（ ）因此，它们的整流管的平均电流比值为2:1。
（ ）2、若U2为电源变压器副边电压的有效值，则半波整流电容滤波电路和全波整流电容滤波电路在空载时的输出电压均为22U 。
（ ）3、整流电路可将正弦电压变为脉动的直流电压。
（ ）4、电容滤波电路适用于小负载电流，而电感滤波电路适用于大负载电流。
（ ）5、在单相桥式整流电容滤波电路中，若有一只整流管断开，输出电压平均值变为原来的一半。
（ ）6、整流的目的是 。
A. 将交流变为直流B. 将高频变为低频C. 将正弦波变为方波 7、在单相桥式整流电路中，若有一只整流管接反，则 。
A. 输出电压约为2U DB. 变为半波直流C. 整流管将因电流过大而烧坏 8、直流稳压电源中滤波电路的目的是 。
A. 将交流变为直流B. 将高频变为低频C. 将交、直流混合量中的交流成分滤掉 8、已知桥式整流电容滤波电路，变压器二次电压u2=102sin ωt(V)，RLC>3T/2， 在下列情况下，测得输出电压平均值UO 数值可能的是：(1)正常情况下，UO =（ ）；(2)滤波电容虚焊时，UO =（ ）(3)负载电阻RL 开路时，UO =（ ）；(4)一只整流二极管和滤波电容同时开路时，UO=（ ）。
9、直流稳压电源是一种当交流电网电压变化时，或（ ）变动时，能保持（ ）电压基本稳定的直流电源。
[课堂探究]具有放大环节的串联型稳压电路。
已知变压器副边的电压的有效值为16V ，三极管V 1V 2的β1=β2=50，U BE1=U BE2=0.7V ，U Z =5.3V ，R 1=300Ω，R 2=200Ω，R 3=300Ω，R C2=2.5K Ω。
(1)估算电容C 1上的电压U I =？ (2)估算输出电压U O 的可调范围； (3)试计算输出负载RL 上的最大电流I lmax ；(4)试计算调整管V1上的最大功耗P CM 。
[课堂巩固] 1、当输入电压U I 和负载电流I L 变化时，稳压电路的输出电压是绝对不变的。
（ ） 2、线性直流电源中的调整管工作在放大状态。
（ ）3、因为串联型稳压电路中引入了深度负反馈，因此也可能产生自激振荡。
（ ）4、在稳压管稳压电路中，稳压管的最大稳定电流必须大于最大负载电流；（ ） 而且，其最大稳定电流与最小稳定电流之差应大于负载电流的变化范围。
（ ）5、硅稳压二极管工作在反向击穿状态，切断外加电压，PN 结仍处于反向击穿区。
（ ）6、串联型稳压电路中的放大环节所放大的对象是 。
A. 基准电压B. 采样电压C. 基准电压与采样电压之差 7、带有放大环节的稳压电路中，被放大的量是（ ）A、基准电压 B 、输出采样输出 C 、误差电压 D 、输出电压[课后拓展]1、若要组成输出电压可调、最大输出电流为3A 的直流稳压电源，则应采用 。
A. 电容滤波稳压管稳压电路B. 电感滤波稳压管稳压电路C. 电容滤波串联型稳压电路D. 电感滤波串联型稳压电路 2、整 流 电 路 如 图 所 示，输 出电 流 平 均 值I O mA =50，则 流 过 二 极 管 的电 流 平 均 值I D 是（）。
(a) I D =50 mA (b) I D =25 mA(c) I D=12.5 mA~u O3、整 流 电 路 如 图 所 示， 变 压 器 副 边 电 压 有 效 值U 2 为25 V ，输 出 电 流 的 平 均 值I O mA =12，则 二 极 管 应 选 择 （ ）。
4、在图所示稳压电路中，已知稳压管的稳定电压U Z 为6V ，最小稳定电流I Z m i n 为5mA ，最大稳定电流I Z ma x 为40mA ；输入电压U I 为15V ，波动范围为±10％；限流电阻R 为200Ω。
（1）电路是否能空载？为什么？（2）作为稳压电路的指标，负载电流I L 的范围为多少？5、已知如图电路，试写出U O 的表达式。
6、用集成运放构成的串联型稳压电路如下图所示。
(1)该电路中，若测得U I =24V ，则变压器感副边电压u 2的有效值U 2应为多大？(2)若已知U 2=15V ，整流桥中有一个二极管因虚焊而开路，则U I 应为多大？此时若电容C 1也开路，则U I 为多少伏？ (3)在U I =30V ，V Z 的稳压值U Z =+6V ，R 1=2K，R 2=1K ，R 3=1K 条件下，输出电压U O 的范围为多大 ？[自我评价]专题二运放及低频功放[复习要求]1、理解集成运放的概念，特性和两个推论及运用；2、掌握各种功放的电路组成，原理及参数的计算。
[要点导学]1、集成运放是指：2、集成运放有哪三个部分组成？各部分的作用是什么？3、集成运放的理想特性及两个推论：4、集成运放开环使用的特点：5、功率放大器与电压放大器的区别：6、功放按静态工作点的位置可分为三类，每一类的特点是什么？7、甲类、乙类、OTL和OCL功放的电路组成？各自的最大不失真输出功率和效率的计算？8、复合管的复合规则：[课前尝试]1、在多级直接耦合放大电路中，导致零点漂移最为严重的是()。
A第一级的漂移B中间级漂移C末级漂移2、在直接耦合放大电路中，采用差动式电路结构的主要目的是()。
A提高电压放大倍数B抑制零点漂移 C 提高带负载能力3、双端输出电路对称的差动放大电路，对共模输入信号的电压放大倍数近似等于()。
A零 B 无穷大 C 一个管子的电压放大倍数4．功率放大电路的输出功率等于（）A. 输出电压与输出交流电流幅值的乘积B. 输出交流电压与输出交流电流的有效值的乘积C. 输出交流电压与输出交流电流幅值的乘积D. 以上各项都不是5．OCL功率放大电路如图所示，当v i为正半周时，则（）A. T1导通，T2截止B. T1截止，T2导通C. T1导通，T2导通D. T1截止，T2截止6．在功率放大电路中，所谓最大效率是指（）A. 输入功率与最大输出功率之比B. 最大输出功率与晶体管消耗的功率之比C. 最大输出功率与电源提供的功率之比D. 最大不失真输出功率与电源提供的功率之比7、理想运放工作在线性区存在虚短和虚断的概念，虚短指，虚断是指。
8、一个理想的差动放大电路，只能放大差模信号，不能放大共模信号。
（）9、在线性工作范围内的差动放大电路，只要其共模抑制比足够大，则不论是双端输出还是单端输出，其输出电压的大小均与两个输入端电压的差值成正比，而与两个输入电压本身的大小无关。
（）10.复合管的优点之一是（）A．电流放大倍数大B．电压放大倍数大C．输出电阻增大D．输入电阻减小11.乙类互补对称功率放大电路会产生交越失真的原因是（）A．输入电压信号过大B．三极管电流放大倍数太大C．晶体管输入特性的非线性D．三极管电流放大倍数太小12.功率放大电路的效率是指（）A．不失真输出功率与输入功率之比B．不失真输出功率与电源供给功率之比C．不失真输出功率与管耗功率之比D．管耗功率与电源供给功率之比13.功率放大电路中，输出功率越大，三极管的管耗也越大。
（）[课堂探究]电路如图所示，设运算放大器是到理想的。
试求：（1）u o1=?（2）u o2=?（3）u o与u i的关系表达式。
[课堂巩固]1．处于线性工作状态下的集成运放，反相输入端可按“虚地”来处理。
（）2．反相比例运算电路属于电压串联负反馈，同相比例运算电路属于电压并联负反馈。
3、为了减小温漂，通用型集成运放的输入级多采用（）A.共射电路B.共集电路C.差动放大电路D.OCL电路4、集成运算放大器在电路结构上放大级之间通常采用（）A．阻容耦合 B.变压器耦合 C.直接耦合 D.光电耦合5、差动放大电路的设置是为了（）A.稳定放大倍数B.提高输入电阻C.克服温漂D.扩展频带6．只有两个晶体三极管都是PNP管或者都是NPN管才能组成复合管。
（）7．在OTL功率放大电路中，若在输出端串接两个8Ω的扬声器，则输出功率将比在输出端接一个8Ω的扬声器时少一半。
（）8．功率放大电路比电流放大电路的电流放大倍数大。
（）[课后拓展]1、差动放大电路用恒流源代替Re是为了（）A.提高差模电压放大倍数B.提高共模电压放大倍数C.提高共模抑制比D.提高差模输出电阻2、差动放大电路的主要特点是（）A有效地放大差模信号，强有力地抑制共模信号 B既可放大差模信号，也可放大共模信号C只能放大共模信号，不能放大差模信号 D既抑制共模信号，又抑制差模信号3、集成运算放大器输入级通常采用（）A．共射放大电路 B.OCL互补对称电路 C.差分放大电路 D.偏置电路4、理想运放的开环差模增益A Od为（）A. 0B. 1C. 105D. ∞5．当OCL电路的最大输出功率为1W时，功放管的集电极最大耗散功率应大于1W。
6．电路如图所示，已知T1、T2管的饱和压降│V CES│=2V，V CC= 12V，R L = 4Ω。
则最大输出功率P om为（）A. 18WB. 12.5WC. 2.25WD. 25W7．电路如图所示，已知T1、T2管的饱和压降│V CES│=2V，V CC= 12V，R L= 8Ω。
静态时，发射极电位V EQ为（）A. ＞0VB. ＜0VC. = 0VD. 以上各项都不是8．有一OTL电路，设电源电压V CC = 16V，R L = 8Ω，在理想情况下，可得到最大输出功率为10W。
（）9．顾名思义，功率放大电路有功率放大作用，电压放大电路只有电压放大作用而没有功率放大作用。
（）10．在功率放大电路中，输出功率越大，功放管的功耗越大。
（）11．若复合管前面的小功率晶体三极管是NPN管，则复合管等效为一只NPN管；若前面的晶体三极管是PNP管，则等效为PNP管。
（）12．复合管的β值近似等于两只晶体管β值的乘积。
（）13．有一OTL电路如下图所示。
设电源电压V CC = 20V，R L = 8Ω，三极管T2，T3的β= 20，试求：（1）P om值；（2）若V CC改为24V，R L改为3.5Ω，此时的P om为多大？14．电路如图所示，回答下列问题：（1）说明电路的名称及T1、T2管的工作属何种类型？（2）静态时，T1管射极电位V E =？负载电流I L = ？（3）若电容C足够大，V CC= 15V，三极管饱和压降V CES≈1V，R L = 8Ω，求最大不失真输出功率P om有多大？15、图示运算放大电路中，已知u1 = 10 mV，u2 = 30 mV，求u O = ？u16、如图所示电路，R 1=20K Ω,R 2=40K Ω,R 3=R 4=R 5=10K Ω,R 6=20K Ω,R 7==30K Ω. 1)试推导输出电压u o 与输入电压u i 的关系 2）求出电路的输入电阻r i =u i /i i[自我评价]专题三 反馈及振荡器[复习要求]1、能正确判断反馈的类型，并能灵活运用好负反馈对放大器性能的影响分析问题；2、能根据自激振荡的两个条件判断。